方案是從目的、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇一

1、傾聽童話故事,，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。

2、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

1,、掛圖（三只小豬蓋房子）

2,、語言磁

1,、師幼談話，引出話題,。

教師：你們看見過用什么材料造的房子,？（如木頭、草,、竹子,、磚等）

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？

教師：有三只小豬,，他們每個(gè)都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢,？房子結(jié)實(shí)嗎,？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子,？

教師,；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草,，小白豬用木頭,，小豬用磚頭）

教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢,？讓我們再來聽一遍故事,。

3、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)？你是怎么知道的,？

教師：那么,，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎？你是怎么知道的,？（不結(jié)實(shí),，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢,？（因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的）

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的,？

教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的,？

教師：你最喜歡哪只小豬,？為什么,？

教師：那么，你想對小豬們說些什么呢,？（如小白豬,，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,，小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇二

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念,，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng),。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣,，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

1,、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序,。

2、引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

彩色珠子,、彩繩,、彩色圓卡片。

1,、教師說：“你們看,，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈,，要去參加舞會(huì),。好看嗎？都有什么顏色,？”

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán),、紅,、藍(lán)、紅,、藍(lán),。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色,，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作,。

3,、教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊,？還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈,？”

4、教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,，如—黃藍(lán)黃藍(lán)—紅紅黃紅紅黃

5,、請幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6,、教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌,，你們聽紅、藍(lán),、紅,、藍(lán)、紅,、藍(lán)唱的是乒,、乓、乒,、乓,、乒、乓,。它還可以唱什么歌,？請小朋友試一試?！?/p>

7,、請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,，大家也可以跟著學(xué),。

8、鼓勵(lì)幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,，如：乒—乓—乒—乓拍手拍腿拍手拍腿

9,、教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈,，和我一起去參加舞會(huì)去吧,。

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇三

1、樂意傾聽老師講故事,；2,、大膽用普通話回答問題；3、練習(xí)說比較完整的句子

1,、大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的口,，面對幼兒一面布置成一個(gè)小水池；

2,、卡紙立體動(dòng)物三個(gè),；3小青蛙、鴨子,、烏_飾若干,；4泡沫墊子，在場地上布置一個(gè)小水池

1,、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,，引起幼兒興趣；

2,、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢,？b誰不見了？小鴨子,？c小烏龜,？

3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問：第一個(gè)是誰,？第二個(gè)是誰,？第三個(gè)是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是...”“第二個(gè)是...”“第三個(gè)是...”

4,、老師重復(fù)一遍故事,，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇四

長出來啦

1,、在老師的引導(dǎo)下,，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2,、學(xué)說詞語：“春天”,、“綠色”；學(xué)說短句“小草長出來啦”,、“樹葉長出來啦”

1,、選擇陽光充足的日子。

2,、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。

3,、錄音機(jī),，錄有歌曲《春天》的磁帶。

1,、組織幼兒到戶外,，感受陽光的溫暖,，知道春天來了。

師：小朋友,，我們一起到戶外走走吧,！太陽暖和嗎？在暖和的太陽下,，樹兒都有了什么變化,？（讓幼兒觀察說出長出新葉了等）說明春天來了。

2,、進(jìn)活動(dòng)室,，逐一出示兩幅不同的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句,。

師：小朋友看,，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢,？（引導(dǎo)幼兒說出是冬天）冬天的時(shí)候樹上有沒有樹葉,？地上有沒有小草？

師：這副畫上,，樹上長出了什么,？（學(xué)說“樹葉長出來啦”）地上長出了什么？（學(xué)說短句“小草長出來啦”）樹葉和小草它們都長出來了,，漂亮嗎,？那你們看看它們都是什么顏色的？（學(xué)說“綠色”）說明這是什么季節(jié)到了,？（學(xué)說“春天”）

3,、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色,。

師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇五

1．愿意在集體中安靜地聽故事,。

2．能聽懂故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

1．配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的),。

1．介紹嘟嘟,，引出故事。

2．講述故事,。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園,，一開始嘟嘟高興嗎?

3．看掛圖，第二遍講述故事。

提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

4．幼兒再次欣賞故事,。

討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了,。

將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講,。

1．對聽故事感興趣,。

2．能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是xx的幼兒園,?！?/p>

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇六

1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法,，知道神奇玻璃的含義,。

2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用,。

3,、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化,。

放大鏡一個(gè),、凸透鏡一個(gè)、《神奇的玻璃》掛圖,，故事磁帶,。

1、師生談話：

（1）小朋友你見過什么樣的玻璃,？（幼兒自由討論）

（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃,，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）

2,、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,，老師講述故事并提出問題：

（1）小白兔在玩時(shí)撿到了什么？

（2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn),？

（3）猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法,。

3、出示放大鏡,。

請幼兒摸一摸,，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處,，知道放大鏡能將物體放大,，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

4,、看圖書聽故事,。

老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，然后提出問題：

（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的,？

（2）如果是你會(huì)用什么辦法來打敗大灰狼？

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用,。

（1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大,，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小,，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡,。

（2）組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途,。

6,、師生進(jìn)行討論：

小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子,？（幼兒討論回答）然后老師總結(jié)：平面鏡,、凹透鏡、哈哈鏡等,。

小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎,？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認(rèn)識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握,。

幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班 幼兒園語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇七

1,、愿意跟著老師一起念兒歌。

2,、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征,。

1,、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

一,、出示圖片,，教師講述圖片內(nèi)容。

教師：小朋友你們看,，秋天到了,，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來,，

小樹葉搖搖擺擺地下來離開了樹媽媽,，隨著風(fēng)飄呀飄呀,，飄到了自己想去的地方。

那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了,？

二,、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方,，它是怎么飄的,？

2、第二次朗誦表演

三,、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

教師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉,？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌,。”

附：兒歌

小樹葉飄呀飄

小樹葉,，飄呀飄,，飄到我的頭頂上。

小樹葉,，飄呀飄,，飄到我的肩膀上。

小樹葉,，飄呀飄,，飄到我的膝蓋上。