人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇一

時間學(xué)時三級指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作精神,。積極參與網(wǎng)上論壇,。修師德鑄師魂,，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計劃9月2制定符合自身發(fā)展的研修計劃

9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容,，和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重,、難點及解決策略,。教育教學(xué)理論：

1、學(xué)科思想方法研究

2,、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究

3,、“自主解決問題”教學(xué)分析

9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論,，并用理論指導(dǎo)教育教學(xué),。結(jié)合學(xué)?！白灾鹘鉀Q問題”大專題，積極深入地開展教育教學(xué)研究,，梳理適合開展研究的'教學(xué)課例,，進(jìn)行教學(xué)研討。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，撰寫論文,。教師心理健康教育

10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，撰寫心得體會,。學(xué)科專題與教學(xué)實踐

落實“自主質(zhì)疑,、自主交流”策略；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究

9-11月2扎實落實“自主質(zhì)疑,、自主交流”策略,；有效開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究,。上組內(nèi)研究課，參與反思,、同伴互助,，梳理,、提煉教學(xué)策略,，運(yùn)用于課堂實踐,。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專題研究

9月

2召開班隊會,，從自我做起,，從身邊小事一點一滴地做起，從細(xì)微處入手,，逐步滲透責(zé)任感教育,。9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力

學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書

9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書,，積極參與專題課例引領(lǐng)、組長沙龍,、專題研討活動。整理好過程資料,。

9-12月3課題研究

組長沙龍----有效備課研討

9,、112

專題研討----自主解決問題有效策略

9-12月3教育教學(xué)

優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀課例,、有效模式策略成果發(fā)布

12月3個人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的頭腦,。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識的培養(yǎng),，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，打造“自主管理班級特色”，爭做仁愛之師,、陽光教師。在教學(xué)方面,，努力提高自身的教學(xué)水平,，力爭成為教學(xué)能手,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

教師研修培訓(xùn)計劃篇三

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、進(jìn)修、學(xué)科教研,、教育科研等活動，從目的,、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,。總是對同學(xué)們作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異。使得同學(xué)們學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對同學(xué)們的耐心不夠,，對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。

3,、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中同學(xué)們心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計適合自身的校本研修規(guī)劃,。

2,、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗。

4,、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注同學(xué)們學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)們,，幫助同學(xué)們認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)們發(fā)展中的需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不僅僅只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班同學(xué)們特點,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高同學(xué)們課堂參與率及同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力,。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機(jī)會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,，認(rèn)真記、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分同學(xué)們的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對同學(xué)們心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學(xué)能力。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來的教學(xué)中,，一方面，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于同學(xué)們自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助同學(xué)們熟練運(yùn)用相關(guān)的知識,。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

教師研修培訓(xùn)計劃篇四

根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》,、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求,，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心,、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),。

通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課,、雙向聽課,、評課,、研討,、課題研究等多種形式,，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本計劃第“八”項）,。

20xx年11月26日至12月6日，共10天,。

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任,、中學(xué)高級教師

省,、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長,、林楠副校長,、羅澤斌副校長

黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授,、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

根據(jù)工作需要,，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組,、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個工作組,。

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作。

組長：李 念

成員：張 微,、張婷婷、張 敏

協(xié)助主持人落實各項工作計劃,；協(xié)調(diào)各工作組工作,；做好會議記錄及所有資料收集、整理,、歸檔（紙質(zhì),、電子文檔）工作,；準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家,、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品,；其他交辦工作,。

1

李 念（組長）祝 明,、張 微,、趙文杰

陳國清,、蘇秀敏,、洪麗芳

2

董 輝（組長）林煥城,、李雪亮,、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀,、劉素君,、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗,、陳向輝,、廖 瓊

陳愛芝,、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉,、張婷婷、李巧凌

張瑞刁,、黃木青

全體成員積極參與本組工作室教師公開課,、省骨干教師匯報課的備課活動,；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,；其他交辦工作,。

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成 員：跟崗教師,、甘立杰,、趙文杰,、戚佳麗,、董 輝、李雪亮,、祝 明

負(fù)責(zé)各項活動拍照、新聞,、簡報等文字的撰寫,；工作室活動掠影更新,；工作室微信平臺更新,；工作室博客更新,、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作,；其他交辦工作。

組長：成秀芬

成員：林煥城,、陰倩雯,、廖瓊、楊治晉

負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng),、管理、發(fā)放等,；其他交辦工作。

1,、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版,。

2,、要遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意飲食,、交通、財物等安全,，確保平安,。

3,、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教學(xué),、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、跟崗期間,，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思,、讀書筆記,、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案,、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),、跟崗簡報等材料,。

5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思,、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計,、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動,。

6,、積極參加工作室課題研究,，撰寫課題研究論文,。

7,、認(rèn)真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室,。

陳國清 潮州官塘初級中學(xué)

蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)

許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)

陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)

盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)

張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)

孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)

李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

董 輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

趙文杰 深圳中學(xué)

李雪亮 深圳市第二實驗學(xué)校

戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)

甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄

廣東省陳昔安教師工作室

教師研修培訓(xùn)計劃篇五

根據(jù)縣教育局20xx年工作要點和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路,，我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為依托,，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),。打造一支愛崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精通,、奮發(fā)向上的教師隊伍,。

1、結(jié)合我校實際開展校本培訓(xùn),，滲透課改理念，學(xué)會轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

2,、扎實開展校本教研活動,，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,，探索課堂教學(xué)改革策略。

3,、監(jiān)管在研課題的研究工作,，推動科研課題成果的轉(zhuǎn)化,，解決教育教學(xué)實際問題,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平,。

(1)學(xué)校教科室將通過報告會開展《有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座,，通過視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》《骨干教師的成長》等系列培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導(dǎo)。通過校本培訓(xùn),，推動全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來,，踐行課改理念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3—6月份)

(2)各教研組,、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn),，深入解讀新課標(biāo)對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平,。(3—4月份)

(3)每位教師繼續(xù)開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”的讀書活動，結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書籍自主學(xué)習(xí),，完成1萬字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記,，期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例,、教育教學(xué)故事等材料,。(3-6月份)

2,、深入開展校本教研活動,，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動,，使教研活動常態(tài)化,。

①開展“有效教學(xué)”崗位練兵活動,。以年級組為單位，年級主任負(fù)責(zé),，年級組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課,。通過崗位練兵活動，提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，同時糾正課堂教學(xué)中無效或低效的課堂教學(xué)行為,。(3—4月份)

②開展“同課異構(gòu)”活動,。邀請骨干教師或教研組長(備課組長)與青年教師教授同一節(jié)課，通過開展“同課異構(gòu)”活動,，同組教師可以取長補(bǔ)短，相互借鑒,，共同進(jìn)步。(5月份)

③開展課題研究成果匯報課活動,。邀請部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課,，檢驗課題研究在解決教學(xué)中實際問題方面發(fā)揮的作用。(6月份)

(2)各教研組,、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動,。

各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題,，確定本學(xué)期校本研究課題，通過理論學(xué)習(xí),、課標(biāo)研討,、教材分析,、集體備課、課例研討等多種方式,，探究教師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素,、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊,。(3—6月份)

各備課組在開展教研活動過程中,，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，開展理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例研討,、評課議課等活動,，拓展教研活動的時間與空間,。

(3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組,、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動,，學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智，積極參與課例研討,，提高自身的教學(xué)水平,，并且每個學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。

3,、規(guī)范課題研究管理工作,，確保課題研究的質(zhì)量,。

鼓勵教師積極從事課題研究,，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點如下：

(1)正確引導(dǎo)各教研組,、備課組校本課題的申報和研究活動,，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)

(2)監(jiān)管省級“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,，確保課題研究的科學(xué)性和實效性,，促其順利結(jié)題,。(3—6月份)

4,、認(rèn)真貫徹“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對青年教師的帶動作用,。

為促進(jìn)青年教師快速、健康成長,，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動“以老帶新,，以新促老，師徒結(jié)對,，共同提高”的“青藍(lán)工程”,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶的積極作用,。具體工作如下：

(1)認(rèn)真落實骨干教師與青年教師幫扶活動,，被指導(dǎo)的青年教師應(yīng)按新課標(biāo)要求，鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，虛心請教指導(dǎo)老師審閱教案,。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真審閱教案，給出評價意見或改進(jìn)建議,。每月底上交一份活動情況記錄。

(2)指導(dǎo)教師上好示范課,，被指導(dǎo)教師上好入門課,、過關(guān)課、匯報課,，每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié),。指導(dǎo)教師要耐心指導(dǎo)青年教師上課,，及時寫好評課意見。

三月份：

1,、制定學(xué)校校本研修工作計劃

2,、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》

3,、校本教研：開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動

4,、校本研修課題的申報

四月份：

1,、校本培訓(xùn)：(1)《有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座

(2)《如何上好試卷講評課》專題講座

2,、校本教研：繼續(xù)開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動并提交相關(guān)檔案資料

3,、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查

五月份：

1、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長》(1—4)

2,、校本教研：開展“同課異構(gòu)”活動

六月份：

1,、課題研究成果匯報課

2、校本課題驗收

3,、整理活動檔案資料和做好工作總結(jié)

總之,，本學(xué)期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”,，以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為契機(jī)，扎實有效的開展好校本研修和教育科研工作,，并且做到邊實踐邊反思,，解決教育教學(xué)中實際存在的問題,，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!