總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、動(dòng)員階段

11月25-11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,，召開(kāi)教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,，具體安排,，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作,。

二,、加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日-12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》,，《千字文》，《論語(yǔ)》,，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容,，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況,，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。

三,、比賽評(píng)比階段

12月18日-12月24日為比賽評(píng)比階段，18-20日以各班為單位舉行選拔賽,，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,，二,，三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：王金英,，劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟,，馬歡，胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓,，?，摤摚w瓊新,，李亞萍,，何夢(mèng)凡，路潤(rùn),，虎權(quán)新

學(xué)校走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

余秋雨說(shuō)：閱讀的最大理由是擺脫平庸,。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難,。面對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，我越來(lái)越覺(jué)得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為學(xué)生一生的文化資產(chǎn),。

這次三中的閱讀教學(xué)活動(dòng)讓我深受啟發(fā),，三中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到樂(lè)讀,、美讀，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化,，收到情的感染,，美的.熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動(dòng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全面提高，并且對(duì)其他學(xué)科的輻射和帶動(dòng)作用也是不可估量的,，成績(jī)就是明證,。

看到三中的活動(dòng)搞得有聲有色，我們也是躍躍欲試,，在我們學(xué)校首先是自己的語(yǔ)文課堂,，我準(zhǔn)備著手從以下幾種閱讀活動(dòng)的開(kāi)展形式啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)：

1.復(fù)述故事。比如,，學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》,，課前布置學(xué)生看與此關(guān)聯(lián)的第2回和第3回，上課時(shí)要求學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)或者精彩的描寫片段;

2.專題講座,。比如雨果的《巴黎圣母院》,，可以從四個(gè)方面來(lái)介紹：作者生平與創(chuàng)作主要人物關(guān)系主要故事情節(jié)和主要寫作特點(diǎn)等，其中可以穿插人物描寫,、場(chǎng)景描寫的精彩片段,。

3.知識(shí)競(jìng)賽。每個(gè)學(xué)期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學(xué)常識(shí),、主要故事情節(jié),、藝術(shù)特色等方面出幾份知識(shí)競(jìng)賽試題。

4.讀書報(bào)告會(huì),。以?；蛘甙嗉?jí)為單位，定期舉辦讀書報(bào)告會(huì),。

5.與背誦結(jié)合,。平時(shí)的語(yǔ)文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著知識(shí)的默寫。

6.利用相關(guān)媒體,。要求學(xué)生收看中央電視臺(tái)百家講壇節(jié)目,，觀看根據(jù)名著改編的電影電視劇等。

7.與作文教學(xué)相結(jié)合,?？梢砸髮W(xué)生寫讀書心得,、小論文，并進(jìn)行展示,、比較,，最后做出總體評(píng)價(jià)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴生成長(zhǎng),。高中生正處在認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期,，閱讀,，尤其是閱讀經(jīng)典名著，對(duì)他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義,。我相信：經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風(fēng)景,，將會(huì)為我校的語(yǔ)文教學(xué)乃至全面教學(xué)帶來(lái)了一片勃勃生機(jī)。

學(xué)校走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

自開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以來(lái),，我校師生積極踴躍,，開(kāi)展得如火如荼。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為使這一活動(dòng)進(jìn)行得扎實(shí)有效,、做到持之以恒，學(xué)校以“嚴(yán)教師,、寬學(xué)生”為基本要求,，即教師必須高度重視、嚴(yán)格執(zhí)行,；對(duì)于學(xué)生,，則分層次、分階段,，不增加課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則,。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀,，使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái),，做到有計(jì)劃,、有布置、有檢查,、有落實(shí),、有總結(jié)。

每天，班主任利用晨讀前10分鐘,、課間以及校本課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀,，學(xué)生全員參與,。充分利用零碎閑暇，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,，多讀多背多用,，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。

學(xué)校秉承“教之道,，貴以?！薄ⅰ熬\(chéng)所至,，金石為開(kāi)”的精神,，推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間,；每周至少一節(jié)誦讀課,；每學(xué)期召開(kāi)一次古詩(shī)文誦讀的班隊(duì)會(huì)；每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩(shī)文讀本,；學(xué)校要組織教師每月開(kāi)展一次校級(jí)研討交流或總結(jié),、展示活動(dòng)。種種堅(jiān)持,，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀,、樂(lè)讀”的氣息。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),，我們首先理清思路,、明確目標(biāo)，扎實(shí)做好具體工作,。

1,、努力融合辦學(xué)理念

我們?cè)诶斫狻⑼苿?dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開(kāi)展時(shí),，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,，以活潑輕松的方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛(ài)，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,，啟動(dòng)傳統(tǒng)、繼往開(kāi)來(lái)的自我發(fā)展之路,。

2,、精心營(yíng)造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,，我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言,，如惜時(shí)、友愛(ài),、尊師,、孝親等等，讓孩子在耳濡目染,、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,，每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《弟子規(guī)》勸言；二樓著名成語(yǔ)出處,；三樓成語(yǔ)故事匯萃,；學(xué)生漫步其中，膾灸人口的名詩(shī)佳句漸漸在孩子們心中沉淀,，夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ),。

3、與學(xué)科教學(xué)融合

語(yǔ)文教學(xué)中,，進(jìn)行古詩(shī)文誦讀學(xué)習(xí)分析,，并建立詩(shī)文角、詩(shī)文興趣小組,；音樂(lè)教學(xué)中,，欣賞古典音樂(lè)、配樂(lè)唱古詩(shī)唱經(jīng)典,；美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)畫,，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩(shī)文的情節(jié)與意境。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫,，利用多媒體課件，使教學(xué)圖文并茂,、生動(dòng)形象,，通過(guò)課堂情景教學(xué)，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值,。

4,、貫穿教育全過(guò)程

為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣，我們采用化整為零,、零存整取,、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。我們見(jiàn)縫插針地組織誦讀,，每天早自習(xí),、課前準(zhǔn)備、校本課,，都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的前提下，自然誦讀,，從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

在活動(dòng)實(shí)施中,，我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”,，參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個(gè)年齡段段,，提出了不同層次的目標(biāo)要求。

1,、低年級(jí)——講孝道

低年級(jí),，勵(lì)志，我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”,、“仁”思想，比如,，“入則孝”就是孝敬父母,、尊重長(zhǎng)輩、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想,。講求“孝道”能令家庭和睦,、社會(huì)和諧，是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的,。又如,，“凡是人，皆須愛(ài)”,，它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),，關(guān)心他人，有“仁愛(ài)”之心,，才能成為一個(gè)對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)有用的人。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育,、細(xì)化學(xué)生道德教育,。

2、中年級(jí)——擔(dān)責(zé)任

中年級(jí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，選擇了成語(yǔ)串連,、《論語(yǔ)》等。如,，“一諾千金”是誠(chéng)實(shí)守信,，有責(zé)任的表現(xiàn)；“凡出言,，信為先,，詐與妄，奚可焉”講的是要忠誠(chéng)待人,，成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任,，這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合，在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物,。

3,、高年級(jí)——會(huì)學(xué)習(xí)

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的,。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫(kù)中也不乏積極進(jìn)取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪,，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事,。“惟德學(xué),，惟才藝,，不如人，當(dāng)自勵(lì)”,，講的是要“勤勉”,，“勤”還包括勤學(xué)習(xí)、勤思考,、勤實(shí)踐,、勤勞動(dòng)。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，那么,，他將受用終身。

現(xiàn)在,，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng),，讀經(jīng)典、論經(jīng)典,，在校園隨處可見(jiàn),。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和堅(jiān)持,，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí),，必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用,。

學(xué)校走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

我校主動(dòng)響應(yīng)市教育局組織開(kāi)展的“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在校內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，營(yíng)造主動(dòng)向上,、健康文明的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的熱愛(ài)之情?，F(xiàn)將初二年段“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，我們?cè)谒枷肷细叨戎匾?，主?dòng)向?qū)W生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性，利用班會(huì)課向?qū)W生說(shuō)明朗誦經(jīng)典詩(shī)文的重要性,，告訴學(xué)生需要以經(jīng)典文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等益處,。

其次,，我們對(duì)活動(dòng)做到抓落實(shí)。我們先在教室內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的`朗誦,，進(jìn)行小組比賽,，再挑選出朗誦優(yōu)秀的同學(xué)組成年段朗誦隊(duì)，代表學(xué)校參加市里經(jīng)典誦讀比賽,。我作為年段朗誦隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人,，和備課組的林淑婷老師一起，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校禮堂每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的朗誦訓(xùn)練,。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內(nèi)容,。為了迎接即將到來(lái)的“十一”國(guó)慶節(jié)，結(jié)合“中華頌”的主題,，我們選擇了誦讀內(nèi)容深情真摯的詩(shī)歌《祖國(guó)啊,，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

最后,，學(xué)校很重視這次朗誦比賽,，投入了人力、物力,、財(cái)力來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備,。活動(dòng)之前,，我校語(yǔ)文教研組兩位組長(zhǎng)都向我傳達(dá)了這次活動(dòng)文件的具體內(nèi)容,，布置了參賽任務(wù),。副組長(zhǎng)還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質(zhì)量,，學(xué)校還聘請(qǐng)了專門的攝像,、照相和后期制作來(lái)為學(xué)生的誦讀錦上添花?；顒?dòng)拍攝那天,，學(xué)校還安排了兩位音樂(lè)老師給參加比賽的學(xué)生們化妝，學(xué)校教研室主任吳老師和語(yǔ)文教研組兩位組長(zhǎng)帶隊(duì),，和我們一起來(lái)到學(xué)校,，在朗誦拍攝現(xiàn)場(chǎng)給我們出謀劃策，提供指導(dǎo)性建議,。吳老師給我們帶來(lái)了點(diǎn)心和礦泉水,，郭老師更是率先垂范，以飽滿的熱度為同學(xué)們范讀,、領(lǐng)讀,，做出榜樣。我和林老師也從旁指導(dǎo)學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)感情的醞釀和表現(xiàn),。同學(xué)們熱度高漲，配合默契,，拍攝活動(dòng)進(jìn)行得很順利,。

通過(guò)這次中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)生們深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，更加激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱忱,。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，加厚了自己的人文底蘊(yùn)。我們期待這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)下去,。

學(xué)校走進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

學(xué)校自從開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，使誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳誦讀的意義,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處。

二,、明確目標(biāo),、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的`安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開(kāi)展誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間,。

3、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

三,、收獲和體會(huì)

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。