計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇一

此次國培班的學(xué)習(xí)，對我來說是一個難得的機(jī)遇,。國家教育部為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺,，借助這個平臺，我們與一些國家級的專家們有了零距離的接觸,。聆聽他們的報告,，感悟要做一個有責(zé)任、有仁有義的人,，做一個有責(zé)任心的人需要自律，盡小我職責(zé),，也需要他律盡大我職責(zé),；做一個仁愛仁義的人，需要真心愛人,、推己及人,，不做“無心愛人”,，不做“溺愛愛人”，不做“無感愛人”,，不做“傷人愛人”,，不做“利益愛人”。感悟作為德育工作者,，一要擔(dān)當(dāng)“教育”的職責(zé),，不因外界環(huán)境的變換而放棄對“真理”的追求，相反更應(yīng)重視情感態(tài)度價值觀的核心教育,，不讓我們的教育對象“情感迷失”,、“道德喪失”；二要真愛孩子們,，不做虛假的的愛,，不讓愛摻雜利益水分。只有讓其感受到愛,，才能愛你,，愛周遭的人。感悟道德教育是綜合性全面性的,，其發(fā)揮的持續(xù)作用需要智慧,。感悟不要自以為是，不要強(qiáng)加自己的想法進(jìn)入孩子的頭腦,，要傾聽,，要蹲下身子傾聽孩子的心聲?？赡芎茈y,，但至少要從自己的孩子做起，否則,，我們的孩子會“從屬”,，會“被”，卻沒有了“自己”……這些頓悟是我從高德勝教授講授的《道德與法治教材：背景,、理念與總體設(shè)計》中聆聽到的,，從吳元發(fā)老師講授的《實踐聯(lián)系理論-----重思教育理論與教育實踐的關(guān)系》中感受到的，從黃向陽教授講授的《教育公平與公平教育》中體會到的……說心里話,，他們的知識,、見識、理論,、實踐經(jīng)驗,、對教育教學(xué)的理解和把握……甚至他們說的每一句話，述說的每一個事例都重重地觸動著我的內(nèi)心,，心得體會《國培計劃小學(xué)骨干教師研修學(xué)習(xí)心得》,。全新的教育理念不斷地充實著我的頭腦,，讓我深切地感受到自己比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,。

豐富并提升了更為專業(yè)的學(xué)科知識

陶元紅教授講授的《道德與法治課的新理念與新教法》,、章樂老師的《小學(xué)道德與法治課程的整體性解讀》等一個個學(xué)科專業(yè)講座，讓我見識了諸多名師,，有幸結(jié)識他們也許是我人生中最可寶貴的財富,；讓我開闊了視野，知道“人外有人,，天外有天”,，應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，多為自己充電,；讓我提高了認(rèn)識,，知道了在經(jīng)歷十多年課改的品德與社會課的講授模式和學(xué)習(xí)模式……最大的體會是知道了一個老師不光要踏踏實實地教書，做一個“教書匠”,，還要能夠?qū)逃虒W(xué)進(jìn)行研究,，做一個“學(xué)者型”的老師。

親臨上元小學(xué),，觀摩兩位一線教師的品德常態(tài)課,，經(jīng)歷他們那樸實無華卻富蘊(yùn)內(nèi)涵的教學(xué)過程，讓我們體會到什么才是小學(xué)品德課堂的本質(zhì),，也讓我在聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考課堂教學(xué)的評價：課堂上的評價語言不應(yīng)拘于一種形式,。它應(yīng)因人而異，因課而異,，因時而異,，因發(fā)生的情況而異，以使被評價的學(xué)生得到成功的滿足,，同時又有進(jìn)一步提高的欲望,，其語言要準(zhǔn)確得體，又要機(jī)智有趣,。同時還可嘗試延時評價,，拓寬學(xué)生的思維空間，使學(xué)生從不同角度,、不同側(cè)面思考問題解決問題,，逐步形成一定的觀點。此時教師再評價,，進(jìn)行必要的疏導(dǎo),，有利于學(xué)生發(fā)散思維、求異思維,、多問思維,。思考課程物力資源的開發(fā)與利用：無論出版社所提供的教材和教輔資料如何“完美”和“精致”，教師仍然需要對這些教材進(jìn)行加工和改造,，并為學(xué)生留出一定的空間,，讓學(xué)生自己親自在原始性的資源背景中尋找有價值的主題，以此激發(fā)學(xué)生興趣,、加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知,、引導(dǎo)學(xué)生探究、促進(jìn)教學(xué)反饋,。思考課堂教學(xué)中活動的設(shè)計：變散點狀活動設(shè)計為主線狀活動設(shè)計,，層層深入，步步為營,，能更吻合課改精神,。

建立并拓展了更為廣闊的同行圈子

為了更好的增進(jìn)學(xué)員間的交流，國培班的總負(fù)責(zé)唐燕老師和班主任齊鳴老師以及多位會務(wù)人員為我們?nèi)w學(xué)員打造了一個多窗口,、多渠道的溝通平臺,。我們可以在學(xué)術(shù)交流活動中各抒己見；我們可以在微信里獲悉最前沿的教育訊息,；我們可以在qq群里交流經(jīng)驗,，釋然教學(xué)疑惑。積極向上,、求真務(wù)實,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍在溝通中逐漸形成。同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷的鼓舞和鞭策著我們,，也使我們在學(xué)習(xí)中始終保持著濃厚的興趣,。

十天的學(xué)習(xí)收獲遠(yuǎn)不止于此，國培班的培訓(xùn)給我補(bǔ)了元氣,，添了靈氣,，使我煥發(fā)出無限的教育生機(jī)和活力。我感謝這次的學(xué)習(xí),，珍惜這次的“充電”,，并鞭策自己一如既往地投身到學(xué)習(xí)與反思中去，努力提自身素質(zhì),，提高自己的教育教學(xué)教研水平,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇二

為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實施運作的決策管理,。

五、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓(xùn)工作計劃,，實施全員培訓(xùn),。

2、教師擬定校本研修個人計劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,，制定考評細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實施考評激勵策略。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí)，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動,，給予指導(dǎo);另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力，使之形成學(xué)校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個自主學(xué)習(xí)、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

教師研修培訓(xùn)計劃篇三

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提升自身的整體素質(zhì)為根本,，以提升師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn),，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

1,、通過學(xué)習(xí)，提升自身的師德修養(yǎng),，提升自身的業(yè)務(wù)水平，提升自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、以新的'教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績，要效果,。

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提升,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思,、總結(jié),。

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提升自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提升師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提升》,，進(jìn)一步提升自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提升,。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提升,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提升,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提升教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇四

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能

總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和

教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新

精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5

篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后

評價,。

（三）公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前

精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把

教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一

篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一

篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、

教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文,、

教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、

教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一

篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在

總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

總之,，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

遵照區(qū)教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo)

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、具體計劃

㈠、學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時間參與集體教研,，其余時間可以隨時教研。

㈡,、進(jìn)行有實效性的備課,。

在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點和難點， 提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué); 教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗),，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇六

通過實施對老師素質(zhì)又有了新的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)新課改,，提高老師素質(zhì)，又重新提了日程,，隨著課程改革深入,，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，老師現(xiàn)有文化知識,，教育思想和教育理念,，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要,。學(xué)校立足崗位,，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，腳踏實地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，作為老師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,， 現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實踐,。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍、寫讀書筆記,、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文,。

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能,、教育科學(xué)研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期,，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課,，而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學(xué)活動,。

1、了解老師個人學(xué)習(xí)的制度,。多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課,，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高老師的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2,、大膽嘗試,，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章,。

3,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍、寫讀書筆記,、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文,。

4、通過個人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率,，在自學(xué)過程中,，針對工作實際，要堅持以自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向,。

1 ,、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷交流自己的體會,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給老師的一百條建議》,、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀 2本書,，做到邊讀書,，邊反思。

4,、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實踐工作,，實踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專著,，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,，形成自己的成果,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇七

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，有計劃地學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，社會在發(fā)展,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計劃的學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計劃地學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治

思想方面的學(xué)習(xí),。一個人的政治覺悟決定著他的

思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師,，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此,，積極參加政治學(xué)習(xí),，使自己在

思想上和

黨保持一致，這是十分重要的,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育

思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本

教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累

提供了舞臺,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、

專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被時代所淘汰,，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學(xué)生共同成長,。作為一名小學(xué)教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)知識更新能力和研修能力,，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進(jìn),。為此,，我特制定個人年度研修計劃，內(nèi)容如下

工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中,，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中,；對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青,、游刃有余的地步,。

1、一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉,，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2,、兩年內(nèi)重點要學(xué)會如處理教材,，合理分配課堂，詳略得當(dāng),，重點突出,，張馳有度。真正達(dá)到高效課堂,。在平時教學(xué)中立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)中存在的問題問題,，真正達(dá)到高效課堂。

3,、三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語言表達(dá)能力及幽默感，使用多媒體,，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一

篇質(zhì)量較高的反思和

教學(xué)設(shè)計,。多向有經(jīng)驗老教師學(xué)習(xí),，同時,，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué),，多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育,，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論沉淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達(dá)到更好的教育效果。

5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

1,、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,。

（3）養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思,，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念,，

（4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，研究教材，研究學(xué)生,。

（5）積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決

方案,，提升教學(xué)教研能力。

2,、第二階段的實施措施：

（1）提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，教育學(xué)生,。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識

結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思,。

3、第三階段的實施措施

（1）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

（3）將近兩年的

教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等資料

整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種

參考,，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好,，世上無難事，只怕有心人,，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標(biāo)之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力,，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。

教師研修培訓(xùn)計劃篇八

我參加了國培計劃(20xx)河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己得到成長，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語文學(xué)科教學(xué)中,，以便更好地完成語文課程的目標(biāo),。信息技術(shù)與閱讀教學(xué)有機(jī)融合,，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點,，為創(chuàng)建以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式，提供了技術(shù)支持,。信息技術(shù)氛圍下的語文教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展閱讀教學(xué)將使自主,、合作,、探究性的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出嶄新的模式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程成為可能,；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，嘗試網(wǎng)上閱讀,，將最大限度地擴(kuò)展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

2,、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

有老師說，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

教師研修培訓(xùn)計劃篇九

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合班級學(xué)生特點,、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。重視班級學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代班級學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學(xué)生,。相信班級學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)班級學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)班級學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇十

校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提升校本培訓(xùn)的實效性,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提升研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點,、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實施,。

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見。

3,、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進(jìn)行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價,。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時,，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動,。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件,，從而提升教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學(xué)方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學(xué)期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度的展示教育的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇十一

根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》,、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心,、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課,、雙向聽課,、評課、研討,、課題研究等多種形式,，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本計劃第“八”項）,。

20xx年11月26日至12月6日，共10天,。

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任,、中學(xué)高級教師

省,、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長,、林楠副校長、羅澤斌副校長

黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授,、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任,、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

根據(jù)工作需要，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組,、集體備課組,、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個工作組,。

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作,。

組長：李 念

成員：張 微、張婷婷,、張 敏

協(xié)助主持人落實各項工作計劃,；協(xié)調(diào)各工作組工作,；做好會議記錄及所有資料收集、整理,、歸檔（紙質(zhì),、電子文檔）工作；準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo),、專家,、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品,；其他交辦工作,。

1

李 念（組長）祝 明、張 微,、趙文杰

陳國清,、蘇秀敏、洪麗芳

2

董 輝（組長）林煥城,、李雪亮,、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君,、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗,、陳向輝、廖 瓊

陳愛芝,、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉,、張婷婷、李巧凌

張瑞刁,、黃木青

全體成員積極參與本組工作室教師公開課,、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,；其他交辦工作,。

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成 員：跟崗教師,、甘立杰,、趙文杰、戚佳麗,、董 輝,、李雪亮、祝 明

負(fù)責(zé)各項活動拍照,、新聞,、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新,；工作室微信平臺更新,；工作室博客更新,、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作,；其他交辦工作。

組長：成秀芬

成員：林煥城,、陰倩雯,、廖瓊、楊治晉

負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng),、管理,、發(fā)放等；其他交辦工作,。

1,、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版,。

2,、要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注意飲食,、交通、財物等安全,，確保平安,。

3、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等）到個人博客,。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記,、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案,、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報等材料,。

5,、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記,、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計,、學(xué)案,、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。

6,、積極參加工作室課題研究,，撰寫課題研究論文。

7,、認(rèn)真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室,。

陳國清 潮州官塘初級中學(xué)

蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)

許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)

陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)

盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)

張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)

孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)

李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

董 輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

趙文杰 深圳中學(xué)

李雪亮 深圳市第二實驗學(xué)校

戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)

甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄

廣東省陳昔安教師工作室

教師研修培訓(xùn)計劃篇十二

有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計劃如下：

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教育教學(xué)中去,，積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

5,、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)體驗,、 反思、超越,，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己,，扎實學(xué)習(xí),，做好筆記，同時以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學(xué)習(xí)，分步推進(jìn),，努力完成各學(xué)時內(nèi)容,，認(rèn)真讀帖、發(fā)帖,、回帖,。

總之，我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

教師研修培訓(xùn)計劃篇十三

音樂教研的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階.

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)中存在的實際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制.

3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4,、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展.

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去.

（一）決策層面

1,、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標(biāo).

2、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評,、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動,逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā),、自主、自覺的行為,；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊,；建立多元、立體,、交叉的合作團(tuán)隊或合作伙伴（跨學(xué)科課題組,、外聘專家與骨干教師的科研合作等）.

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動中資料,、場所和設(shè)備需求.聘請各級專家,、名師、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開設(shè)講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動.

（二）組織層面

1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”.依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理,及時了解活動進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2,、教師的教研活動考核與升職,、獎勵、評級,、績效掛鉤.教務(wù)處,、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

（三）實施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地,、成長的家園.各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想,、分享經(jīng)驗,、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

（一）制度保障――規(guī)范化

1、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時的學(xué)校政治學(xué)習(xí),、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化.

2、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略,；課題研究的方法、過程,、資料,；課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量.

4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實（從教師急需解決的問題出發(fā)）,；過程實（采用評課議課,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式）；效果實（備課,、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用）.

5、建立獎勵機(jī)制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出（逐項評比）的教師給予一定的獎勵.

（二）自主研修――日?；?/p>

1,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高.

2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文；教學(xué)要寫教后反思或案例分析.

3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,聚焦于課堂.

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊化

1,、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效.

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長.學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn).

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量.

2,、有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等.

3、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談.承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

（五）資源整合――一體化

1,、把教研,、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施.

2,、學(xué)校依托市,、區(qū)級課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過程,、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識.

3、把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理.各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).

教師研修培訓(xùn)計劃篇十四

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、進(jìn)修,、學(xué)科教研,、教育科研等活動，從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃,。

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,。總是對同學(xué)們作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異。使得同學(xué)們學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對同學(xué)們的耐心不夠,，對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中同學(xué)們心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計適合自身的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取發(fā)表1篇,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗。

4,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注同學(xué)們學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解同學(xué)們,，幫助同學(xué)們認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解同學(xué)們發(fā)展中的需求,。

3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不僅僅只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班同學(xué)們特點,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高同學(xué)們課堂參與率及同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力,。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1,、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機(jī)會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分同學(xué)們的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對同學(xué)們心理狀況的書籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學(xué)能力。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學(xué)中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于同學(xué)們自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助同學(xué)們熟練運用相關(guān)的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。