總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等, 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動,，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。平時經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。 樹立四個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。 積極調(diào)整心態(tài),，正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂,，寓教于樂,，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖,、文,、聲像，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用,。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學(xué)上增加了不少困難,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心,、交流,，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施,，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個更清楚的了解,，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況,，給予學(xué)生公平公正地考核，以著重鼓勵學(xué)生積極主動地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂,。

本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。新的學(xué)期我會繼續(xù)努力,，揚長避短,，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力,，以提高教學(xué)教育成效,。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個重要課題，通過本學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)思路進一步得到了拓寬,，下面簡單談?wù)勎业囊稽c點收獲。

新課程理念主張,，課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該是“用教材教，而不是教教材”,，是否突出音樂學(xué)科特點,，以音樂審美為核心，以實踐為基礎(chǔ),，是否有效實施“雙基”教學(xué),，將其融入音樂實踐,。因此，在講課之前教師必須全面正確深刻地學(xué)教材,、備教材,、把握好教材內(nèi)容。做到“深刻,、獨到,、廣博、流暢”這對音樂教師來說是一個難度,，因為要備教材,，先要通覽教材，包括熟悉教材,、分析教材,、處理教材，此外,，設(shè)計教案時,，我嚴格地本著“備學(xué)生”的思路去思考，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要學(xué)會知識的人是學(xué)生,，教學(xué)目標的設(shè)定必須著眼于學(xué)生的實際發(fā)展水平，這讓我想起在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》一課中,，本以為自己對教材很熟悉了,，結(jié)果在設(shè)計教學(xué)目標時設(shè)得過大了，導(dǎo)致在教學(xué)過程中,，學(xué)生對本首歌曲的理解不是很好,，于是我就開始反思，開始追問,，是什么影響了學(xué)生的效果,，原來我預(yù)設(shè)的大目標沒有和小目標銜接起來，使得這節(jié)課有形式,，沒內(nèi)容,，有活動，沒體驗,，…后來我又重新審視了一下自己,，是我自己出了問題，值得反思的是自己,?？傊腋械浇贪傅脑O(shè)計最重要做到適用,、恰當,，也可以說上好一半的課了。

1,、在音樂教學(xué)中,，要明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系，在我們實際教學(xué)中,，課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)有法，教無定法,，課堂上,，教師必須致力于“導(dǎo)”服務(wù)于“學(xué)”，在動中學(xué),、玩中學(xué),、樂中學(xué)，不要忽視學(xué)的結(jié)果,，是否學(xué)會了這首歌,，真正的一節(jié)課，需要大家來點評,，才能吸取經(jīng)驗,。

2、教師提問的目的性強,，在提問中減少廢話和無價值的語言,，做到簡單明了，具有啟發(fā)性,、激勵性,。

3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在上課過程中要用不同的語言,、動作、表情巧妙的啟發(fā)激勵學(xué)生把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來,，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中,，學(xué)到知識，掌握方法,。

4注意“度”字,，既不能是活動死氣沉沉，也不能活躍過分,，亂亂哄哄,，這就需要教師正確靈活的引導(dǎo)，真正達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

5,、小結(jié)不空談,，最后小結(jié)的作用非常大，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)情況,，以便在下次課中加以改正,；為下次課提供依據(jù)，另一方面也能積累些好的方法,，總結(jié)自己的教學(xué)中的不足,，如果很好的發(fā)揮小結(jié)的作用，對我們今后的工作是十分有用的,，對此,，我深有體會。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高觀念的更新,，我要在以后的教學(xué)工作中,，一如既往地學(xué)習(xí)，并努力付出行動,，爭取不斷提高教育教學(xué)能力,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

繁忙而充實的學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的各方面工作,，有了一些收獲,，又有了一些思考。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的音樂課教學(xué)工作,，面對已經(jīng)漸漸長大的六年級學(xué)生,，思維、行為都發(fā)生了巨大的變化,，面臨升學(xué),、擇校臨近，孩子們的壓力也隨之上升,。有相當一部分學(xué)生有了明確的“主課,、副科”之分。在這種情形下,，要想順利完成教學(xué)任務(wù),，真正讓孩子們在音樂課上有所收獲，難度非常大,。

在平時的音樂教學(xué)中,，我能做到認認真真,、一絲不茍。首先能精心備好每一節(jié)課,。雖然我已有了二十多年的教齡,，教材也很熟悉了，但是面對日益變化的孩子,，我一點也沒有放松,，本學(xué)期里我能按照學(xué)校的要求堅持手寫教案,。其次,，為了提升同學(xué)們的音樂學(xué)習(xí)興趣，我還制作了大量的課件,，在課堂上,，用視頻、音響和各種相關(guān)資料引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，注重教學(xué)反思,，能及時將本單元的教學(xué)行為進行回顧,，以總結(jié)經(jīng)驗，改善教學(xué),，不斷提高音樂課的教學(xué)效率,，一學(xué)期下來，我圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為骨干教師,，我還帶領(lǐng)全組同志積極進行了《如何提升學(xué)生音樂欣賞興趣》的校本教研活動，從學(xué)生問卷調(diào)查,、撰寫研討方案,、組內(nèi)案例分析、課后研討反思,、區(qū)內(nèi)活動展示,、論文案例參評等各個環(huán)節(jié)中良好的發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。經(jīng)過全體音樂教師的共同努力,，剛結(jié)束的區(qū)級校本教研展示活動收到了與會教師的一致好評,。

另外，我能繼續(xù)在理論方面進行學(xué)習(xí),，以不斷提高自己的個人素質(zhì)和教學(xué)能力,。相對以往“盲目”讀書，本學(xué)期我的讀書比較有“目的性”,，先后選擇了《21天培養(yǎng)一個好習(xí)慣》《蔡林森與先學(xué)后教》以及多篇有關(guān)多媒體在音樂課堂上運用的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變錯誤思想，摸索教書育人的好辦法,，改進教學(xué)方式,，為學(xué)生營造樂于學(xué)習(xí)的氛圍，不斷思考最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)中掌握技能，提升興趣,。

本學(xué)期《學(xué)生音樂欣賞現(xiàn)狀》調(diào)查報告獲市級論文評比三等獎,。

作為一名骨干音樂教師，我還不能滿足于現(xiàn)狀,，還應(yīng)清楚地看到自身的不足,，不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)會理性思考,，明確今后要努力的目標,，繼續(xù)發(fā)揮出骨干教師的帶頭作用，力爭使我校的音樂教學(xué),、音樂活動各方面有所進步,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗,。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學(xué)觀念,，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念,。

在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的.教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，如：在《小烏鴉,，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課,，我讓學(xué)生多聽,、多看、多講,，讓他們多表演,、多參與,、多評價,。

并圍繞著我校音樂科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動,。讓學(xué)生互評,。

將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍,。

也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽、唱,、拍,、跳、演外,，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言

將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。

我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍,。

通過課改的實驗及總結(jié)的經(jīng)驗,，使我們了解到自己的不足。如：教師對學(xué)生的評價要適時,、有效,。

從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富他們的情感。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究和探索,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂更有興趣了,，也更喜歡音樂課了。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

學(xué)生基本情況：大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。完成教學(xué)計劃的基本情況：開學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，認真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的,，有步驟地實施,。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際,，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù),，收效明顯，成績突出,，得到領(lǐng)導(dǎo)的認可,，深受學(xué)生喜愛。

主要成績及經(jīng)驗：

1,、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強弱的能力,，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6,、在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

存在的問題,、產(chǎn)生問題的根源及解決的辦法：大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6、使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

今后的設(shè)想和打算：更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按計劃,，在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。不收任何費用,。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動,，均獲得很好的成績,。音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

光陰似箭，日月如梭,，來新學(xué)校工作了一個學(xué)期了,，忙碌、充實并快樂著,。新的學(xué)年又開始了，回顧工作以來的酸甜苦辣,，有收獲,，有啟迪，也有困惑,，以此來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。音樂欣賞課是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野,，提高音樂感受、理解,、鑒賞能力以及發(fā)展想象力,，豐富感情,、陶冶情操的重要途徑與手段，對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的,。為了上好每一節(jié)音樂課,，我在教學(xué)中不斷總結(jié)，以下是我對上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點體會,。

一,、備課注重由表及里，由淺入深

音樂教學(xué)心得體會 音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過一個由表及里,，由淺入深的發(fā)展過程，我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時,，欣賞者要經(jīng)過這么一個心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識,，所以在欣賞教學(xué)時必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備：先了解單元知識內(nèi)容,，注重知識的連貫性,，相通性;搜集、整理資料,，先試聽課本所配套的音像資料,，再從網(wǎng)上下載相關(guān)知識內(nèi)容作為補充音像資料，音樂學(xué)科不同于其它學(xué)科,，它需要大量的音像資料,，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握;寫教案分三步，先是透徹教參上的簡單教案,，再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課教案,，最后再針對學(xué)生的特點、興趣,、愛好和教學(xué)大綱的要求自己完善教案,，完成好每節(jié)課的詳案。

二,、欣賞教學(xué)時多聽多感知

要使學(xué)生理解音樂作品,，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成,。所以在我的教學(xué)中,，不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多,，必然把學(xué)生的注意力分散,，同時也阻礙了學(xué)生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)該主動、精練,、富有啟發(fā)性,，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論,，聽賞等共同活動,，使學(xué)生深入體會作品的思想內(nèi)容。什么樣的音樂都離不開“聽”,，“聽”一部音樂作品,，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華,，感性和理性進行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在,。因此，要達到欣賞音樂的真正目的,，我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上,、感官上進行，而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,，只有這樣才能讓學(xué)生準確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,，真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵,，反復(fù)地聽,，會給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機會，學(xué)生的音樂聽覺就會得到發(fā)展,，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。

三,、抓好課堂教學(xué),，向四十五分鐘要質(zhì)量

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時,，我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時,，咱的學(xué)生靈性較好,，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松，同時在讓學(xué)生動腦筋,，編動作,、編節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花,。在歌曲教學(xué)中，我注重給學(xué)生介紹樂理小常識,。常會遇到一些標記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學(xué)生交朋友,，以形象的語言來表達符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法,，我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，例如“說說聽后的感受，”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等,，在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了,，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四,、充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想，豐富學(xué)生的想象能力

想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,，在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力，引導(dǎo)他們準確地體驗音樂情感,。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自己體驗到的音樂情感,、想象到的音樂形象或意境，用寫詩,、寫散文,、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來,，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想,、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力,。由于學(xué)生的年齡,、知識水平、審美經(jīng)驗等的限制,，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異,，那么我的精心指導(dǎo)就對學(xué)生們有了很大的幫助。

五,、積極組織課外活動,，努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)

我不會忘記上學(xué)期那激動人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動，那是他們展示自我的舞臺,。配合學(xué)校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責(zé),，選節(jié)目、驗收節(jié)目,、編排節(jié)目,、打印節(jié)目單、布置場地,、組織演出,，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂,。只希望通過這些活動,，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。我是一個對集體充滿熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我一定會不計較個人得失,，努力把它完成好。走過的上一學(xué)期是幸福的,，因為在這當中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,，新的學(xué)年剛剛開始，我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。沒有華麗的語言，沒有豪言壯語,，我只有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻著,，因為這是我畢生的追求。

音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

經(jīng)過了不斷的實驗和研究,，現(xiàn)總結(jié)工作情況及經(jīng)驗如下：

,。

課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程標準",，改變教學(xué)觀念,，以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué),？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，我讓學(xué)生多聽,、多看、多講,，讓他們多表演,、多參與,、多評價。讓學(xué)生互評,。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松,。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式,，課堂氣份自然活躍,。教學(xué)實驗科研化，每月寫教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、實驗記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,，總結(jié)出好經(jīng)驗,，使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里，受到音樂美的熏陶,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃,，在學(xué)生中挑選唱歌愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動,。所以相對之下比較難教,，這更要求老師更要認真扎實的教學(xué)。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實自己,，做一個對學(xué)生負責(zé)，更對自己負責(zé)的好老師,。