心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇一

“做幸福的教師,，是目標(biāo),；幸福的做教師,，是踐行,；做教師的幸福，是成功,?！惫怅幩萍赵氯缢?。一轉(zhuǎn)眼我已堅守在幼教工作崗位上將近二十載,。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎,？”我搖搖頭,，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣,！”真的,，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉,，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。想做一名幼兒教師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù),，是家庭的百分之百,。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng),，把孩子交到我手上時很不放心,。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸,，告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好,，絕不會敷衍了事；然后我會通過實際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話,。我也已為人母,，孩子上幼兒園、上中小學(xué),，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受,。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣,，平時家長交代的事情只要是合情合理的,，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的,，我們做的事情都是瑣碎的,，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單,，把平凡的事做好就是不平凡,。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細節(jié)工作,，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā),；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子,、鞋子有沒有穿好,，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長,；孩子的藥品要登記并按時按量服用,；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干,；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點,；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重,，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外,，還要對班上的每個幼兒一視同仁,，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其實每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處,，老師要做一個有心人，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點,。

老師在幼兒心中都是神圣的,，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨,，老師怎么說他們就怎么做,。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí),、模仿的對象,。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣,、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生,。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效。

三,、要有高漲的工作熱情,，飽滿的精神狀態(tài)

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動地心態(tài),。而教書的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷積極,。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到,、不早退,、不請假、上班時不披頭發(fā),、不穿高跟鞋,、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話,、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情,；工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿,，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒,、認(rèn)真開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具,，對每一堂課做到心中有數(shù),，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成,，不要她們催促第二遍,，哪怕是加班加點也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動如：家長會,、半日開放、六一匯演,、親子運動會,、學(xué)期匯報,、春游秋游活動等，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思,、積極參加園部教研活動,、教委的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)筆記,、論文的參選活動等,；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情,、充滿活力,、有不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然,、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響,，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒,、關(guān)心,、愛護、尊重,、理解幼兒,，以人為本。同時老師要更新教育觀念,，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用,。每個孩子都是獨特的,，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況,、家庭結(jié)構(gòu),。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們,，給予他們更多的愛與關(guān)懷,；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水,、多吃飯,、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服,，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服,，盡可能把他們生病的機率減少到最小,。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué)，玩耍時就開心玩,，如在游戲時,，動手操作時，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,，讓孩子們盡情的玩,，展示自我；當(dāng)孩子有時任性,、愛動手打人,、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,，我會很嚴(yán)肅的教育他們一番,。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的,、錯誤的,、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了,，不免會讓有的孩子傷心落淚,。每當(dāng)這時，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子,，老師很喜歡知錯就改的小朋友,。”隨后我會親親他們的臉頰,，笑著說：“不哭了,，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤,，好嗎,？”這時，孩子們都會破涕而笑地說：“好,！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性,，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法,，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育,，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心,，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，都是為了孩子的健康成長。當(dāng)然,，每個老師都有這樣的困惑,，有些孩子實在是太不聽話了,，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜,，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。現(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快,，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道吸取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇二

作為一名人民教師，要誠信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會:

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極積極,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

總之,，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。

如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。

每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇三

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。如何在教學(xué)中進行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師,。

第一,、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實踐的高度，使我們的工作更加有效,、更加科學(xué),，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人,，因為在未來的教育中,，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟,。

第二、要賞識自己的學(xué)生,，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”,，教育學(xué)生會說“你最棒，我也還能比你棒”,，要告訴學(xué)生永遠向前看,，遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”,。

第三,、要教會學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境,、要用語言的感染力,、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動學(xué)生的心靈,，教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé),，在每一項活動中對集體負(fù)責(zé)，在每一個言行舉止中對自己負(fù)責(zé),。

第四,、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題,。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子,，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程,。因此,，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論,，去爭論,，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo),，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈,。

第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點看孩子,，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā),，尊重學(xué)生的`興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點，這樣就會體諒,、容忍,、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界,。

第六,、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊,，走進學(xué)生的心靈,，走進學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了,，面對學(xué)生的問候：“老師好,，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié),，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的回答了一個問題,，號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀,；原諒學(xué)生的一、兩個錯誤,；適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點,；與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解,，更加信任,。

第七、要學(xué)會換個說法和做法,。與學(xué)生進行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因為每個學(xué)生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高，年齡有多大,，年級有多高,，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁,。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計的語言,，與學(xué)生談話,，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極積極,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極積極,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛,，教育呼喚愛,。愛像一團火，能點燃學(xué)生心頭的希望之苗,；愛像一把鑰匙,，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光,，能驅(qū)散每一片陰坦,，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇四

20xx年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

xx年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇五

國家的興衰，系于教育,；教育的興衰,，系于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等,；教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極積極,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷積極,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力積極,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

4,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇六

今年來,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前,，已進行了第一階段,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“_市_縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守、無私奉獻,、不怕犧牲,、挺身而出，保護了學(xué)生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂,，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神,；學(xué)習(xí)他們愛祖國,，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻的崇高師德,。

作為一位人民教師我要力爭做到：

1、熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛,，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為,，扎根于山區(qū)教育,，讓山區(qū)的孩子能成才,。

2,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，教育的主體,，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

3,、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子牛”。

4,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。教師對一切危害教師、危害學(xué)生,、危害學(xué)校,、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇七

教師是常識的化身,，是才智的靈泉，是品德的模范,，是品格的典范,，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生夸姣心靈的刻畫者,。因而，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提示自己,。忘我貢獻、以德立教,、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

教育是手法,，育人是意圖,。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉,，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類魂靈的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親熱關(guān)心,；以身演示,，尊重信賴”,。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其間,。教育是愛的共識，是心和心的照應(yīng),。教師只要熱愛學(xué)生,，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果,。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。對學(xué)生冷酷,，缺少熱心,，決不是一個有杰出師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗫嚯y,，歷來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不可,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，便是對學(xué)生要關(guān)心,、保護,、寬恕、尊重,。充沛鼓舞學(xué)生的自負(fù)和自傲,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進，使學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生相等共處,，尊重學(xué)生,、信賴學(xué)生、保護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，便是敬業(yè)精力的中心,，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖，又是教師教育這個作業(yè)的具體體現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只要愛孩子的人,，才干教育孩子,。”師愛是教師有必要具有的美德,，也是教師的本分,。無限的師愛，能夠敞開每個學(xué)生的心靈,。因而,，在教育作業(yè)中，我把信賴和等待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的定見和呼聲,，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無認(rèn)為師,。”真實優(yōu)異的教師,。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對作業(yè)和未來的愛，都體現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上,。率先垂范便是對學(xué)生真實的擔(dān)任,，便是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的咱們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實根底的重?fù)?dān)。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力,，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。

沒有忘我貢獻,、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,，花朵才干茁壯生長，芳香國際,。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己，照亮了他人,，靜靜地獻身了自己,，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的,。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上,。咱們有職責(zé),、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上,、政治上、文明上充分自己,，努力進步自己的從教本質(zhì),。以忘我貢獻的精力去感染學(xué)生，以廣博的常識去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生，以崇高的師德去影響學(xué)生,，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真實成為一名優(yōu)異的公民教師,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇八

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練潛力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。這天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一齊合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們就應(yīng)珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進！

今天,，我觀看了“國家先進教師師德演講”錄象,，心中感慨萬千，久久不能平靜,。好幾次都被感動的熱淚盈眶,。像霍樊征、鄒有云,、黃靜華等師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上,，用自己高尚的人格,、偉大的人文關(guān)懷,、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的,。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么。

霍老師說過“沒有愛就沒有教育”“沒有教育不好的學(xué)生”,，她認(rèn)為把愛更多的給后進的孩子,，人人都是才。事實也證明如此：她的愛心把一個調(diào)皮至極,，無人能夠管教的“壞”孩子何勇山感化了,，以至于這個小男孩長大成家生子后都無法忘懷霍老師的愛，帶著全家來看望她,，甚至叫她一聲“娘”,。當(dāng)我們問她，您的育人方法時,，她說了八個字：激勵,、賞識、參與,、期待,。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的,，“差生”一詞,，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然,，但對于學(xué)生而言,，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心,、自強意識,，造就了多少自感卑微、自暴自棄,、自我封閉的遺憾,。也許他們原本的愛勞動、樂于助人,、動手能力強,、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回,，霍老師說的對“一個孩子的成長和轉(zhuǎn)變需要一個過程,，教師要善于等待，善于尋找他身上的閃光點，用真誠的愛去理解關(guān)心每一個孩子,，這樣才不愧于教師這個稱號,！”教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象,。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們,。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚,、鼓勵,，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的,。

霍老師還說過這樣一句話“孩子的眼睛是攝象機,，耳朵是錄音機”。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。因此,，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。學(xué)生畢竟年輕,，很多認(rèn)識還是模糊的,，需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)。教師有做好學(xué)生思想工作,、幫助他們解決思想問題的責(zé)任,。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害,；如果學(xué)生在學(xué)習(xí),、方面有什么疑問或困難，應(yīng)該與他們一起分析,，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。事實上,，教師多了解學(xué)生的想法，多聽聽學(xué)生的心聲,、疑問甚至意見,，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學(xué)生所希望的,。

實踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,，我們獻身教育,，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

師德師風(fēng)榜樣在身邊心得體會 師德榜樣教育心得篇九

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用,，我們就必須做到依法執(zhí)教,，那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時,，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞,，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè),，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長,、學(xué)生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時,，學(xué)校為了增強我們的師德觀念,，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后,，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題,，作為教師,，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作,，才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人,。

首先，我們的學(xué)生年齡都偏小,，或許有人會覺得這是為學(xué)生找借口,，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期,，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解,，對是非判斷更是模模糊糊。所以,，教師本身要熟悉我國的法律知識,，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的,，我們不能信口開河,，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識,，明確哪些行為是正確的,，哪些行為是錯誤的。這點對小學(xué)生的健康成長非常重要,。

我記得讀小學(xué)時,，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚,，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格,，要求我們在上學(xué)或放學(xué)時遇到升旗，一定要肅立,。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過,，我只記得,，每天早上上學(xué)時遇到升旗時，所有在場的同學(xué),、老師都會自覺肅立,，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起,?？墒牵?dāng)我成為老師后,，我看到的現(xiàn)象是,，學(xué)生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重,，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起,，都會有學(xué)生做著自己的事,，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲,，只為了取得別人的歡笑,。遇到這種情況我都會嚴(yán)肅地教育學(xué)生，可是,，除了愛國兩字,，教育起來實屬軟弱無力。幸好,，2019年,，國歌法、國旗法通過并實施,，此時,，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生,，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰,，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,，依法執(zhí)教下,，僅僅是三年級的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己,，參加升旗儀式時嚴(yán)肅認(rèn)真,，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲,。有次我在課室時還聽到一個學(xué)生在教育另一個學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角,，是革命先烈的鮮血象征,，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰,，有法可依的情況下，學(xué)生對教師的信任是毫無保留的,，大是大非的觀念也是正確的,。

其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的,，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教是教師的本職,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的,，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等,。

在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮,，非常難教育的學(xué)生,，此時，總會有人提出“體罰”的說法,，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞,。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》,。在通知里,，明確說明，體罰,、變相體罰,，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為,。

是的，學(xué)生不懂事,，不懂法,，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎,？作為教師,，面對學(xué)生不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè)、不尊重他人,、過于調(diào)皮等等的行為,，有時真的是非常氣憤的，然而,，體罰后學(xué)生一定會變好嗎,？曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了,，都不罰他們,，他們不怕你的?！泵慨?dāng)此時,，我都會想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師？為什么老師就一定要兇,？為什么老師一定要罰學(xué)生,，做壞人？不是說親其師,，信其道嗎？怕老師還會親其師嗎,？還會信其道嗎,？如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生,，我都違反教師法,，違反教師道德了，還能是老師嗎,？深思熟慮后,，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民,，做一個守法的教師,，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他,，不管學(xué)生是否能記得,，是否有很大的改變，我也只能盡職,，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影,。

最后，通知上還提出,，作為教師,，對學(xué)生堅持正面教育,，既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，又要循循善誘,，誨人不倦。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生,，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰。這也是我最堅持的,。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生,，他們都只是十來歲的孩子，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧,？

我遇到過很多熊學(xué)生,，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記,，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我,，作為教師，心平氣和有多重要,，依法執(zhí)教有多重要,。學(xué)生正因為不懂不會才成為學(xué)生，作為成年人的我們,，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情,，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé)，去學(xué)會承擔(dān)自己行為的結(jié)果,，這才是真正意義上的成長,。

綜上所述，我認(rèn)為,，教師的師德很重要,，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教,，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心,，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識還是學(xué)習(xí)新的科技知識，做學(xué)生的好榜樣,，這樣,，應(yīng)該能成為一名合格的教師，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧！