為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、認(rèn)識(shí)"株、兔",，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的"。

2,、通過猜字的形式,，初步感受玩字的樂趣。

3,、續(xù)編成語故事,，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡,、動(dòng)畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動(dòng)過程：

一,、通過猜字,，認(rèn)識(shí)成語"守株待兔"教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株,、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了!

二,、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義。

1,、誰在什么地方見到了野兔?

2,、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：1,、能等到2,、等不到雙方說出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5,、他沒有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了,，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到,。"守株待兔"這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語故事"守株待兔"游戲：

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽,，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,，會(huì)大膽地表述自己的想法和見解。

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事。

3,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲,、狗高興吹口哨聲)

磁性教具(狗悲傷樣,、鳥飛來樣、狗高興樣)

活動(dòng)過程

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽,，這個(gè)聲音故事里講的是誰?你覺得它們?cè)诟墒裁?(完整傾聽)

提問：故事里講的是誰?你覺得小狗,、小鳥在干什么?

二、了解故事脈絡(luò)：

1,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,，小狗的叫聲是高興、生氣,，還是悲傷呢?它可能會(huì)說什么呢?(放狗悲傷聲,，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是高興、生氣,，還是悲傷呢?它可能會(huì)說什么呢?

2,、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了,，它可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?我們?cè)賮砺犅?，邊聽邊想，等?huì)兒把小狗落難的事來講給大家聽聽,。(再次放狗悲傷聲,，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?

3、(導(dǎo)入)小狗落難了,，它傷心地哭著,，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,，小鳥順著聲音很快找到了小狗,。小鳥會(huì)怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會(huì)說什么?你認(rèn)為小鳥會(huì)想什么辦法來幫助小狗呢?

4,、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,，小狗終于得救了。這時(shí)候,，小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會(huì)對(duì)小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗高興地會(huì)說些什么?做些什么呢?

三、幼兒創(chuàng)編故事：

1,、小朋友樂心幫小鳥想辦法營(yíng)救了落難的小狗,。我們?cè)賮硗暾芈犅犨@個(gè)聲音故事，邊聽邊給故事起個(gè)名字,，聽完后請(qǐng)你來講講你聽到的聲音故事,，比比誰講得好聽，誰講得有趣,。(幼兒完整傾聽)

2,、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

3,、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸,、媽媽聽聽,，下次我們?cè)賮黹_故事會(huì)，比比誰講得故事新穎,、與眾不同,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程,，感受成長(zhǎng)的快樂,。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,，學(xué)會(huì)照顧弱小,，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一,、親親鴨媽媽

1,、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,，看有什么?

2,、我有什么高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1,、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

2,、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才,，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

3、抱抱蛋寶寶,，說句悄悄話

4,、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了,，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三,、看看蛋寶寶的夢(mèng)

1、瞧,，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?

2,、看,，美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)

師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的,，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

小鴨出殼了

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

教學(xué)目標(biāo)

一,，能夠認(rèn)識(shí)人,，頭，手

二,，能夠準(zhǔn)確的找出,，人，頭,，手,，分別是哪個(gè)字?

三，體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備

人全身圖片,，漂亮的方框卡片

教學(xué)過程

一,，導(dǎo)入

小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來,，一起聽著音樂跳起來吧!

二引入人,，頭，手

嗯,，小朋友們,，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧!這是，頭,。這是什么?小手,。哦，還有我們的身體,，還有你的小腳,。

好，那么現(xiàn)在跟隨老師,，我們一起來看一看,，頭這個(gè)字該是怎么寫的?

三，認(rèn)識(shí)人,，頭,，手

嗯，小朋友們,，看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是,，頭。好啦,，現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦,。大家猜猜，這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動(dòng)老師的手)

哦,，小朋友們猜對(duì)了,，這是手?，F(xiàn)在，我們,，整個(gè)頭加上你的手,，加上我們的身體，我們組成了我們這個(gè)?對(duì)了,，組成了我們這個(gè)人?，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四,，游戲鞏固

小朋友們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字，人,，頭,，手，現(xiàn)在讓我們來跟人,，頭,，手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

小朋友們，看這是什么呀!嗯,，中間是空的,，一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,，你們上來拿號(hào)小方框,，我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說一個(gè)字，上面的小朋友用小方框把它框出來,。我們下面的小朋友要看一看,，哪個(gè)小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次,。

好了,，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲。老師數(shù)123,，手指到哪一個(gè)字,，小朋友們就要指出，這個(gè)字所代表的身體部位,。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭,，如果老師知道了人，我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈,。小朋友們,，明白了嗎?

五，結(jié)束

哎呀,，小朋友們,，這節(jié)課很快就要過去了,，小朋友們跟人，頭,，手,，三個(gè)寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好,，不開心也沒關(guān)系，我們以后還能接著玩,。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,，我們一起去，外面逛一逛吧!

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意,。

2、能大膽地朗讀詩歌,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、戶外散步時(shí)觀察牽牛花,，狗尾巴草,，

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1,、談話引入主題：“你知道的牽?；ǎ肺舶筒菔鞘裁礃幼幽阆矚g他們嗎?為什么?

2,、結(jié)合教學(xué)掛圖,，教師朗讀詩歌，提問：

(1),、為什么“我”喜歡牽?；ǎ瑺颗,；ㄊ窃鯓拥?

(2),、為什么“我”愛狗尾巴草,，尾巴草是怎樣的?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩歌,。

4、組織幼兒討論,，牽?；ǎ肺舶筒荻际鞘制椒驳幕ú?，可它們都有不平凡的地方,，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子,。

2,、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局,。

3,、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干,、水粉顏料每桌3盤(紅、黃,、綠),，簍子若干，抹布若干,、范畫2張,，空畫一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過程】

一,、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

師：小朋友都穿上了新衣服,，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧,。

二,、交流討論，為媽媽制作花裙子的方法,。

1,、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法?

2,、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),，幼兒討論印畫的方法。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來的呢?引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法,。

3,、教師向幼兒示范,、講解紙團(tuán)印畫的方法,。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來畫?幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料,，親親裙子,，變成一朵花，二朵花,，三朵花?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫方法,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

三,、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng),，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生,，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

四,、幼兒互評(píng)同伴的作品，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣,。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個(gè)裙子最漂亮,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能,。

2,、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3,、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、人體消化系統(tǒng)大圖,、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份,、小勺每人一個(gè)

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品,，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥,。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食,、挑食,、厭食、狼吞虎咽,、不愛漱口,、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康,。與此同時(shí),，這一時(shí)期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問“是什么?”還想知道“怎么來的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘,。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問題孩子們會(huì)刨根問底,，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地,、枯燥的給孩子進(jìn)行講解,，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展,，雙手更加靈巧,，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹碓较矚g那些能夠滿足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng),。這時(shí),，具體形象的動(dòng)畫展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識(shí)海洋的大門。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣

臉蛋圓圓像蘋果,，

酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，

可以把它當(dāng)菜吃,，

又能將它做水果,。

師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)

評(píng)析：利用形象的謎語導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力,，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣,，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二,、播放課件鼓勵(lì)探索

師：今天,，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來看看吧!

1,、播放課件,，幼兒欣賞。

2,、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng),，初步了解各消化器官的功能。

a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?

(幼兒根據(jù)教師的提問,，用自己的語言進(jìn)行表述,，重點(diǎn)說出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿,。)

b：西紅柿被牙齒嚼碎后,，通過哪個(gè)地方滑下來?食道像什么?

(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來幫助幼兒理解食道的樣子和功能,。)

c：西紅柿經(jīng)過食道來到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?

小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛,，便于人體消化吸收,。

d：被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?

小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠,，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了,。

(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流,，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯,，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問題并接納正確的補(bǔ)充意見,。)

e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?

f：大便通過什么排除體外呢?(肛門)

評(píng)析：通過直觀形象的課件展示,，讓幼兒就像看動(dòng)畫片一樣欣賞食物通過人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解,。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解,。

3,、交流討論消化器官的位置。

教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能,。

(幼兒以小組為單位,，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找,，教師安靜巡視,，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)

三,、提供材料嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片,，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視,，輕聲交流,，適時(shí)指導(dǎo)。

(幼兒從小筐里取出消化器官卡片,，按照消化系統(tǒng)的位置,，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片,，用語言口述西紅柿旅行的全過程,。)

評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式,，以此來調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望,，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

四,、品嘗食物延伸內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒說出怎樣保護(hù)我們的消化器官,。

2,、提供西紅柿，讓幼兒品嘗,，感受食物旅行的奧秘,。

評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性,，使幼兒通過欣賞,、討論、交流,、操作,、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘,，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂地結(jié)束,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,。

2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí),、四大類的食物圖譜,、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料,。

活動(dòng)過程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入,，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查,。

①師：小朋友,，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來,，你們都帶來了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真,、最仔細(xì)。

②幼兒調(diào)查,。

2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查,。

①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果,、不愛吃饅頭,。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象,。

師：這樣做好不好呢?我先不說,，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜,?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查,。

(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,，教育幼兒不要挑食。

1,、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性,，教育幼兒不要挑食,。

①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的,。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了,。

②幼兒參觀人體王國

③師：你們看，這就是我們的人體王國,。五谷類的食物含有熱量,，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化,。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，人體王國都不能強(qiáng)大起來,。小朋友你們想不想讓你們的人體王國大，任何病菌敵人都不能侵犯?

幼：想,。

2,、教育幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)該怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對(duì),，每一類食物都要我們的小朋友吃,，這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

1,、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐,。

3,、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享,。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

一、活動(dòng)目的：

1,、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2、通過歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人,、不爭(zhēng)功名的精神。

3,、讓幼兒理解掃墓的意義,，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的,。

三,、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗,。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷,。

3,、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子,。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5,、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋,、掃墓、踏青等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;

之二,，清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游;

之三,，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

今天,，老師還請(qǐng)來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。

6,、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事,。

7、聽軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受,。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活,。

四、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》,，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青,、放風(fēng)箏,、蕩秋千等活動(dòng)，感受明媚的春光,，體驗(yàn)幸福的生活,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

活動(dòng)構(gòu)思

本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來運(yùn)動(dòng)”為主題,，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,，營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,，增進(jìn)親子之情。

2,、在活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒自信、大膽,、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì),。

3、通過形式多樣的親子游戲,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,，更好地促進(jìn)家園雙溝通,。

活動(dòng)時(shí)間：

年月日(上午/下午)

活動(dòng)主題：

“大手牽小手，一起來運(yùn)動(dòng)”

活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各班提前發(fā)放通知,，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名,、統(tǒng)計(jì)等工作,。

2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,。

3,、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則,。

4,、游戲場(chǎng)地、音響,、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排,。

5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全,、衛(wèi)生,、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

6,、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練,，確保活動(dòng)的有序開展,，保證幼兒安全,。

7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放,。

活動(dòng)流程：

1家長(zhǎng)入園簽到,，到各班主任處報(bào)到。

2播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng),，保證幼兒秩序和安全。

3主持人宣布活動(dòng)開始：

1,、教師致辭：

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友,，親愛的小朋友們：大家好!

迎著春日的陽光，我們迎來了201年季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。而今天最為值得高興的是,，我們幼兒園請(qǐng)來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對(duì)了,，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動(dòng),，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間,，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們,，也不怕苦,，不怕累，放棄了許多好玩的,，堅(jiān)持訓(xùn)練,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強(qiáng),，更自信了!在比賽的開始,，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào)：“快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì)：嘿嘿嘿,，我最棒!)看來小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,，讓我們賽出友誼，賽出精神,。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞,。

2、園長(zhǎng)致詞,，強(qiáng)調(diào)“友誼第一,，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

活動(dòng)順序：

1,、幼兒體操展示,。

2、幼兒特色活動(dòng)展示：各班室外特色活動(dòng)

3,、各班組織親子游戲比賽,，場(chǎng)地安排：

小班：活動(dòng)室前;

中班：……;

大班：……

4、教師與家長(zhǎng)接力比賽,，

比賽地點(diǎn)：

5,、家長(zhǎng)友誼賽：拔河比賽，

比賽地點(diǎn)：

游戲玩法：三回合定勝負(fù),。由老師當(dāng)裁判,，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉,。誰先贏兩回合誰就勝利,。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面的情況,。

結(jié)束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了,。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂,，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時(shí)自然、從容,、自信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng),、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同,。

2.知道好吃的冷飲不能多吃,，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.冰箱,、各種冰激凌,、模擬"冷飲店"。

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3.幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,，以免傷害身體。

活動(dòng)過程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,，你想吃什么?"展開自由討論,。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話,，提出要求,。

幼兒分小組逛"冷飲店",?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌,。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,，多吃新鮮的水果,。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害,。

2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道吃過多甜食的不良影響

2,、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義

教案準(zhǔn)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶,、桂圓茶,、八寶粥等

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

2,、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食,，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

3、引導(dǎo)幼兒想一想,、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過年時(shí),，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)

——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?

4,、再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣,，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口,，保護(hù)好牙齒,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂趣,，激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感,。

2、探索過障礙物的多種方法,，學(xué)會(huì)匍匐爬行,。

3、能用不同方式,，動(dòng)作協(xié)調(diào)地過障礙物,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐爬行。

難點(diǎn)：探索通過低障礙物的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、了解特工隊(duì)的生活

2、場(chǎng)景布置：

(1)封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線;②適宜鉆通過的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰(zhàn)壕(沙袋,，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

3,、槍 支，紅旗,，口哨,，

4、音樂：《一二三四歌》《bgm》《打靶歸來》

活動(dòng)過程：

一,、熱身活動(dòng),，激發(fā)當(dāng)小特工的情感

1、(口哨)音樂熱身,，表演《一二三四歌》,。

口號(hào)：我是特工，我有本領(lǐng);我是特工,，能打勝仗,。

2、激發(fā)情感,，接受任務(wù),。

師：小特工,，在哪里?

能打勝仗嗎嗎?能。

剛剛,，接到一個(gè)緊急任務(wù),，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)ハ麥?。只有練好過封鎖線的本領(lǐng),，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線,，但不能碰響警報(bào)鈴鐺,。

二、自主探索,，小特工們過封鎖線

1,、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

師：自己選擇一組封鎖線，想一想,，去試一試,，怎樣的方法才能安全通過,，不碰響警報(bào)鈴鐺,。

2、分享交流,，嘗試用跨跳,、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線,。

①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線,，但也有特工碰響了警報(bào)，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?

他是單腳跨過去的,，還有雙腳跳過去的,。這兩種方法都很好，我們一起試一試,。

②師：通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?

他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去,，他是雙手撐地鉆過去。來,，我們一起試一試,。

③師：看看這組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?

警報(bào)響了，師：咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(_)怎樣爬,，_才不會(huì)碰響警報(bào)?

順利通過了,，師：哇!他順利通過了!我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子，胸,，膝蓋是怎樣的?

3,、鞏固練習(xí),，用匍匐前進(jìn)的方法通過低封鎖線。

(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,，走到旁邊)師：看來,，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時(shí)一定要注意,，胸,，肚子，膝蓋要緊貼地面,。我們先到草地上練習(xí)一下吧,。

(2)練習(xí)過低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

三,、綜合游戲：小特工演練

1,、熟悉訓(xùn)練基地：說說你想怎樣通過?

飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本領(lǐng),，現(xiàn)在要集中演習(xí),，來，看看演習(xí)場(chǎng)地,。

走到飛檐走壁處,，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去,，可以滑過去,。

戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕,，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過,，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈,。)最后通過封鎖線,。

2、綜合練習(xí)：攀爬,、跨跳,、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開始。

教師注意觀察,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過線,，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)

3,、攻打敵人(口哨)

師：我宣布,，演習(xí)成功。小特工們非常勇敢,，現(xiàn)在,，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),，去消滅敵人，我們先通過演習(xí)基地到達(dá)前線,，找到秘密武器來攻打敵人,。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場(chǎng)地后,，在城堡里找到槍,，與敵人對(duì)打，直到把敵人消滅)

四,、整理放松,，小特工回營(yíng)

1、分享喜悅,，整理放松,。

師：(吹口哨)我們勝利啦!

2、隨《打靶歸來》音樂,，勝利歸營(yíng),。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一年一度的中秋,、國慶佳節(jié)的來臨,，使得國人各個(gè)喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢著一片愉悅的氛圍,，電視、報(bào)紙,、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道,、介紹，給我們的愛國教育的實(shí)施帶來很多的便利條件,，因此,，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育的良好契機(jī)。

通過主題知識(shí)的積累,，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節(jié),。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的,、祖國的知識(shí),，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國慶節(jié)?”“國旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是,，在這個(gè)節(jié)日來臨之即,，我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國慶節(jié)的書籍,、圖片，多帶幼兒外出游玩,。借助家長(zhǎng)的資源,，我認(rèn)為，幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多,，積累很多有關(guān)的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。這樣,，就能通過幼兒間的生生互動(dòng)來讓他們一起分享,、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn),，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國,。

內(nèi)容與要求：

1,、了解我們的祖國，認(rèn)識(shí)國旗,、學(xué)唱國歌,，了解升旗儀式。

2,、知道自己是中國人,，能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí),，萌發(fā)愛祖國的情感,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

國慶節(jié)前,，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù),，是什么任務(wù)?

(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”)

二、翻蓋樂：

1,、師出示“翻蓋樂”：

1)師：我想翻紅色的第四個(gè),，怎么說?(第一排，第四個(gè))翻開后：看,，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排,，第五個(gè))翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來的?

3)請(qǐng)幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

4)師請(qǐng)幼兒翻第四排,，第四張,。翻開后，是空白的,。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白,，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn)),。

三、觀看“升旗儀式”：

1,、你在哪里看到過升旗儀式?

2,、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。

提問：

a,、你看到了什么,，哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)

b、為什么升國旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?

四,、觀看幻燈：

1,、當(dāng)我們看到國旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí)，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗等,。

2,、你怎樣為國爭(zhēng)光?

五、辨別國旗

1,、四面國旗中到底哪面國旗是正確的,、標(biāo)準(zhǔn)的。

2,、認(rèn)識(shí)五星紅旗,。

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂的方法,。

2、制作開心罐頭,，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)制作的快樂。

3,、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開心,，悲傷娃娃各一個(gè)。

2,、師自己制作的開心罐頭一個(gè)

3,、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過程：

1,、預(yù)熱階段：快樂和悲傷

師：看,，班里來了誰?(娃娃)

師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2,、圖形刺激：我的開心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看,，這是一個(gè)開心罐頭,，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候,，只要拿它出來,，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了,。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

3,、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情,。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品,。

4,、作品賞評(píng)：開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來,，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的,，好嗎?

幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù),，與同伴合作完成任務(wù)。

2.能主動(dòng)用語言,、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往,。

3.體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。

2.幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?，?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,。

3.與幼兒討論,、確定活動(dòng)程序。

4.工作牌若干,。

活動(dòng)過程：

1.師幼共同布置場(chǎng)地,，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

教師：今天我們就要召開家園新年聚會(huì)了,，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng),。

教師：客人來的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g迎,，怎樣做小主人?幼兒說說自己,。

2.幼兒分工，歡迎參加聚會(huì)的客人,。

教師：客人來的時(shí)候,，我們需要做哪些事情?

幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品,、領(lǐng)客人到座位,、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,，佩戴工作牌,。

教師：歡迎客人時(shí)可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人,。

3.幼兒與家長(zhǎng),、教師共同參與聚會(huì)，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng),。

4.幼兒與教師,、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理,。