體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1、教育理念的改變,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用,，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，教師提出問(wèn)題,，要讓學(xué)生去分析，去探討,，去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型,，鉆研型”的教師靠攏,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類,，更新課程內(nèi)容,、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),，是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的,、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣,、持續(xù)地發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

2、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),，教師要在備好課的同時(shí),，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢,，以什么方式解決,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來(lái)等,，這些問(wèn)題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向,。

3,、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個(gè)性發(fā)展,，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過(guò)課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái);通過(guò)選修課的教學(xué),，使學(xué)生的興趣,，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書,，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多專家的講座,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。10天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無(wú)盡的責(zé)任，系數(shù)學(xué)教育之重任于肩,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,。

骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

八月二十四、二十五號(hào)兩天,，我有幸聽(tīng)了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)xx老師,、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,，我感覺(jué)受益匪淺,，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

一,、工作是給自己干的。

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài),，她們有一顆寬容心,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已,。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼,，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,，如何坐,，以防影響學(xué)生們課堂的聽(tīng)課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到*面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩,，因?yàn)樗?，她不是給校長(zhǎng)干的，不是給教育局長(zhǎng)干的，不是給學(xué)生干的,，而是給自己干的!今天,，我正在外面玩得開(kāi)心，看見(jiàn)媽媽忙里忙外地做著家務(wù),，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前,，關(guān)心地問(wèn)：“媽媽,，我來(lái)做吧，”媽媽開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)“那你就去掃地吧”,。

二、沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的老師,。

試驗(yàn)證明，我們對(duì)水說(shuō)不同的話,，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀,，更何況是有思想、有意識(shí),，活蹦亂跳的孩子們呢?我們能夠?qū)φ诔砷L(zhǎng)中的孩子們扯開(kāi)嗓子亂吼嗎?難道我們小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?

李xx老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此,，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交,。

三、要愛(ài)我們的學(xué)生,，要尊重我們的學(xué)生,。

通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感*彩的喊“老---師---好”，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”,。然而,，*卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師,，您好”從而拉近了師生之間的距離,。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出*對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重。

四,、努力提升自己,，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血,，她們善于自我反思,，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課,、上課,、聽(tīng)課等方面對(duì)我有很大的幫助。特別是在聽(tīng)課方面,，我以前聽(tīng)課感覺(jué)漫無(wú)目的,，因?yàn)樽约焊静恢涝撀?tīng)什么，而聽(tīng)了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽(tīng)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的，聽(tīng)老師的教學(xué)方法,，看老師的板書設(shè)計(jì)等等,。

骨干教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

不知不覺(jué)，來(lái)到xx大學(xué)有一周了,。參加工作至今六年,，當(dāng)我再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室時(shí),，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識(shí)的“學(xué)生”,，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。

這幾天聽(tīng)了連xx教授、翁xx教授,、林xx老師的精彩講座,。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,，他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得感悟：

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連xx教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》,。教育應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),、智力、潛能,，成為應(yīng)該成為的人,。我從中體會(huì)到要給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，給他們正向的情感,，讓他們得到自信,，感受到自我與自尊。不要總是批評(píng)學(xué)生,，說(shuō)一些帶有負(fù)面的話,。教師要了解、理解學(xué)生,。教是為了學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課,。教師要用心去傾聽(tīng),，要傳遞正面的力量，要用感情去交流,，要設(shè)身處地的、換位的思考,。人的本質(zhì)是自主的,，不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)的,，是夸獎(jiǎng)出來(lái)的,。所以在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，不能一味的去說(shuō)“你將來(lái)一定會(huì)有出息”之類的話,。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生,，這樣做對(duì)學(xué)生是有利的。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》,。他指出,，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒,。他為我們傳授如何寫作,，如何尋找課堂片段、課堂案例,。舉例子說(shuō)古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì)：“教是教不會(huì)的,，只有學(xué)生學(xué)才能教會(huì),。”“教育即生長(zhǎng),，教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn)與生長(zhǎng)之重組，學(xué)校即生活,，生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué),?！辈⒄f(shuō)明，教師的日常用語(yǔ)對(duì)孩子的發(fā)展有影響,。語(yǔ)文教師的詞匯量要優(yōu)美,、多樣，情感要豐富,、真摯,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。翁xx教授在講《追求簡(jiǎn)約化的教學(xué)》的時(shí)候,，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學(xué)重,、難點(diǎn)),。教師講到的，學(xué)生未必就會(huì);教師沒(méi)有講到的,，學(xué)生未必不會(huì),。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，過(guò)于注重細(xì)節(jié)往往就會(huì)丟失對(duì)整體的把握,。換而言之對(duì)細(xì)節(jié)越來(lái)越重視,，對(duì)整體越來(lái)越漠視。他列舉的例子生動(dòng)形象,，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡(jiǎn)練,，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序,，從狹隘走向開(kāi)闊,，從死板走向靈動(dòng)，從膚淺走向深刻,。教學(xué)要做到主次分明,，動(dòng)靜分明。

聽(tīng)了他們的講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用,。今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。