時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇一

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后，根據(jù)學校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇二

在本學期開學時,，我專題向學生進行德育思想教育

1、愛祖國,，愛人民的教育,，首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母,，愛教師,，愛集體，愛他人,，愛祖國,，愛人民。通過了解,，許多學生長這么大了,，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向學生首先提的問題是進入高中,，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事,。許多學生回家確實為父母做一些好事。

2,、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段,，自己的事一定要自己干，對于家里的事,，則幫著干,，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,，愛班集體的動力和信心,，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,，許多學生積極主動,，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差,。

3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,，發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短,，因此,，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的,，需要艱苦的勞動,，因此，我們生活花錢要節(jié)制,，不要揮霍,，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的,。

4,、利用班上出現(xiàn)的問題，及時對學生進行道德教育,，如我們班上有一次大的丟錢的事件,，報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事,，我及時向學生進行教育：

1,、對丟失錢的學生進行安慰，并向他的家長作了解釋,，同時教育該學生,，要注意保護自己，盡快成熟起來,。

2,、在全班進行動員，找線索,，同時把學生以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來,，備案。也動員學生捐款,，減輕該同學的負擔,，獻上“同學的愛心”,。在整個事件的過程中,，教育了學生，同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜,。

3,、利用班會時間,，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學發(fā)表了自己的看法,，增強了班集體的凝聚力,。

通過這一事件，教育了學生,，同時該學生的家長也非常感動,，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心,，感謝學校,。

對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準,，教師把這個標準告訴學生,，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù),，知道什么是對的,。什么是錯的，什么是善的,，什么是惡的,，什么是是的，什么是非,。有了這個標準大家都能作出自我判斷,，自我評價，自我約束,。

善于抓住班上的好人好事,，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜,，激發(fā)學生積極向上的情緒,，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽,，運動比賽,，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育,。

總之,，本學期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究,，做工作,，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高,，以更積極,，主動，向上的精神面對將來的學習,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇三

本學期,，我擔任了_年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從x了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇四

本學期以來，我們年級全面細致的做好各班級的德育工作,，為促進我校各方面有更大的進展,，做出了應有的成績，現(xiàn)將半學期工作總結如下：

（一）完善并督促執(zhí)行各項規(guī)章制度,，切實加強德育工作

開學初我們從本年級是高一年級的實際情況出發(fā),，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教育認真開展德育教育工作,，在軍訓中不僅對學生開展了常規(guī)訓練,，還開展了拔河比賽、廣播操比賽,、軍事理論講座等活動,，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》里的各項規(guī)章制度，讓新生更進一步的了解東風中學,，切實加強德育教育工作,。

（二）做好各種大型節(jié)目

本學期節(jié)假日較多，結合各節(jié)假日認真進行正面的德育宣傳教學工,，如：教師節(jié),、運動會、國慶節(jié),、感恩節(jié),、紀念“12、9”運動,、元旦聯(lián)歡會等活動,。我們學年在開學典禮中，能夠按照學校規(guī)定準時到達班級指定位置,，有組織,、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育項目,，主動為大會服務,，各班統(tǒng)一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛(wèi)生工作,，保證本班的紀律,，很多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員創(chuàng)造一個好的比賽環(huán)境,。在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務,。運動后的晚會，本年級各班能夠做到有組織,、有紀律的觀看演出,，演出結束之后各班都把本班衛(wèi)生清掃徹底之后才離開,。各班在“感恩節(jié)”板報評比中都積極參與，非常用心思,，自己動手把本班的板報辦的非常有特色,。在剛剛過去的元旦聯(lián)歡會上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色,，學生自己排節(jié)目,、演節(jié)目，把這元旦聯(lián)歡會搞的有聲有色,。

通過參與各項節(jié)目,，讓學生對新的環(huán)境有所了解和適應，也增強了學生之間,，學生與老師之間的感情,，增強了學生的班級集體榮譽感。鍛煉了我們的學生,，又增強了班級的凝聚力,。

（三）認真抓好常規(guī)的管理工作,，全面管理好學生

針對當前學生實際,，本著一切為了學生，為了一切學生的服務宗旨,，即嚴格管理好學生,，又要無微不致關心、關懷學生,。在進一步落實各項規(guī)章制度的同時,，又不放松平時的常規(guī)管理，堅持每周一的升旗儀式,，對每周班級規(guī)格化,、行為習慣、學習紀律等優(yōu)秀的班級體進行表彰,，并納入班級量化考核,，強調紀律、安全,、文明習慣等重要事項,。

在本學期中本學年各班衛(wèi)生能夠做到一天三次及時、徹底清掃,，周六,、周日放假兩天中班級衛(wèi)生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉,，走廊打鬧,、聚堆現(xiàn)象明顯減少,。各班能夠積極對待間操，尤其是跑步時,，大多數(shù)班級都能夠做站隊時快,、靜、齊,，跑步時方陣整齊,、步伐一致、口后響亮,、統(tǒng)一著裝,。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學生認真聽廣播，做好班會記錄,，做好班會總結,。

總之，德育教育工作是一項長期,、艱巨而復雜的工作,，是樹人的工作，我們有信心和決心,，常抓不懈為使校風有較大的改變而做好更細致的工作,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇五

不知不覺，一個學期就過去了,。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過,，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

第一、用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難,，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,，和學生談人生,、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習,，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了,。

第二、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天,、看x交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,，查查他的成績,，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他,。先動之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生,，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結,，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導,，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想,、抱負的生長素，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程,，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為,，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇六

從剛接到領導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,，這一轉眼就是一學期,，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任,，這一學期以來,，衷心謝謝領導的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助,。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教,，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習。目前,，針對班級德育管理情況進行總結,，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人,，男生23人,，女生30人，住校生39人,，走讀生14人,。總體來說,，開學以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好,，課堂氛圍良好,，自習課紀律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體,，班級凝聚力得以加強,，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規(guī)，形成良好的行為習慣和學習生活習慣,；另一方面與學生談心,，了解學生的家庭背景，走進學生內心,，與他們形成良好的師生關系,。

班級德育工作方面，首先樹立正氣,，建設和諧向上的班級氛圍,。其次建設小組，集學習,，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長,。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度,。最后班級管理需要規(guī)范和團隊,。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務,。具體分為以下幾個方面：

（一）學習常規(guī)

主要強調自習課紀律,，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式,，尤其是要求學生自習課不能講話,，保持教室安靜。因此,，一方面用班級管理制度約束,，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面,，班主任進行明察暗訪,，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時,，由于所帶班級是平行班,，學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，難免會染上一些社會習氣,，另外學習習慣也比較差,，如上記筆記，如何聽課等,，我在班務課時進行常規(guī)講解,。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤,，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式,，每一天的課程如何安排，寢室制度

如何等等。一方面,，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況,，及時提出整改；另一方面,，班主任早,、中、晚三個時間段早到10分鐘,，對班級情況也進行自查,。目前來看，學生這些方面做得較好,，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改,。

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委,，對班級事務進行自主管理,，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式,，考評結果應用,，獎懲制度等。另外,，成立了班級監(jiān)督委員會,，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作,。

班委會成員主要設有班主任助理,、班長、副班長,、團委,、學習部、生活部等班主任助理,、班長負責班級全面工作,，紀律委員負責班級紀律糾察，督促班干部值日,，填寫《出勤日志》,。

學習委員負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表和各學習小組組長,，送交《教學日志》,。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責分配勞動任務,，監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會,，填寫《三操日志》,。這種"班長——副班長——專值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責,，又理順了班干部之間的關系,，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。

這一學期,，我們通過多次班干部會議,、室長會議、小組組長會議,，我們制定了一系列班級規(guī)章制度,，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》,，《小組組長職責》,，《值日生守則》等；對班干部提出了"以身作則,，積極主動,，學習爭先"的三條原則，班干部的整體素質得到了明顯的提高,。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,，和一次評優(yōu)活動，這些措施,，都有力的加強了班干部的隊伍建設,。

團委下設團委書記、組織部長,、宣傳部長,、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,，還安排普通同學值日,，按學號的順序，人人輪流,，負責每天最后一節(jié)晚自習的“導學”,。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使"人人有事做",，相當于我們班的"人大"與"政協(xié)",。也可以這樣說，在我們高一21班學生當家做主人,，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成,。

班級經(jīng)費全部由學生自己管理,，自己開支；班級優(yōu)干評選,，班干部任免全部來自學生的民主評議,；班級日常生活中的一切活動，比如早操,，課間操,，眼保健操辦班會，“三志”的記載,，每一項活動都由全班學生共同參與,，共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強,。

確立了班訓,，增強了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍愛生命”系列主題班會等活動,，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田,。學生在思想上樹立了誠信感恩意識，在行為上加強了自律能力,，在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,，特別可喜的是，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉變,。學習過程逐步落實,。經(jīng)過半年的高一學習，同學們都認識到了小組合作,、學習三個環(huán)節(jié)"預習,，聽講與復習"、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性,。我們許多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習,，上課積極參與課堂，舉手發(fā)問,，課后認真歸納整理與復習,。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講,、組織,、表達、與人交往等能力以及自信,、毅力,、處理家庭變故、應對困難等綜合素質普遍得到提高,。

小組組成考慮三個條件：學習成績,，男女搭配,，住校走讀。全班每組六人,，組成九個小組,，每個小組確立了名稱、目標,、公約等，目前小組成員的學習習慣,、行為習慣和生活習慣三者結合,，進行考評，以促進整個班級的發(fā)展,。

全班住校生總共有39人,，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多,，這就增大了管理難度,，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài),；另一方面,，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況,，思想變化,，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題,。另外,，住校生手機管理，要求不能帶到教學區(qū)內,，如有違者一律沒收,。

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的,，必須是班主任,、科任教師、學生,、學生家長的通力合作,，才能將一個班級建設得更好。所以,，我時常與科任老師交流學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,，了解學生放假回家后的表現(xiàn),，做到學校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作。

班會課,，由學生競爭主持和小組輪流主持,，既有學生講話，又有小組同學之間的交流,，還有班主任發(fā)言,；家長會，由班主任主持,，既有教師代表的講話,，又有典型

同學的發(fā)言，還有學生親筆給家長的書信,。三位一體的交流,，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示,。另外,，家長訪校、電話家訪,、師生談心也都會進一步加強三者的溝通,。

班級工作很細瑣，也很實在,。我只能就以上幾個方面作簡要的小結,。由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我,，主要是引導和協(xié)助學生管理好班級,。把每個學生當作自己的助手，愛,、尊重,、理解、接納,、信任,、全面關心自己的每一個學生，是我開展班級工作的基本原則,。

高一班級德育工作總結 高一班主任德育工作計劃上學期篇七

高一（45）班屬于第三層次班級,。為了搞好班級建設，做到因材施教,，本學期我主要做了以下工作：

在8天的軍訓中,，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學生的個人品質（意志力,、吃苦耐勞精神,、團結合作精神,、生存能力等）、個人理想和興趣愛好,、特長,，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎,。班委確定后,，我制定了班長、紀律委員,、生活委員,、宣傳委員、文藝委員,、各學科代表、各組長等職責,，使班委分工明確,，各負其責。

學生入學的第一個班會,，我就讓學生進行自我介紹：姓名,、畢業(yè)學校、理想,、興趣愛好,、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學生的升學分數(shù)都較低,，但他們都很有理想和抱負,，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。于是根據(jù)班情：有理想,、有升學的愿望,，但基礎較差、學習習慣較差,、缺乏養(yǎng)成意識等,。針對學生所存在的.主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念,、克服自身缺點,、獨立按時完成作業(yè)、認真上課,、養(yǎng)成預習,、復習、勤學好問的良好習慣,。同時,，我在班上設立了7項獎：遵紀模范,、勞動積極分子、進步最快,、成績優(yōu)秀,、關心集體、自我設計,、儀容儀表獎,，規(guī)定每學期評比一次。

為了培養(yǎng)學生的綜合素質,，充分展示他們的個人愛好和特長,，體會成功的喜悅，活躍課余生活,，本學期我班開展了以下活動：

1,、捐款獻愛心活動（唱歌、小品,、詩朗誦等形式）

資助家庭經(jīng)濟困難的學生,，使她從返課堂

2、講文明,、講禮貌從我做起（演講,、搶答、游戲等形式）

通過演講的形式使同學們認識到講文明,、講禮貌的重要意義,，知道應該怎么說，怎么做,？

3,、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈,、小品,、游戲等綜藝活動）

同學們自編、自導,、自演,、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示,，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑,。

通過學校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比,、廣播操評比,、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名,，在冬運會中獲第四名,。

利用班會學習《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前,，批評懲罰在后,，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲,。

在校長的領導下,，在政教處和學生會的有效管理下，經(jīng)過一個學期的嚴格要求,，絕大多數(shù)學生在守紀,，學習習慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進步,。但是在許多方面我的工作還沒有做好,，需要深入進行研究。如：如何根據(jù)不同學生的個性做好學生的思想工作,？如何調動雙差生的學習主動性,？怎樣才能使慢班不慢？等,。我相信：一分耕耘，一分收獲,。