總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇一

本學期,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治,、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。積極參加學校組織的各種活動，認真聽課,、評課,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好本校的各項工作,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1．思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4．關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5．注重與家長的聯(lián)系,，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師幫忙。這雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

通過以上工作,，本班學生在紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習慣,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1．備課深入細致。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2．注重課堂教學效果,。了解學生的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。

3．堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4．課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。

5．要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

6.熱愛學生，平等地對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

（二）調(diào)動學生的積極性

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作：

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點看學生

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2.因勢利導,，化消極因素為積極因素

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3.真正做到曉之以理,，動之以情

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教育教學工作中,，傾注了汗水與艱辛，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇二

還記得開學第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑,，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上就要結束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光,，我們共同學習共同成長,，在生命中留下了一段可貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子,，剛剛邁進小學的校園,，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外,，幫助他們更好地適應新環(huán)境,，更好地融入班集體是我的主要職責所在?；叵脒@學期的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢,？在實踐中我做了許多努力,，為了使新學期班級上能有更新的氣息，我將本學期的工作總結如下：

俗話說：“國有國法,，家有家規(guī),。”同樣,，一套行之有效的班級常規(guī)是促進一個班級成長的必要措施,。

首先，班級管理制度是促進一個班級成長,、學生盡快進入角色的重要舉措,。

班長：

體委：

學習委員：

語文科代表：

數(shù)學科代表：

紀律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部,，應具有較強的號召力和自我管理的能力。我在同學中大力表揚班干部們的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，從而樹立了班干部在同學中的威信,，時時指點他們的工作方法,，對他們的紀律、學習等到各方面提出了更加嚴格的要求,，讓他們在同學中真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松,。

小組分工細則：①小組輪流制：周一至周五,，每個小組輪流值班。

②責任落實制：每天值班的小組,，負責一整天的紀律和衛(wèi)生的保持,。

a,、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班,，負責監(jiān)督其他學生的課間紀律情況,，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等,。

b,、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生,，檢查是否有紙屑,，及時清理衛(wèi)生不達標部位，并對衛(wèi)生保持不好的學生進行說教,。同時檢查桌椅擺放情況,，及時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c,、值班小組中午到校后,，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級盆景澆水,，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生,。

d、值班小組負責組織學生進校后,、上課前這段時間的活動,，組內(nèi)推選一名代表帶領大家進行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律,。

個人得分制：

①加分：遵守紀律加一分,，積極發(fā)言加一分，拾金不昧加一分,，書寫得優(yōu)加一分,，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分,，表現(xiàn)進步加一分,，測試滿分加二分， 幫助他人加二分,。

個人當天得分累計5分,，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀律扣一分,，未按時完成作業(yè)扣一分,，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分,。

個人當天累計扣分達到3分,，所在小組失去一分。

小組得分制：小組大比拼

①根據(jù)值周小組當天的任務完成情況酌情加分,。合格加2分,，優(yōu)秀加3分。

②每次測試,，平均分最高的小組加1分,。

③對于紀律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分。

④組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的,，所在小組贏得2分,。

⑤學校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律,，每個小組贏得2分,。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個人贏得1分,。每周優(yōu)勝小組成員,，每人贏得2分。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴重的違紀現(xiàn)象,，個人扣2分,，組長扣2分，小組扣2分,。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè),，小組扣一分。

獎勵機制：班級設一二三等獎品

①每20分一檔,，個人所得積分首次超過20分,，即可挑選獎品，獎品分一等獎,、二等獎,、三等獎。個人所得積分亦可累計,，爭取大獎,。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準備的形式各異的獎品,。例如獎勵卡,，書簽,，問候信等,；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式,，并將成功信息反饋給家長,，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中,，取得雙百的學生和進步明顯的學生可獲得班級頒發(fā)的獎狀,。

④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡,，并獲得拍照留念,，在班級qq群公開表揚的機會。集齊5張獎勵卡,，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀,。

為防止小組間因競爭而互相對立，影響班級整體的團結,，特打破組間限制,，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組,，由學習成績優(yōu)異者帶領成績較差者,，形成兩人一組，一對一服務的良好氛圍,。

兩人為一個整體,，當成績較差者遇到學習問題，成績優(yōu)異者要及時提供幫助,，監(jiān)督其學習,，并幫助其解決問題。不但可以增強學生間的情感,，還可以培養(yǎng)學生的溝通能力,。

其次，良好的習慣對孩子們的未來發(fā)展起到至關重要的作用,。開學的第一周對學生進行了養(yǎng)成教育,，目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,、紀律習慣,，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學生要求過于嚴格,，可是也正是這種嚴格幫助他們更規(guī)范的融入小學生活學習中,，對他們?nèi)蘸蟮膶W習成長都是有幫助的。好的紀律,、好的衛(wèi)生又會幫助學生營造更好的學習氛圍,，不失為一種良性循環(huán),。這一學期，在我的積極引導和同學們的認真配合下,，我們班的學習,、紀律、衛(wèi)生都取得了十足的進步,。

首先,，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放,，我應該關心學生的生活,。那些學習困難、相貌平平甚至有特殊需要的學生,，更渴望老師的關愛,。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的機會,，讓大家看到他們內(nèi)心的美,；不當眾公布成績，而是默默地鼓勵并期待他們的蛻變,；多和他們溝通,，及時解決學習生活中所遇到的問題。如今,，孩子們在一點一滴地進步著,，相信在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐,。

其次,，時刻關注學生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖,。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時刻關注學生細微的變化，以便采取及時的措施,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在平時的相處中，經(jīng)常會有學生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況,，這個時候作為班主任,，應該及時和學生面對面溝通，了解具體情況,，有必要時和家長取得聯(lián)系,，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次,，班主任的耐心和恒心,，才是激勵學生穩(wěn)步前進的重要舉措,。一年級的學生剛剛踏入小學的校園，對學校的規(guī)章制度比較模糊,，而且現(xiàn)階段的學生缺乏紀律意識，有的事情叮囑二次,、三次,，四次、五次,，依然如故,，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,，以致形成習慣為止,。而好習慣的養(yǎng)成也正是本學期的教育主題之一。

與此同時,，積極開發(fā)同學們的班集體意識,，引導他們學會團結友愛，互幫互助,，由此樹立他們正確的人生觀價值觀,。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動,、做好事等方面表現(xiàn)積極,，集會、集隊等能做到安靜,、整齊,。

如果教師能以一個包容者的心態(tài)來面對所有的孩子，這個班級大家庭定會越來越溫暖,，孩子的夢想也會更自在地飛翔,。

首先，成立班級家委會并和家委會成員及時溝通,。我和家委會的成員建立了討論組,，平日里經(jīng)常討論一些班級事務，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下,，把班級建設的更好,。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會及時和其他家長取得聯(lián)系,，然后將具體情況反饋給我,，我會根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會的有效溝通,，使得工作中省去了很多復雜的環(huán)節(jié),，開展起來也更加順利,。

其次，多和成績相對較差以及生活上有困難的學生家長取得聯(lián)系,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，更好地教育了學生。

再次,，建立班級qq群,，及時在群里反映學生的在校表現(xiàn)。每天學生放學后,，我會將當天的課上學習內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級qq群,。最重要的是，每天我會對學生的在校表現(xiàn)情況進行及時的記錄,，對上課認真聽講,、紀律表現(xiàn)出色、有進步,、成績優(yōu)異,、作業(yè)完成好等學生進行不同的獎勵，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來,，反饋到班級qq群,。受到表揚的學生的家長會更加配合班主任的工作，未受到表揚的學生的家長會加倍努力,，付出更多去教育孩子,。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”,。

這樣,，在學生,、家長、班主任的共同努力之下,，一學期下來,，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿,。

今年是我班主任生涯的開端,。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有很多不足,，我會不斷地學習,，用自己更好的工作幫助學生營造更好的學習氛圍,，用自己的不斷努力陪伴學生們更好地成長,。面對一個個幼小的生命，付出愛心,，顯示誠心,，對得起良心。無限相信教育的可能性,，在等待,、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇三

時間轉(zhuǎn)眼即逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結束了,，回顧一年級班主任的工作，取得了較好的成績,，自己主要是從下面幾方面做好工作的,。

建設一個優(yōu)秀的班集體，首先就要培養(yǎng)一支先進,、積極的班干部隊伍,。因為他們是學生的代表，最有集體榮譽感,、責任感和義務感,。因此挑選班干之前，首先要了解學生的歷史狀況,，再進行實際考察,，確保挑選出來的學生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng),。①幫助干部學好功課,；②培養(yǎng)干部良好品德；③提高干部的組織管理能力,；④對干部進行有關技能的訓練,；⑤實行崗位責任制,。因此我班的班干部無論學習、生活,、工作等各方面都起到模范帶頭作用,。我還盡量放手他們工作，例如班會的策劃和主持,，墻報的設計,，勞動的分工，紀律監(jiān)制,，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等,。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,，我班形成了良好的班風,、學風。

要培養(yǎng)良好的班風,、學風,，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身作則,。例如我要求學生養(yǎng)成勤儉樸素,、大方得體、對人有禮,，尊師守紀的思想品德,。我自己首先做到衣著樸素大方，見到學生主動問好等,，對學生產(chǎn)生正面,、積極的教育效果，另外,，

關于勞動,，由于每次自己都身體力行，以身作則,，所以本班學生養(yǎng)成互相幫助,，不怕困難，勇挑重擔,，團結協(xié)作的作風,。

一年級的學生，剛從學前班升上來,，所以無論心理,，還是學習，都要花大量時間進行輔導、培養(yǎng),。我每天起早摸黑,，一心撲在工作上，經(jīng)常與學生談心,，對之動之以情,，曉之以理，使學生樹立信心,，勤奮學習,，自己則定好計劃，分層輔導,，使教學收到良好的效果,。

平時我與科任還針對性進行家訪，對學生及時了解和反映情況,，與家長共同教育學生,。并經(jīng)常利用電話訪問，家長對我們的工作大力支持,、配合,，使教育收到更好效果,，本班一年來沒有學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象,。

本人所擔任的一（1）班，班風,、學風良好,，沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績,，與先進老師相比,，仍有一段距離，在班級管理上還需學習先進經(jīng)驗和科學方法,，今后自己會朝著這個方向努力,，為培養(yǎng)祖國的建設人才，貢獻自己的力量,。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇四

同樣的學期,，不同的感受；同樣的疲憊,，不同的感受,；同樣的忙碌，不同的感受,。因為,，這一學期，我?guī)У氖且荒昙壱唬?）班。以前有過期待,，但真正帶上以后,，才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結束之際,，問心無愧地作此總結——

班級管理

我們班共有49名孩子,，其中男生25個，女生24個,。孩子們性格迥異,，各有千秋，有的活潑開朗,，有的沉穩(wěn)安靜,，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良,，喜歡幫老師做事情,，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極,。綜合來看,，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋,，不守規(guī)則,，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃,，油鹽不進,，作為我持續(xù)努力的目標。

學期伊始,，我就認真觀察小家伙們,，看看誰熱心班級事務，誰有統(tǒng)帥之才,，誰識字最多,，誰嗓門最大，誰能最早適應鈴聲課堂,，誰懂得與人和睦相處,，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領讀者張凌豪,，他識字多,，有小老師的風范，負責每天的晨讀領讀,。選定了路隊委焦柯然,，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負責整隊,。選定了門長張睿翰,，他個頭大，有安全意識,，負責每天的開門和鎖門,。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才,，具有一定的理解力,，還有正義感，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來,，班級終于步上了正軌,。

一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門,。由于是一年級,，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識,。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,，誰也不服誰。所以我就先編了小組,，每小組兩人,，坐同桌。在課堂上,，有意識地讓他們互幫互助,，小組間進行合理競爭,，以此增強他們的合作意識,。值日小組每三小組為一大組。

期間我召開了家長會,，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例,，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒,。平時還勤與家長作電話家訪,，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納,。

不得不說,，本學期的事務愈加繁忙，總是一件接一件,，一件摞一件,，應接不暇。一會兒不看手機，聽到的任務就還得爬樓,。黑板通知,，通知欄通知，各種群通知,，人員下發(fā)的通知,，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務……

基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏,，以讀為主,，大聲讀，讀正確,，讀熟練,，讀出感情。首先是拼音教學,，若達到人人都會,，效率就會大打折扣，于是我就按進度走,，對于有點吃力的孩子,，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀,，有的孩子沒有語感,，會出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼,，這個現(xiàn)象就會好很多,。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟,，生生教生生學,。寫字最慢，我沒有要求速度,，基本都是我范寫并講解,，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字,，必須要求質(zhì)量,，寫得慢了，出錯率也就不高了,。

一年級孩子好奇心強,，識字量不多，理解力也較淺顯,，相對而言喜歡用耳朵聽故事,。為了讓他們從一開始就領會到語言的有趣,，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯,，瑯瑯上口,，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣,。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,，孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,，他們常常是邊讀邊笑,，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦,。

學校為了了解不考試年級的教學效果,，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生,，其中滿分的有4個,，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分,。一部分是二類字的認讀,，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分,，原因有我要求不高,，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥,，想隨著孩子的閱讀量隨文識字,，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制,。至于書寫,，好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多,。下個學期要在這兩方面進行訓練,。

由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心,。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意,，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力,。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務能力,。

總之這一學期,，我很累,，但我很快樂，因為孩子們喜歡我,，我也愛他們,。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇五

本學期，在學校的統(tǒng)一部署下,，我以高度的責任心扎實的開展班務工作,，它即充滿艱辛、也感到無比快樂,。一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧走過的路程，心中感慨萬千,。

一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期,，一方面制定詳細的班規(guī)以約束，另一方面利用紅花榜以激勵,。半年下來,，學生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時到校,，按時交作業(yè),，鈴聲響馬上進教室，課上發(fā)言要舉手,，放學站隊快,、齊。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前準備;課下能安全玩耍,。每周一評比,，學生積極性高。

大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面,。

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,，跟其他老師密切配合從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作,。這學期,，我們班整體學習風氣濃厚,，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學們一到教室,，就書聲瑯瑯了。

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：李嘉恒,、王鈺博、王博陽等行為習慣紀律差的,，如陳詩雨,、程昱淞等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，充分利用班會、召開座談會,、個別談心等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風和班風,。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己孩子的,，那么,，什么是愛呢?愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,，對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚,，表揚勝于批評”的原則,，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。

1.對學校安排的一些工作有懈怠情緒，不能積極,、主動,、高效地完成。

2.對犯錯的學生不能有耐心地教導,，總是采取簡單,、機械的處理措施，不能真正走進學生的內(nèi)心,，讓學生心服口服地欣然接受,。

3.針對學困生，精力及時間投入的不夠大,。好幫差效果不夠顯著,。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對學困生,。

4.面對學生的不良情緒或所犯錯誤,，處理方法有時過于簡單、粗暴,，沒能起到從思想上征服對方的作用,。今后要多想一些辦法，從內(nèi)心做到以理服人,。

5.面對學生學習壓力大產(chǎn)生煩躁情緒,，我處理過于簡單，沒能有效引導學生正視現(xiàn)狀,，調(diào)整好心理狀態(tài),，以一種平和心態(tài)面對。今后要真正走進學生的內(nèi)心,，為他們排憂解難,。

1.加強自身學習，了解不同年齡階段學生的心理狀況,，學會正確引導并做好思想工作,。

2.將安全教育放在第一位,，時時講、事事講,，提高學生的安全意識,，特別是暑期防溺水工作做實、做足,。

以上是本學期總結,，如有不妥，請各位領導批評指正,。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇六

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

本班共有學生12名,，其中女生4名，男生8名,。本班平均年齡7歲,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,，指導，加強教育,。

2,，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的.主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目,，故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，采用"自理小屋",，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,，課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2，課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,，做游戲，拍球"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,，班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,，小書法家,，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

一年級班主任第一學期工作總結簡短 一年級班主任第一學期班級工作總結篇七

今年我擔任了一年級（4）班的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

一年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、會以及周一升旗儀式等讓全班同學明確一個小學生應該做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“紅星獎勵”活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早操前和中午午自習前的一段時間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、悉心引導學生，期待他們的不斷進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份俯下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。由于今年的教學時間比較短,。對于一些學習困難的學生,，我經(jīng)常和家長聯(lián)系了解情況，同學生談心,，讓他們樹立學習的信心,，一部分學生的學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高,。

我們這個班,，兩極分化比較嚴重，學習困難的學生很多,。因此,，幫助學困生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對學困生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對學困生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，讓優(yōu)秀生在學習上給他們幫助,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，卻非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息。,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生犯了錯誤。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，是一件細心的工作，也是責任很重的工作,，特別是安全工作,，哪一樣都不敢馬虎。本學期我想了不少辦法,，下了不少功夫,，做了不少工作，但效果不是特別明顯,。我想在今后的工作中也要再接再厲,，努力把工作做得更好。