當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇一

學生對這門學科的認識存在一定的誤區(qū),，學習主動性不夠強，學習效率不高,。這從學生的作業(yè),、上課回答問題、課堂抽測,、月考,、期中試卷作答上都有所體現(xiàn)。最大的誤區(qū)就是認為思想品德課和小學思想品德課一樣,，可有可無,，考前讀讀背背就能考高分，平時沒有必要花費很多時間,。再就是認為思想品德課實行開卷考試,，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識,，只要在書上畫畫重點,，考場上翻翻書就行了。因此平時上課不認真聽講,，作業(yè)也是敷衍了事,，對于老師所講的答題方法和技巧，也不以為然,。

二,、學生對教材知識理解不透徹。

很多學生平時學習也很認真,、用功,，所布置的識記任務也能如期完成，作業(yè)也做得很認真,，是老師同學眼中的好學生,，但一到考試成績總是很不理想，老師和家長著急,，學生自己也很苦悶,，甚至對學好思想品德課喪失了信心。其實,，要想學好思想品德課,，單靠識記課本知識，簡單地照抄照搬答案,，是遠遠不夠的,，也是行不通的,，更重要的是要學會舉一反三，融會貫通,，活學活用?，F(xiàn)在的考試試題越來越靈活，開放性很強,，答案多元化,，不唯一，單純的知識考查題目越來越少,，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實生活中的實例依據(jù)教材知識結構來命題的,，單靠死記硬背課本知識也很難得分,，更別說“辨析題”,、“觀察與思考”、“活動與探索題”了,。只是“題目在書外（聯(lián)系生活中的實例,，作為背景材料設問）”，“答案在書內（答案來自教材中的觀點）”,。如果對教材知識結構不熟悉,，對課本知識理解不透徹，對重要觀點不會活學活用,，答題就會不得要領,，很難把一些簡單的題目解答出來。

二,、學生不會審題,，審題不清。

現(xiàn)在的學生大部分都有粗心大意的毛病,，對所做題目的要求不認真閱讀,，或者靠想當然，就匆匆落筆,，草草答卷,，往往造成答案張冠李戴，答非所問,。比如在做選擇題中,，學生總是習慣于正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時,，只要看到一個正確的選項就入選了,；題目要求回答“怎么去做？”,，而學生卻會答成“為什么要去做,？”,。

三、學生不會分析思考,，解題能力差

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來越靈活,，更加注重對理論聯(lián)系實際能力，分析解決問題能力的考查,。出題人多從社會熱點問題和初中學生生活實際的事例或教訓出發(fā)來命題,。學生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事,、案例等問題時就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”,，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯(lián)系在起來作答,，而是自己信口開河,，想到哪兒寫到哪兒，就題論題,，答案缺少組織性,，缺乏條理性，不分要點,，不分主次,，讓人看了一頭霧水，自然考試成績很不理想,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇二

教學也是一種藝術,，要想做到更好，就必需對過去的工作進行不斷的

總結經驗教訓并反思,，查漏補遺,。本學期我擔任高二理6和文四班的英語教學。由于教學經驗頗淺,，所以在工作中絲毫不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩和師傅學習,。經過一個學期的努力，獲取了更多的教學經驗,。以下是我在本學期的教學

總結與反思,。

英語是一門語言,。因此，除了傳授基礎知識以外,，更重要的是要教給學生運用英語知識的能力,。為此，在教學中,，善于發(fā)現(xiàn)學生問題及時糾正,。并著重培養(yǎng)學生運用的能力。所以在教學中善于加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法,。

2、引導學生結合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3,、引導學生在學習過程中,，進行自我

評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

1,、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習,，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作

精神,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇三

從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次,，在這之前雖是都沒有接觸過,，但是對小小班的工作，卻是有點知曉,。說老實話在別人眼里,，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力,，還要多花體力勞動等等,。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧,。在知道自己要帶小小班后,，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了,；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作,，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢,？嘗試嘗試,，我想通了，人的一生有很多事,，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的,，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣,，增加信心,！

在開學前，都要進行環(huán)境布置,，我以改以往的思想：因為孩子年齡小,，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線,，讓他們感覺不害怕,；讓他們感覺這里有好玩，有好看,；要比家里好,！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以后教學要用的好看,、好玩的教具,；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具,；還在活動廳里與平衡班的幾位老師布置了許多活動區(qū)的內容,，有娃娃家、娃娃冷飲店,、娃娃醫(yī)院等等,。

家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸,。大部分的孩子在我的面前并不陌生,，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園,，老師就來家訪,，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的,？解大小便,，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任,、放心把孩子交到我的手中,！

開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了,。但我想既然干,，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天,。

孩子們在家長陪同下在教室里看一看,、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時,，悄悄溜走后,，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的,，賴在地上不起的,，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水,。那時,，教室里好吃的，好看的,，好玩的也都起不了作用了,，怎么辦呢？當時的我真有點著急,，不過我還心平氣和的和孩子們說說話,，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產生安全感,。我就和配班老師分工,，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走,，玩一玩,，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名,，讓孩子感覺我就像媽媽一樣,。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇四

時間過得真快,，眨眼間，20xx~20xx年度第二學期快將結束了,，回顧這一學期的教育教學工作,，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做一些總結,。

在這一學期里，我根據(jù)《幼兒教育指導綱要》的要求,，結合幼兒園的條件,，制定切實可行的教育計劃、月,、周計劃,，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n,，保證計劃落實,，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā),，組織好每一次教學活動,，堅持寫好教學隨筆記錄。

本學期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現(xiàn)象,，首先在學期初便制定本學期的教學計劃,，在實施活動中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商,，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動中，我們是這樣完成的,，

（一）根據(jù)每節(jié)課的目標導向,，引導幼兒深入發(fā)展，如在設計每節(jié)課時盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經驗之間距離方面著手,，有目的地選擇適合幼兒的活動內容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車,、分享玩車,、坐車的經驗，開著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會認識開公共汽車的司機,、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡性質的活動讓我們在實施每個環(huán)節(jié)時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹,。

（二）在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,，讓幼兒知道相協(xié)作的動關系,，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞,，從生活中易見東西出發(fā),，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。

在整合活動中我和王老師之間相互配合,，不分你我,，課前為主班準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園學習情況,。

在經過兩人的努力下，班上的活動從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實施每個活動,，使孩子們的學習也有了條理性,、連貫性。也得到家長認可,。但也存在不足之處,，

1、有些活動教具較為欠缺,。

2,、幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強,。

3,、繼續(xù)加強幼兒普通話訓練。

經過一個學期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績,，這與園領導的支持和信任是分不的，在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭取有更好的成績。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇五

忙忙碌碌的一學期即將過去了,，圍繞幼兒園教育的五大領域：健康,、語言、社會,、科學,、藝術為教學基點,，我從本班幼兒實際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點,，以不同的角度促進幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過各種教育活動提高了幼兒整體素質,，讓幼兒在集體生活中感受到了溫暖,、心情愉快，形成安全感,、依賴感,。

培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣與自理能力：勤換衣服，勤洗澡,，每天都要對幼兒進行晨午檢,；獨立按時入睡；學會整理床鋪,，學會做值日生,，這一些孩子們做的都很好。教給了幼兒必要的安全保健常識與自我保護知識：了解有關疾病預防的知識以及防暑降溫的方法,；組織孩子們進行逃生訓練,。提高了孩子的運動興趣與技能：我每天都給予充分的戶外活動時間，組織有趣味性的比賽和活動,，使幼兒喜歡運動,。

本學期幼兒對探索活動明顯有了更進一步的了解，平時有了更多的觀察和疑問,。在教學過程中,，我?guī)ьI孩子們一起探索了幾個方面的內容：

其一是物質與材料，了解了水資源的重要性,，知道了節(jié)約用水,。

其二是自然科學現(xiàn)象，了解了空氣,、水,、影子等科學現(xiàn)象以及它們與人們生活的關系。

其三是淑寧生態(tài)與環(huán)境,，觀察了幾種常見的花卉和樹木,，并了解了其生長中的漸變過程；認識了幾種小動物,，知道了要愛護它們,。

其四是現(xiàn)代科學技術，了解了幾種家用電器,，感受到了生活的便捷,。其五是數(shù)概念，了解了數(shù)的意義,，及10以內數(shù)形成,、相鄰數(shù)、守恒等,。其六是幾何形體,，孩子們認識了梯形、橢圓形和半圓形,。語言領域--孩子都能用普通話大膽,、清楚地說出自己的想說、想做的事,；能注意傾聽對方講話,，理解日常用語。因為在詞語方面有了一定的經驗積累,，孩子們變得更加喜歡表達自己的各種想法,，能清楚地表達一件事情，并且運用一些自己的想法加以修飾,。其中幾個發(fā)展較好的幼兒還能自己來組織一段話,，個別年齡小的幼兒還需要加強。

知道了自己獨自在家時如何保護自己,，愿意為同學和集體服務,，積極參加各項活動；與認識的人打招呼,，愿意與人交談,，關心他人。了解了空氣污染的原因及危害,，萌發(fā)了孩子的環(huán)保意識,；了解了簡單的社會規(guī)則；知道了三月八日是婦女節(jié),，能了解媽媽的辛苦,，并能幫媽媽做力所能及的事，了解了春節(jié)的風俗習慣,，體驗了節(jié)日的快樂,。

能大膽的、獨立的在集體面前演唱,；喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,；能注意傾聽周圍生活中的各種聲音,，能安靜、專心的傾聽音樂,，會邊聽邊響,，并體驗了音樂欣賞過程中的快樂。通過參加各種韻律活動和歌唱活動,，孩子們的"演唱"水平自然是好了不少,，大家很喜歡唱歌、跳舞,、等活動,，表現(xiàn)得積極而且富有創(chuàng)藝。在泥工活動中,，孩子們做出了非常精美的作品,，放在了展板上供孩子們欣賞，增強幼兒的自信,。

在工作方面,，我認真遵守學校的規(guī)章制度，努力完成領導交給我的任務,，對幼兒認真負責,，今后我將不斷努力研究，學習,，把工作干得更出色,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇六

光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了,，本學期是小班幼兒入園的第二個學期了,，隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持,，使得各項活動錦上添花,。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣,、教學常規(guī),，大膽、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本班原有幼兒25人,，學期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人,，女15人,，最大的4歲半，最小的3歲,，由于年齡的差別,，也存在較大的能力差異,?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步,，學習積極性提高了很多,，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來,。日常活動常規(guī)方面,，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時,，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒,、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善,；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,，然后有目的地進行活動,，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面,，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,，并能基本保持桌面、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣,；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡,，并能知道根據(jù)天氣變化穿,、脫衣服，基本學會了獨立穿,、脫簡單的衣物,、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面,，幼兒能自覺,、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留,，并不從事不安全的活動,。

在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結合，提高幼兒的學習興趣,。我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,，會講述圖片中的主要內容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程,；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣,。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作、分享,，能主動積極地參加班級活動,。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服,、自己吃飯等,；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面,，幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美,、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,，接受力強，能掌握所學的歌曲,，并能獨立的演唱,。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強,，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術作品的興趣和

本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作,，不放過每一個死角,，及時、按時的開窗通風,，保持室內空氣清新,。堅持每天進行室內紫外線燈管消毒，玩具定期清洗,，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒,，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

同時還及時填寫消毒記錄,，結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒,，按時給他們服藥,，提醒他們多喝水，減少劇烈運動,，給予他們更多的關心與愛護,。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調動家長資源,，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的,。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階,。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下,，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,，而且對老師能給予充分的信任，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利,。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學期,，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流,。早操展示活動、“六一”展示活動,、家長會,，接送幼兒來園、離園的時間等,，都是與家長進行交流的良好機會,。通過交流家長們關心關注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,，才能充分地調動起家長的積極性,，關注我們的教學工作，科學,、積極地參與到對孩子的教育中來,。

孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力,，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹,，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高,。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚,，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,，提高。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇七

經過了不斷的實驗和研究,，現(xiàn)總結工作情況及經驗如下：

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課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的"音樂課程標準",，改變教學觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學的新理念,。在教學中,，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,，通過各種手段使學生懂得"愛學"與"如何學,？"培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。

在教學中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法,，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣,，我讓學生多聽、多看,、多講,，讓他們多表演、多參與,、多評價,。讓學生互評,。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力,，學生學得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍,。也就是一堂優(yōu)質課了,。我除了讓學生聽、唱,、拍,、跳、演外,，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力,，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言,，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學生學得高興,、學得輕松,，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈,，感受各民族的文化及風土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,，課堂氣份自然活躍。教學實驗科研化,，每月寫教學設計,、教學反思、實驗記錄,、每月小結和學期總結等,，總結出好經驗，使學生在有限的課堂四十分鐘里,，受到音樂美的熏陶,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在學生中挑選唱歌愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。周四的下午第三節(jié)課活動,。所以相對之下比較難教,，這更要求老師更要認真扎實的教學,。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習，努力充實自己,，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇八

時光如梭,，轉眼一個學期已經過去了,。本學期,，我擔任《售后客服》與《商務常識》這兩門課程,，3個班級的授課,。

一體化教學是學校這幾年一直推行的教學模式,，我只擔任過兩門課程兩個學期的一體化教學,，為了能更好的上好課程，本次教學總結,，我將就我上的這些課程做一個總結,。

本期末的學習沙龍，我和不同老師的交流,，讓我更加深刻的感覺到上好一體化課程首先最重要的事情是調整好心態(tài),。

在一體化教學中，我明顯的感覺到一體化教學不如傳統(tǒng)教學的地方在于：

1,、在同樣時間里面,，學生掌握的知識點，一體化教學大大的少于傳統(tǒng)教學,。

2,、課堂紀律管理的難度，一體化教學課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學,。

這個學期我上的一體化教學課程是《售后客服》這門課程3個班級的授課,，《售后客服》是新開發(fā)的一門課程，也沒有教材,，基本上所有的資料都必須由我們老師收集提供,，因此在課程的開展過程中感覺到不少的問題。

本學期第一個學習任務是《認識售后客服》,，我在第一個班級上課的時候,，感覺學生由于很少接觸過這些方面，因此工作頁的完成程度非常差,，因此在授課過程中我對學生們出現(xiàn)的問題,，對他們不會的地方（如：售后客服的工作內容有哪些？）直接告訴他們這些地方應該怎么做,。課后,，我就我出現(xiàn)的問題，向其他老師討教,。于是,，在第二個班級上課過程中,，我就這些問題準備一些案例，像剛剛的售后客服的工作內容,，我準備3個案例,，一個是我在之前工作中所碰到的一個相對簡單，但是過程有點繁瑣的案例,，第2個是中國聯(lián)通電話售后客服的一段錄音,，第3個是淘寶售后客服和客戶的幾個聊天截圖。我每展示一個案例就要求學生總結,，這個案例中,，售后客服做了哪些工作、同客戶交流后,，他將會為這個客戶去做哪些事情,。這樣逐步的讓學生了解相關的知識點。相對于我直接告訴第一個班級的學生這個問題的答案,，第二個班級的學生自己總結的內容,，他們能更好的掌握了這個知識點。但是同時我也感覺第二個班級為了掌握這個知識點所花費的時間大大的大于第一個班級,。

我來校4年的時間,，在我心里我一直很希望我的每一個學生能夠在校學有所成。因此,，我一直想讓學生能吸收更多的知識掌握更多的方式方法,，以便能運用在以后的工作中。一體化教學模式的推行,，對我的這個理念改變很大,，前期的我一直在迷茫。一體化課堂中相關教學流程的設計,，讓我感覺教師教授給學生的相關知識點太少,。課堂上學生自主學習、資料收集,、演繹等時間相對比較多,，教師教學的時間大大減少，讓我心里經常升起一直負疚感,。

一體化課程的教學，我是新手,，在碰上這樣的問題我只能不斷的和同事進行交流,，不斷的在教育教學過程中進行總結一體化教學與傳統(tǒng)教學的不同：

1、目標不同

傳統(tǒng)教學以學會知識點,，相關的術語,，以及內容為目標,，而一體化教學的目標在于培訓學生各個方面的能力，如獲取知識的能力,、團隊合作能力,、自主學習、持續(xù)學習等等各個方面的能力,。

2,、角色不同

傳統(tǒng)教學中，我們是講授者,。學生獲取相關知識,，記憶相關內容。一體化教學中,，我們只是資源的提供者,、教學活動的設計者。學生則要完成相關的活動,，和其他同學合作完成相關內容,，在這個過程中，學生長時間的獨立自主學習,，收集資料,，主動和團隊交流，獲取相關信心,，同時展示自己的學習成果,，在這個過程中，他們要承擔相應的角色責任,。

3,、課程中的不同

傳統(tǒng)教學是教師為主學生為輔，學生聽從老師指揮,。一體化教學展示項目教學,，有任務目標，有競爭對手,，學生自主學習,，老師只是指導參與評價學生活動。

4,、知識掌握的不同

傳統(tǒng)教學傳授知識系統(tǒng),，知識獲取全面細致。一體化以真實情景為學習環(huán)境,，以最終的作品為學習成果,，鍛煉了學生的溝通能力，合作能力，綜合運用能力,。

因此從最后學生掌握的內容可以看出2種教學方式的優(yōu)缺點：傳統(tǒng)教學下的學生掌握知識比較全面,，但是實踐能力差。一體化教學下的學生,，綜合能力比較強,，但知識體系不全面。由于我們這是職業(yè)學校,，大部分學生的特點使得一體化教學模式更加適合這些學生,。同時，職業(yè)學校出來的學生比本科院校出來的.學生的優(yōu)點不在于他們對知識點掌握的多少,，而是他們出來工作能夠立馬就上手,。因此一體化教學比傳統(tǒng)教學更加適合職業(yè)學校。

想通這一點后,，我又進行了思索：我希望我教的學生最終是一個什么樣的學生,。我不斷的和學生們進行交流，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標,。并且通過前一段時間下企業(yè)的實踐以及同相關畢業(yè)生的交流,。我現(xiàn)在明確了我對我所教學生的希望：走出去的每一個學生，能夠自信大方的面對一切,。因此,，慢慢的，在整個課程的設計中,，我不在過多的去考慮怎樣才能讓學生掌握更多的知識點,，而是更多的去思索，如何設計一個好的任務,，能夠使得學生根據(jù)任務需求來學,，讓學生自主，主動的去探究學習,。如在《物流管理》這個任務中,，我設計的其中一個工作是讓學生在一個小時，對商品進行包裝,，使之能經受“野蠻卸貨”后仍能“安然無恙”地送到客戶手上,。在整個課程中，我發(fā)現(xiàn)學生的動手能力非常的濃厚,，但是浪費,，包裝錯誤的問題非常多。因此,，在接下來的課程中,，我增加了一部分內容,。讓學生把一些相關的知識點進行收集整理。

這一個學期的一體化教學,，轉變了我以前的思想，完全的改變了心態(tài),，同時通過這一個學期的學習,，我深刻的感覺到自己的不足。一體化教學首先條件是教師,，需要“雙師型”的教師,，能夠把專業(yè)理論和實踐結合起來。而我在專業(yè)理論,，實踐方面都有所不足,。因此在接下的工作中，我會邊教邊學,，同時在下企業(yè)時多看多動手,。努力早日把自己培養(yǎng)成一個合格的“雙師型”教師。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇九

回顧這一學期,，我努力工作,，認真學習，從多方面進行信息技術教學和信息技術管理員工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。

１,、備課

開學初,，認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》,。力求吃透教材，找準重點和難點,。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路,。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認真講課,，做到演示到位,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,。課后，及時做課后記,，找出不足,，總結一堂課的得失，并做出解決不足的方案,。

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。同時,，幫助其它學科老師制作多媒體課件,，認真做好信息技術管理員的日常工作。

１,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務。

２,、對學困生多關心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,，激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平,，順利地通過高中信息技術會考。

３,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

４、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,，用情去培育我的學生,。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,，將來一定能結出成熟的果實。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇十

本學期,，我擔任了一,、二、四,、五年級共10個班的自然課教學任務,。我針對學校對自然課不重視、學生對自然課不感興趣的狀況,，對自然課教學作了大膽的改革,，并初見成效。

1,、吃透教材,。

4個年級10個班的教學任務相當重，但我還是級級課課的教學內容都吃透,，不容半點虛假,。

2、準備教具,。

自然科所提到的事物多種多樣,，所要用的教具也包羅萬象，但我還是盡量找到,。學校有的向學校借,，學校沒有的自己找自己做。

3,、多媒體教學,。

低年級實行電化和實物相結合教學。如學習觀察植物的葉,，就摘來各種各樣的葉,；要觀察植物的根，就找來不同的根,；要觀察大自然,，就通過屏幕展示各種事物,、美景。高年級實行實驗,、制作相結合,，教師示范實驗過程，學生動手做實驗,、搞制作,，讓自然課充滿樂趣，在樂趣中學到知識,，培養(yǎng)能力,。

我唯一感到遺憾的是，學校儀器不足,，實驗室用不上排場,。我會盡我的能力創(chuàng)設條件，彌補學校的薄弱環(huán)節(jié),。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇十一

不經意中，又一個學期接近了尾聲,，回顧這一學期來所經歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,。"為了每一個孩子都有進步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們高興的看到了孩子們的進步,，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,，經過半年的學習和實踐,，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

通過本學期的學習,，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興,，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中,，真正做到學有所得,，學有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學的能力,。

在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學方面的表達能力和歸納,、總結能力還有一點點的差距。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護自己,，培養(yǎng)良好的生活習慣。（飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣,，了解一些粗淺的安全知識,，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長，在家對幼兒進行安全,、習慣培養(yǎng)等方面的教育,。經過家、園的合作,，半年來,，每個幼兒的步都很大,，安全意識、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內向,，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前,。

音樂：

本學期的音樂活動共有以下內容：《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等。幼兒對這些歌曲,、都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過這些內容的學習,，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導,。

習慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口,。

2、對人有禮貌,，團結友愛,，不打架、不說臟話,，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習慣良好

通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

本學期的教育教學工作取得了成績,，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升,?？偨Y經驗，查找不足,，希望以后的工作會更出色,。

在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學期的教學內容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動手能力、動腦能力,、觀察能力,、表達能力都有了明顯的提高。

通過教學活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的,。

通過這幾個領域的分析使我想到了,，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,！

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇十二

經過xx屆畢業(yè)班工作之后,，在校領導的信任、鼓勵與支持下,，經過許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導下,，筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個班的語文教育教學工作，為此我將從經驗與不足兩個方面來總結兩年來的畢業(yè)班工作,。

主要經驗：

一,、夯實古詩文基礎知識，讓每個學生打好基礎,。

針對本校學生實際水平,，結合語文中考考試特點，在科組長和所有語文科同行的商討下,，確定本校學生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀,，因此筆者在制定和實施教學計劃秉承這一原則，精心分配備考時間：早讀主要集中古詩文積累與默寫,，采用每日過關的方式,，落實默寫，使9xxxx學生打好基礎,；4到5周時間專題復習七至九年級六冊初中語文所有古文篇目,，做到篇篇復習、篇篇小測過關,，幫助學生回顧舊知識，積累古文翻譯詞匯,，培養(yǎng)古文翻譯語感,，增強古文閱讀答題能力。

在復習備考階段,，×××第一次模擬考試中本校學生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,，這說明我們的復習收到了一定的效果。

二,、抓緊有限的課堂時間,，讓每個學生有成就感。 課堂是實施教育的主陣地，特別在有限的復習備考時間里,，科學合理地抓住學生的學習時間,，強化復習每個中考知識點非常重要。因此筆者結合本屆學生課堂紀律較好,、課余不夠自覺的特點,，實施有效課堂教學，在文言文復習課中,，先指導背誦記憶范圍,，學生限時自主記憶，然后進行課堂小測,，并分層布置達標要求,，讓每個學生在課堂上有所得，感受到復習課的成就感,。

特別在第五周分層輔導后,，筆者任教b、c兩個中間層次的班級,，這兩個班的學生特點恰好是自覺性比較差,，但課堂上分配恰當?shù)娜蝿諄眚寗訒玫捷^好的效果。特別是c班的霍俊斌同學每次課堂小測后,，如果不達標,，他會利用課余時間好好復習，然

后到

老師那里進行重新過關檢測,。當然也有個別不自覺的同學,，筆者只好采用個別留堂補測的方式來督促他們過關，然而對于此做法的科學性和合理性值得進一步探討,。

三,、注重考前心理輔導，讓每個學生有自信心,。

考場經驗的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎,，×××第一次模擬考試對于每個學生來說意義重大，這次考試既可以檢驗復習效果,，考試成績也為填報志愿有著重要的參考意義,。因此感受到一些同學是比較認真準備這次考試的，然而一部分同學平時學習較好,，但考試發(fā)揮卻不盡人意,，這與考場心理調節(jié)有一定關系，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導,。一方面按學校模擬測試成績進行分類談心,，第一類是作文發(fā)揮不正常的,；第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導,，從需要的考試用具到注意的考試技巧,，讓每個同學有較充分的心理準備。

不足：

一,、缺乏個別輔導,。

從本校的初中學生具體情況出發(fā)，本屆學生的基礎能力與根底都屬中下水平,，如果多給予個別輔導會增強學生的學習能力,，但由于在第五周開始進行了大分層，對學生了解需要過程,，加上準備復習資料和備考設計都需要許多精力,，因此在個別輔導上比較薄弱。

二,、學生自覺性培養(yǎng)不夠,。

筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學工作，在教學期間發(fā)現(xiàn)本屆學生的一個特點：課堂紀律比較好控制,，但課外學習自覺性特別弱,。針對這一特點，筆者盡量布置一些基礎知識題,，這樣學生完成得比較好,，然而布置需要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到十分苦惱,，畢竟中考也屬于選拔性的考試,，不只是畢業(yè)考試那么簡單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時間是遠遠不夠的,，如何在較短的時間內培養(yǎng)學生學習自覺性和語文學習興趣,，這實在是一個值得深思的問題。由于總復習階段采取分層輔導,，b,、c班同學的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱，因此從面上來講也比較大,，給筆者的工作帶來一定的難度,，但筆者未能個個擊破，也是工作中的失誤,，以后還需進一步完善,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇十三

轉眼間又是一個炎熱的夏天,，我班的師生已經共同生活一年了,。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了健康和諧的發(fā)展。回顧這學期,，有辛酸,、有成功、也有快樂,，與上學期相比,，有著不一樣的體會。從家長手里接過剛入園的新生,，仍是一張張稚嫩的小臉,，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家,！”,、“我要媽媽！”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會穿衣到學著自己穿,；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎,？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎,？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！當我們看到每個孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成小小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作，總結經驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑，健康成長,，現(xiàn)將本學期的工作進行小結如下：

一,、總體分析

本學期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛入園的新生,。孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習與生活,，每個孩子都有了很大的進步,。

1、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu),；70.6%為良,；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達到94.1%,。我班幼兒經過教師一學期的教育和培養(yǎng),，新生已適應了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園,，親近老師,，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動作發(fā)展較好,，節(jié)奏訓練也有一定的基礎,，喜歡美工活動，喜歡模仿動作,，孩子們的能力在原有的基礎上均得到了不同程度的提高,。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,。

2、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好,。每個幼兒都比上學期高了,，壯了。通過一學期的學習和鍛煉,，幼兒們在走,、跑,、跳、爬等方面均得到了進一步的提高,。在幼兒的動作發(fā)展上，我們充分利用室外活動場地及大型玩具,，有意識,、有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小,，但幼兒走,、跑、跳等基本動作得到發(fā)展,，家長反映幼兒的體質明顯增強,。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%,，良占70.5%,，一般占5.9%。

3,、認知發(fā)展：通過科學、社會,、語言,、美術,、音樂等方面進行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng),，使他們掌握到該年齡段所應掌握的知識。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%，良占88.2%,，一般占5.9%。

4、社會性發(fā)展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會性認知,、社會性情感、社會性行為方面達到了87.7%,，優(yōu)為17.6%,，良為70.1%,，一般為11.8%,。

二、教育教學

1,、將規(guī)則轉化為幼兒自身的需要,，逐漸形成良好的習慣。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應集體生活后,，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進行,。開學初,，我們共同商議,，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中,，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則,，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問,，我們在日常生活中注意觀察,，經常看到的場景：幼兒在走廊和教室里跑,，雖然老師經常提醒幼兒不要跑,，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則,，就此問題,，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中,，教師轉變了觀念,，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理,，認識到只有把教育轉化為幼兒的切實需要,，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為,，從而逐漸形成良好的習慣,。因此，我們通過游戲,、談話,、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則,，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為,，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管,。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導,。同時,，還通過各種手指游戲、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中,；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理,；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀,，學習看書的正確方式等,。

2、以幼兒生活為背景,，預設,、生成主題活動，在師生互動型的探索性主題活動中,，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

（1）觀察幼兒的熱點,、興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡

由于年齡特點的限制,，幼兒自己生成活動機會較少,，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內容來推動幼兒學習。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

（2）結合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內容,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導,，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料,，更注重引導幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

（3）聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,，從而培養(yǎng)口語表達能力

上學期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

3,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、保育工作中投入更多的情感,，更細致化。

1,、 注重孩子身,、心健康。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，加強保育工作,，注重孩子身、心健康,，做到關注每一個孩子,。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,， 每天按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細菌、病毒的流傳,。有孩子突然生病了,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒,。夏天到了,，蚊子非常多,，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

就這樣，我們相互配合,、團結一致,、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位,，形成了一個團結向上的良好的班風,，出色地完成班級任務，使班級工作有序地開展起來,，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高,。

四、家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1 ,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極開展家長開放日活動,，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,，了解教師的教育方法,，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間,，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務。

2 ,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

一學期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但在工作中還存在著許多的不足之處,。在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認真完成班級工作,。相信在大家的努力之下，小班的教育教學會更加生活化,、游戲化,，科研更會蒸蒸日上，家園工作更有創(chuàng)意,！

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇十四

成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的,，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說,，我感到非常的榮幸也感到很是自豪,。

我來到__幼兒園也已經過去x個月了，在這幾個月的時間里,，雖然時間不算很長,，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺埽沧屛页砷L了很多,，也收獲了很多,。所以對于自己在__幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅,。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪,，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初,，我還有點害怕自己不能和這些小孩子好好相處,，畢竟自己還很年輕，還不算很老練,，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑,，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了,，因為他們一個一個的實在是太可愛了,，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過,，生氣之類的負面情緒,，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂，在這里工作的這段時間,，我也在認真和他們相處,，不僅把這個當初一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照顧,，我也會教會他們吃飯,，睡覺等日常生活中的所有好的習慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病,，告訴他們這是不好的,，也會細心地教導他們要懂禮貌，要學會說謝謝,，說對不起,。總的來說,，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作,，而是一個我心之所向的生活。

而且在這里的工作,，讓我不光是認識到了一群可愛的小朋友,，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們,，他們在我來的這段時間里,，因為自己也有很多東西還需要學習，所以他們都會認真細致的幫助我,，協(xié)助我更好的完成自己的工作,，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外,，還有這群同事的關心與照顧,，讓我能夠感受到家的溫暖。

總之,，這段時間很感謝園內領導和所有老師同事對我的照顧,，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里,，我也一定會加倍的努力工作,，細心照顧小孩子，教他們好的習慣,，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識,，也希望自己以后能夠和__幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀,。