總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

老師寫家訪工作總結篇1

這學期,，我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動,。我作為一名工作不久的青年教師,，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此，我在園領導的指導下,，和保育老師一起,，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多,。

我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶,，此前我們做了充分準備,，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點,，設計好內(nèi)容，預先通知家長,，約定時間,。我們按照園里的部署，認真完成了任務,。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親,，語言簡潔易通,，不讓家長感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈,，做好家訪記錄,。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結構,、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,，更要關心幼兒的情感和品德。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動，和諧一致,，提高了教育的針對性,、目的性和實效性,。

在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時,，缺乏教育學,、心理學等方面的理論知識。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延,。有的家長對幼兒百依百順,，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，真正做到有的放矢。

總之,，通過家訪我感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。

此次家訪活動使我學到了許多,，也領會了許多,，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領會中才能迅速成長,、成熟起來,，因此在今后的日子里,，我將一如既往地,，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來,，同時我堅信，家訪活動是對我園,、對教師,、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織,，教師的積極參加,，家長的積極配合，今年我們走千家,，堅持不懈,，以后定能走萬家。

老師寫家訪工作總結篇2

從去年的九月人,、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在,，總算是第一次正式地見到了學生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動,。家訪的結果,，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的,。

農(nóng)村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多,。班級里13名孩子,，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看,，大都不識字,。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學的家長,，也都忙于其他事情,，所以孩子放學回家一般都是無人照看的情況。這就大大降低了學生的作業(yè)質(zhì)量,。三年級的學生還處于一個活潑好動,、調(diào)皮貪玩的階段，自控力較差,，尤其是在周末,，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè)，但當老師把這個情況反饋給家長的時候,，家長的態(tài)度也讓我大跌眼鏡,。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對她多嚴格一點,，我也跟她說過的……”,，是啊，很多家長都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”,，倘若是學生回答“做好了”,，那么也就作罷了。作為家長,，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認真完成了，不說檢查正確率,，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到,，試問，難道這就是對孩子負責任的表現(xiàn)?

家訪過程中,，還有位家長更是讓我無語,。老師進了家門，還需要學生親子上樓去請家長,。下樓之后,，老師對她談話，她卻是一直拿著手機,，連正眼都不看老師一眼,。最后，當我要求她幫助完成家訪反饋時,，她抬頭便是一句“我要去上班了”,，著實讓我心寒了一把,。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽,，但我想,，無論是什么緣由，一個人起碼的尊重總是要有的,。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子,，那么我想，首先,，這個家長必須是懂事的家長,。這么想來，或許這位學生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的,。還有個別家長,，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站著聊了幾句話,，自覺沒意思我也就走了,。

當然，大部分的家長客套話都還是會說的,，但是,，在日常生活中，是否真的對孩子關懷備至我也就不得而知了,。在去家訪的路途中,，我也在想，作為學生的老師,，我主動去家訪,，那么作為學生的家長父母，不更應該上心,，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔憂的,。更有甚者，一位學生母親,，常年在外打工,，偶爾難得一次回家，到校來接孩子了,，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況,，若無其事地從老師身邊經(jīng)過。

有時候想想,，人民教師挺悲哀的,，難聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，盡心盡力教育學生,，家長卻是全然不顧,，單單靠老師之力，又怎么能夠教育好學生呢?不過總體來說,，老師,、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的，農(nóng)村學校也更需要教師能夠主動深入學生內(nèi)心,，了解學生情況及家庭教育,，以便全面地幫助學生進步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待,，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果。” 但愿此次家訪是有成效的,。

老師寫家訪工作總結篇3

每一個孩子都是家庭的未來,，父母的希望。其實,，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,，望女成鳳。”為了讓我們深入了解自己的學生,，根據(jù)教育局相關要求,，學校組織我們進行一次家訪活動，這是一次有意義的活動,，通過這次家訪,，給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。

在這一次家訪活動中,，我和徐老師一起走訪過很多孩子,，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學。他是一個熱愛勞動,、樂于助人的好孩子,，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到,，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，我們也想借此機會通過和家長溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們,，通過我們和家長的深入交談,，相互溝通，我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,，也讓家長感受到我們對孩子的關心與呵護,。為了讓孩子更好的成長,，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家庭是孩子的第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪,，收獲的不僅僅是家長,，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負的職責與重任,，更讓我懂得今后努力的方向,。

劉奕秀同學也是班級里的熱心腸，老師的好助手,。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久,，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談,，讓我感受到父母對孩子深深的期望,，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心,。通過我們的到來,，讓孩子感受到老師對自己的關心，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班里要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”聽了孩子的這一番話，內(nèi)心倍感欣慰,，我們所付出的一切都是值得的!寶貝,，加油，相信你是最棒的,，我看好你喲!

家訪是一種責任,，也是一門學問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,，更應該多多關注孩子們的成長,，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛,，家校的距離不再遙遠;相信有愛,，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅定;相信有愛,，學生的進步越來越明顯!

老師寫家訪工作總結篇4

為了了解學生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生,。這十二名學生主要包括學困生,，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子,。

小學教師家訪第一個去的是我們班毛a家,，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,，一進房子,，狹小，昏暗,，幾乎沒有什么家具,，我們只能坐床上。(即使這樣的地方,，也是租來的)家長很是誠惶誠恐,，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭,，馮老師也關切的詢問家庭情況,，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針,，努力方向,，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了,，開始和我們自然的交流起來,。家里三個孩子，父母都在打零工,，冬天了,，零工也不好找，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌,，又是飯桌,。此時，我的心頭涌入千般感受,，總是責備他作業(yè)那么不整潔,，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字,，努力的學習,，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠，害怕家長不在,，我提前打電話和家長聯(lián)系了,。因為不認識路，家長便就出來迎接我們,。邊走邊聊,，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘),，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過,，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候,，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到,，家長卻說,，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,，能上上學就已經(jīng)很不錯了,，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了,，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,，b的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上,，最大的收獲是給b又生了一個弟弟,，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮,，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些,，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來疆打工者,，沒有固定收入。很年輕,，但是因為貧窮都沒有上過學,，每個家庭至少有兩個孩子,。居住條件差，學習環(huán)境差,，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習,。通過走訪，了解了學生的情況,，感覺自己肩上的擔子更重了,。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校,，而在我們班,，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,，渴望知識,，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,，吃苦耐勞,，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習慣,，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育,，因為父母忙碌和沒有文化,，家庭教育缺失，學生的視野狹窄,。作為語文老師和班主任老師,，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些,，關鍵還是要有一顆愛心,。父母忙于生計，孩子的愛的缺失,，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心,。我想，即使是父母沒有文化,，即使家境貧寒,，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

老師寫家訪工作總結篇5

我在這個寒假里面,，也是通過家訪,，更加的了解了學生的一個情況，同時通過與家長的一個溝通,，更加的清楚如何的去做,，能更好的去把學生教育好,，這次的家訪也是有一些感悟和心得。

家長的配合是非常重要的,，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了,，那樣學生們就能學好，但是這次家訪也是讓我知道,，如果家長們不配合，其實我的工作并不能做得很好,，很多學生在學校是一個樣子,，但是到了家里又是另一個樣子，如果這種習慣不養(yǎng)成,，其實很多方面都會學得不好的,，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓學生們在學校養(yǎng)成的好習慣也是能延續(xù)到家庭里面來的,，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關心學生,，對于學生在家的一個表現(xiàn)不是太清楚，要么是忙碌,，要么就覺得在學校認真就好了,，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是愿意按照老師的一個要求,，去要求學生們的,，讓他們在家里也是和學校一樣遵守一些機會，不能松懈,。

而通過這次的家訪,，我也是認真的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通,，我清楚學生們的一個成長,，一個習慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學校是好的,，到了家里就松懈,，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是非常的緊迫,，很多學生在家里的時間也是比在學校的一個時間長的,，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督,。

同時這次家訪也是讓我更加的意識到,，平時也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦,，平時的溝通并沒有那么的多,，除了自己忙之外,，也是覺得家長們肯定會對學生們負責，對他們有所要求,，但是現(xiàn)在我卻是清楚,，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學方法和我們老師是有差別的,，個人的想法也是不同的,，只有取得了共識，才能更好的去教學生,，所以這次家訪也是給我提了一個醒,，以后平時的時候也是要多和家長們溝通，大家達成一個共識,，才能更好的把學生們給教好了,。自己不足的一些方面也是需要去改進，去提升自己的一個教學水平,，這樣才能更好的去把學生們給帶好,。

老師寫家訪工作總結篇6

現(xiàn)如今，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學校的家訪日，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深,。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,。通過與學生,、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況,，學習環(huán)境,，學生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

二,、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應學校有

規(guī)章制度

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，與家長,、學生面對面的交流，加強了社會,、家庭,、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生的家庭情況,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學會體會家長的心情,。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心,，努力做到關心每一位學生,、了解每一位學生 。

老師寫家訪工作總結篇7

一個月多月的家訪活動,，終于搞了一個段落,，在這次走訪活動中，我感受頗多,。

一,、確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆,。

二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實,。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段

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