總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇一

一,、班級常規(guī)工作我班現(xiàn)有幼兒56名，其中男30名,，女26名。幼兒大多活潑開朗,，和中班時(shí)相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動,、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時(shí),，耐心地從事游戲活動；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

二,、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時(shí),，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。同時(shí),，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

三,、衛(wèi)生保健工作做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到"要玩的開心,，但更要玩的安全",，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

四,、家園共建工作家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個(gè)不停，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。

五,、存在的問題

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等,。

2 ,、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

回想本學(xué)期和孩子們在一起的時(shí)光,，總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒得到全面發(fā)展,，愉快地度過幼兒園里的每一天,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇二

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里,，雖然忙碌緊張,，卻充滿了快樂。在此,，我們還要感謝園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助和支持，讓班里的所有工作都能順利完成,。在結(jié)束這學(xué)期的工作之前,，我們有必要及時(shí)總結(jié)和反思班上的所有工作，以便吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,。類別如下：

在這學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不曠課,，不曠課。我們積極參加園區(qū)內(nèi)外的各種活動,，服從工作安排，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，全心全意做好教育教學(xué)工作,。在為期一天的學(xué)習(xí)中，我們關(guān)注孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),，以孩子為主體,，根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)他們喜歡的主題活動，經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學(xué)習(xí)過程和作品,，加班加點(diǎn),，中午放棄休息時(shí)間。

因?yàn)樗麄兪莿側(cè)雸@的返校兒童,，老師會照顧和照顧班上的每一個(gè)孩子,，注意孩子的飲食，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服,，入園后放棄休息時(shí)間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子,，細(xì)心照顧生病的孩子，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，詳細(xì)反映病情,。并注意為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，從而減少孩子對父母的思念,，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長,。我們班很注重配合和默契配合,。我們在工作中從不互相關(guān)心，互相幫助,。我們班經(jīng)常討論保護(hù)教育的問題,，可以虛心聽取意見，在教育問題上達(dá)成共識,。因?yàn)楹⒆邮切律议L對我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生,。

所以這學(xué)期我們把家長的工作放在第一位,。在學(xué)期開始的時(shí)候,，我們對班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜訪,，讓孩子們先熟悉一下老師,，消除陌生感,。然后，家長可以通過離開公園后的討論、電話詢問,、信件和筆記交換以及半天的活動開放,，了解孩子的生活,，掌握他們的學(xué)習(xí)方向,，參與他們的教育活動,。在父母的支持下，孩子很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境和生活,，可以和老師朋友一起進(jìn)行有趣的游戲和活動,。作為一個(gè)年齡實(shí)驗(yàn)班,，我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前,，勇往直前,。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神,，認(rèn)真的態(tài)度,，在各種教育教學(xué)活動中籌備和開展，得到家長的認(rèn)可和好評,。整個(gè)學(xué)年充滿了積極,、團(tuán)結(jié)、和諧的特點(diǎn),。

（a）養(yǎng)護(hù)：

這學(xué)期因?yàn)槭切抡n,，所以重點(diǎn)穩(wěn)定孩子情緒，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從第一學(xué)期開始,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班里的孩子學(xué)會了照顧自己（可以獨(dú)立吃飯，安靜午睡,，正確使用毛巾和杯子,，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣等。）并且相處融洽,。公園里沒有發(fā)生事故,。孩子們在溫暖、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級里快樂地生活。

（2）教育：

（1）作為實(shí)驗(yàn)班,，這學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究,。在《綱要》和《指南》的指導(dǎo)下，我們通過課堂上與孩子的互動,，以孩子的興趣,、經(jīng)歷、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動,，讓孩子在與環(huán)境中的人、事,、物的互動中獲得新的體驗(yàn),。這學(xué)期我們進(jìn)行了四個(gè)主題：《快樂的幼兒園》，《蘋果》,，《牛奶》,，《小貓咪咪》。在主題學(xué)習(xí)的過程中,，注重培養(yǎng)孩子的參與性,、計(jì)劃性和實(shí)踐能力，取得了一定的成效,。在環(huán)境營造方面,，我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法，通過展示孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境,。班里的孩子可以在輕松,、和諧、開放的教育環(huán)境中提高各方面的能力,。

他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動,。

（2）積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會,，還利用業(yè)余時(shí)間想英語能力強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

（三）家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認(rèn)可,。

質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān),，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作。

1,、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高,、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。

3,、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好,。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌，守紀(jì)律,；他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn),。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃,。

4、在家長工作方面,，本學(xué)期,，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上,。家長會兩次,，家長到會率均達(dá)到100%。

家長學(xué)?；顒觾纱?，家長到會率均達(dá)到95%以上。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達(dá)到100%,。

家長開放日活動一次，家長到會率達(dá)到100%,。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次,。

本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我,！

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇三

在如梭的日子里,，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、提醒下,，我們這學(xué)期也接近了尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜有憂,。本學(xué)期我們班有29人，其中女孩有19人,，有些幼兒膽子小、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn),。針對這些情況，我們制定了方案,，在我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，共同努力下，我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展,，，知識與技能也得到了提高?，F(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

一,、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床,、桌子等進(jìn)行消毒。

(一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，為了提高幼兒的衛(wèi)生意識,，我們還設(shè)計(jì)了“垃圾蟲”的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡,，還利用課余,，餐后檢查桌子、地板,、書包,，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎紅星,。有一段時(shí)間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,。

1、我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題,，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

二,、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn),，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事,、自己講述,，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略,。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論，我在提問時(shí)經(jīng)常用“為什么,？怎么樣？你認(rèn)為??”等等問句,，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn),。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍。經(jīng)過堅(jiān)持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高，講述時(shí)能圍繞主題,，有次序，連貫地講述,，還會評價(jià)別人，明辨是非,，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長短、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊(duì),。

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時(shí)間和三浴時(shí)間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。.培養(yǎng)了幼兒走、跑,、跳,、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來，比如利用某些游戲增加活動的趣味性,。

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)間，聽聽音樂,、讀讀英語,、認(rèn)讀一些字,、詞,，并嘗試用字組詞，用詞學(xué)說短句,。或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程,。還輕松地認(rèn)識了香,、茶、等。

(五)中班的幼兒自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有,？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,，不能與別人和平共處。

三,、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用一切與家長溝通的機(jī)會,，接送時(shí)間、打電話,、寫紙條等機(jī)會，向家長介紹了本班的教育具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內(nèi)容,，利用身邊的資源引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)與量的關(guān)系,，如吃飯時(shí)配筷子等到,。家長在幫忙中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。每月還收發(fā)《家園聯(lián)系守則》與家長進(jìn)行溝通，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。有個(gè)別主題活動即將開展時(shí),，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《小小蛋食仿》中，班里每一位小朋友都從家?guī)砹烁鞣N蛋和面粉,。在家長大力的支持和配合下，使我們班的活動能順利開展,。也同時(shí)讓我們家長理解支持我們的工作，家長對此活動也非常贊賞!

四,、不足方面

工作回顧到此不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多的做得不足的地方,，屆時(shí)概括找出以備改進(jìn)，為下學(xué)期的工作找準(zhǔn)方向,。

1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)抓不懈,。

2、幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要堅(jiān)持培養(yǎng),。

3、幼兒的學(xué)習(xí)興趣要認(rèn)真培養(yǎng),。要提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇四

光陰似箭,，日月如梭，學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,，回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,。我們學(xué)前二班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂學(xué)習(xí),、茁壯成長,！

在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),。通過大班的培養(yǎng)和教育,，本班幼兒在拼音,、美術(shù),、英語,、寫字,、數(shù)學(xué),。中和,、手工等方面都有不同程度的提高,，在與孩子們共同相處的日子里,，我們?nèi)恍闹谐錆M了感激，感謝孩子們,，是他們讓我們感到工作的快樂和成就,，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強(qiáng),，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在寫字、中和,、拼音,、計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒寫字公正,，能按筆順寫,。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟,，會組詞、造句,、反義詞等等。拼音是這個(gè)學(xué)期剛開的課,，孩子們學(xué)的興趣濃厚,，自覺的把拼音書拿出來拼讀，出現(xiàn)了全班當(dāng)拼音小老師得風(fēng)氣,，,，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們,，一個(gè)個(gè)積極主動，都想當(dāng)小老師，鍛煉了孩子們的膽量,，是孩子們的拼音學(xué)得又快又好，孩子們不但掌握了拼音書上的知識,，只要說出字孩子們就會拼,，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學(xué)得非常棒,。計(jì)算課幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減,、連加連減，認(rèn)識時(shí)鐘等,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用節(jié)假日活動開展故事,、唱歌等活動,，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

良好的教育,，首先從行為上認(rèn)真落實(shí)，"一切為了孩子,。為了孩子的一切，一切為了明天,！"在班級管理和思想教育工作中，我們努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮,，不聽話,。但我們和他們在一起，還是覺得很開心,！此時(shí)的我們不僅是老師，還是阿姨,。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子,。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。有健康的心理。健康的體魄,。健康的自理生活能力！

學(xué)前二班班上出勤率很高,。開展的課程有語言。數(shù)學(xué),。主題、藝術(shù),。健康,，拼音等,，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步,。我們能認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識。掌握技能,。他們思維活躍，接受能力強(qiáng),。性格開朗?；顫姟Ｗ灾?。富有個(gè)性。從整體上看,。外交能力較好。具有一定的語言表現(xiàn)力,，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng),，他們相互學(xué)習(xí),，禮貌方面有進(jìn)步,，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好?；緞幼鲄f(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng),。喜歡舞蹈，和畫畫,。學(xué)習(xí)積極性有很大提高,，上課有一定的紀(jì)律性?；卮饐栴}比較積極,，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我們還注重英語的運(yùn)用及開展小班長競選活動,，激發(fā)他們的興趣,，鍛煉起膽量,。培養(yǎng)語言表達(dá)能力,！合理地安排他們的生活,，動靜交替,，各種方式方法的綜合,，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期整體素質(zhì)較好,！

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅(jiān)持飯前便后洗手。

2,、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，在教室跑步,、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會好多體育游戲了。

3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—2：40）,，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，是孩子們睡一個(gè)舒適的午覺。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于6次,，照顧體弱幼兒。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。

6、每日定時(shí)喝藥,，降低生病率,。

在日常生活中,，幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活能力,。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢,！

1,、通過晨檢和接孩子時(shí)間與家長交流,，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，和家長真正成為合作伙伴,。

2、學(xué)期中我們還開展了“家長開放日”活動,，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲,。

3,、利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng),；個(gè)別幼兒不夠大方等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,。發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯(cuò)誤,。更好地工作,，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),！我們堅(jiān)信,，只要有信心，有愛心,，有細(xì)心，有配合孩子們的家長和一群積極向上的孩子們,，我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會有更大進(jìn)步！

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一年時(shí)間就這么匆匆地過去了?；仡欉@一年來的工作,，覺得很繁忙，很煩瑣,。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在快樂地成長,，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無比的欣慰,。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期,，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切,，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗(yàn)更多,，嘗試更多、發(fā)展更多上,。尊重每個(gè)孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，愛孩子，讓每個(gè)孩子都擁有希望,，讓每個(gè)孩子都得到賞識，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

1,、提高幼兒的自理能力,。在孩子們遇到困難的時(shí)候,，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子,，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急,，急得滿頭大汗,，有時(shí)還會哭起來,，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助,，我們告訴孩子們，老師會幫助你的,，不過有個(gè)小小的要求，要求能主動地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求,。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點(diǎn)難,。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們,，我們也著實(shí)花了一番努力。每次,，我們在幫助別的小朋友的同時(shí),，要注意觀察這些孩子的情況，當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候,，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎,？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”,。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時(shí)的幫助,，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練,，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話,，這不僅是給老師一個(gè)信號，這其實(shí)也是培養(yǎng)孩子及時(shí),、主動地和老師溝通的一個(gè)良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力,，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、互相幫助的習(xí)慣,。

另外,，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了,，總結(jié)一下,，我們通過以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好,；

（2）制定硬規(guī)則，每個(gè)孩子必須吃完自己的飯,；

（3）用小紅花激勵(lì),；

（4）同伴之間互相激勵(lì),；

（5）家園配合,；通過一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好,；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排,；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí),，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心,、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識,，每月初，我們都會重新推選小組長,，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長,。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展,。其次,，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個(gè)別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，表揚(yáng)有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭取進(jìn)步的愿望。

3,、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開展了《奇妙的聲音》,、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》,、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動,，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動，精心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動,，認(rèn)真制作教學(xué)活動材料，精心組織每一次的教學(xué)活動,。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。

（1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導(dǎo)工作,。班級中不乏一些善觀察、善組織的幼兒,，平時(shí)我在組織游戲的過程中,，他們都會認(rèn)真地聽,、認(rèn)真地看，我們嘗試請他們來分配角色,，在游戲的過程中以流動的形式觀察、引導(dǎo)大家開展游戲,。幾次下來，發(fā)現(xiàn)這種方法是可取的，能力強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的空間,，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動中；

（2）以強(qiáng)帶弱,，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候,，我們常常會不自覺地請那些能力較強(qiáng)的孩子來擔(dān)任角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴(yán)重,。本學(xué)期，我們有意識地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色,，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。

（3）增加半成品,。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點(diǎn)心，游戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心,，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動,，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力,。

4、小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開展主題活動時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。如：我們經(jīng)常會設(shè)計(jì)一些調(diào)查表,，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感,。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

5,、開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“故事大王”,、慶六一,、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動,，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感,。

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解新生情況，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí),，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長。

2,、充分利用《寶寶成長記錄》、電話,、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)回復(fù)家長的建議和意見；每天堅(jiān)持給未來園的孩子打電話,，問清孩子未來園的原因,，并及時(shí)做好記錄,。

3,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長看。

4,、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。

成績：

1,、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開朗，個(gè)性鮮明,，有禮貌,，能主動與人打招呼,；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。

2,、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會了收拾整理玩具等,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步,。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。

3,、幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá),、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、幼兒間的個(gè)性差異較大,，還要加強(qiáng)個(gè)別教育,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意,，是對我們工作的肯定。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇六

我班有幼兒50人，男孩30人,，女孩20人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》,、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話,，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中,；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《您早》,、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣,。

社會現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序,、學(xué)習(xí)一一對應(yīng),、分類,，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

我非常重視家長工作,，通過家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系活動,、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用,。我們及時(shí)與家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。本學(xué)期下旬我們對家長開放了半日活動,，在我們的精心準(zhǔn)備下,，數(shù)學(xué)活動《看點(diǎn)涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長的一致好評。

以上是我們班的一學(xué)期的班務(wù)總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇七

隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期來班級的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,，都十分的用心的去做好每一件事情。

雖然已經(jīng)是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，胡阿姨天天做到位,，教室,、盥洗室,、午睡室，每一天拖得干凈亮潔,。平時(shí)孩子用的餐具、茶杯,、毛巾、積木等消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了,。

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿?，培養(yǎng)孩子的同情心，職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識,。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙,。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),，誰即使完成的都有必須的獎勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的用心性,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會，讓他們更有信心,，對學(xué)習(xí)生活更用心。透過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高,。

本學(xué)期,，除了開展六個(gè)主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，每個(gè)主題的開展,，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持，所以每個(gè)主題活動都開展的豐富和順利,，孩子們在一個(gè)主題的樂園中，不但增長了見識,，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣,、做事的堅(jiān)持性，良好的職責(zé)心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動：我園開展了《第二屆故事大王比賽》、《十全十美,，美食節(jié)》《大班第二屆畢業(yè)晚會》在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，大家玩的都比較開心,。在《故事大王比賽》中，我班有兩名幼兒得到了一等獎,。還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示,，我們在接到任務(wù)的時(shí)候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng),，大家都很開心。

在我們班,，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處,，互相幫忙,，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來的時(shí)候,，胡阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個(gè)成員的,。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比,，我們對他們寵愛有加，但有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的,；有語言不通的等等,；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。還透過班級小活動跟家長進(jìn)行溝通。我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況,，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,，努力使孩子得到更全面的`發(fā)展

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇八

新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難,，使教學(xué)井然有序,。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化,，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安，有哭有鬧,。于是我們便以親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》,、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，年齡差異等特點(diǎn),，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》,，積極開展探索型主題活動。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）、共同生活

1,、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服,，在本班舉行的穿脫衣服比賽中,，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn),。

2,、

我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是

幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識,，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、茶杯等,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識,。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具,、物品。

3,、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面,、桌面,、衣服的干凈,；用正確方法洗手。

4,、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人,。在引進(jìn)《6+1禮儀》

教學(xué)后,，孩子們個(gè)個(gè)彬彬有理,，得到了家長的高度贊譽(yù)。

（二）,、探索世界

1、每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》,、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等,，孩子們都喜歡參加體育活動，95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳,、跑等動作，動作開始協(xié)調(diào),，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中,，通過小故事、豐富的演習(xí)活動,，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識，能主動避開危險(xiǎn),，并告訴老師。

3,、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng),。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望,。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄,，同時(shí)也能認(rèn)真看,、動,，聽成人講解，并試著改變玩法,。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往,，接受他人邀請共同活動的游戲。

5,、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動，遇到困難主動告訴老師,。

（三）,、表達(dá)與表現(xiàn)

1,、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂普通話,，并能用普通話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌,、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談,，會用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望。

2,、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象,，并對周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過程中具有初步分析和比較的能力,，并能對周圍的物品進(jìn)行分類、配對,、排序等。

3,、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù),、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識各種簡單的圖形,，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),，幼兒逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性,，如：大小、長短,、多少,、簡單形狀等。

4,、95%的幼兒喜歡參與音樂活動，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞,。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍,，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動作進(jìn)行表達(dá)。

5,、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料,，用涂、捏,、撕,、折,、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構(gòu)畫出簡單的情節(jié),。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾,、節(jié)日美化活動等。

6,、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),，對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初,，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

（四）,、家長工作：

我們非常重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄,，，在家園欄中,，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息,、保教知識,、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地,，便成了家長和老師的交流之窗,。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學(xué)初,，我們便召開了新生家長會，以次達(dá)成共識,，使孩子們能健康的成長,。另外還開展家園同樂活動,，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。

通過一學(xué)期的生活,，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足,。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學(xué)工作配合的也不到位,，致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,，可是仍有個(gè)別幼兒起床時(shí)一動都不動；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,，但實(shí)際上尚不能真正控制,。

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力,，對普通話、自理能力,、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇九

本學(xué)期，在我們兩個(gè)教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合本班務(wù)情況,，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結(jié),。

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高,、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高,。在體育活動中,，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，積極參加園內(nèi)舉辦的北京來我園舉行牽手支教教研活動,。

經(jīng)過小班一年的安定，現(xiàn)在中班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動,，在教育教學(xué)中，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，鉆研教材，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義,。本班幼兒在語言表達(dá)能力,、社會交往能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而中班幼兒正處于學(xué)期初期末，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,，因此，我們抓住這一重要時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（一）,、常規(guī)教育方面

我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后、玩耍后用洗手液洗手,。平時(shí)勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲、勤換衣服,，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。

（二）保健教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服,、系鞋帶、疊被子等,，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿衣服的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅、淋花,、整理書包等,，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,。

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，利用幼兒入離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園活動,，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動,、親子活動等等,。

同時(shí),，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受，做到家園教育的一致,，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇十

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去了,。本學(xué)期我們結(jié)合班務(wù)計(jì)劃認(rèn)真開展班務(wù)工作，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作,，使每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步。為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，我們將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作做總結(jié)如下：

1,、德育主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合德育主題課程,，一些德育等方面在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，讓環(huán)境感染幼兒,，比如在在國慶節(jié)開展的活動中，小朋友制作了手工,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新,，并學(xué)習(xí)表演了愛祖國的兒歌以及歌曲，小朋友們在節(jié)日的氛圍看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮，而且也培養(yǎng)了幼兒的愛祖國,、愛集體的情感等。

2,、自主游戲與主題活動的結(jié)合,。

在活動中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師偶爾會有互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個(gè)動作,，一個(gè)眼神,，對方就知道要干什么，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高,。能做到飯前便后洗手，飯后漱口,，會迅速有序的穿脫衣服,、有的小朋友還會幫助別的小朋友穿衣服等。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間,，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下，結(jié)合《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，努力讓孩子多了解一些新鮮的事物，多多動手,，以此來增長幼兒的知識以及操作能力,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任幼兒班班主任的工作,。幼兒班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是

最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步,，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言,、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長們都感到十分的高興和欣慰,。身為班主任的我起著帶頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班情況分析：我班共有幼兒34人。.幼兒通過在幼兒班半年的學(xué)習(xí)與生活,，

已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活潑,、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時(shí),，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成,；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動手能力和計(jì)算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

二,、班級管理目標(biāo)：

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級管理工作,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼

音，語言,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式，收到了好的效果根

2,、據(jù)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動隨即對幼兒進(jìn)行教育,。如：在校開展的“地震·火災(zāi)演

習(xí)逃生”讓孩子從中學(xué)到各種逃生技巧,，進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己，同時(shí)也讓孩子明白面對困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，享受親子帶來的歡樂。

3,、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。工作中,，教師不斤斤計(jì)較,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形

成良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,，我們采取了有效的措施,。一學(xué)期來,，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中,，幼兒語言優(yōu)達(dá)98.5%,，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)91.5%。

4,、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長交換意見,，家長工作細(xì)致耐心,。本期反饋的家園聯(lián)系冊,，回收率高，家長對老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意,。

5,、加強(qiáng)幼兒健康知識教育，安全教育,，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動情況,，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,，細(xì)心照顧幼兒的生活。

6,、 物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確,，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低,。

幼兒班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此,，我對幼兒要求較嚴(yán)格，在下 期的工作中,，我將共同努力，同心協(xié)作,，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！”

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇十二

本班共有30名幼兒,，其中男孩子16名,，女孩子14名,，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到,，大部分家庭知識結(jié)構(gòu)較好,，家長具有較高的文化素質(zhì),，對孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識和評價(jià),，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng),。家訪中我們還了解到,，近一半的幼兒上過幼兒園，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,，愿意獨(dú)立小便,，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，愿意和他人交流,，愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子,，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理,；生活自理能力欠缺,，不能獨(dú)立解小便,，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心,，沒有集體意識和合作意識,；不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張；個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照顧,。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園,，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài),。

2、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護(hù)幼兒的安全,。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨、安全,、舒適為主，提供寬敞的活動空間,。

4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情,、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式,。

5、注重個(gè)別指導(dǎo),。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,，并給予支持和鼓勵(lì),，以個(gè)別交流,、個(gè)別教育為主。

6,、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口,，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn),。

（一）健康

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本安定,、愉快,。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療,，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個(gè)人衛(wèi)生,，愛清潔。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

5、樂意參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

（二）語言

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達(dá)自己的感受,。

（三）社會

1,、樂意參加幼兒園各種活動,，親近與自己生活密切的人,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

4、能從性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學(xué)

1,、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類。

3,、喜歡操作,、擺弄,。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4,、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物,。

（五）藝術(shù)

1、在成人的引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草,、小動物,、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫,、折,、搭,、剪、貼,、撕、揉,、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動,。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏,。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒,。

（六）環(huán)境教育

1、知道及時(shí)關(guān)水龍頭,，不隨便玩水，不浪費(fèi)水,。

2,、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，看到地上有紙屑愿意揀起來,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3,、知道要愛護(hù)花草樹木，不亂采亂摘,，愿意為小花小樹小草澆水,、除蟲等。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)對小動物的興趣，愿意關(guān)心,、愛護(hù)小動物，和它們交朋友,。

四,、完成計(jì)劃措施

1,、通過《家園窗》，及時(shí)向家長匯報(bào)保教內(nèi)容,，介紹保教經(jīng)驗(yàn),。

2,、做好家長聯(lián)系工作，積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解,、支持與配合，保質(zhì)保量地按時(shí)完成《成長快樂》的書寫及上傳,，利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強(qiáng)與家長的個(gè)別交流,，使家庭教育和幼兒園教育保持一致,。

3,、和搭班老師及時(shí),、經(jīng)常溝通，討論班級情況,，保持教育目標(biāo)的一致性,。每月互相聽課、評課一次,。

4、和年級組其他班級經(jīng)常溝通,，互相學(xué)習(xí),，探討教學(xué)方法，達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動,，如：國慶節(jié),、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教育,。

6、開設(shè)活動區(qū),，提供充裕的材料和玩具,，使幼兒開展平行游戲,，提高游戲水平，增強(qiáng)交往能力,。

五、月教育工作重點(diǎn)

9月

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，建立初步常規(guī),。

2,、通過豐富的區(qū)角活動,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。

3,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日，培養(yǎng)愛家人,、愛老師,、愛國家的情感,。

4、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式,。

10月

1、和小樹交朋友,，知道愛護(hù)小樹,。

2、觀察秋天的景色,，知道秋天的主要天氣變化,。

3、結(jié)合西博會,，對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育,。

11月

1,、繼續(xù)觀察秋天的變化，了解秋天的主要特點(diǎn),。

2、通過秋游活動,，培養(yǎng)對大自然的情感,。

3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作,，喜歡和小樹做朋友。

4,、家長會及家長開放日活動。

12月

1,、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉,，做個(gè)健康寶寶,。

2,、愛護(hù)小動物，培養(yǎng)對小動物的情感,，愿意照料它們。

3,、迎新年，感受“長大一歲”的快樂,。

1月

1,、迎新年運(yùn)動會,。

2、學(xué)期總結(jié),。

3,、對幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育,。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)反思 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)班主任篇十三

不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下,，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,，依照園計(jì)劃,，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì),，課程目標(biāo),，課程的基本內(nèi)容,，組織與實(shí)施，教育評價(jià)等新課程理念,，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程,。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師,，助理教養(yǎng)員老師都是新人,，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙,，后經(jīng)過慢慢磨和,，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致,、常規(guī)要求一致,、教育方法一致,、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,，各司其責(zé),，保證了各項(xiàng)活動的正常開展,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生,，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體,。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動了,；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。我們也針對每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，對孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高,。

我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病,。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí),，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧,，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動,、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識,。

我們以幼兒生活源泉,，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程,。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué),。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起,，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動,，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高,。并將幼兒的健康,，語言,，社會，科學(xué),，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起,。通過對周圍世界深入觀察主動探索,，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動,，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松,，和諧,，活躍的活動氣氛。利用師幼,，幼幼之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提,。同時(shí)我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育,，抓住幼兒活潑,，好動,，聰明等特點(diǎn),，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性,，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中,，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn),，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂,，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品,，提供豐富的特色食品信息,，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情,。通過故事、兒歌,、游戲,、表演、繪畫,、手工等各種不同的活動內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn),；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食,，不暴飲暴食,。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。