計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇一

以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南,，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階,。

(一)務實創(chuàng)新,，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,，結(jié)合科組實際，進行教學改革,。

高三備課組主要做以下幾方面工作：1,、學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。2,、利用備課組活動時間,，開展新程教學研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。3,、積極參加市直學校舉辦的公開課,、研討課,，努力開展新課程研討,。4、開發(fā)課程資源,，每位教師根據(jù)自己的實際情況,，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應的教學案。5、在各位老師認真學習好新課標選修內(nèi)容后,，根據(jù)科組實際,，為學校提出生物學科選修課程開設意見,。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學

1,、按照學校教學常規(guī)、教學計劃認真開展活動。2,、按照學校《教學管理常規(guī)要求》和教學要求，深入研究教材教法,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,。3,、堅持認真說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平,。4、每周一次集體備課,，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人,，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室),，并有記載,。5,、做到全組“三統(tǒng)一”,，即教學進度,、內(nèi)容,、教學案做到統(tǒng)一,。6、同心協(xié)力,，互幫互學，信息,、資料共享,，教學研究氣氛濃厚。7,、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學習型備課組”，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力提高教學質(zhì)量。

(三)深入開展教學科研每位老師都有自己教研課題,，積極參與省、市,、學校課題研究,，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作,。

(四)加強環(huán)境教育工作,，將環(huán)境教育落實到本學科教育教學工作中,。 在教學過程中加強sts教育,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇二

這學期本人擔任七年級班的生物課的教學,，在這學期我將認真地做好教學工作。

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

教學中要使學生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查技能訓練,、練習,，探究和資料分析活動,。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

（一）,、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標準,，做好教學工作,。

（1）鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務、目標、重點和難點,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案,。

（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集,、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具、教學反思等,。

（二）,、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育,。

6,、教學方法得當，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇三

高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育,、教學工作，為學生掌握好生物這門學科,，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃,，希望能取得更好的結(jié)果。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向,，結(jié)合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

1,、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應注意教學思路的設計,，以知識為載體,，完善教學過程,。注重課后記的記實,，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。

2,、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導：或者是促優(yōu),、或者是補差，作到心中有數(shù),。

3、以教學信息化為指導,，深度開發(fā)信息技術(shù),，進一步強化網(wǎng)絡教學

4,、積極參加各種教研活動,，及時轉(zhuǎn)化為教學能力5,、邊學習,、邊實踐,、邊探索,、邊提高，積極參與實驗課題研究,，并積極撰寫論文,。

6,、積極參加教改,、科研活動,，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評課,、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學水平,。

（一）、常規(guī)教學方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準,，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識,；積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，讓學生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合,。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,，使學生成為學習的主體,，知識的主人,，讓學生動口,、動腦,、動手,，主動學習,。

3,、在課堂中,，加強師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導學生積極主動參與學習過程,；教師還要有公平教育的意識,，對學生應因材施教,，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習題,，還是學科活動,，都要關(guān)心不同層次的學生,，特別是要照顧學困生,，使他們能夠?qū)W進去,，激發(fā)興趣,，有所提高,。

4,、堅決貫徹以教師為主導,、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣,。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學生自學能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學生由學會變?yōu)闀W。

5,、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育,。

6,、注重深層次的備課過程,，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問,。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性,。7,、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動,。利用教研時間,，對所從事的課題進行研討,，對所存在的問題進行集體討論,；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,，同時進行自身的學習提高,；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上,。

（1）,、深入挖掘教材,，在提高教學質(zhì)量的同時,，注重提高業(yè)務素質(zhì)。

（2）,、每月堅持寫教后記,，認真進行教學反思,，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,，隨時進行教學整改，積極參加教研活動,。

（3）,、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面,，有目的,、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,，做到熟練應用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

（4）,、教改方面,，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,，目的是以教師為主導,、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔,。

知識學生實驗和實習參考課時要點教學要求項目教學要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實驗：

1,、dna的粗提取與鑒定

2,、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究

2,、性狀分離比例幾率的模

實習：

用當?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗（選做）探究：人類染色體組型分析實習：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）學會

學會初步學會

初步學會初步學會初步學會初步學會16：5dna的結(jié)構(gòu)理解dna的復制理解基因的表達了解基因的分離規(guī)律掌握基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類遺傳病與優(yōu)生了解現(xiàn)代生物進化觀點簡介了解探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系

參觀：有條件的,，組織學生參觀自然博物院初步學會5：1生物的界級分類了解人類的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實習：

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇四

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學生情況 學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習,；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

高一年級有20個班,，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的.學生對學習生物課的愛好偏高一點,，生物基礎好點,，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學生的學習成績,。

本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力,。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學,。

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。

認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障,。

3,、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂,。

5,、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

7,、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋。

8、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

9,、積極參加教研活動,。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動,，以提高自己的教研水平,。

周次授課內(nèi)容

1簡單介紹高中生物的基本內(nèi)容和學習方法

2第一章第一節(jié)從生物圈到細胞(第一課時)(第二課時)

3第一章第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(第二課時)

4第二章第一節(jié)細胞中的元素和化合物，第一章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時

5第二章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第二課時),，做練習

6第二章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者—核酸(第一,，二課時)，練習

7第二章第四節(jié)細胞中的糖類和脂肪(第一,，二課時),，練習

8第二章第五節(jié)細胞中的無機物,，第三章第一節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界

9第三章第二節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一，二課時)練習

10第三章第三節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心做練習

11復習中段考

12講解中段考試題第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)

13第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第二課時),，第四章第二節(jié)

14第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑谖逭碌谝还?jié)(第一課時)

15第五章第一節(jié)降低化學反應活化能的酶(第二,，三課時)

16第五章第二節(jié)細胞的能量通貨——atp，第五章第三節(jié)細胞呼吸(第一課

17第五章第三節(jié)細胞呼吸(第二課時),，第五章第四光與光合作用(第一

18第五章第四節(jié)光與光合作用(第二,，三課時)

19第六章第一節(jié)細胞的增殖(第一,，二課時)

20第六章第二節(jié)細胞的分化,，第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇六

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇七

針對初三生物會考容量大,、時間緊的實際情況,，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完,，課堂上針對會考考點對知識點進行講解,，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結(jié)合,，精講精練,。學生已經(jīng)掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解,，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊,、大容量、精檢測,、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點,，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題，總結(jié)課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量,。

根據(jù)今年學校的要求,，改進學案，強調(diào)學案的實用性,，上課不用的內(nèi)容不備,，只重形式

沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注,。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上,，要堅持小板塊備課,，實現(xiàn)教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測,，每課有課前診斷,，以檢查學生的掌握情況,。

1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

（1）分小版塊講練,，降低難度,，提高學生的注意力,，加強學生的鞏固效果。

（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,，提高檢查面,，激發(fā)學生的學習熱情,。

2,。多檢測，多檢查,。新授課以提問為主,，結(jié)合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

3,。重視優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識,，提高知識面,。

4、促進學困生的課堂學習效果

（1）對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查,，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

（2）課堂上的提問多關(guān)注學困生,，爭取讓他們時刻不放松。

5,。加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,，很好的挖掘?qū)W生的觀察能力、識圖能力,，以及培養(yǎng)學生的思維能力,。

6、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié),。確保一周一研，一節(jié)一研,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習，改進教學方法,，提高教學效果,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇八

本學期我擔任303、304,、305,、306、307,、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié);305----307班屬于普通理科班教學,，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班，教學要求層次也不同,。所以備課量較大,，困難較多。

本學期教學目的,、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,，主要是闡明生物進化的過程和原因,。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認識生物界及生物多樣性,，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義,。同時,，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,，也是十分重要的,。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》,、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎,。因此，在本模塊的教學中,，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎,，適時提示學生回憶，做到溫故而知新,，從已有知識提出新的問題,，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎,。此外,，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說

明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié),，對應用范圍的介紹也不求全面,。

學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識,，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

教學方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論,、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導,。探索研究學習使用eepo教學模式教學，有效提高課堂效率,。

教學進度及內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)

第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化

第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變

第4周模塊一考試復習;模塊一考試

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)

第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習

第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)

第10周期中考試

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)

第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)

第13周第四章第二節(jié)第四章復習

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異

第15周第五章第三節(jié)第五章復習

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)

第17周第六章復習第七章第一節(jié)

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成

第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成

第七章復習

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇九

在新的學期里本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (3)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。 (2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。 (3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。 ( 3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、 教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三,、 教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四,、課時分配

本冊書需要36課時,。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五、學情分析 學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七,、教改措施

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設計好導學案,，抓好教學落實,，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八,、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇十

1.研究課標、考綱，分析高考趨勢,，把握高考動態(tài)變化

在復習備考中應以新課標為準,，以考綱和考試說明為依據(jù),，以研究新教材為基礎,，集中精力,，重點突破核心,、主干知識,。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考變化的趨勢,，抓住新內(nèi)容,，努力提高復習備考的針對性和有效性,。在平時教學中緊扣思維的開放性,、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生,。

2.緊扣教材,，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)

由于在歷屆高考試題中,，分值較高的是“遺傳,、變異和進化”、 “生命活動的調(diào)節(jié)”,、“生物與環(huán)境”,、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上,，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核,。因此,，在充分理解、掌握課標,、考綱的基礎上,，要指導學生學會讀書，通讀教材,，包括文字部分,、插圖、小資料,、實驗等,；重要的生物學概念、生理作用,、生理過程,、實驗原理、實驗方法等要理解熟記,。對生物學中的一些名詞性概念,、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確無誤,，學會用生物學術(shù)語答題,。在基礎訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，同時注重創(chuàng)新方法,，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧,、速度和準確度,，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

3.研究教法,、學法,，提高復習效率

一切要根據(jù)學生具體實際量力而行,，準確定位,，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié),。在教學過程中,，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路,，著力發(fā)展學生的思維能力,。

4.研究學情，落實分層教學,，抓好培優(yōu)補差工作

根據(jù)所教班級學生的具體情況,，研究學生其它學科成績,，抓好對象生、促進邊緣生,，增加有效上線人數(shù),。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng),，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識,，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改,，嚴格要求審題仔細,、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問,，課后多輔導,，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練,，逐步提高,。

5.加強應試訓練，提高學生應變能力

在備考中,，特別是最后一兩個月內(nèi)應加強難易梯度訓練,，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心,，遇到難題不緊張,，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理,，全面培養(yǎng)學生各種能力,。

①培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力

②培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力

③注重生物學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活問題的能力

6.注重高考信息收集,，進行分析與研究。

當今社會發(fā)展進入了信息時代,，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導地位,， 高考復習也不例外。高考信息要把握準確,，方向明確,，針對性強，復習效率才高,。通過有關(guān)信息分析,，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性,，提高復習效果,。

7.關(guān)注生物學的最新進展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應用

關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展（如人類基因組計劃,，克隆技術(shù),，胚胎工程等熱點問題的研究）,，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容,。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題,。

1.第一階段： 3月中旬,，完成一輪復習，緊扣書本,，夯實基礎,。 完成必修3模塊,、選修3的復習

2.第二階段：3月中旬—5月第二輪復習,，專題復習,。

專題1：實驗專題復習,；

專題2：選修3；

專題3：生命活動,；

專題4：生物的遺傳,、變異與進化；

專題5：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

專題6：生態(tài),；

專題7：生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎,；

3.第三階段：綜合訓練,，心理調(diào)整,。5月——6月6日實戰(zhàn)演練、應試指導,，調(diào)整狀態(tài),。

目標是培養(yǎng)學生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì),。通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學生對知識理解、分析,、推導及應用能力,，增強學生必勝信心。在前兩周停止任何測試,，目標是給予學生足夠的時間,，讓學生復習分析教材和經(jīng)典試題，進行系統(tǒng)整理,，查漏補闕,。并通過調(diào)節(jié)學生在學習和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài),，力求使學生的應試狀態(tài)在6月上旬達到巔峰水平,。最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇十一

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

按照教育局安排課時進度,，根據(jù)實際教學情況來實施。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇十二

新學期已經(jīng)開始了,，為了更好地適應新學期的教學工作,，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如下：

本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績整體成績還不理想,，原因是不愛學習的學生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

5,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法,。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際,，設計好每一堂課,，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況,，做到心中有數(shù)。

3,、教學中要不定期的進行提問,、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學,，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等,。通過結(jié)合實際的學習,，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,，學會一些疾病的預防等,，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物,。

5,、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答,，從學生考慮會有什么樣的疑問,。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。

6,、根據(jù)學生的情況,，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,，因人制宜,，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導,，不讓任何一個學生落后,，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7,、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

8,、自己剛接觸生物教學,，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課,，多與他們進行教研,。

生物教師學期工作計劃 生物任課教師工作計劃篇十三

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大,。為了保證教學的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材，少走彎路,。