當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇一

俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”,。三年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。我對學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì),、小,、實，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。我每天都會擠出一點時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,，能管住自己,。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會，給予學(xué)生參與討論的平臺,耐心傾聽,。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點,使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流,。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學(xué)間合作的快樂,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。在旗語操的訓(xùn)練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動作,還是那樣的積極認(rèn)真,動作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中,全班每位學(xué)生動起來，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過來...同學(xué)們你幫我,我助你,，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語,。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地,、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!

班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體,，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

每學(xué)期的班級工作中我都有目的,、有計劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。就在學(xué)期末的家長會上,我還變換著方式,力求家長的配合，改變以往的我說家長聽的方式,誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠心,、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

班主任教學(xué)年終工作總結(jié)三

有人說，班主任工作非?，嵥?，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說,，如果沒有當(dāng)過班主任,，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂,，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況,，和點滴收獲。

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,，才能將工作做得更好。

1,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學(xué)生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過,，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待,，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲,。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當(dāng)覺醒,，所以，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,，師生安全意識不放松，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，同時，將我的手機(jī),、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。

對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,，楊新等同學(xué),，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,，提出批評;班會內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學(xué)生情況,。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動,，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,，樹新風(fēng)”活動，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等,。通過這些活動,，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識,，擴(kuò)展了視野,。

法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點,，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片,，民主而公平?，F(xiàn)在看來,，理解不是很對。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年,。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學(xué)生楊某,，有個不大不小的愛好，就是放車子氣,、扎車子袋,，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉,。

為此,，我是上受校長的氣，下受家長的氣,。家長找到學(xué)校,，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法,。單親家庭,，母親對他太過偏袒。我只能說說了事,。但楊某照扎不誤,。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,，什么家訪,、談心、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會說：“慢慢來”,。我看不行了,，慢慢來?

他小學(xué)畢業(yè),，不歸我管了,，我倒慢慢來了，他危害整個班集體,，這個代價誰來補(bǔ)償?!于是,，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守,。很簡單，只要他在學(xué)校,，就基本上不讓他離開我的視線,。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價,，就是下課后,，不去辦公室休息，放學(xué)后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時機(jī),，杜絕了打架的機(jī)會,。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎,。

法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑,。

根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級的學(xué)生不知道什么是談戀愛,，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況,，她剛開始矢口否認(rèn)，后來,，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師,，是很容易急躁和動脾氣的,，于是我掏出手機(jī)，馬上要給家長打電話,。這時,，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了,。正因為我準(zhǔn)備打電話時，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時機(jī),，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之,，我對她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生,。

法寶三，絕不輕言放棄,。說句實話,，當(dāng)班主任，有時面對一群紀(jì)律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺，只有當(dāng)班主任的體驗過,。這種感覺,，是對自己成績的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說不清了。有一段時間,，我只要一進(jìn)教室,，就憋氣，不想看孩子們,。但是,，因為有愛,，我還是拋棄了這種想法,。同時，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準(zhǔn)備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,，作為活動資料，把我的mp3連到“功放”上,，讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對聯(lián)，有時間就和學(xué)生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢回應(yīng)他們,。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”,。我只好順?biāo)浦?，于是,，我們玩的很快樂。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得,，現(xiàn)在想來，既然當(dāng)時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄,，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,，我不輕言放棄,。如果放棄了，如果班主任工作中,，沒有激情,，沒有火熱，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1,、由于班級管理得當(dāng),，我?guī)е@個班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級,。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查，成績總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,，我們班語文取得了第一名的好成績，數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步,。如果沒有好的班風(fēng),，如果沒有我的付出，怎么會保證取得好成績呢?

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng),。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字。每個學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績,。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇二

回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點的工作經(jīng)驗,，尤其是高二分班后，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大,，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo)，還有授課教師對我的大力支持,，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的`喜悅,，一本15人,，三本以上39人，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅,，我也感到無比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任，對比兩屆學(xué)生,，感覺這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差，行為習(xí)慣壞,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，而且很自私。在這高一即將結(jié)束的時候,，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個人認(rèn)為，高一不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)成績,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的,。

對于這些學(xué)生,，他們成績不是很好，并不是因為智力因素影響,，而是一個重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差。因此,，對于剛剛步入高中的學(xué)生,，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：

1,、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提,，那么為全班學(xué)生制定一個嚴(yán)格的作息時間表是首要任務(wù)。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們該如何解決,？我想，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的,。我們班走讀生比較多,，因此，他們上網(wǎng)的機(jī)會更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會,，開學(xué)伊始，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間,，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名,，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來,，學(xué)生沒有了自由支配的時間,，也就沒有了上網(wǎng)的機(jī)會了。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,，即使中午不學(xué)習(xí)，休息一下,，也可以提高下午的上課效率,。

另外,，手機(jī),、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之，要想杜絕班級各類問題,，從根源上杜絕是根本之道,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說,，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁,、費盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心,，打瞌睡,，做小動作，說閑話,，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理，事情是防不勝防,。

對于這些事情的處理,，我只有堅持兩個詞：教育和嚴(yán)打。

教育,，就是在學(xué)生初犯時,，可以對其先進(jìn)行說服教育，但這種機(jī)會往往也僅僅只有一次機(jī)會,。

嚴(yán)打,，并是對其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點，讓他怕,。

舉個例子,。

對于晚自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理,。但是,，讓學(xué)生管學(xué)生，說實話,，效果不大,。另外，作為班委,，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管，甚至不想管,。對于這種情況,，作為班主任，我不能讓班委做惡人,，這個惡人由我來做,。那就是，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置；若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格,，且一個學(xué)期都沒機(jī)會再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室。

為了肅清課堂紀(jì)律,，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交,、遲交或抄襲等）及考試情況,。及時與其溝通，看看問題出在什么地方,，若有屢教不改的,，直接通知家長，有家長來教育,。

在這過程中肯定有家長會有異議,，但是，此時，我也是決不手軟,，盡力想家長陳述理由,，盡力委婉拒絕，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),，仍有機(jī)會。

1,、在上次的家長會與家長達(dá)成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題；盡量不在家中開展娛樂活動,，以免分散孩子的注意力,；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭吵,，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法,。高年級學(xué)生由于年齡的變化,，知識的增加,，對待事物的變化有自己獨到的見解,，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚、膚淺,，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事，造成孩子跟你無話可說,。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見,，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績不理想，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬不要挖苦,、諷刺，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的,，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評、教育,，必要時請求老師的幫忙,。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的,，有著充沛的精力,，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕,。

2,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

（1）形成積極的心理暗示。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我把一些比較難的計算題或應(yīng)用題進(jìn)行分析,、講評，提煉成一種簡潔的計算方法,，告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽講,，跟上老師的節(jié)奏，保證你也會學(xué)得很好,。

（2）關(guān)注每個學(xué)生,。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要把精力重點放在大多數(shù),，甚至后進(jìn)的學(xué)生的身上。使那些長期得不到老師關(guān)注的學(xué)生,，得到受重視,，提升自尊，讓他們接受你,，喜歡你的教學(xué),。

（3）講究策略、持之以恒,。如我班有個學(xué)生,，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時候，發(fā)現(xiàn)12道選擇題,，沒有一個是正確的,，究其原因是邊看電視，邊做作業(yè)。與他家長聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個問題已經(jīng)存在多年,，一直沒有得到解決,，家長也感到很無奈。我把他叫到辦公室跟他談話,，你已經(jīng)是高一的學(xué)生,，這個問題的對錯自己心里明白，相信你應(yīng)該自己能夠解決,，解決得好,，父母滿意，我就當(dāng)這件事沒有發(fā)生,；解決得不好,，繼續(xù)犯錯，下周的班會上,，請你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗,。這件事后，我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,，反映再也沒有發(fā)生過這樣的事,，他的學(xué)習(xí)成績也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀。

在日常的班主任工作中我還有幾個問題一直困惑,，

1,、學(xué)生自身的素質(zhì)低，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì),？

2,、我的班級管理是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，班級紀(jì)律是不錯,，但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強(qiáng)，會不會出現(xiàn)逆反,？

3,、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決？在即將召開的班主任經(jīng)驗交流會上,，我希望能在老教師那里找到答案,。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇三

在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,，這個班的特點是：

(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。

(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會,。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”,；有促進(jìn)幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導(dǎo)能力有偏差。

首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,，牽動著學(xué)生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo),，雖然實際與目標(biāo)還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔,、有力、明確,。

然后,，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚,。

最后，活動結(jié)束及時進(jìn)行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,。

同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲！

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如,，我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛,；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué),。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學(xué)校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇四

時間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動,，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高,；遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程” ，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教個班級的思想品德，一星期節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。

在過去的一年中,，自己撰寫的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進(jìn)入學(xué)校的德育叢書,；《你快樂所以我快樂》在“名師之路”大型教育科研活動征文評選中獲三等獎；在20xx年“初中新課程研討”活動中向市教研員開設(shè)了一堂匯報課,；在南通市20xx——20xx年度“走進(jìn)新課程”教學(xué)研究活動中執(zhí)教公開課《禮儀展風(fēng)采》一節(jié),。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張繁忙的一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜,，特別是兩個迎檢工作,，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時又要完成做為老師要完成的各項材料,，但始終堅持在班主任崗位上,，并努力做好相關(guān)工作。

兩個男生各有各的問題,，白殿明有危險性,，有時打魏成強(qiáng)或低年級同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測,。從教育的效果來看,，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點,。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間,、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實得好,，魏只要我不看著,，一定會跑。再比如上科任課,，白會主動去,，而魏因為這事我說了多少次他都不去，每次都得老師找,。而且科任老師講道理,、提要求他都不聽，其實我說他也不聽,。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學(xué)校紀(jì)律,，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻,，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀,。對于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時空”監(jiān)管,，因為班級里沒有班干部可以管理他們,，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校,，一次魏把梁瑞碰了,，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面,，白是個人衛(wèi)生解決不了,，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小,，活也不多,，主要地方掃地、擦黑板,，我盡量讓他們干,，不干凈我再弄。到大掃除的時候,，窗戶都得我擦,，我教過他們，根本學(xué)不會,，以前教的學(xué)生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時候基本全會,，這兩個就學(xué)不會,，那個女孩可以學(xué)會，我想讓她一個人擦也不好,，而且這活有一定危險性,，所以全都是我擦。從班級管理的效果看,，現(xiàn)在有許多問題,，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級,，我比較擅長的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級,，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力,，這個班三個人誰也不服誰,，沒法互相管理。

通過六一藝術(shù)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動,，反而是愿意參加各種活動。我記得以前學(xué)生多的時候想組織活動還得動員學(xué)生,，不然誰都不愿意去,。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個大概根本不知道自己是什么是水平,，也沒有怕的,，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運動會他就堅決不參加計算跑,。但跳繩比賽他就很積極,，早早買繩，經(jīng)常練習(xí),。這種活動從準(zhǔn)備的角度說要容易得多,。但這次活動我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時提到這個問題,。兩個原因,，一時我得到通知的間晚，這個工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢,，到了周四我就到辦公室桌子上去找,，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽,，我問他們誰會,，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會,，一天時間我覺得他們學(xué)不會了,，就放棄這個項目。我自己思想上也把這類活動當(dāng)作娛樂活動,，以前記得有一次也是跳繩比賽,，我班就輸了低年級。

11月8日,，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多,，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會,，老師必須得有一個適合學(xué)生的設(shè)計,，而且要有一定的展示價值。人少不說,，三個人,，一個不識字，一個舌頭發(fā)音有問題,，只有一個正常的,。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來,，魏是短的背,，長的念，白的臺詞就是幾個詞,。這個活動的準(zhǔn)備時間比較長,，李佳表現(xiàn)很好,，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了,；魏成強(qiáng)就不行,，讓他星期天在家練，不但一點練,，還把稿弄丟了,。我設(shè)計了一個課件，后來我看到其他班主任也都做課件了,，不知道是不是互相啟發(fā),。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般,，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利,。從班會設(shè)計的角度看，也有可以改進(jìn)的地方,，兩個視頻選的就沒有另外四位班主任好,。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中,。我總結(jié)了一個規(guī)律,，我班參加的活動，學(xué)生中獎率基本是100%,，老師中獎率基本是0%。

升旗儀式的問題是只能有一個人讀獻(xiàn)詞,，升旗手必須從兩位男生中選出,。這實際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣,，品學(xué)兼優(yōu),，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。

課間操和大課間,、冬季長跑我堅持跟隨,，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場上就是一個安全隱患,。

本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動我校以基本幼兒園表演為主,，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦,，這個比較簡單,，因為我們有多次合作的基礎(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些,，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯,。這個活動總結(jié)時校長說我們先回校了,，這事后來我也忘說了，當(dāng)時是我讓回來的,，因為學(xué)校還在上課,，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課,，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回,，這個和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦,，雖然我們的水平可能更好,，但觀眾變了，評價標(biāo)準(zhǔn)也變了,，我想,，這類活動我們可以做得更好。

班主任工作總結(jié)50字 班主任工作總結(jié)與反思篇六

20xx年9月,，我來到北師大大同附中,，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此,，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),。這個學(xué)期，我又擔(dān)任高一2班的副班主任,，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級,，回顧半年來的工作情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短,，但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化，堅持育人為本,，德育為先,。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進(jìn)展,。

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參加,，認(rèn)真記錄校長,、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建議,，在合適的時間向?qū)W生傳達(dá)信息,。認(rèn)真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

俗語說,，火車跑得快,，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊,。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意,，積極鼓勵從旁協(xié)助,，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

教育是一門藝術(shù),，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確,，嚴(yán)格要求每位學(xué)生,，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作,。我有過失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近,，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時間的調(diào)整,，通過個別談心，并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛,，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

管理班級時,，我公平對待每一位學(xué)生,，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以平等的眼光來看待,，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很差,，經(jīng)常因為桌面書多,，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生,，我首先明確態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰,，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重,、感恩他人的生活態(tài)度,。

在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn),，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí),，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐，讓人耳目一新,。為更深入理解新課程教學(xué),，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我積極聽課,，在按時上課之余,，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，博采眾長,。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍,、思維活躍的教學(xué),，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)知識的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識,。這就要求教師學(xué)科知識專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化,、研究能力專業(yè)化,、評價專業(yè)化。課前我備教材,、備課標(biāo),，備學(xué)生，每個教學(xué)設(shè)計我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要有趣味性或啟迪性,。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動,，通過設(shè)疑布障,，邊講邊問，講問結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生積極思考,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

上課時拋開教案,，對所講內(nèi)容能了然于胸,，精心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識之間的相互聯(lián)系,，把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”,。總之,，在課堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),。我也在不斷地學(xué)習(xí)，提高知識水平,，不斷探索教學(xué)方式、方法,，并把探索的好方法及時實施于教學(xué)之中,。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中,，我認(rèn)為自己還存在一些問題,，比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生,，與學(xué)生溝通、接觸比較少,，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于是這個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中,，因此,，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉,。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施,。不過在與學(xué)生的接觸中,，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點，每個學(xué)生可愛的一面,，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰,。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下,，盡快地成長起來,，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)，和諧,，積極向上的班集體,。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)教師,。