工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

努力提高專業(yè)技術(shù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕卤回?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神,，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃,，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施,，為確保完成20xx屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本屆學(xué)生生源較差，20xx年共750人,，其中全區(qū)前500名學(xué)生5人,，正取生101人。現(xiàn)高三學(xué)生625人（高考報(bào)名統(tǒng)計(jì)）,，10個(gè)班級,，其中文科6個(gè)班405人，理科4個(gè)班220人,；應(yīng)屆生592人,往屆生33人;音體美專業(yè)生159人,，其中音樂10人、表演類4人,、美術(shù)77人、體育69人,；另外飛行員初檢過關(guān)2人,。

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識,。

目中有人：以尖子生,、專業(yè)生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識,。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生,。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo),，力爭有一個(gè)上線一個(gè)。

重在落實(shí),；腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作,，落到實(shí)處。

1,、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向,、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn)；

2,、時(shí)間上保證坐得住,，多思教法，深入鉆研,，認(rèn)真批閱,，勤于輔導(dǎo)；

3,、工作上靠得實(shí),，全力以赴，真抓實(shí)干,，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入；

4,、教學(xué)教得活,，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率,；

5、學(xué)生工作談得來,，了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生,；

6,、中心工作盯得緊，多提問,，多面批,，多檢查，多指導(dǎo),，多督促,；

7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán),，從小處著手,，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎,；

8,、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理,。

1、以身作則,，率先垂范,，齊心協(xié)力，齊抓共管,，科學(xué)分工,，明確職責(zé)，積極思考,，狠抓落實(shí),。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育,，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3,、全體教師以科目為單位組成了備課組,，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。

4,、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課,、組內(nèi)互相聽課,、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差,，作業(yè)批改,，課堂提問，方法指導(dǎo),，談心交流,。提優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人,。

6,、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),，以求提高發(fā)展,。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8,、加強(qiáng)了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班為單位的體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度,，利用早讀,、讀報(bào)課、晚三及星期天下午的時(shí)間為專業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo),，這一舉措深受家長和同學(xué)們的歡迎和支持,，并取得了良好的成效。做得較好的班如高70班,、高71班,、高75班、高76班及高77班,，做得較好的老師有艾如楠,、李毓艷、王新欣,、李普查,、秦夢生、張小山,、劉雪云,、楊寶慶、陳雙喜,、唐云,、彭代興、周瓊莉,、李冬庭,、羅鵬、艾靈霞,。

9,、建立班主任例會制度（每周五晚三），確保年級工作正常有序地開展,。

10,、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報(bào)名及高三會考報(bào)名工作。

11,、加強(qiáng)了對外出專業(yè)生的管理,。各任課教師根據(jù)他們各自不同的特點(diǎn)布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織班主任倆次到場進(jìn)行檢查和督促,，效果明顯,，這一點(diǎn)美術(shù)專業(yè)教師楊巧燕功不可磨。

1,、落實(shí)學(xué)校的主題班會制度,，充分發(fā)揮其教育功能。

2,、班主任跟班到位,，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體教師參與班級管理,，強(qiáng)化課堂紀(jì)律,。

3、激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、建立學(xué)生晚四集中學(xué)習(xí)制度和班主任值日制,，加強(qiáng)了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理,。值日班主任每天晨讀和晚四對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記,，并及時(shí)解決存在的問題,。

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

2,、各備課組結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月下旬,，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：

第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，練要講求效果,，克服簡單重復(fù),。以“狀元之路”這本資料為主，“全品”練習(xí)為輔,，注意各種高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

4,、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V,、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試,。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性,。

6、認(rèn)真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性,；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢,；③相同試題對比研究——找變化,；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài),。

7、大力提倡刻苦鉆研的精神,，做到備課不留疑點(diǎn),。

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3,、努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會,，以會為通,。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用,，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正,。

4,、加強(qiáng)練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量,，完成年級所下發(fā)的各種練習(xí),。

5、練習(xí)測試做到了及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位,。

6,、試卷講評注重四個(gè)程序：一查,，二統(tǒng)，三找,，四改,。一查即查每次考試目的；二統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；三找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因,；；四改,，即制定改進(jìn)措施,。

1、進(jìn)行自查,，教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生,、對課堂的駕馭情況,，要不斷進(jìn)行反思。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查,，通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估，搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查2次。

1,、實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制,，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

2,、根據(jù)不同情況,，充分利用自習(xí)課和課余時(shí)間（早讀、讀報(bào)課,、晚四及星期天下午）對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式,，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”的原則,，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識,，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

1,、順利地組織了5次月考,、1次聯(lián)考及3次體育專業(yè)測試，各科基本上做到了每周一次檢測,，目標(biāo)學(xué)生的成績穩(wěn)步上升,。

2、加強(qiáng)考試流程管理,，專心組織每次考試,，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求,。

4,、每次重大考試及時(shí)做好了質(zhì)量分析工作，排找差距,，分析原因,，及時(shí)整改。

5,、努力消除非智力因素失分,。

6、實(shí)行了集體閱卷,。

1,、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果,、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象,。

2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視,，進(jìn)教室就上課上完課就走,。

3、個(gè)別教師工作不積極,；不寫教案,，不備課,，隨堂上；輔導(dǎo)不認(rèn)真,，把對學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅,。

4、個(gè)別班主任常請假,、遲到,、早退、缺席會議,。

5,、個(gè)別班級學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)較差（高79班、高80班）,。

6、對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠,，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,、自信心不夠。

7,、晚就寢存在外出上網(wǎng),，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現(xiàn)象,，整體學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng),。

8、個(gè)別教師不參加集體活動,，缺席集體閱卷,，語文組做得欠佳。

1,、 針對自己存在的問題一個(gè)一個(gè)地加以解決,。

2、 迎接2月6日,、7日的全市高三聯(lián)考,。

3、 寒假補(bǔ)課安排,。

4,、 音樂、美術(shù)專業(yè)生歸校后的文化科教學(xué)和輔導(dǎo),。

5,、 2月底，3月初完成第一輪復(fù)習(xí),。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

xx年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個(gè)職業(yè)的`神圣的向往,，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),，國家示范性高中，一個(gè)花園式的校園,。當(dāng)時(shí)我就想到我會在之后的一個(gè)多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。果然,，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”

學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國初為陽江學(xué)堂,，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽江縣第一中學(xué),，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué),。1988年陽江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),，同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)?！?。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米,，開設(shè)高中有60個(gè)班,，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人，其中特級教師 4人,，高級教師75人,，一級教師83人。學(xué)校以“上水平,、高質(zhì)量,、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),，以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、進(jìn)取,、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想、練內(nèi)功,、樹形象,、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評為國家、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績,。幾年來,，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié),，練習(xí)課與評講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份,，對數(shù)的運(yùn)算2份,，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份,，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份）,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習(xí)課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過,，同時(shí),，在高一（1）班，高一（2）班,，高一（3）班,，高一（4）班，高一（7）,，高一（8）班,，高一（9）班，高一（10）班,，高一（11）班,，高一（12）班上過課。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會,，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤,。說句實(shí)在話,，壓力很大,。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家,，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,，這個(gè)班是試改班,，有63名學(xué)生，來自陽江市各縣區(qū),，有來自城市的,，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征,，那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,，班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分）,，他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

實(shí)習(xí)的第一天,，我請班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時(shí)候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會去認(rèn)識他們的名字,，了解他們的性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,，我叫出他們名字的時(shí)候,，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉,，我心里也感到很安慰,。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,，首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

在剛剛開學(xué)的前三周里,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話，這不僅害了自己,，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),，更嚴(yán)重的是遲到問題，為了扭轉(zhuǎn)局面,，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”,，規(guī)定如果有人扣到5分，就請他回家反省一天,，不準(zhǔn)來學(xué)校上課,。這個(gè)規(guī)定一下來，頓時(shí)人心惶惶,，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn),。但是，總有些學(xué)生以身試法,。一個(gè)星期下來,，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天,。那天,，我到班上去，看著她的座位空空的,，我的心里很不好受,，擔(dān)心她會拉下功課，于是,，我就打電話到她家里,，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來,，我問她原因,，她說自己知道錯(cuò)了，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,，要我給她一次改正的機(jī)會,。那時(shí)候我竟無語了,。

從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學(xué)生,，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，知心朋友，這樣,，學(xué)生才會和你說心里話,，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,，不然，將無法勝任班主任工作,。

有付出就有收獲,，在這些日子以來，我和我的學(xué)生們相處非常愉快,，下課后,，學(xué)生們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

教學(xué)方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本,，知識點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變,。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅(jiān)持聽課,，堅(jiān)持聽不同老師的課,，堅(jiān)持聽新課，重復(fù)課,，作業(yè)課,，試卷評講課，復(fù)習(xí)課等等,，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄,，記下老師講課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間,，注意老師駕馭課堂的技巧,，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛,。當(dāng)中，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課,，我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個(gè)數(shù)學(xué)老師,，每個(gè)老師的課我都聽過,，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課，他現(xiàn)在37歲,，是數(shù)學(xué)高級教師,，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂,，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,，他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看,，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,，不會顯得凌亂,。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,，看到自己的不足,。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,，通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn)，可以說,，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師,。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,，總是有些緊張,。xx年年10月10日，高一（3）班,，星期三的上午第四節(jié)課,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙,。這句話說完,，下句該說什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。幸運(yùn)的是，這群學(xué)生并沒有笑我,，而是拍掌鼓勵我,，短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，學(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，隨著時(shí)間的進(jìn)行,，我越來越投入到我的教學(xué)活動中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。下課后，我并沒有馬上回辦公室,，而是留在教室里和學(xué)生們交流,，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功,。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一,，上課節(jié)奏快,，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來；二,，板書字太大,，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣學(xué)生來不及作筆記,；他們肯定的一點(diǎn)就是,，上課有激情，教態(tài)好,，形象好,。這節(jié)課過后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足,，后來上課越來越有自信,，效果也很好，得到了學(xué)生的好評。

更重要的是,，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了,。實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,，這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲,。

事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長,？而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生共有31人,，通過一年的努力,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)：

1,、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

( 2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課2節(jié),，通過大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

四,、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育,，學(xué)校、家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

大家好,，我是apple老師,，我覺得幼兒英語教學(xué)，不是為了讓孩子擴(kuò)大詞匯量,而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時(shí)期可以建立起第二種語言的概念,培養(yǎng)他們對英語的興趣.

一,、塊白玉能否成為一件精美的工藝品,要看設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)刻的過程.而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了.我在教學(xué)幼兒英語時(shí),掌握幼兒的特點(diǎn),采用娛樂性,趣味性相結(jié)合的方法,使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語知識.為了更好的誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,特總結(jié)以下幾點(diǎn):

一,、語言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)刺激,實(shí)踐糾正,加強(qiáng)鞏固,最后達(dá)到應(yīng)用的過程.

二、利用幼兒模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),能學(xué)會純正的英語發(fā)音.

三,、利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),采取邊教邊玩,形式多樣的教學(xué)方法,可以讓幼兒學(xué)會單詞,理解課文.

四,、請家長配合才能達(dá)到最好的教學(xué)效果.比如,為了讓孩子在家堅(jiān)持聽dvd,,我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽,看誰聽到的單詞多.這樣一來,孩子的積極性就會很高.

總之,作為一名教育者,我會一直盡心教好每個(gè)孩子.用愛和他們交流.

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

今年的高考再次落下了帷幕，成績出來后更是幾家歡喜幾家愁,，作為一名高二的教師,，我也在時(shí)刻的關(guān)注著高三年級的高考和學(xué)習(xí)情況,，畢竟接下來就是我們班的同學(xué)們進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)時(shí)期了，我也不得不提前做好一些準(zhǔn)備,。

今年的高考成績出來后,，大概的情況也是在預(yù)料之中，英語作為一門語言但卻在生活中不常用到,，這始終是高中生們的一大弱項(xiàng),。在對比我們班的期末考試成績后，也差不多有這樣的趨勢,。但是作為一名英語教師,，我不能就這樣眼瞧著我們班級的英語一直停留在那么低的水準(zhǔn)，不能讓作為三主課的英語成為在高考中拖后腿的存在,！

經(jīng)過過了一年半的教學(xué),，我對我們班的同學(xué)們也算是摸清了根底。雖然同學(xué)們都有些基礎(chǔ),，但是出了少部分熱愛英語的同學(xué)外,，大部分的同學(xué)都是對英語的學(xué)習(xí)是有種抗拒心理的，這是非常致命的一點(diǎn),。如果沒有興趣就不會有學(xué)習(xí)的動力,，沒有動力那學(xué)習(xí)也不過就是在消磨時(shí)光。

為了解決同學(xué)們對英語興趣缺乏的情況,，我特的在高二的下學(xué)期的教學(xué)方面做了一些調(diào)整,，希望能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語。根據(jù)這學(xué)期的期末成績來看,，大家的成績都有了些許改善,，我在這里將這學(xué)期的工作總結(jié)一下，在高三爭取有更大的改進(jìn),。我的高二下學(xué)期工作總結(jié)如下：

很多同學(xué)沒能學(xué)好英語,，都是意識上認(rèn)為在生活中英語很少用到，如果我們在生活中就需要經(jīng)常用到英語,，那英語也會變得像中文一樣流利,。但是我們不能改變生活，那么我就只能改變課堂,。

對于現(xiàn)在的英語課,，我都要求只能用英語提問，作答,，并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問答作業(yè),。但是在前期實(shí)行起來遇上了不少的困難，但許多的同學(xué)都支持這樣的學(xué)習(xí)方式,，折讓他們學(xué)習(xí)的英語在生活中也能運(yùn)用起來,，讓他們學(xué)習(xí)更有動力,。在前期那些答不上來的同學(xué)，我也沒有批評,，而是細(xì)心的教導(dǎo),，并指出知識點(diǎn)在哪一章的課文，然后慢慢的減少指導(dǎo)的次數(shù),。到現(xiàn)在,，大部分的同學(xué)都已經(jīng)能夠用英語回答我的問題。但在基礎(chǔ)的鞏固上也還是需要強(qiáng)化一下,。

在這樣的教學(xué)環(huán)境之下,，同學(xué)們都開始攀比自己英語的熟練度，不僅提高了口語能力,，對聽力還有同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)方面都有了很大的提升,。但是我不能光是提升口語方面，在基礎(chǔ)上,，書面上的單詞記憶也是重中之重,，在下學(xué)期這樣的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我謀劃了下學(xué)期的工作如下：

下學(xué)期的謀劃是如何提高學(xué)生對繪畫的興趣和創(chuàng)新能力,。它是我我下學(xué)期工作的側(cè)重點(diǎn)了,。

一、鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)。

常言說：功在課前,，效在課內(nèi),。課前的功夫，我們一定要做足,、做充分,。

現(xiàn)在許多的學(xué)生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要學(xué)生能說的出你添的是什么,，沒有太大的錯(cuò)誤老師都是允許的,。這樣一來學(xué)生創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心也會增加,，興趣那也會隨之增加的,。

二、調(diào)動孩子的積極性

課堂上我結(jié)合手工活動激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣,。學(xué)生除了喜歡亂涂亂畫以外,，還喜歡剪剪貼貼，折折拼拼,，因此今后應(yīng)抓住學(xué)生的這一個(gè)特點(diǎn),，繼續(xù)開展一些剪剪粘貼畫的活動,，這樣的活動雖然在時(shí)間上長了一些，但從對學(xué)生的康復(fù)作用上會起到和大的作用,。

三,、精選內(nèi)容，豐富形象,。

下學(xué)期大力開發(fā)各種美術(shù)資源,，利用多媒體，采取各種方式,，努力讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品,，以滿足學(xué)生的審美需求，豐富學(xué)生審美形象的貯存,，積累并提升學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)學(xué)生逐步向高層次的審美活動過渡。

總之,，本人力爭在下學(xué)期更進(jìn)一步,。