當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高,。這從學(xué)生的作業(yè),、上課回答問(wèn)題、課堂抽測(cè),、月考,、期中試卷作答上都有所體現(xiàn)。最大的誤區(qū)就是認(rèn)為思想品德課和小學(xué)思想品德課一樣,，可有可無(wú),，考前讀讀背背就能考高分，平時(shí)沒(méi)有必要花費(fèi)很多時(shí)間,。再就是認(rèn)為思想品德課實(shí)行開(kāi)卷考試,，打開(kāi)書(shū)就能抄上答案，沒(méi)必要記憶基礎(chǔ)知識(shí),，只要在書(shū)上畫(huà)畫(huà)重點(diǎn),，考場(chǎng)上翻翻書(shū)就行了,。因此平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也是敷衍了事,，對(duì)于老師所講的答題方法和技巧,，也不以為然。

二,、學(xué)生對(duì)教材知識(shí)理解不透徹,。

很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、用功,，所布置的識(shí)記任務(wù)也能如期完成,，作業(yè)也做得很認(rèn)真，是老師同學(xué)眼中的好學(xué)生,，但一到考試成績(jī)總是很不理想,，老師和家長(zhǎng)著急，學(xué)生自己也很苦悶,，甚至對(duì)學(xué)好思想品德課喪失了信心,。其實(shí)，要想學(xué)好思想品德課,，單靠識(shí)記課本知識(shí),，簡(jiǎn)單地照抄照搬答案，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是行不通的,，更重要的是要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通,，活學(xué)活用?，F(xiàn)在的考試試題越來(lái)越靈活，開(kāi)放性很強(qiáng),，答案多元化,，不唯一，單純的知識(shí)考查題目越來(lái)越少,，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例依據(jù)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)命題的，單靠死記硬背課本知識(shí)也很難得分,，更別說(shuō)“辨析題”,、“觀察與思考”、“活動(dòng)與探索題”了,。只是“題目在書(shū)外（聯(lián)系生活中的實(shí)例,，作為背景材料設(shè)問(wèn)）”，“答案在書(shū)內(nèi)（答案來(lái)自教材中的觀點(diǎn)）”,。如果對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉,，對(duì)課本知識(shí)理解不透徹,，對(duì)重要觀點(diǎn)不會(huì)活學(xué)活用，答題就會(huì)不得要領(lǐng),，很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來(lái),。

二、學(xué)生不會(huì)審題,，審題不清,。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分都有粗心大意的毛病，對(duì)所做題目的要求不認(rèn)真閱讀,，或者靠想當(dāng)然,，就匆匆落筆，草草答卷,，往往造成答案張冠李戴,，答非所問(wèn)。比如在做選擇題中,，學(xué)生總是習(xí)慣于正向思維,，當(dāng)遇到讓選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，只要看到一個(gè)正確的選項(xiàng)就入選了,；題目要求回答“怎么去做,？”，而學(xué)生卻會(huì)答成“為什么要去做,？”,。

三、學(xué)生不會(huì)分析思考,，解題能力差

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來(lái)越靈活,，更加注重對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際能力，分析解決問(wèn)題能力的考查,。出題人多從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓(xùn)出發(fā)來(lái)命題,。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒(méi)有講過(guò)的新的時(shí)事,、案例等問(wèn)題時(shí)就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”,，不會(huì)把社會(huì)熱點(diǎn)與教材觀點(diǎn)、原理聯(lián)系在起來(lái)作答,，而是自己信口開(kāi)河,，想到哪兒寫到哪兒，就題論題,，答案缺少組織性,，缺乏條理性，不分要點(diǎn),，不分主次,，讓人看了一頭霧水,，自然考試成績(jī)很不理想。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

教學(xué)也是一種藝術(shù),，要想做到更好,，就必需對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行不斷的

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并反思，查漏補(bǔ)遺,。本學(xué)期我擔(dān)任高二理6和文四班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，所以在工作中絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

總結(jié)與反思,。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,。因此,，除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)以外，更重要的是要教給學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,。為此,，在教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)糾正,。并著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的能力,。所以在教學(xué)中善于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我

評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作

精神,。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

從我參加幼兒工作以來(lái),，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次，在這之前雖是都沒(méi)有接觸過(guò),，但是對(duì)小小班的工作,，卻是有點(diǎn)知曉。說(shuō)老實(shí)話在別人眼里,，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的勝過(guò)好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間,，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等,?？偟脕?lái)說(shuō)用是可以一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。在知道自己要帶小小班后,，我的心里進(jìn)行過(guò)很多的思想斗爭(zhēng)：我怕自己不耐心,、不細(xì)心；又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了,；但又想在我之前也有很多老師接受過(guò)這樣的工作,，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢,？嘗試嘗試,，我想通了，人的一生有很多事,，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過(guò)嘗試過(guò)來(lái)的,，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣,，增加信心,！

在開(kāi)學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置,，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小,，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線,，讓他們感覺(jué)不害怕,；讓他們感覺(jué)這里有好玩,，有好看；要比家里好,！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動(dòng)物圖片,；做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具,；收集了許多平時(shí)年齡小的幼兒要玩的玩具；還在活動(dòng)廳里與平衡班的幾位老師布置了許多活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容,，有娃娃家,、娃娃冷飲店、娃娃醫(yī)院等等,。

家訪,，使我和孩子們有了第一次面對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生,，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢,，而家長(zhǎng)看到我的到來(lái)即高興又擔(dān)心：孩子還沒(méi)上幼兒園，老師就來(lái)家訪,，家長(zhǎng)覺(jué)得這樣工作方式非常好,！家長(zhǎng)還提了很多的問(wèn)題：中午吃飯是怎樣的？解大小便,，幼兒自己來(lái)還是老師幫忙等等,？我都作一一的解答，盡量讓家長(zhǎng)信任,、放心把孩子交到我的手中,！

開(kāi)學(xué)初的情景是永遠(yuǎn)不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了,。但我想既然干,，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天,。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看,、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí),，悄悄溜走后,，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的,，賴在地上不起的,，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水,。那時(shí),，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了,，怎么辦呢,？當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，不過(guò)我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話,，一些孩子喜歡抱,，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工,，我先安慰那些愛(ài)人抱的孩子,，到教室外面走一走，玩一玩,，和他們說(shuō)說(shuō)話,，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺(jué)我就像媽媽一樣,。這樣的方法還真不錯(cuò),，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，眨眼間,，20xx~20xx年度第二學(xué)期快將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月,、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象,，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合,，共同協(xié)商，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中,，我們是這樣完成的，

（一）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中,，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會(huì)認(rèn)識(shí)開(kāi)公共汽車的司機(jī)、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹。

（二）在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞,，從生活中易見(jiàn)東西出發(fā),，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合,，不分你我,，課前為主班準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上的活動(dòng)從開(kāi)始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性,。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可。但也存在不足之處,，

1,、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2,、幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī),，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的,，在今后工作中，我們將不斷努力,，爭(zhēng)取有更好的成績(jī),。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

忙忙碌碌的一學(xué)期即將過(guò)去了，圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域：健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)為教學(xué)基點(diǎn),，我從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),，以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)各種教育活動(dòng)提高了幼兒整體素質(zhì),，讓幼兒在集體生活中感受到了溫暖,、心情愉快，形成安全感,、依賴感,。

培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力：勤換衣服，勤洗澡,，每天都要對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢,；獨(dú)立按時(shí)入睡；學(xué)會(huì)整理床鋪,，學(xué)會(huì)做值日生,，這一些孩子們做的都很好,。教給了幼兒必要的安全保健常識(shí)與自我保護(hù)知識(shí)：了解有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)以及防暑降溫的方法；組織孩子們進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。提高了孩子的運(yùn)動(dòng)興趣與技能：我每天都給予充分的戶外活動(dòng)時(shí)間,，組織有趣味性的比賽和活動(dòng)，使幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),。

本學(xué)期幼兒對(duì)探索活動(dòng)明顯有了更進(jìn)一步的了解,，平時(shí)有了更多的觀察和疑問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起探索了幾個(gè)方面的內(nèi)容：

其一是物質(zhì)與材料,，了解了水資源的重要性，知道了節(jié)約用水,。

其二是自然科學(xué)現(xiàn)象,，了解了空氣、水,、影子等科學(xué)現(xiàn)象以及它們與人們生活的關(guān)系,。

其三是淑寧生態(tài)與環(huán)境，觀察了幾種常見(jiàn)的花卉和樹(shù)木,，并了解了其生長(zhǎng)中的漸變過(guò)程；認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物,，知道了要愛(ài)護(hù)它們,。

其四是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，了解了幾種家用電器,，感受到了生活的便捷,。其五是數(shù)概念，了解了數(shù)的意義,，及10以內(nèi)數(shù)形成,、相鄰數(shù)、守恒等,。其六是幾何形體,，孩子們認(rèn)識(shí)了梯形、橢圓形和半圓形,。語(yǔ)言領(lǐng)域--孩子都能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己的想說(shuō)、想做的事,；能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,，理解日常用語(yǔ)。因?yàn)樵谠~語(yǔ)方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累,，孩子們變得更加喜歡表達(dá)自己的各種想法,，能清楚地表達(dá)一件事情,，并且運(yùn)用一些自己的想法加以修飾。其中幾個(gè)發(fā)展較好的幼兒還能自己來(lái)組織一段話,，個(gè)別年齡小的幼兒還需要加強(qiáng),。

知道了自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，愿意為同學(xué)和集體服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),；與認(rèn)識(shí)的人打招呼，愿意與人交談,，關(guān)心他人,。了解了空氣污染的原因及危害，萌發(fā)了孩子的環(huán)保意識(shí),；了解了簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則,；知道了三月八日是婦女節(jié)，能了解媽媽的辛苦,，并能幫媽媽做力所能及的事,，了解了春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè),。

能大膽的,、獨(dú)立的在集體面前演唱；喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲,；能注意傾聽(tīng)周圍生活中的各種聲音,，能安靜、專心的傾聽(tīng)音樂(lè),，會(huì)邊聽(tīng)邊響,，并體驗(yàn)了音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。通過(guò)參加各種韻律活動(dòng)和歌唱活動(dòng),，孩子們的"演唱"水平自然是好了不少,，大家很喜歡唱歌、跳舞,、等活動(dòng),，表現(xiàn)得積極而且富有創(chuàng)藝。在泥工活動(dòng)中,，孩子們做出了非常精美的作品,，放在了展板上供孩子們欣賞，增強(qiáng)幼兒的自信,。

在工作方面,，我認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),，今后我將不斷努力研究,，學(xué)習(xí)，把工作干得更出色,。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了,，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),，大膽,、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班原有幼兒25人,，學(xué)期中新插1名,，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人,，女15人,，最大的4歲半，最小的3歲,，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異,?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日?；顒?dòng)常規(guī)方面,，我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí),，注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒,、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善,；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽(tīng)清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求,，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面,，在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,，并能基本保持桌面、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣,；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺(jué)入睡,，并能知道根據(jù)天氣變化穿,、脫衣服，基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿,、脫簡(jiǎn)單的衣物,、鞋子，并會(huì)獨(dú)立疊被子,。間隙活動(dòng)常規(guī)方面,，幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留,，并不從事不安全的活動(dòng)。

在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，能聽(tīng)懂及用普通話回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、積極,，能安靜地聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。能用語(yǔ)言,動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程,；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣,。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情,，比如：自己穿脫衣服,、自己吃飯等；愛(ài)父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴,。在音樂(lè)方面,，幼兒喜歡聽(tīng)曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂(lè),，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。節(jié)奏感較強(qiáng),，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng),，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真,，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看,，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò),，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,，不放過(guò)每一個(gè)死角,，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣清新,。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗,，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力,。

同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄,，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等,。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥,，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動(dòng),，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的,。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵(lì)下,，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任,，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持,，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,，通過(guò)家園溝通,、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流,。這個(gè)學(xué)期,，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng),、“六一”展示活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì),。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心,，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心,，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作,，科學(xué),、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高。

以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況,，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高,。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究,，現(xiàn)總結(jié)工作情況及經(jīng)驗(yàn)如下：

。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)",，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得"愛(ài)學(xué)"與"如何學(xué),？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操,。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽(tīng),、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，我讓學(xué)生多聽(tīng),、多看,、多講,，讓他們多表演,、多參與,、多評(píng)價(jià),。讓學(xué)生互評(píng),。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,，激發(fā)他們的動(dòng)力,，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍,。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱,、拍,、跳、演外,，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興,、學(xué)得輕松,，教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,，課堂氣份自然活躍,。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化，每月寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,，總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里，受到音樂(lè)美的熏陶,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選唱歌愛(ài)好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng),。所以相對(duì)之下比較難教,，這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。本學(xué)期，我擔(dān)任《售后客服》與《商務(wù)常識(shí)》這兩門課程,，3個(gè)班級(jí)的授課,。

一體化教學(xué)是學(xué)校這幾年一直推行的教學(xué)模式，我只擔(dān)任過(guò)兩門課程兩個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué),，為了能更好的上好課程,，本次教學(xué)總結(jié)，我將就我上的這些課程做一個(gè)總結(jié),。

本期末的學(xué)習(xí)沙龍,，我和不同老師的交流，讓我更加深刻的感覺(jué)到上好一體化課程首先最重要的事情是調(diào)整好心態(tài),。

在一體化教學(xué)中,，我明顯的感覺(jué)到一體化教學(xué)不如傳統(tǒng)教學(xué)的地方在于：

1、在同樣時(shí)間里面,，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn),，一體化教學(xué)大大的少于傳統(tǒng)教學(xué),。

2,、課堂紀(jì)律管理的難度，一體化教學(xué)課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學(xué),。

這個(gè)學(xué)期我上的一體化教學(xué)課程是《售后客服》這門課程3個(gè)班級(jí)的授課,，《售后客服》是新開(kāi)發(fā)的一門課程，也沒(méi)有教材,，基本上所有的資料都必須由我們老師收集提供,，因此在課程的開(kāi)展過(guò)程中感覺(jué)到不少的問(wèn)題。

本學(xué)期第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是《認(rèn)識(shí)售后客服》,，我在第一個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候,，感覺(jué)學(xué)生由于很少接觸過(guò)這些方面，因此工作頁(yè)的完成程度非常差,，因此在授課過(guò)程中我對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)他們不會(huì)的地方（如：售后客服的工作內(nèi)容有哪些？）直接告訴他們這些地方應(yīng)該怎么做,。課后,，我就我出現(xiàn)的問(wèn)題，向其他老師討教。于是,，在第二個(gè)班級(jí)上課過(guò)程中,，我就這些問(wèn)題準(zhǔn)備一些案例，像剛剛的售后客服的工作內(nèi)容,，我準(zhǔn)備3個(gè)案例,，一個(gè)是我在之前工作中所碰到的一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是過(guò)程有點(diǎn)繁瑣的案例,，第2個(gè)是中國(guó)聯(lián)通電話售后客服的一段錄音,，第3個(gè)是淘寶售后客服和客戶的幾個(gè)聊天截圖。我每展示一個(gè)案例就要求學(xué)生總結(jié),，這個(gè)案例中,，售后客服做了哪些工作、同客戶交流后,，他將會(huì)為這個(gè)客戶去做哪些事情,。這樣逐步的讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。相對(duì)于我直接告訴第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生這個(gè)問(wèn)題的答案,，第二個(gè)班級(jí)的學(xué)生自己總結(jié)的內(nèi)容,，他們能更好的掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是同時(shí)我也感覺(jué)第二個(gè)班級(jí)為了掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所花費(fèi)的時(shí)間大大的大于第一個(gè)班級(jí),。

我來(lái)校4年的時(shí)間,，在我心里我一直很希望我的每一個(gè)學(xué)生能夠在校學(xué)有所成。因此,，我一直想讓學(xué)生能吸收更多的知識(shí)掌握更多的方式方法,，以便能運(yùn)用在以后的工作中。一體化教學(xué)模式的推行,，對(duì)我的這個(gè)理念改變很大,，前期的我一直在迷茫。一體化課堂中相關(guān)教學(xué)流程的設(shè)計(jì),，讓我感覺(jué)教師教授給學(xué)生的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)太少,。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、資料收集,、演繹等時(shí)間相對(duì)比較多,，教師教學(xué)的時(shí)間大大減少，讓我心里經(jīng)常升起一直負(fù)疚感,。

一體化課程的教學(xué),，我是新手，在碰上這樣的問(wèn)題我只能不斷的和同事進(jìn)行交流,，不斷的在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同：

1,、目標(biāo)不同

傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn),，相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，以及內(nèi)容為目標(biāo),，而一體化教學(xué)的目標(biāo)在于培訓(xùn)學(xué)生各個(gè)方面的能力,，如獲取知識(shí)的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,、自主學(xué)習(xí),、持續(xù)學(xué)習(xí)等等各個(gè)方面的能力。

2,、角色不同

傳統(tǒng)教學(xué)中,，我們是講授者。學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí),，記憶相關(guān)內(nèi)容,。一體化教學(xué)中，我們只是資源的提供者,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,。學(xué)生則要完成相關(guān)的活動(dòng)，和其他同學(xué)合作完成相關(guān)內(nèi)容,，在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，收集資料,，主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)交流,，獲取相關(guān)信心，同時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,，在這個(gè)過(guò)程中,，他們要承擔(dān)相應(yīng)的角色責(zé)任。

3,、課程中的不同

傳統(tǒng)教學(xué)是教師為主學(xué)生為輔,，學(xué)生聽(tīng)從老師指揮,。一體化教學(xué)展示項(xiàng)目教學(xué),，有任務(wù)目標(biāo)，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，老師只是指導(dǎo)參與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。

4,、知識(shí)掌握的不同

傳統(tǒng)教學(xué)傳授知識(shí)系統(tǒng),，知識(shí)獲取全面細(xì)致。一體化以真實(shí)情景為學(xué)習(xí)環(huán)境,，以最終的作品為學(xué)習(xí)成果,，鍛煉了學(xué)生的溝通能力,，合作能力，綜合運(yùn)用能力,。

因此從最后學(xué)生掌握的內(nèi)容可以看出2種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)：傳統(tǒng)教學(xué)下的學(xué)生掌握知識(shí)比較全面,，但是實(shí)踐能力差。一體化教學(xué)下的學(xué)生,，綜合能力比較強(qiáng),，但知識(shí)體系不全面。由于我們這是職業(yè)學(xué)校,，大部分學(xué)生的特點(diǎn)使得一體化教學(xué)模式更加適合這些學(xué)生,。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生比本科院校出來(lái)的.學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不在于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少,，而是他們出來(lái)工作能夠立馬就上手,。因此一體化教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更加適合職業(yè)學(xué)校。

想通這一點(diǎn)后,，我又進(jìn)行了思索：我希望我教的學(xué)生最終是一個(gè)什么樣的學(xué)生,。我不斷的和學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標(biāo),。并且通過(guò)前一段時(shí)間下企業(yè)的實(shí)踐以及同相關(guān)畢業(yè)生的交流,。我現(xiàn)在明確了我對(duì)我所教學(xué)生的希望：走出去的每一個(gè)學(xué)生，能夠自信大方的面對(duì)一切,。因此,，慢慢的，在整個(gè)課程的設(shè)計(jì)中,，我不在過(guò)多的去考慮怎樣才能讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)點(diǎn),，而是更多的去思索，如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的任務(wù),，能夠使得學(xué)生根據(jù)任務(wù)需求來(lái)學(xué),，讓學(xué)生自主，主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí),。如在《物流管理》這個(gè)任務(wù)中,，我設(shè)計(jì)的其中一個(gè)工作是讓學(xué)生在一個(gè)小時(shí)，對(duì)商品進(jìn)行包裝,，使之能經(jīng)受“野蠻卸貨”后仍能“安然無(wú)恙”地送到客戶手上,。在整個(gè)課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力非常的濃厚,，但是浪費(fèi),，包裝錯(cuò)誤的問(wèn)題非常多。因此,，在接下來(lái)的課程中,，我增加了一部分內(nèi)容,。讓學(xué)生把一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行收集整理。

這一個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué),，轉(zhuǎn)變了我以前的思想,，完全的改變了心態(tài)，同時(shí)通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深刻的感覺(jué)到自己的不足,。一體化教學(xué)首先條件是教師，需要“雙師型”的教師,，能夠把專業(yè)理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。而我在專業(yè)理論，實(shí)踐方面都有所不足,。因此在接下的工作中,，我會(huì)邊教邊學(xué)，同時(shí)在下企業(yè)時(shí)多看多動(dòng)手,。努力早日把自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的“雙師型”教師,。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

回顧這一學(xué)期，我努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)管理員工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。

１、備課

開(kāi)學(xué)初,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路,。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,，做到演示到位,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后，及時(shí)做課后記,，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失，并做出解決不足的方案,。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時(shí),，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,，認(rèn)真做好信息技術(shù)管理員的日常工作。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清,，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２,、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,，多愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平,，順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考,。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾,。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實(shí),。我用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,，將來(lái)一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一,、二、四,、五年級(jí)共10個(gè)班的自然課教學(xué)任務(wù),。我針對(duì)學(xué)校對(duì)自然課不重視、學(xué)生對(duì)自然課不感興趣的狀況,，對(duì)自然課教學(xué)作了大膽的改革,，并初見(jiàn)成效。

1,、吃透教材,。

4個(gè)年級(jí)10個(gè)班的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，但我還是級(jí)級(jí)課課的教學(xué)內(nèi)容都吃透,，不容半點(diǎn)虛假,。

2、準(zhǔn)備教具,。

自然科所提到的事物多種多樣,，所要用的教具也包羅萬(wàn)象，但我還是盡量找到,。學(xué)校有的向?qū)W校借,，學(xué)校沒(méi)有的自己找自己做。

3,、多媒體教學(xué),。

低年級(jí)實(shí)行電化和實(shí)物相結(jié)合教學(xué)。如學(xué)習(xí)觀察植物的葉,，就摘來(lái)各種各樣的葉,；要觀察植物的根，就找來(lái)不同的根；要觀察大自然,，就通過(guò)屏幕展示各種事物,、美景。高年級(jí)實(shí)行實(shí)驗(yàn),、制作相結(jié)合,，教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),、搞制作,，讓自然課充滿樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

我唯一感到遺憾的是，學(xué)校儀器不足,，實(shí)驗(yàn)室用不上排場(chǎng),。我會(huì)盡我的能力創(chuàng)設(shè)條件，彌補(bǔ)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維,、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,，操作中不愛(ài)思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、吃過(guò)東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面能力,，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái),，每個(gè)幼兒的步都很大,，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，積極向上，開(kāi)朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等,。幼兒對(duì)這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,、音色等說(shuō)出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口,。

2,、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不打架,、不說(shuō)臟話，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾,。

3、上課習(xí)慣良好

通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了成績(jī),，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也感覺(jué)到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，希望以后的工作會(huì)更出色,。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力,、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析使我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好,！

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

經(jīng)過(guò)xx屆畢業(yè)班工作之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)與支持下,，經(jīng)過(guò)許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下,，筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，為此我將從經(jīng)驗(yàn)與不足兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)兩年來(lái)的畢業(yè)班工作,。

主要經(jīng)驗(yàn)：

一,、夯實(shí)古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ),。

針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際水平,，結(jié)合語(yǔ)文中考考試特點(diǎn)，在科組長(zhǎng)和所有語(yǔ)文科同行的商討下,，確定本校學(xué)生中考重點(diǎn)板塊為古詩(shī)文積累與閱讀,，因此筆者在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃秉承這一原則，精心分配備考時(shí)間：早讀主要集中古詩(shī)文積累與默寫,，采用每日過(guò)關(guān)的方式,，落實(shí)默寫，使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ),；4到5周時(shí)間專題復(fù)習(xí)七至九年級(jí)六冊(cè)初中語(yǔ)文所有古文篇目,，做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測(cè)過(guò)關(guān),，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí),，積累古文翻譯詞匯，培養(yǎng)古文翻譯語(yǔ)感,，增強(qiáng)古文閱讀答題能力,。

在復(fù)習(xí)備考階段，×××第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩(shī)文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,，這說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果,。

二、抓緊有限的課堂時(shí)間,，讓每個(gè)學(xué)生有成就感,。 課堂是實(shí)施教育的主陣地,，特別在有限的復(fù)習(xí)備考時(shí)間里，科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)每個(gè)中考知識(shí)點(diǎn)非常重要,。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺(jué)的特點(diǎn),，實(shí)施有效課堂教學(xué),，在文言文復(fù)習(xí)課中，先指導(dǎo)背誦記憶范圍,，學(xué)生限時(shí)自主記憶,，然后進(jìn)行課堂小測(cè)，并分層布置達(dá)標(biāo)要求,，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有所得,，感受到復(fù)習(xí)課的成就感。

特別在第五周分層輔導(dǎo)后,，筆者任教b,、c兩個(gè)中間層次的班級(jí)，這兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)恰好是自覺(jué)性比較差,，但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)會(huì)得到較好的效果,。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測(cè)后，如果不達(dá)標(biāo),，他會(huì)利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí),，然

后到

老師那里進(jìn)行重新過(guò)關(guān)檢測(cè)。當(dāng)然也有個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué),，筆者只好采用個(gè)別留堂補(bǔ)測(cè)的方式來(lái)督促他們過(guò)關(guān)，然而對(duì)于此做法的科學(xué)性和合理性值得進(jìn)一步探討,。

三,、注重考前心理輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生有自信心,。

考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ),，×××第一次模擬考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大，這次考試既可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,，考試成績(jī)也為填報(bào)志愿有著重要的參考意義,。因此感受到一些同學(xué)是比較認(rèn)真準(zhǔn)備這次考試的，然而一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)較好,，但考試發(fā)揮卻不盡人意,，這與考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo),。一方面按學(xué)校模擬測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分類談心,，第一類是作文發(fā)揮不正常的,；第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行詳盡的考前輔導(dǎo),，從需要的考試用具到注意的考試技巧,，讓每個(gè)同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。

不足：

一,、缺乏個(gè)別輔導(dǎo),。

從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā)，本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平,，如果多給予個(gè)別輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，但由于在第五周開(kāi)始進(jìn)行了大分層，對(duì)學(xué)生了解需要過(guò)程,，加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計(jì)都需要許多精力,，因此在個(gè)別輔導(dǎo)上比較薄弱。

二,、學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)不夠,。

筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)：課堂紀(jì)律比較好控制,，但課外學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別弱,。針對(duì)這一特點(diǎn)，筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識(shí)題,，這樣學(xué)生完成得比較好,，然而布置需要開(kāi)動(dòng)腦筋的開(kāi)放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到十分苦惱,，畢竟中考也屬于選拔性的考試,，不只是畢業(yè)考試那么簡(jiǎn)單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如何在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，這實(shí)在是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo),，b,、c班同學(xué)的主要特點(diǎn)就是表現(xiàn)在自覺(jué)性較弱，因此從面上來(lái)講也比較大,，給筆者的工作帶來(lái)一定的難度,，但筆者未能個(gè)個(gè)擊破，也是工作中的失誤,，以后還需進(jìn)一步完善,。

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了,。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的發(fā)展,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、也有快樂(lè)，與上學(xué)期相比,，有著不一樣的體會(huì),。從家長(zhǎng)手里接過(guò)剛?cè)雸@的新生，仍是一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的仍是一聲聲哀憐“老師,，我要回家！”,、“我要媽媽,！”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,；從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹起大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)：“小班老師真辛苦,！”嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！當(dāng)我們看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,，健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、總體分析

本學(xué)期我班有幼兒18人,，其中有8名幼兒是剛?cè)雸@的新生,。孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。

1,、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu),；70.6%為良；5.9%為一般,。全班的優(yōu)良面達(dá)到94.1%,。我班幼兒經(jīng)過(guò)教師一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，新生已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園,，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍,，幼兒動(dòng)作發(fā)展較好,，節(jié)奏訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ)，喜歡美工活動(dòng),，喜歡模仿動(dòng)作,，孩子們的能力在原有的基礎(chǔ)上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。

2,、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好,。每個(gè)幼兒都比上學(xué)期高了，壯了,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,，幼兒們?cè)谧摺⑴?、跳,、爬等方面均得到了進(jìn)一步的提高。在幼兒的動(dòng)作發(fā)展上,，我們充分利用室外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具,，有意識(shí)、有目的的引導(dǎo)幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小,，但幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作得到發(fā)展,，家長(zhǎng)反映幼兒的體質(zhì)明顯增強(qiáng),。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%,，良占70.5%,，一般占5.9%。

3,、認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)科學(xué),、社會(huì)、語(yǔ)言,、美術(shù),、音樂(lè)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng),，使他們掌握到該年齡段所應(yīng)掌握的知識(shí),。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%,，良占88.2%,，一般占5.9%。

4,、社會(huì)性發(fā)展：在家長(zhǎng)與我們共同配合下,，使我班幼兒在社會(huì)性認(rèn)知、社會(huì)性情感,、社會(huì)性行為方面達(dá)到了87.7%,，優(yōu)為17.6%，良為70.1%,，一般為11.8%,。

二、教育教學(xué)

1,、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要,，逐漸形成良好的習(xí)慣。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,，我們共同商議,，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，但是,，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則,，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長(zhǎng)久之計(jì),，怎樣才能讓幼兒能夠自覺(jué)地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢,？帶著疑問(wèn),，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察，經(jīng)?？吹降膱?chǎng)景：幼兒在走廊和教室里跑,，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快,。通過(guò)這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則,，就此問(wèn)題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論,，在討論中,，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理,，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理,，認(rèn)識(shí)到只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X(jué)的行為,，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此,，我們通過(guò)游戲,、談話、自我嘗試等方法,，幼兒逐漸理解規(guī)則,，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X(jué)的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話,，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管,。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)。同時(shí),，還通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào),，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,，玩后會(huì)收拾,、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

2,、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),，在師生互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中,，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

（1）觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn),，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點(diǎn)的限制,，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。為幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

（3）聽(tīng)故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力

上學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用聽(tīng)讀游戲,、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。

3,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

三,、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化,。

1,、 注重孩子身、心健康,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身,、心健康,，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2,、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作， 每天按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。有孩子突然生病了,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長(zhǎng)或細(xì)心觀察照顧幼兒,。夏天到了,，蚊子非常多，每天做好防蚊工作,，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

就這樣，我們相互配合,、團(tuán)結(jié)一致,、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位,，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng),，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開(kāi)展起來(lái),，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高,。

四、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1 ,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

2 ,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但在工作中還存在著許多的不足之處,。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心,，以工作為重心,，認(rèn)真完成班級(jí)工作。相信在大家的努力之下,，小班的教育教學(xué)會(huì)更加生活化,、游戲化，科研更會(huì)蒸蒸日上,，家園工作更有創(chuàng)意,！

中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的,，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來(lái)說(shuō),，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。

我來(lái)到__幼兒園也已經(jīng)過(guò)去x個(gè)月了,，在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng)，但是依舊給我?guī)?lái)了很多的感受,，也讓我成長(zhǎng)了很多,，也收獲了很多。所以對(duì)于自己在__幼兒園的日子里,，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅,。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛(ài)的小孩子而感到幸運(yùn),，起初,，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕,，還不算很老練,，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見(jiàn)到他們之后,，我將自己心底的顧慮完全的消失了,，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛(ài)了，看見(jiàn)他們就感覺(jué)自己的心一下子軟起來(lái)了,。所以完全沒(méi)有任何難過(guò),，生氣之類的負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè)，在這里工作的這段時(shí)間,，我也在認(rèn)真和他們相處,，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧,，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯,，睡覺(jué)等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩慣出來(lái)的小毛病,，告訴他們這是不好的,，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝,，說(shuō)對(duì)不起,。總的來(lái)說(shuō),，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作,，而是一個(gè)我心之所向的生活。

而且在這里的工作,，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛(ài)的小朋友,，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友，就是我的同時(shí)們,，他們?cè)谖襾?lái)的這段時(shí)間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí),，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我,，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作,，除了有這些小孩子的童真之外,，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖,。

總之,，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開(kāi)心和滿足,，并且在以后的日子里,，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子,，教他們好的習(xí)慣,，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和__幼兒園,，和幼兒園里面的小朋友一起成長(zhǎng),，一起變得優(yōu)秀。