時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高一班主任德育工作計劃 高一班級德育工作計劃篇一

一,、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)

我班共有學生_人,，其中男生_人,，女生_人。除_位本校高中部錄取學生以外,，其余全部來自于全市各個學校,。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。

“無規(guī)矩不成方圓”,，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),，對本班同學實習量化管理。班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來,。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了,。因為,，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則,，那么誰就應當受到紀律批評,，就要接受同學們和老師的幫助教育。本班班規(guī)的制定遵循以下原則：

1,、公平,、公正、合理,。

2,、具體細致，可操作性強,。

3,、不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準,。

4,、調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī),。

總之,，班規(guī)要制定好，要落實好,，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎,。

二、加強班級教學管理,，形成良好學習風氣

雖然高_班是年級公認比較好的班級之一,，情況也許是這樣。但接觸高_班只有兩個星期,，我還不能對這個班級下什么樣的評論,。到底學生如何還需要進一步接觸,。我目前的印象是，學生還是屬于比較聽話認真的一類,，但也不乏需要幫助的學生,。我的總體框架是以學風建設為中心，抓緊學科教育,，提高學習成績?yōu)殛P鍵,，提高學生素質為目標，爭取做到全班同學共同進步,。為了加強對本班的教學管理,，盡快形成良好的學風，特擬出以下提高教學質量的集體措施：

1,、把功夫下在課前。

教師上一堂課并不難,，上一堂有質量的課就不容易,，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前,。教師要認真鉆研教材,，仔細研究備課，寫好批注與反思,。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課,，具有實效性。

2,、把力量放在課內,。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：

(1)必須明確本堂課教學目標;

(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、把補困加在課后,。

在教學過程中,，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學,。教師決不放棄每一位學生,，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題,。并利用課余時間對后進學生進行個別輔導;經常與后進學生談心,，鼓勵他們克服，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。

4,、精選課堂教學習題、作業(yè)題,。

作業(yè)的形式要多樣;作業(yè)的內容要精選;作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一;批改作業(yè)要及時,、認真、細致,、不漏批錯批;重視作業(yè)的講評,，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批,。

5,、家校合作。調動家長的積極性,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學習成績。不僅如此,，教師還要引導學生學會生活,，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任,。

三,、付出愛心，用愛去做教育的后盾,，全面關心學生的身心健康

世間上,，有很多種愛，其中有母愛,、父愛,、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶,，使人的靈魂得到升華。教師的愛應該表現在對學生的學習,、思想和身體的關心上,，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛,，作為班主任更要用發(fā)展的眼光去看待每一個學生;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心,，善于發(fā)現他們的優(yōu)點,，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長,。

四,、創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)學生的集體主義精神

一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標,，健全的組織系統(tǒng),，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng),。“團結就是力量”,，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量,。班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素,。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。

高一班主任德育工作計劃 高一班級德育工作計劃篇二

一,、思想建設

高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段,，在這個階段學生極易產生一些心理問題。

1,、作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,，與學生之間建立起融洽的師生關系,，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長,。

對出現心理異常的學生,，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展。

2,、要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題,。

班主任要善于并用心觀察，發(fā)現學生存在的問題,，及時解決問題,，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生,，力爭不讓任何一個學生掉隊,。

3、大力配合學校政教處,、團委會組織開展的各項有益活動,。

開好每周的主題班會,，班干部組織，集體參與,，進行愛國主義教育,，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。

二,、組織建設

在班級干部任免中,，采用民主集中制、自我推薦,、班主任任命的方式進行,，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位,，發(fā)揮他們的帶頭作用,，鍛煉學生的自我管理能力。

三,、制度建設

以《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據，根據本班學生的特點實際情況,，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀,。

四、學習方法

積極探索素質教育的新途徑,，配合各任課老師,，開展各課興趣小組，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，提高整體水平,，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風,。

高一班主任德育工作計劃 高一班級德育工作計劃篇三

一,、指導思想

相信學生，充分發(fā)揮學生潛能,，實現學生自管,。

在德育工作中，要尊重并相信學生的力量,，相信學生有能力實現自己管理,。如果班主任不相信學生，不去充分發(fā)揮學生的能力,，那樣的結果是自己的工作會很沉重,，同時，學生也不能很好的去養(yǎng)成行為習慣。只有在信任的基礎上充分的利用學生自己管理,，才能限度的發(fā)揮學生的潛能,。

二、工作目標

指導學生學會做人,、學會學習,、學會適應高中生活。

三,、具體措施

1,、加強規(guī)章制度教育

讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求,，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變,，成為一名真正的高中生。

2,、加強班干部隊伍建設

(1)建立一支工作能力強,、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初,，進行班干部民主選舉,，選出新____屆班委。

(2)每個月召開一次班干部工作會議,，并不定期對班干部進行工作能力培訓,。

(3)為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制,。

3,、舉辦集體活動，增強凝聚力,，形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓,、班會,、運動會、籃球賽等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧,、奮發(fā)進取的團隊,，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是凝聚力強,、執(zhí)行力出色的集體,，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

4,、狠抓學生學習,，提高整體成績，培養(yǎng)優(yōu)生

(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣,，發(fā)揮榜樣作用,。

(2)鼓勵進步的學生，做好培優(yōu)補差工作,。

(3)加強學法指導,，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。

5,、加強家校對話,，與家長通力合作完善對孩子的教育

建立家校聯系制度，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;經常與家長交流,，了解學生情況,。

6、加強安全管理,，加強學生心理教育教育,，促進健康成長

對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理健康成長,，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導,，以此更好的促進學習,。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影,，更好更快樂的學習與生活,。

四、結語

當然,，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會有意外情況發(fā)生,，因此需要警醒適時地調整，以期順利地完成班級管理工作,。我堅信,，用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級,，學生會實現健康成長,，班級目標會得以實現。

高一班主任德育工作計劃 高一班級德育工作計劃篇四

對于高一新生,，經過第一學期的磨合,、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班,，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要,。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

一、進一步強化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好,，學習，自然也會很好,。遍觀高一年級學生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應付,，學習目的非常之不明確，學習不認真,。

養(yǎng)成教育,，應該說在這____屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1,、在教育內容上,，重點放在抓常規(guī)。

遲到,、穿校服,、學生儀容儀表，兩操,，室內外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣。但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成,。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限,，不可能同時全部完成。更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點，解決一個再進行下一個,。為此,，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個,，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進,。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境、性格特點,，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導和幫助,。

二、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號,，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外,，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富,?？鞓穼W習、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境,。

三、進一步做好信心教育

因材施教,，才能限度的挖掘學生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學生,，的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：得意,、失意、永不在意!進步,、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,，內容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步。學生在日積月累中,，增強自信,，積極進取，不斷超越,。

四,、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性,，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習，否則,，只能適得其反,。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上。

多理解,、多鼓勵,，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

高一班主任德育工作計劃 高一班級德育工作計劃篇五

新____屆高一學生即將入學，為使高一的新生們盡快適應高中的學習和生活,，盡快步入穩(wěn)定的學習階段,，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能,，特制定計劃如下,。

一、思想建設：

1,、高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段,，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任,，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難,，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長,。對出現心理異常的學生，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

2,、要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察,，發(fā)現學生存在的問題,，及時解決問題，善于用一切方法來激勵先進的學生,，帶動后進學生,，力爭不讓任何一個學生掉隊。

3,、大力配合學校政教處,、團委會組織開展的各項有益活動,。開好每周的主題班會，班干部組織,，集體參與,，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng),。

二,、組織建設：

在班級干部任免中，采用民主集中制,、自我推薦,、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務,，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位,，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力,。工作計劃

三,、制度建設：

以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據,，根據本班學生的特點實際情況,，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀。

四,、學習方法：

積極探索素質教育的新途徑,，配合各任課老師，開展各課興趣小組,，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，提高整體水平，使本班形成良好的班風,，促進班級濃厚的學風,。