演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
漢字的故事演講稿250字篇一
大家好！
漢字之源遠(yuǎn)流長且不可假設(shè),，惟他所有,，惟他國粹。漢字,，已足矣讓整個(gè)地球研究至今,，他的奇，形態(tài)之多,；他的美,，筆流舒展；他的一切,，讓人覺得震驚,。沒人真正的研究出他的什么來——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。
行草楷篆隸,，也僅僅只是代表了漢字獨(dú)特的一面,。此前此后，我們似乎與漢字有什么不解之緣,。他離不開我們——我們可以對他進(jìn)行升級(jí)改造,；我們也離不開他——沒了他，也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”,。
看,！鷹在天上飛；看,！鹿在地上跑,；看！魚在水里游,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙,？答案當(dāng)然眾所周知。也正因如此,，我們的漢字是與自然,、與大世界相連的，就像水是要讓一個(gè)東西乘著的,。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啟發(fā),，根據(jù)它們的特征,，來創(chuàng)造文字并賜予他奪人耳目的生命力。
或風(fēng)巒起伏,，或高山流水,，或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體,，成為中國文化的領(lǐng)航標(biāo),。
當(dāng)漢字由簡到繁、又由繁到簡的時(shí)候,，當(dāng)太陽升起,、又落下的時(shí)候，那一次蛻變不是更好的,、更美的歸來,？我們慶幸，我們能與漢字結(jié)緣,；我們慶幸，我們可以大方地說著中國話,；我們慶幸,，我們可以驕傲的說：我是中國人！
漢字的故事演講稿250字篇二
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
每節(jié)語文課都是我最開心的時(shí)刻。語文老師給我創(chuàng)造了一片藍(lán)天,，讓我在天空中自由飛翔,。無數(shù)漢字組成了一條全新的大江南北。在漢字寶寶的邀請下,，我漫步在漢字王國,。
在這個(gè)詩意的國度，我知道倉頡的人物塑造,，“書”和“刪”的由來,。漢字是世界上人口最多的文字，我更了解漢字的演變和百萬美元的價(jià)值,。
我們的漢字充滿魅力,，漢語給了他們一個(gè)舒適溫暖的家。漢字在這個(gè)家里被整理成優(yōu)美的文章,、精彩的片段,、優(yōu)美的句子，它們奇妙的組合讓我驚呆了,。我對漢字神奇的靈性感到驚訝,，它們與自己的含義完美地結(jié)合在一起,。比如看到“星星”好像就在你面前發(fā)光；看到“明月”,，我仿佛看到了眼前巨大的月亮那明亮而美麗的光芒,。“熱”讓我感受到它的熱度,；“冷”似乎有一股寒意彌漫全身,。“黑”使人眼前一黑,，“白”使人站在燦爛的陽光下,。看著這個(gè)神奇的漢字,，人們怎么能不感嘆它奇妙的靈性呢,？
那些方字不是死板的符號(hào)，而是有著獨(dú)特文字的精靈,。這些可愛的小精靈,，書法家寫的，可以做出無窮無盡的變化,。它們像山峰一樣高,，像溪流一樣清澈，像大海一樣廣闊,，或者像脂肪一樣光滑,。漢字就像可愛的孩子在紙上開玩笑玩耍，就像美麗的花朵取悅你的眼睛,。
我被博大精深的漢字陶醉了,。我決心努力學(xué)習(xí)，不僅要寫出漂亮的漢字,，還要學(xué)好漢語,，把它帶給世界的詩意靈性發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的故事演講稿250字篇三
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
世界上任何優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是以其獨(dú)特的語言為載體傳承下來的。相反,，一些古文字隨著時(shí)間的推移而逐漸消失,，其中一個(gè)原因在于漢字逐漸衰落，直到成為“化石”,。所以,，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長，生生不息，保持漢語純正,，保持漢字就勢在必行,！
春風(fēng)一吹，一切都是蘇醒,，充滿活力,。這種情況令人陶醉。但試想：一旦所有中國人都患上了“失寫癥”,，中國文化還能健康發(fā)展嗎,？這不禁讓人汗津津的。作為高中生,，我們必須肩負(fù)起保存和發(fā)展?jié)h字的重任,。
漢字的。現(xiàn)狀反映了日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī),。某年暑假,，央視推出專題節(jié)目——《中國漢字聽寫大會(huì)》?！办佟?、“潔潔”、“蛤蟆”……《聽寫大會(huì)》聽寫內(nèi)容多為生活中常用但很難或容易寫錯(cuò)的單詞,。翻了三遍《現(xiàn)代漢語詞典》的小玩家也忘詞了,。其中“蛤蟆”二字難倒了七個(gè)成年人，成人體驗(yàn)組“熨燙”二字正確率為10%,。
在觀眾親身經(jīng)歷的過程中，有人表達(dá)了自己的感受：“我把學(xué)過的單詞都還給老師了,。我語文肯定是體育課數(shù)學(xué)老師教的,！”不管我們愿不愿意承認(rèn)，漢字危機(jī)越來越嚴(yán)重,。
《中國漢字聽寫大會(huì)》的流行暴露了人們使用漢字的尷尬,，比如忘詞。試想,，這是為什么,？為什么漢字會(huì)出現(xiàn)危機(jī)？縱觀人生現(xiàn)象——寫作,，基本靠電腦,；大多數(shù)辦公室已經(jīng)“無紙化”；通信,，比如電話,，手機(jī)，郵件,，qq……,。所有這些都導(dǎo)致了寫作在人們心目中的地位越來越不重要,。
可見，在享受科技速度的同時(shí),，也要讓 白話文…科技的發(fā)展與文化的傳承齊頭并進(jìn),。
漢字的危機(jī)離不開語文教育的鼓勵(lì)。畢竟中國的教育是功利的,。與考試相關(guān)的內(nèi)容為“講授”,，與考試無關(guān)的內(nèi)容排除在教案之外。因此,，寫作教育很難在中小學(xué)課程中占有一席之地,。看看現(xiàn)在學(xué)生的漢字,，有很多明顯的缺陷,，更別說錯(cuò)別字和筆誤了。
漢字是一個(gè)國家的根,，是一個(gè)名門望族的靈魂,。字相連，句相連,，從而構(gòu)建中華文化共同體,。作為新時(shí)代的接班人，我們一定要努力把危機(jī)變成一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
