總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學家訪工作小結(jié) 小學教師家訪工作總結(jié)篇一

一、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念,、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如翁某、陶某等孩子,。有些有個性的學生,，如周某、劉某等,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難,，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二,、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。第二,，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后,，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導致孩子有空子可鉆，言行不一,。

三、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學生負責、對自己負責,，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負大家的期望。

_暑假,，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備,，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中,，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳,，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應。

一,、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶,。

二、精心組織家訪活動

1,、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學校實的實際情況，學校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2、細化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭,，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭,，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校,，學校認真進行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平,，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

三,、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學校認真梳理后,，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學校,、教師相對集中的意見和建議

1、學校應更加積極到建設(shè)學習環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機課程。

3,、學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時的通知家長,，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育,。

5、學校安排相應的教學活動,，提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學生的知識面。

6,、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上,。

7、安排學生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。