總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級下學期班主任德育工作總結 八年級班主任德育工作總結第一學期篇一

從這學期開學起,，我就確立了一個目標,，必須把107班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績,，首先必須做好兩件事,，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律,，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境,。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”,，把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進行綜合評分,，在雙周的最后一天進行評比,，評出四位“班級之星”,，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學,，給予相應的教育和懲罰,，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條,，在這一個月里,，班級評分在學校的日常評分名列前矛，學生的紀律性也大大增強了,，班上出現(xiàn)了人人敢為人先,，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L尚，班級日常紀律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上,，學生聽話，紀律性強,。光有紀律不行,，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己,，必須要把學生的學習成績提上來,，初二上學期，由于我的工作失誤,，107班的學習成績略有下滑,，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現(xiàn)了嚴重偏差,，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起,，下決心做學生的真心朋友,，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解,、解決學生的各方面實際困難,，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,，提高自信,，并利用放學和班會時間經(jīng)常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的,，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育,，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難,。自信提上來了,，還得提高他們的學習興趣,，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃,，喻學于樂,，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,，同時在班級內開展互幫互助的活動,，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來,。

除了以上兩點外,，我還時刻激勵學生要自尊,、自愛,、自重,，學會堅強和勇敢一點,，在日常學習外,，我還經(jīng)常帶學生活動,、打籃球，鍛煉身體,，融洽和他們的關系,，并經(jīng)常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，并經(jīng)常過問學習情況,。

事實證明,，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,，我和學生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜,，說學生的學習態(tài)度和學習成績有了大的進步,。

當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效,，關鍵在于堅持、堅持和再堅持,，只有全身心投入才會有一定的成果,，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,，爭取能取得更大的工作成績,。

八年級下學期班主任德育工作總結 八年級班主任德育工作總結第一學期篇二

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

八年級下學期班主任德育工作總結 八年級班主任德育工作總結第一學期篇三

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初二（ 6 ）班的班主任工作后,，為了使初一已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。陳立志,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我他能當班長，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；李靜,，高一年級時的班長，他思維靈活,，反應迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員,；高一年級時廖瓊的副班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的陳祖德同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的廖小漢同學,，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色,！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。誠然,，在班干部隊伍和班級建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，在期末文理分科分班指導班會上，我給同學們講在這時候既要注重全面發(fā)展,，又要有所側重科目,，便于自己好選擇科目，然而學生在這次期末考試中偏科現(xiàn)象太嚴重,，合本班各科的.平均分數(shù)很不理想,。從這件事上說明班主任的一言一行，都會給學生帶來影響,。