在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇一

大家好,，今天的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較緊張,，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了,，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通：

這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重,。先是第二單元筆算除法，難度較大,，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算,，實(shí)際上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用,；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有兩本了,，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做,，三到五題即可,，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善,，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿,，寫清楚,；畫線要用尺子；寫錯(cuò)了要擦干凈,，不涂改,；寫字不要潦草，要一筆一劃,。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài),。希望大家做一個(gè)有心的父母。

前幾周大家在群上討論作業(yè)問題,，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚,，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,，我隨機(jī)問了幾個(gè)學(xué)生,，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩,，放學(xué)前做完也是有可能的,；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的,。

然后我就開始為孩子們找原因,，數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”,，即長(zhǎng)時(shí)間思考,；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷,，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè)：當(dāng)天的知識(shí)沒有掌握好,。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué),，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心,。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥,，特別是數(shù)學(xué),！為什么這樣說呢，因?yàn)檎Z文和英語當(dāng)天的.知識(shí)沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識(shí)來類比,，數(shù)學(xué)就不可以,。當(dāng)天知識(shí)沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè),。一旦枯燥,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考,，很長(zhǎng)時(shí)間地思考，如果這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下,，可以度過這個(gè)“難關(guān)”,；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué),，就開始被更有趣的分散注意力,，就像家長(zhǎng)說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。

所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè),，可以看到孩子知識(shí)掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí),，及時(shí)和老師溝通,，了解學(xué)生的上課情況；及時(shí)輔導(dǎo),，輔導(dǎo)后立刻鞏固,，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍,，或者類似的再做一道等,。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的,，可以直接和老師反映,。

時(shí)間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn),。如果還有什么問題歡迎個(gè)別溝通,。謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇二

尊敬各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該聽的還要聽，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答,，如：柯敏鑫,、瞿征力,、郭宇等等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

5、成績(jī)方面：

雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。

6,、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說,，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您的孩子我的學(xué)生美好明天!

1、作業(yè)方面

開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問,，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。家長(zhǎng)每天抽20來分鐘時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),，有家長(zhǎng)可能要問，題目都不怎么會(huì)做,、不懂,，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒有，我的作業(yè)都是先批改評(píng)價(jià),，再讓孩子訂正,，訂正后打“優(yōu)”，所以我一堂課的作業(yè)都需要批改兩次的`,。其實(shí),，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。再看看校訊通逐條對(duì)照,，“量”完成了沒有,，接下來作業(yè)都要家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。從學(xué)生的書寫上就能看到自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，包括成績(jī)這一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜,。那么聰明的孩子,，就因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,，覺得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去,，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心,，課堂練習(xí)不做,，因?yàn)閿?shù)學(xué)光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習(xí),，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,，我們的家長(zhǎng)和老師更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

作為數(shù)學(xué)老師說說這次期中考試的有關(guān)情況,。我們(401)班26名學(xué)生，男生較多,，比較調(diào)皮,。

1、每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問題，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長(zhǎng)千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

2,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹,？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

總之,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢,，謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇三

家長(zhǎng)朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx，我們又迎來了奮進(jìn)的xx,。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見面,，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺,，整體感覺，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,，差異不大,，程度非常接近,，雖然課上不太活躍，但接受知識(shí)較快,，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò)，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),，都比我預(yù)想的要好得多,，非常的不錯(cuò)。課堂上,，像我們班的...等同學(xué)總是激情似火,，思維活躍，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí),，知識(shí)掌握牢固,，像我們班的...等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,，作業(yè)從不拖欠,，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等,，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開的,。令我非常佩服的是我們班的.同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好,，請(qǐng)假次數(shù)多了一些,，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈,，準(zhǔn)確率高,，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,，下課總是問我：老師,，你累不累，我給你捶背吧,。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,，平時(shí)默默無聞，但對(duì)于別人不會(huì)的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué),，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活,，一學(xué)就會(huì),，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問題,，肯定會(huì)有新的突破,，總之，和他們?cè)谝黄?，要斗智斗勇,，辛苦著，快樂著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行,。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流,。

在每次作業(yè),、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,，沒有讀懂題目的.意思。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學(xué)生再重新做一次,，他們就會(huì)做對(duì)了。于是,，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子,。深入分析,，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),，在粗心,、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程，這個(gè)過程便是審題,。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo),。審題能力是一種獲取信息、分析信息,、處理信息的能力,，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣,、有效的思考方法為保證,。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí),、積累,、反思、鞏固,、發(fā)展的長(zhǎng)期過程,。在這方面，本期從以下做起,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，形成較強(qiáng)的審題能力。

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,，通過讀題,，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備,。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀,，要讀通句子,、不漏字、不添字等,。認(rèn)真仔細(xì),，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題,，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,，要把它兩面刷漆,，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積,，其實(shí)還要乘二的,。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣,。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,，詳細(xì)理解題目的意思,，逐步提高讀題能力,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇四

各位尊敬的家長(zhǎng)：

下午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見面,。我先做一下,。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來教我們四年級(jí)這些可愛的孩子們,。

開學(xué)7周,，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯(cuò)，但還存在以下問題：

運(yùn)算律的講評(píng)課中,，我問孩子,，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”,。我說：“那為什么沒有考出好成績(jī)呢,？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí),，大家都知道,，咱班xx是住校生，既沒有家長(zhǎng)的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo),，但是卻取得了不小的進(jìn)步,。當(dāng)我問他成功的秘訣時(shí)，他只說了一句話,，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講,，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。

1,、坐姿端正,，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)。

2,、你的眼睛會(huì)發(fā)光,，并且能積極回答問題。

3、緊跟老師教學(xué)思路,。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯(cuò)，老師講完了,，他也改完了,。

課下，我問他,，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢,，他說怕改不完，我說你倒是改完了,，我講的你聽進(jìn)去了嗎,？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握,，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題,，也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子,，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。

1,、提升作業(yè)質(zhì)量,，爭(zhēng)取不出錯(cuò)，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯(cuò),？有的家長(zhǎng)可能會(huì)想,，他錯(cuò)了以后，明天去學(xué)校老師就會(huì)去找他,，試問孩子什么時(shí)間改,？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以,，錯(cuò)的多了他根本就改不完

2,、有錯(cuò)及時(shí)改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯(cuò)誤的作業(yè),，a說明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多,，a—就說明里面的錯(cuò)誤比較多了，如果是b等級(jí),，那可了不得,，一般情況下，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè),。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星,，表示孩子改錯(cuò)完畢。

因此,，家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量,，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的`改錯(cuò)完成情況,。目前為止,，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的，還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò),。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大,。如果仍有問題,，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候,，猶猶豫豫,，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個(gè)方法，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手,，看看解決這個(gè)問題需要什么條件,，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來,，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手,，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題,。

提到了數(shù)學(xué)思維,，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對(duì)此,，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題,，現(xiàn)在還不需要用方程解決,。

最后，我想說,，在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力,，有什么問題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系,，電話號(hào)碼是xxxx,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),，我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。希望通過這次交流能對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo),。

我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)期中考試的情況,，來談?wù)労⒆幼罱膶W(xué)習(xí)情況，通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，到期末盡可能取得滿意的成績(jī),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大，有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。

大部分的學(xué)生思想上都要求上進(jìn),，有學(xué)習(xí)好的愿望,，很多人的最近幾次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差,。課堂上精力不集中,，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真,，甚至不完成作業(yè),，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固,，所以成績(jī)一直上不去,。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng),，持久性差,，依賴性強(qiáng)，玩心較重,。

針對(duì)這些學(xué)生,，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,，課堂上注意他們,，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo),，做到循循善誘,，耐心細(xì)致,。在對(duì)這些學(xué)生的`輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的,。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。

老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，但這么多的孩子光靠老師是不夠的,，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解。特別是當(dāng)我有時(shí)來不及親自盯著你的孩子訂正的時(shí)候,，會(huì)在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長(zhǎng)簽字的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視，給予支持和配合,。

孩子是我們的希望,，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進(jìn)步!

謝謝大家的支持!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好! 我是一年級(jí)的班主任,，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持,。父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,，只有將家庭,，學(xué)校，社會(huì)溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子,，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才,。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂、蓬勃向上地發(fā)展,。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的,。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友,。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

①督促孩子要按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家,。不要遲到、早退,。

和幼兒園相比,，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們?cè)?:45要開始早讀,，所以您的孩子上學(xué)不要太晚,，以免影響早讀課。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn),，為孩子準(zhǔn)備好早餐,，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí),。下午一般3：45放學(xué),，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來接，老師都回家了,，他們還在校園里閑逛,，這樣很不安全。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,。

孩子放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長(zhǎng)要給孩子立下規(guī)矩,，放學(xué)回家,，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子,。剛開始家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn),，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，特別是寫的字是否認(rèn)真,，不好的要讓他重寫,，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,，您也就省心了,。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè),，語文書里拿出語文作業(yè)，督促認(rèn)真完成后放回,，明天一早來到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來交,。

③家里最好給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,，有一張小書桌,，一個(gè)小書柜即可，重在安靜,、整潔,。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 ,、直 尺,、削好的hb鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把,、橡皮數(shù)塊,。所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化,、高檔化,。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，讓孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來,。

④在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言表達(dá)能力很差，上課回答問題都不能說完整的話,。比如，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么,，只會(huì)說小鳥,、花，而不會(huì)說完整的話,，如：圖上有小鳥,，有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說話時(shí)要及時(shí)糾正說錯(cuò)的地方,，經(jīng)常有孩子說一只飛機(jī),、一只魚等,。

⑤另外請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，督促他每天定量閱讀,，這樣既復(fù)習(xí)了拼音,，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得,。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)娛樂時(shí)間,，有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子,，給孩子以潛移默化地影響,。

① 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里,，地上有垃圾要彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手，馬上撿起來,，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔,，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素質(zhì),。

②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng),、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多,，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,，所以我希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解),。

③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校,，也不要讓孩子帶零花錢,，懂得節(jié)約。

④孩子有病不能來學(xué)校或者有事需要外出的,，要向老師請(qǐng)假,。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

通過想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng),，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書,，參加一些課外的興趣活動(dòng),。

下面我說一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

1、不要穿有鞋帶的鞋子,，有鞋帶的鞋子在雙休日穿,，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋,。

2,、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒),。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣,。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

3,、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆,，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好,，卷筆機(jī)不要帶來,。

4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí),，各方面都不習(xí)慣了,，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺不足,，到下午就要想睡,。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺8：30---6：30

5,、回家洗手就寫作業(yè),，讀書，家長(zhǎng)在旁邊督促,。

6,、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí)，意思看不懂,，家長(zhǎng)只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來解決問題,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的'。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

7,、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí),。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷,，我會(huì)讓孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里,，并簽上名字,，讓我知道家長(zhǎng)確實(shí)看過考卷了。現(xiàn)在的孩子真的不能小看,，前幾次的考卷,，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。

8,、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,，能做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng),。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

一年級(jí)的教育,、教學(xué)事情比較瑣碎，如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持,、鼓勵(lì)和寶貴的建議?？傊?，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子,。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng):

大家下午好!

我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流,。五年級(jí)六班有47名學(xué)生,，其中男生21名，女生26名,，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),。

許多孩子成績(jī)比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步,，還有一部分學(xué)生有退步，也暴露一些問題,。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),，牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是小數(shù)乘除法,。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎。比如,，做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一,，再來計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂作一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題目一分都得不到,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)綜合性增多了,，難度加大,。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先,，課堂上四十分鐘專心聽講是重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。有部分同學(xué)不會(huì)聽課，老是需老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并能在范圍內(nèi)給他們檢查,。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。比如：自己清楚,，做題按照題目要求,，格式正確。解決問題時(shí),，要讀題,、審題，寫算式,，寫單位名稱和答案,。另外，我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。很多同學(xué)偷懶,，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎,，字跡邋遢,，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改,，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是相互對(duì)答案,，甚至抄襲他人作業(yè),。

回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后,，再做其他事情的習(xí)慣，現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難,、多,，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高,，可以幫助孩子分析情況,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求，要堅(jiān)持,。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成,，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正,，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

2.培養(yǎng)孩子活躍的思維,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。

父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力,。

3.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算練習(xí)方法多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可以在做家務(wù),，和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十題,，錯(cuò)了還要罰的做法，會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字,。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了,，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要家長(zhǎng)督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正,，就在今天作業(yè)上簽字了,，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。如果這樣的話,，我覺得家長(zhǎng)簽字就失去意義,。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看今天的作業(yè)是否已徑完成,，如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正,，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正,，訂正正確了，我在批改這次作業(yè),，家長(zhǎng)如果看到孩子作業(yè)沒有訂正,，就要督促孩去訂正?？赡苡械募议L(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種,。第一種是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清,，如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會(huì)訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯(cuò)的題，課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢競(jìng)每天都有新課要上,。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了,。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的.地方,。錯(cuò)了從此就丟在那里不管,，那下次遇到類似的題還不會(huì),，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常重要,。

5.對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長(zhǎng)可能說我太忙了,，顧不上，這是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子,，你每天只要擠出一點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家,，你讓他獨(dú)立做作業(yè),，你可以看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)習(xí),，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果要強(qiáng)一百倍,，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)那效果絕對(duì)比你在雙休日空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,，數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的,，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差原因沒有及時(shí)修改,。要家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,，還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

6.正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問題所在,。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因，找出簿弱點(diǎn),。孩子訂正完試卷你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了,。

7.要多鼓勵(lì)孩子

每個(gè)孩子都希得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì),，“今天算的真好,，如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來勁了,。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”,，果然下次字就工整多了,。對(duì)孩子要有耐心,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話,。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性錯(cuò)誤，那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心,。

各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們的共同心愿，希望各位家長(zhǎng)與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。

最后,，我用這樣一句來結(jié)尾,，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己,。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿三年級(jí)篇八

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我很高興能有緣分和各位家長(zhǎng)相識(shí),，很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友,，而且我希望和各位成為知心朋友。

首先,，我希望家長(zhǎng)了解,，我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，一百多個(gè)孩子,，我可能有時(shí)會(huì)照顧不周,，不能照顧到每一個(gè)孩子，因此希望家長(zhǎng)支持和配合我,，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),，或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí),，請(qǐng)及時(shí)和我溝通，我們共同分析,，找出幫助孩子的方法,。

其次我想告訴各位家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)您多鼓勵(lì)孩子敢說,、敢問,，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點(diǎn),。給孩子一個(gè)平等的`機(jī)會(huì),，讓他多說出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說出自己的想法,，哪怕他說錯(cuò),，我們也要給孩子一個(gè)敢說的機(jī)會(huì)；或是當(dāng)我講一道題時(shí)，鼓勵(lì)孩子敢問為什么這么做,？鼓勵(lì)孩子說出自己的不同思路,。

接著和各位家長(zhǎng)朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法,、除法,、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等,。其中乘法最重要,，也是最基礎(chǔ)的知識(shí)，為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ),。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣,，因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣，因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,，然后是理解,，最后運(yùn)用。記憶,、理解,、運(yùn)用三者相輔相成，缺一不可,。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ),，才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓,，地基打不好,，樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字：今日事,，今日畢,。每天學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)天學(xué)習(xí),，不要拖到明天或后天,，不然積少成多，造成跟不上,，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛,。

對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成,，每天回家先做完作業(yè)在玩,，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈,、工整,，寫作業(yè)必須專心,，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半,。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心,，只有專心做一件事，你才能成功,。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心,，請(qǐng)要求孩子擦去重做，因?yàn)槿绻粚Ｐ?，即使做太多,，都是無用功。

對(duì)于考試,，我們每單元講完,，都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友,，我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高,，看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切,，因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí),，我希望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯(cuò)的原因,，讓孩子從這次考試中有所收獲,。

謝謝各位家長(zhǎng)聆聽，我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力,！