光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇一

三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制,，受原來課程模式的影響,，接觸社會比較少，一下子全部放開,，學(xué)生將會束手無策,。因此，以主題活動為切入口,，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo),，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

1、課時的確保與安排

三年級每周3節(jié)綜合實踐課,。

2,、具體形式

①集中授課：知識技能的普及等。

②實踐活動課：勞動技術(shù),，社區(qū)服務(wù)等,。

③方案設(shè)計課：主題的確立等。

④綜合課：課題的研究等,。

⑤成果交流課：體驗的交流,，成果的展示等。

⑥其他,。

九月份：

1,、學(xué)生自組研究小隊，并起一個健康響亮,、積極向上的隊名,，針對以后的活動，制定隊規(guī),。

2,、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo),。

3,、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。

十月份：

1,、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題,，開展活動,。

2、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋,。

十一月份

1,、展示“誠信在我身邊”成果。

2,、確立子課題,，嘗試研究。

十二月份

1,、組織有關(guān)的錄像的觀看,，參觀，知識講座,。

一月份

1,、對于未結(jié)束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動。

2,、開展好一次綜合實踐活動成果展示會,。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇二

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校、我與社會,、我與自然”等綜合性實踐活動,，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開,。

1,、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對活動感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。

4,、本年級共2個班,，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡綜合實踐活動,，愛動腦、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

1,、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生,、教師,、教材、學(xué)校,、社會之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2,、重視學(xué)生實踐活動的過程,，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與,，自由活動,，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

3,、重視學(xué)生知識,、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

4,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作。

5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實,，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,，充分尊重學(xué)生的個性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3、鼓勵學(xué)生大膽猜想,，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

4,、讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。

5、采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會與人共處,，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流,，學(xué)會與大家分享研究成果,。

6、充分運用教具,、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點,。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值,。

以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實實施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二、三,、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點,，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作,。

1,、在一、二,、三,、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學(xué)期的重點工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實踐匯報的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎(chǔ)上,，重點研究四年級的實驗,。

2、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性,，并在實驗研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。

3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo),、考試,、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

八月份：

1,、制定學(xué)校科研計劃,。

2,、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3,、進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4,、進(jìn)行“xx”課題實驗工作,。

九月份：

1,、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動，重點研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上，重點落實學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點開展“讀,、悟,、累、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實效性,，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實效性”研究,，切實提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科要繼續(xù)夯實課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究,，切實提高課堂教學(xué)效果

2,、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3,、強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。

十月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

3、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

一月份：

1、課題匯報課,。

2,、總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇三

綜合學(xué)習(xí)與實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗,。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合學(xué)習(xí)與實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會,、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的.責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點,。

1,、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2,、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括,、比較）,，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合學(xué)習(xí)與實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合學(xué)習(xí)與實踐活動的重要使命。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇四

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合時間活動,，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。

3,、注重對學(xué)生的親身體驗與積極實踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實踐教育思想,。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,，六年級的學(xué)生在動手操作，分析整理,、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,，綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動,，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動的獲取知識,；培養(yǎng)獨立探索,，合作探究能力以及收集、加工信息的能力,；懂得與他人,、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，發(fā)展個性思維,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二月份：人物訪談活動

三月份：社會調(diào)查活動

四月份：科學(xué)探究活動；

五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動

六月份：問題研究活動

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇五

1,、使學(xué)生了解動物的生存狀況,，樹立“尊重生命善待動物”的理念。

2,、通過學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生知道動物與人類密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動物的喜愛之情,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和習(xí)慣,。

知道動物與人類人類密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和習(xí)慣,。

樹立“尊重生命善待動物”的理念,，從我做起，保護(hù)動物,。

同學(xué)們,，你們喜歡動物嗎？你們家養(yǎng)了什么動物,？能給大家介紹一下嗎,？

課前，老師請大家搜集了你感興趣的動物的生活習(xí)性,，誰能向大家介紹一下,？（學(xué)生自由匯報。）

同學(xué)們,，地球上已知的動物約有150萬種,，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下,，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動物世界吧：（課件展示動物圖片）讓我們討論這樣幾個問題：

1,、說一說,，動物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？

2,、動物在我們的生活中無處不在,。如果地球上沒有了動物，人類將會怎樣,？

3,、請你設(shè)計標(biāo)語或名片送給你身邊的動物“朋友”。

學(xué)生們在小組內(nèi)討論,，再在全班匯報,。匯報時說的不充分的小組間互相補(bǔ)充。

1,、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容,。說一說你知道了什么？

2,、教師小結(jié)：動物的人類的朋友,，我們的生活離不開動物,?？墒侨祟悓游锏钠群哪┩Ｖ惯^，展示動物的現(xiàn)狀,。

1,、指名讀故事

2、說一說,，你見過哪些迫害,、虐待動物的現(xiàn)象？

1,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物,？

2、指名讀智慧樹中的內(nèi)容,。

教師小結(jié)：從身邊的小事做起,，保護(hù)動物。（板書）

送給同學(xué)們兩句話：一個對動物殘忍的人,，也會變得對人類殘忍,。

一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態(tài)度看出,。

動物提供幫助啟示人類的朋友

提供食物精神伴侶

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃三年級篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

六年級班共有學(xué)生266人,。通過一個學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,，對周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，從中得到鍛煉,，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力,。

1,、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點,，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考,，制定好活動方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問題,。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價,、小組評價,、教師評價、家長評價等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強(qiáng)小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短,，使活動更好地發(fā)展。

3,、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善,。

二月份：主題《心靈驛站》

1,、情系母校

2、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1,、水果大觀園

2,、巧用太陽能

四月份：主題《健康快車》

1、暖暖的紅絲帶

2,、請勿吸煙

五月份：主題《社會頻道》

1、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2,、走訪民間藝人

六月份：制作天地

1,、日晷

2、森林醫(yī)生——啄木鳥

3,、電動小快艇