總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)篇一

副組長(zhǎng)：郭敬玉

成 員：班主任及科任教師,。

學(xué)校明確了家訪制度,，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格,，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,，真正落實(shí)到實(shí)處,。

重視家訪活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初即召開(kāi)家訪動(dòng)員會(huì)議,，讓教師明確家訪目的,，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求,，一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，做到不告狀、不指責(zé),，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同商討教育策略,；另一方面向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，起到宣傳學(xué)校的目的,。

教師認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定了家訪計(jì)劃,，由班主任組織，主動(dòng)

與家長(zhǎng)聯(lián)系,，開(kāi)展家訪活動(dòng),。此次活動(dòng)形式以教師上門為主，還有電話訪談,、網(wǎng)絡(luò)訪談,。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段,，提前和家長(zhǎng),、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。每到一家，教師都詳細(xì)詢問(wèn)孩子各方面的情況,，并真誠(chéng)指出家教中存在的問(wèn)題,，教師的真誠(chéng)與愛(ài)心得到了廣大家長(zhǎng)的稱贊，家長(zhǎng)都十分熱情,，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,，老師們感慨地說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對(duì)待家長(zhǎng)，一切從孩子出發(fā),，家長(zhǎng)都能積極支持學(xué)校的工作,。”本次活動(dòng)共有10名教師參加,，走訪了68多戶家庭,，占總數(shù)49%以上，通過(guò)家訪,，師生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚,，達(dá)到了預(yù)期效果,。

1、獲得許多第一手育人資料,。通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家長(zhǎng)、老師互相信任,。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的.困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

3,、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,。

4、換個(gè)角度看家長(zhǎng),。交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

5,，家訪也給教師本人上了一課,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處,，致力于有效家訪,。

南寨小學(xué)

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)篇二

1,、就辦學(xué)方向、辦學(xué)條件,、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問(wèn)題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行探討和研究,，每位家長(zhǎng)談自己的看法,，并分析了農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)家教方面存在的誤區(qū),、成因。

2,、探討如何成為一名合格的家長(zhǎng),，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才,，要求家長(zhǎng)們要榜樣育人,、環(huán)境育人，學(xué)會(huì)欣賞孩子,、尊重孩子,、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí),、一起閱讀,、一起勞動(dòng)，主動(dòng)和學(xué)校,、科任老師聯(lián)系,，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的形象、威信,，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的安全，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育,，為營(yíng)造“家校一體,，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造有力的后盾。

我校緊扣“家校一體,，共育共贏”的主題,，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng),，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì),，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用,。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持,。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子,，并且我們老師在開(kāi)展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好,，從他們的方面去考慮和開(kāi)展工作,。

1、傳統(tǒng)家訪

教師走進(jìn)學(xué)生家里,，親身感受其成長(zhǎng)環(huán)境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)、分析和了解,，這雖然是最原始的家訪形式,，卻是家長(zhǎng)與學(xué)生、老師最好的互動(dòng)方式,。在學(xué)生最熟悉,、最放松的環(huán)境里老師與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝談心,，縮短雙方的心理距離,，增進(jìn)老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的情感,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生倍感溫暖、親切,。

2,、網(wǎng)絡(luò)家訪

隨著現(xiàn)代科技步伐的加快，在傳統(tǒng)單一的家訪模式基礎(chǔ)上,，逐漸增加了電話,、班級(jí)qq群、網(wǎng)絡(luò)視頻通話等多種渠道和形式,，教師足不出戶就可以及時(shí),、隨時(shí)與多名家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通了解,，在時(shí)間、空間上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家訪的不足之處,。

3,、校訪補(bǔ)充家訪

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家庭,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時(shí)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，共同為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。

1,、通過(guò)寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校管理水平得到提高,，促進(jìn)教師更加熱愛(ài)教育工作,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌,，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采,，樹(shù)立教育良好形象。

2,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià),。寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持,，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了,，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。家長(zhǎng)紛紛表示,，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急,，解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題,，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng),，既加深了家校之間的相互了解,，更為教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

3,、通過(guò)這次活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè),，禁止在電視機(jī)前做作業(yè),；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮,。

4,、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制,，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,，形成強(qiáng)有力的制度化管理。

5,、廣泛宣傳,、營(yíng)造氛圍,，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范,。我校在寒假期間借“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的東風(fēng),，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。

每次家訪結(jié)束,，老師們都會(huì)做深度反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方法，提升下次家訪的品質(zhì),。

實(shí)踐證明,，家訪是溝通老師、學(xué)生家長(zhǎng)最直接的橋梁,，通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn),，有利于教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間迅速達(dá)成共識(shí),，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力。教育培養(yǎng)學(xué)生,，需要家校相互聯(lián)系溝通,，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩,，我們?cè)竷A心奉獻(xiàn),，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭,，教師與學(xué)生的“雙贏”,。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)篇三

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4,、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,，確保家訪扎實(shí)開(kāi)展,。

為確保教師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,，加強(qiáng)考核,。

1、為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，加強(qiáng)針對(duì)性,，做到全過(guò)程監(jiān)控，要求教師將學(xué)生的基本情況,、興趣愛(ài)好,、家庭情況、家訪紀(jì)實(shí),、改善措施,、家訪感悟等進(jìn)行詳細(xì)記載。

2,、采取電話回訪辦法,。家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組,，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取3到5個(gè)家庭進(jìn)行回訪,，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪,、您對(duì)這次家訪是否滿意。

3,、家訪情況量化計(jì)入教師考核,。

老師們深入每一個(gè)家庭，無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有,，無(wú)論孩子的家長(zhǎng)是什么職業(yè),，老師們都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和深深的期望。很多老師都認(rèn)為,，平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。老師們?cè)诩以L之后深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)篇四

20__年6月6日下午3點(diǎn)30分,，我們開(kāi)始家訪紅衛(wèi)小學(xué)里面的幾位留守學(xué)生,。我們代表汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系青年志愿者服務(wù)隊(duì)給孩子們送去了親切的問(wèn)候和關(guān)心，也了解到了他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)和生活情況,。

今天我和我們志愿者服務(wù)隊(duì)的2名義教老師一起去陳威臻的小朋友家里進(jìn)行家訪,，從紅衛(wèi)小學(xué)到威臻小朋友家大概有10分鐘的路程。在這10分鐘路程的交談中,，我們初步了解到他是一個(gè)安靜,、懂事、自信中帶著點(diǎn)小靦腆的小男孩,。在我們問(wèn)到他在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓拥臅r(shí)候,，他很自豪的說(shuō)："我的英語(yǔ)大部分考了90多分，排在班里的前兩名,，平時(shí)成績(jī)也是班里的前幾名,。"然后我們就夸他很厲害，并且問(wèn)他會(huì)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),，于是小家伙流利并快速的跟我們講了幾句英文日常問(wèn)候語(yǔ),。

走著走著，小家伙停下腳步,，指著前面的一家茶行說(shuō)那就是他媽媽開(kāi)的鋪?zhàn)?，那是一樓，他和家人住在二樓?？吹轿覀兊牡絹?lái),，住在小家伙隔壁一位熱心的阿姨提醒我們小家伙的媽媽去接他妹妹了叫我們稍等片刻。等了一小會(huì),，小家伙的媽媽帶著他的妹妹回來(lái)了,。我們向他們表明了我們的身份還有此次前來(lái)的目的并展開(kāi)了家訪。

在和家長(zhǎng)的交談中了我們進(jìn)一步了解到,，他家共有四口人,，母親原先是在公司上班的，為了方便照顧姐弟倆后來(lái)辭去工作在家里開(kāi)了家小茶行,。而他的父親在深圳打工,，一個(gè)星期只回一次家。于是我們問(wèn)孩子的母親,，孩子有沒(méi)有和父親保持聯(lián)系,。母親回答說(shuō)他們父子倆常常打電話,，只是覺(jué)得孩子好像跟父親沒(méi)有和她那么親近,，總是聊不到幾句就掛斷了電話。母親說(shuō)小家伙從小就挺聰明好學(xué)的,，在上幼兒園是就會(huì)跟著電視學(xué)普通話,，在自己的指導(dǎo)下漸漸的會(huì)認(rèn)出現(xiàn)在電視屏幕上的字，在老師出示課本上的新詞組時(shí),，小家伙總能快速的讀出來(lái),，老師也很驚訝小家伙怎么會(huì)懂這么多。同時(shí)母親說(shuō)她兒子很懂事,，是個(gè)很聽(tīng)話的小男孩，愛(ài)看書(shū),，愛(ài)唱歌,，只是對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，總要自己提醒他,。我們也了解到小家伙很喜歡去同學(xué)家玩,，而且會(huì)在同學(xué)家待到很晚，所以母親很不放心他外出,，交代孩子不要去太晚了,。從家庭情況聊到孩子的學(xué)習(xí),，短短的半個(gè)鐘過(guò)去了,，家訪結(jié)束了，最后我們和他們合影留念,。

個(gè)人覺(jué)得,，對(duì)于留守兒童,，家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)給與他們更多的關(guān)愛(ài)，保證他們按時(shí)的飲食起居,，同時(shí)多于他們談心,，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法,。同時(shí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)校，老師更應(yīng)關(guān)心他們,，以一個(gè)母親或者父親的心去關(guān)愛(ài)他們。而對(duì)于單親家庭的孩子,，孩子的性格培養(yǎng)方面應(yīng)多正面的引導(dǎo),，在沉重的生活壓力之下，賺錢糊口固然很重要,，但是對(duì)于孩子教育更重要,，多跟孩子說(shuō)說(shuō)心里話，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,。讓孩子能更打從心底的了解到父母的辛苦,，讓孩子真正懂事，真正的去報(bào)答父母,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)篇五

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時(shí)間對(duì)班級(jí)的26名學(xué)生進(jìn)行家訪,。本來(lái)我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是茫然的,，不知道如何和家長(zhǎng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了,，只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的,；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的,。下面我對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎,？當(dāng)我對(duì)王光健進(jìn)行家訪的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過(guò)家訪我才了解了,，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會(huì)出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長(zhǎng)期不和父母生活在一起,，家長(zhǎng)對(duì)于孩子也很少關(guān)心,。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為，這樣家長(zhǎng)才能多多的注意他,。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn),。如果不是家訪我們始終也不會(huì)知道造成孩子常犯錯(cuò)誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對(duì)孩子的“病因”對(duì)癥下藥,。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的,，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生,，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自從家訪后，我便改變了對(duì)他一貫持有的態(tài)度,，而是多多關(guān)心她,，讓特感覺(jué)到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注他，表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛(ài),。這樣一來(lái)孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn),。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題,，有時(shí)候我們會(huì)無(wú)從回答,。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視,，從而對(duì)我們工作失望,。記得在家訪隆杰家庭的時(shí)候，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的題型,，便覺(jué)得胸有成竹了,。和家長(zhǎng)談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，我突然懵了,，我只是語(yǔ)文老師呀！我怎么會(huì)知道哪些呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)怪我,，但是也覺(jué)得自己工作疏忽了,！

在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長(zhǎng)通過(guò)家訪以后,，我們之間的話題一下子多了,，每次見(jiàn)面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧,！最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通,，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過(guò)程中造成家長(zhǎng)很少和我們溝通的原因有兩個(gè),。一是,，自己的普通話不好，不好意思和我們說(shuō)話,。二是,，不知道和我們說(shuō)些什么，怕說(shuō)話顯得沒(méi)有水平,。自己也沒(méi)有什么文化,，不知道說(shuō)什么合適什么不合適。所以,，我就在家訪的時(shí)候,，首先，肯定我可以通過(guò)他們的表達(dá)知道他們的意思,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們可以和我交流,。然后，只要是關(guān)于孩子的問(wèn)題,，任何問(wèn)題都可開(kāi)誠(chéng)布公講出來(lái),，包括我們工作中那些不足的地方。家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話之后,，慢慢的我們的溝通也來(lái)也頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了,。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面,。

最后,，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長(zhǎng)都是明事理的人,，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多難纏的問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來(lái)傳達(dá)我的教育理念,，也把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng)。只要你是真誠(chéng)的,，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你,！