當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中班下學期工作總結班主任篇一

新綱要明確指出,，“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展”,。這也是瑞吉歐教育所倡導的。班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所,，我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此，我們在學習其他幼兒園的經驗,，精讀理論專著之后,，創(chuàng)設了開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間,、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉歐的教育理念中,，非常強調各種關系的維護,，活動中的同伴關系、師生關系是平等的,、互動的,、和諧的，人際關系是開放的,，其中也包含教師與家長之間的關系,。

環(huán)境的創(chuàng)設注意以幼兒為主，把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵幼兒動口、動手,、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設,。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點,，從小養(yǎng)成好習慣”兩個欄目,，就是由家長和幼兒參與的，激勵孩子進步的,，且深受家長,、孩子喜愛的“會說話的墻”。

我們實驗班的另一個特點就是用藝術解讀,、釋放幼兒思維,、情感。而且我們班幼兒對繪畫,、做手工的興趣也很大,，為此，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本,、開辟出自由墻,、展示墻，讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品,，這一做法不但孩子們喜歡,，家長更認可。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設,，就屬創(chuàng)設與項目課程相適應的環(huán)境了,。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”,。為給孩子們創(chuàng)設好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想,、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺再到房頂空間，都做到了與主題相適應,，孩子們身在其中非?？鞓罚玫搅溯^好的發(fā)展,。

雖然有了園領導和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,，但是沒有好的常規(guī)教育，對孩子的成長是不利的,。我們班是一個新中班,，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的,。開始的時候，我們老師每天的嗓子是啞的,、腰是酸的,，等孩子們認可了我們，不哭了,，卻一個個都變成了小老虎,，厲害的了不得，什么都不怕,，什么都敢做,，都顯現出了較強自我意識，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣,，存在很大的安全隱患,。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了。我們通過言傳身教,，專欄,、故事、音樂等各種手段對孩子進行教育,、熏陶,，一段時間下來，我們的孩子做什么事情都井井有條了,，聽到什么音樂就知道做什么事情了,，已經能夠做到在生活、學習中,，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護和關愛他人,。我們由衷的感到欣慰。

1．良好的工作態(tài)度

我們在做每一個項目課程時都抱以認真的態(tài)度,，從環(huán)境創(chuàng)設到組織活動再到遠足參訪,，我們幾位老師都履行先開會商量，請示領導,、請教有經驗的老師之后才去實施,。一旦確立了目標幾位老師就不記時間、忘我的工作,，直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄,，直到弄完才下班,；10月24日王芹老師中午值班，下午打印孩子的生日照片,，直到晚上和其他老師一起下班,；10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂,，等等等等,，很多個日日夜夜，我們很晚才回家,，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目,、運動會,、弄繪本，只要有活動,，我們都可以不回家,、或晚回家，因為我們彼此都明白,，只有自己多做一點,，其他老師就會多休息一會，班級工作才會更好一點,，孩子才會得到更好的發(fā)展,。我們原則上有分工，但遇到大事活動,，對外開放,，我們從不分你我,，都是為了孩子們，同是為了幼兒園,、班集體,。運動會我們共同出謀劃策；開放日我們同心協力,；黃老師,、劉老師公開課比賽，我和王老師為他們指導教案,，傾聽她們的講課,，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學生運用計算機的強勢,，每月按時出版我們的月刊《小腳丫》,，刊物深受家長的喜愛和領導的好評。

2．務實的工作作風

我們積極配合幼兒園各項工作,，運動會上我班的《我來學姚明》,、元旦聯歡會的舞蹈《去郊游》，以及對家長的半日開放活動,，都受到了家長的好評,。本學期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會,，從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時間,、地點進行,，我們都進行了認真計劃，并把制定的計劃書,，提供給家長,，最后確定執(zhí)行方案。此外,，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,，書中通過詩歌、照片及樹葉標本,，記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂,。

在活上，我們細心關照每一個幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識,，讓幼兒學習自我保護，培養(yǎng)自我服務的能力,。為此,，我們班把每周五下午定為自理能力活動時間,，適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動,，孩子們都興趣盎然,，同時也提高了能力。

另外,，我們很注重幼兒的個性培養(yǎng),，孩子們每一點的進步是我們高興的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘,，來園時不能參加幼兒園任何活動,，經過我們共同的努力，小可可不但做到正常參加活動,，而且能和小朋友主動交往,、游戲，還能幫老師收拾桌椅呢,，這讓我們感到非常欣慰,。為此，我們寫了一篇個案《可可的愿望》,，發(fā)表在山東學前教育網上,，為可可的成長做了一段真實的記錄。

幼兒在幼兒園的進步和發(fā)展不只是我們老師的心血,，與家長支持配合密不可分,。最初我們通過《家園聯系冊》進行交流的較多，后來,，和家長熟悉了,，就采用早、晚間的簡短談話進行交流,，為此,，我們制定了《家園交流表》，每天和兩位家長有目標,、有針對性的就孩子的發(fā)展進行交流,。我們非常珍惜這個時間，有時會在前一天就計劃好,，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙，不能與我們見面,，我們就主動在晚上給家長打電話,，做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動,，也會得到家長的積極配合,。如圣誕節(jié)，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹,；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,，所有的家長都買來了圣誕禮物，掛在了我們的圣誕樹上,，讓孩子們度過了一個美好,、難忘的圣誕節(jié)。家長對我們工作的支持和幫助,，我們表示由衷的感謝,。

在未來工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1. 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),，要經常分析幼兒――特別是調皮的孩子,，能力弱的孩子，多進行個別輔導,。

2. 培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽、交往,、謙讓等好習慣,，為孩子將來的發(fā)展打好基礎。

3. 加強戶外體育活動鍛煉,，發(fā)展幼兒的動作,，增強幼兒體質。

4．多研究,、多思考,，虛心學習，積極參加教科研活動,，密切配合幼兒園，與領導,、同事共同努力,，為我園明年爭創(chuàng)省十佳幼兒園而努力。

中班下學期工作總結班主任篇二

時光荏苒,，還記得當初競選班主任時,，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經結束了,。在這一年里,，在學校領導的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導下,，我更多的是在實踐中學習和成長,。通過這一年的磨練,，讓我懂得了什么是責任，什么是合作,，什么是關愛,，什么是奉獻，雖然自己初出茅廬還有很多的不足,，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,，現簡單總結如下：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎,。當然一個愛字說說簡單，但真正要落到實處卻并不簡單,。在平時的工作中,，我努力讓自己做到對孩子多觀察、多交流,、多思考,。如對于班級中膽小、容易害羞的孩子,，如寧寧,、雨靜、陽陽等,，利用空余的時間多與他們談心,，抓住他們的獨特優(yōu)勢多夸夸她們，拉近師幼間的關系,。在這種潛移默化的師愛的滲透中,，原來不愛舉手發(fā)言的她們現在膽子漸漸變大了，會在上課時主動舉手發(fā)言了,，還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我,，跟我親近了。這讓我很欣慰,，因為孩子在心理上對老師有了安全感,，一下子拉進了我們之間的距離。

班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團隊，負責著孩子們日常的教育教學和保育工作,。擔任班主任工作后,，我和朱老師、保育員相互合作,，保持保教理念的一致,，共同為幼兒服務，作好一日常規(guī)等管理工作,。朱老師具有多年的班主任工作經驗,，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學策略,，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。學期初,，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。對于班級中的一位特殊兒童,，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒少在一起交流和討論,。面對他上課坐不住,，愛發(fā)脾氣的行為表現，除了上午上課的老師外,，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,，遇到孩子發(fā)脾氣，對他人產生攻擊性行為時,，及時對他采取短時間的隔離,。

千人千面，每個孩子都是一個個獨立的不同個體,，這就造成了每個班都會有個別調皮搗蛋,、活潑好動、不守常規(guī)的孩子,。在班級常規(guī)的構建中，我們付出了更多的耐心,，因為我們明白良好常規(guī)的形成并非一蹴而就,，而是一個日積月累、循序漸進的過程。在此基礎上靈活采用各種策略,，如采用了小組長負責制,，使孩子在自己的事情自己做的基礎上，學會幫助同伴做事,，承擔一定的責任，初步培養(yǎng)孩子的責任意識。針對個別孩子吃飯慢的情況,，采用換組的方式,，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度,。在學習常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,，坐姿端正，眼睛看著老師,，主動舉手發(fā)言,。在活動中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜,。游戲時學會愛護玩具,，游戲后主動整理玩具物品，并放回原位等等,。在良好學習興趣和學習習慣培養(yǎng)的基礎上,，我們發(fā)現這個學期孩子們的語言特點表現為能說會到，但是從消極的方面來說,，就是上課,、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴，針對這一情況,，我在家長會上也跟家長共同進行了探討,，以形成家園教育的合力。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習慣,，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書,，偶爾布置一點小任務，如看完后要請本領大的人把自己看會的故事講給大家聽,，有了任務意識,，孩子們在閱讀時的紀律有了明顯的好轉。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,，這學期我們圍繞《紅彤彤的年》,、《我對你說》、《我有多愛你》,、《我和空氣做游戲》等主題,，進行了教學探究活動,。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要,，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置,；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中,，有時根據主題需要,，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索,、操作、講述和表演等內容,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主、個性化的發(fā)展,。

在人與人的交往中貴在真誠,，所以在與家長的接觸交往中，我始終堅持懷著一顆誠心,，切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，鼓勵家長多關注我們班級的網站,，多提寶貴意見，讓我們的研究能實實在在的進行,。班級網站的開創(chuàng),，成為我們與家長進行溝通的新橋梁，在我們的網站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中,，我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長經歷,，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動,，圖文并茂的網上資源在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。

在保證安全的情況下,，我們還組織班級里的家長去奧多奇農莊開展親子活動,，加強了幼兒間、家長間,、親子間的互動,，有利于構建和諧的大環(huán)境,。五月份我園愛的教育展示活動中，我們又積極邀請部分家長參加,，共畫愛心畫，這些都有利的推動了家園關系的和諧發(fā)展,。

當然我們也不忘傳統的家園溝通方式,，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

接下來,，孩子們要進入大班學習了,，要做好幼小銜接工作，讓他們能在一年以后順利進入小學,，適應小學的學習和生活,。另外，班上孩子的能力差異比較明顯,，其中也有年齡的因素存在,，在以后的教育教學中要對能力弱的孩子多鼓勵、多引導,，為他們多創(chuàng)設展現自己的機會,，提高他們的自信心，縮小幼兒間客觀存在的能力差距,。

路漫漫其修遠兮,，我在以后的工作中還需要不斷努力，務實工作,，讓自己的`班主任工作得到大家的認可,。

中班下學期工作總結班主任篇三

本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一、統一思想,，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，積極配合學校的工作要求,，根據每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難,，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽,。

二,、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現象,。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑,，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障,。

1,、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討,。

1,、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

2、改進工作方式方法,，講究工作藝術,，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據崗位職責力爭完善，做好工作,。

中班下學期工作總結班主任篇四

時間過得真快,，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了?；仡欉@一學期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、在這一學期里,，我結合幼兒園的條件,，制定切實可行的教育計劃、月,、周計劃,，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征,，從實際上出發(fā),，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”,、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化,、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力,。

二,、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,，而且人數比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活動中,，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系,。

這學期幼兒園組織了多種形式的活動,，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動,，學前教育畢業(yè)典禮等活動,，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分,，讓家長能夠知道孩子們的成績,。

三、在平時的教學活動中我和張老師,、吳老師之間相互配合,，不分你我。我們一起準備教具,，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園的學習情況。

我們都很愛孩子,，對孩子要求也比較嚴格,，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、數學、美術等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

四、家園聯系是保證,。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

在經過三人的努力下,，班上能較輕松地實施每個活動,，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性,。但也存在不足之處：

1,、有些活動教具較為欠缺。

2,、幼兒在操作活動中,，協調性和合作性還需要加強。

3,、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高,。

在今后工作中，我們將不斷努力,，爭取做得更好,。

中班下學期工作總結班主任篇五

時間易逝，轉眼間20xx年就到年底了。在上學期里,，我們班在學校領導的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利,，學習,、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,，現將本學期的工作總結如下：

初中的學生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

首先要摸清每個學生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見,，利用班會,、勞動、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現其閃光點，激勵其進步,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待，付諸于耐心,，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現自己的優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信,。

根據校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后，充分相信學生,，讓學生自醒自查，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現班級存在的問題,，制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律,。

以上就是上學期我們班的工作總結,，在下學期的工作中，我們將共同努力,，把我們班的班風和學風更加提高一步,。