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小學語文教研組工作活動安排篇一

認真學習教育局,、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1、各項競賽成績有突破

2,、教學質量大提升,。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

(一)抓好教師的業(yè)務學習。

1,、加強理論學習,，豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,，把新課程的理念,、實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思,，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施,、

2,、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導,，學生為主體”的教學理念,，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識,，提高素質,、課堂上開展自主，合作,，探究的教學方式,，推進素質教育。

3,、提高教學質量,，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標,，努力提高課堂實效,、做好“學有困難學生”的輔導工作。

4,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質效

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導的檢查管理,。

2,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化,，要多關注教學目標,、知識點的達成情況。

3,、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師一學期聽課不少于8節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績。

5,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

(三)組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺

1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。同時，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流,。

2,、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、名師進行組織評優(yōu)。(安排表附后)

3,、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“xxxx”為主題的作文競賽,，并從班上推薦兩份參加作文競賽。

小學語文教研組工作活動安排篇二

以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

（一）,、認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。以課程改革為契機,，堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的`預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。

5,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

（二）、悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強集體備課,，各備課組精誠團結,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。要加強管理,，做到沒有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調研、指導,、服務,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析,，特別重視培優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,，如朗誦比賽、,、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展。

（三）,、加大力度,，催長骨干。

1．加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構,、內容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、名師進行組織評優(yōu)。

三月份

1、制定教研組工作計劃,、學科工作計劃,。

2、期始聽課調研,。

3,、低年級語文集體備課活動。

4,、低年級語文同課異構活動,。

5、“三環(huán)五段”自主課堂教學模式教學研討,。

四月份

1,、中年級語文同課異構活動。

2,、高年級語文集體備課活動,。

3,、舉行全校師生硬筆書法展示賽,。

五月份

1、期中學科抽測,。

2,、舉行全鎮(zhèn)師生現場寫作競賽。

3,、低年級語文同課異構活動,。

4、組織參加“昭陽實小杯”學生現場作文競賽,、教師現場寫作競賽,。

5、中年級語文集體備課活動,。

6,、學生綜合素質考查（一）。

7,、聽課調研（語文組）,。

六月份

1、低年級語文集體備課活動,。

2,、舉行畢業(yè)班復習研討活動。

3,、學生綜合素質考查（二）,。

七月份

1、組織參加各學科論文評比。

2,、進行學生作業(yè)書寫評比,。

3、組織期末調研測試,。

4,、進行學期工作總結，布置學生暑期讀書活動,。

小學語文教研組工作活動安排篇三

根據我校教科研工作要點,，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學為陣地,，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課題努力實現 “扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。

1、建立“書香班級”,，營造“書香校園”,。

2、加強理論學習,，進一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。

3,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，提高整體書寫質量。

4,、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的活動。

5,、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動

6,、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

7,、抓實課題研究管理,，豐富課題研究成果,。

（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園,。

1,、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生,。

2、搞好班級課外閱讀工作,，營造書香班級 ,。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀,，擴大學生的閱讀量,，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng),。

（二）搞好教研活動,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

1,、繼續(xù)開展業(yè)務學習,，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，不斷轉變教育思想,，更新教育觀念,，真正樹立起體現以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀,。

2,、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,，根據課題開展扎實有效的集體備課,，加強組內合作，實現資源共享,，優(yōu)勢互補,，共同進步。

3,、加強高效課堂的研究,。（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色,，從而提高課堂教學效率,。（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選,，研究到課堂教學中去做,，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化,，讓教師在實踐中反思,，在反思中提高，打造高效的課堂,。

（3）實施青藍工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求,，實現教師的專業(yè)化成長,，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件,。（4）開展校本聽課評課研究,，根據不同的側重點進行評課、議課,。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教學活動。

（三）嚴格教學常規(guī),，提高教學質量,。

1．進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準,，并以制度落實為基礎,，加強管理，備課做得“三備”,，即備目標,，備教材，備學生,；作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,；批改要細,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯和反饋,。

2．繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓,。

3,、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學,。（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴格依據新課標中對寫字教學的建議,，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練,，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。

4,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。

（四）抓實課題研究，豐富研究成果,。

扎實推進“草根式”小課題研究,，加強課題研究管理，提高課題研究實效,，豐富課題研究成果,。

四 月工作安排：

三月份：

1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃

2,、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）

3,、備課小組按計劃開展集體備課

4、各班自己建立圖書角,，自主開展讀書活動

四月份：

1,、落實常態(tài)課互聽互評活動

2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動,。

3,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

4、教研組進行業(yè)務學習

5,、開展語文主題閱讀教學活動

6,、期中考試、試卷評講,、質量分析

五月份：

1,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動

3,、教研組進行業(yè)務學習和集體備課

4、開展語文主題閱讀教學活動

5,、四年級組舉行漢字聽寫大賽,。

六月份：

1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2,、完成一人一課的交流展示課

3,、完成青藍工程的實施

4、完成古詩文誦讀檢測

5,、教研論文,、案例征集,、評比

七月份

1、組織復習備考

2,、對教學,、教研工作進行總結

3、收交小課題研究階段總結,、小課題研究記錄,、學習筆記等

小學語文教研組工作活動安排篇四

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質,；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。

2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

(1)備課：教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的學案,，反對照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學技術,，關心學生，因材施教,，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷,，高質量”的`教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)及時反思、總結,、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗,、體會,、困惑及難題。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。

(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望,。本學期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會,，幫助教師盡快成長起來,。

(3)配合教導處，協調安排好教師的推門課,、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務能力協調發(fā)展,。落實聽課、上課,、評課及各種交流活動,，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載,，有點評,，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

三月份：

1,、制訂教研組工作計劃。

2,、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排,。

四月份：

1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,，領會學校工作計劃,。

2、開展上,、說,、評課活動，教案作業(yè)檢查,；

3,、賈偉老師語文公開課；

五月份：

1,、期中考試,，前半期工作總結回顧；

2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)

3,、教案作業(yè)檢查

六月份：

1,、教案作業(yè)檢查,；

2,、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)

3、閆焱老師公開課,；

七月份：

1,、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況),。

2,、上交教學反思；

3,、期末教學質量分析,。

4、進行教研工作總結,。

小學語文教研組工作活動安排篇五

根據xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質量,，加強備課、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗,，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,，不斷促進教師的成長。

(2),、請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3),、組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關策略。

(4),、在學習理論的基礎上,，我校將組織教師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習作,、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中、高年級寫字教學,、評價的研究,。請寫字教學富有經驗的xx等老師介紹經驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進行專題研討,。

4、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎上,，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課,；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的xx等老師向大家介紹經驗,；還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選，再學校篩選,，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6,、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開,，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題,，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作,。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式,、綜合性學習、課堂教學改革,、評價改革的研究,。在市、區(qū)教研室的領導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標,；強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務,。

1,、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結合本課題,，制定研究計劃,，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,，五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2,、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網絡環(huán)境,，促進學生自主學習,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網頁,，教師成長檔案包,，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3,、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當的平臺,，所以學校將重視平時調研，繼續(xù)做好“半日調研工作”,。上學期,，在校長室、教導處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課,、查備課,、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研,，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研,。通過調研，加強語文教研組建設,，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質,。

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯系實際,，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓,，從而促進教師迅速成長,。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領學生開展實踐活動,，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調查報告等,。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動,。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排,。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2,、制定各年級語文教學計劃,。

3、選送“新文筆”稿件,。

三月份

1,、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2,、參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3,、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽,。

一年級寫字驗收,。

4、組織校內作文沙龍研討,。

四月份

1,、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學經驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收：一,、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收,、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1,、組織教師參加四城區(qū)會課

2,、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三、四年級誦讀比賽,。

六月份

1,、制定語文復習計劃，組織期末考試,。

2、做好畢業(yè)班有關工作,。

3,、選評“教海探航”征文，參加市省評選,。

4,、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關,。

小學語文教研組工作活動安排篇六

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學語文教研工作計劃,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

3、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學反思,、教案積累，在實踐中不斷積累經驗,，創(chuàng)出佳績,。

1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據年級的教材特點和學生的`接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強同級教師弧線評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現問題,，提出改進意見和建議。

3,、抓好畢業(yè)班的語文教學工作,。

4、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

（2）積極發(fā)揮各個教師的長處,，多在一起交流，探討，提高教育教學水平,。

（3）認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀,。

（4）本學期組織一次演講比賽。

x月：

1,、制訂,、落實教研工作計劃

2、配合教導處搞好第一次教學檢查,。

x月：

1,、檢查各年級經典誦讀情況。

2,、配合教導處搞好第二次教學檢查,。

x月：

1、舉行演講比賽,。

2,、期中教學質量分析調研

3、配合教導處搞好第三次教學檢查,。

x月：

1,、配合教導處搞好第四次教學檢查。

2,、期末復習迎考

3,、寫教研工作總結。

小學語文教研組工作活動安排篇七

本學期,，我校語文教研組以我校教導處工作為指導,，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉變教育觀念,，改革教學方法,，樹立新的人才觀，質量觀,，課程觀,，樹立提高時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學研究與實踐,，加強教學常規(guī)建設,，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教學質量，全面提高語文教師教學水平,，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好教育。

（一）加強校本培訓。

1,、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動,，將教研活動與校本培訓結合起來,，做到專題化、系列化,、經?；Ｓ兄髦v,、有講稿,、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng),，指導自己的課堂行為,，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極組織教師聽課,，做好聽課記錄,。

2、注重定期開展多層次的校本培訓活動,，形成制度,，建立學習型教師隊伍。同時,，多途徑,、多渠道加緊語文教師的培訓，特別是教師網絡教研培訓,。

3,、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課,、講學,、培訓、外出學習,、參觀等活動,。同時，發(fā)揮非骨干教師,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實驗過程,，追求研究實效,。

1、在上學期課題研究的基礎上,，充分利用市級課題研究的有利時機,，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手,，抓住課堂這一住陣地,，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學,、綜合性學習,、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注,，力爭使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級課題,，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究,，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記（本學期以《小學語文教學專題研究》為主）。每月要求每位教師根據自己的研究實際,，認真撰寫教學反思,、案例、教學故事,、論文等,。

2、加強課堂教學研究,。遵循學校教學教研計劃,，切實開展觀摩課、匯報課,、示范課,，互相聽課、評課,、專題研究等活動,，做到“以研促教”、“以研興教”,。

3,、及時反思、總結,、反饋,，積極參加各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會,、困惑及難題,。

（三）進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課,、上課等工作的管理,。要加強集體備課的管理，強調和落實集體教案的個性修改和教后反思,，杜絕偷懶備課,。在經濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握,，注意靈活運用多種教學策略,，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界,，同時處理好課前預設與課中生成的關系,。語文作業(yè)在保證質量的雙基聯系前提下探究中和性、實踐性,、活動性作業(yè),。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，各年級要采取切實可行的措施,，在語文學習的.全過程中不斷提高學生預習、復習,、閱讀,、寫字、搜集處理信息等意識,、習慣的訓練和養(yǎng)成,。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈,，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣,，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng),。

3,、強化教研組建設,。要認真安排好教研活動，定好計劃,，記好手冊,。繼續(xù)開展好備課、上課,、聽課、評課為主的教研活動,，注意發(fā)揮教學骨干的作用,。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織,。重視組內的團隊學習和合作學習,。同時加強教研組信息化步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4,、加強教學質量的監(jiān)控和管理，進一步完善教學過程質量監(jiān)控,。落實好每單元的考評及質量分析工作,。

（四）充分利用網絡，開展教科研活動,。

鼓勵每位教師都要建立好自己的博客,，積極發(fā)表自己在工作方面的經驗、問題,、看法等,。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題,，達到教學相長的目的,，以提高教師的教科研水平和課堂教學質量。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓,、學習活動,，為提高教學質量服務?？傊?，本學期，我校語文教研組將在“實”字下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來,，與教師的成長結合起來,，切實提高語文教師的教學能力和業(yè)務水平,。

小學語文教研組工作活動安排篇八

以和融理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。結合當前的形勢，注重培養(yǎng)教師和學生的環(huán)境素養(yǎng),，促使社會可持續(xù)發(fā)展,，和諧發(fā)展。

1,、圍繞語文課程改革,，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面,，深入領會學習,，做好研討與落實。

2,、落實課堂教學改進計劃,。認真落實學校教育工作會議關于課堂教學實效性的指導意見，從教學管理,、教學設計的細節(jié)入手,，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容,，組織有效的學習,、研討，努力提高課堂教學效益,，改善課堂教學面貌,，提高教師反思教學、改進教學的能力,。

3,、抓好“電子備課”“網絡教研”。保證教學質量的提高,。

搞好單元備課,，充分利用網絡資源,，實現資源共享，教研實踐相結合,，提高課堂實效性,，教研組教師群策群力共同提高。

1,、晨讀午練體現三年級特色,。

2、親子共讀突出實效性,。

3,、教研課約課改革初探。

1,、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習,，學理論文章,，學他人實踐，勤記錄：做好文摘,；善分析,，理好所得。組織全組老師網上學習,、討論,，處理好語文學科工具性和人文性的`關系，實現三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動,。結合假期的單元備課,，認真組織再學習，進行內化,、反思,。認真組織聽課、評課,。開展青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：教研組活動有內容，有質量,，就課堂時效性的落實開展研討,。說課評課形成聯系，有問題,。有延伸,。

4、配合“檢查”：謹記教學常規(guī),。上好晨讀午練,，有內容講質量，注重教師的指導,。做好作業(yè)批改,，有評價，有評比,。

5,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動,，積極組織學生參加校外,、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網上,。

6,、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。

小學語文教研組工作活動安排篇九

在學校教導處的引領下,，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況,，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量,。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實,、創(chuàng)新的精神，落實教研,、教學工作,，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

1,、通過集體備課活動,，提高組內教師的研讀教材的能力，提高教學質量,。

2,、規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性,。

3、扎實有效地開展作文教學,，努力提高學生習作能力,。

4、繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高課外閱讀的質量。

5,、開展多種形式的組內教研活動(聽課評課,、上公開課、基本功訓練,、教學經驗交流等),，促進組內教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

(一)提高教研組活動質量,，服務于教學

1,、本學期教學時間短，教學任務重,，我們任教的又是畢業(yè)班,，要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求，引導教師統覽教材,，把握重難點,。

2、每周二下午組織參與教研組活動,，以聽課為主,，開展討論交流，提高教學的有效性,。

(二)加強理論學習,，建設研究型教研組。

1,、積極參加校內外組織的語文教學培訓活動,，認真做好記錄。

2,、閱讀教育教學書籍,，更新教學理念，提高理論與實踐的能力,。

(三)落實教學常規(guī),，提高教學質量

1、備課

為保證教學活動的有效性,，認真鉆研教材,，立足本班學生的實際情況，以生為本,，精心設計教案,。

2、上課

通過課前精心設計,，課后及時反思,，努力提升課堂教學的.有效性，追求優(yōu)質教學,。

3,、作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設計與批改，認真對待每一個學生的作業(yè),，及時批改,，并指導孩子訂正。

4,、學困生輔導

對學困生要尊重,，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導,，夯實學困生的基礎,。此外,，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力,。

(四)開展豐富多彩的語文學習活動,，提高學生的語文綜合能力。

1,、語文課上,，盡量抽出時間，指導孩子規(guī)范書寫漢字,；開展一次級段鋼筆字書寫比賽,，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。

2,、繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動,。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽,。學期初確定閱讀考級書目(六本),，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試,。

3,、提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式,，鼓勵學生多動筆,，多表達，多交流,。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,，利用節(jié)日、綜合性學習等,，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材,。重視作文講評,，努力提高每一個孩子的習作水平。