光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇一

瘋狂的一年，我參加了陜西省提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我專門制定了個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教育教學(xué)改革的新理念，提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力,，結(jié)合本學(xué)科的專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術(shù),，實現(xiàn)學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)融合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、提高專業(yè)水平。

（1）學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認(rèn)識中充實自己,。通過了解新課程的性質(zhì)、價值和理念,，可以提高我們的專業(yè)能力,。了解當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢,，對我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

（2）提高專業(yè)素質(zhì),，在吸納中充實自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己隨著新課程一起成長。

2,。認(rèn)真完成課時,，積極參加各種學(xué)習(xí)活動，完成各種作業(yè),。

3,。勤于反思，自強不息,。學(xué)會思考教育問題,，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等。,，并從反思中提高教學(xué)和科研水平,。每次課后，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,，享受成功,，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己,。

4,。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念,，掌握新方法，應(yīng)用新理論,，提高教學(xué)效果,。善用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀摘要,，提升專業(yè)知識,。

羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)老師，我還有很多要學(xué),。我相信,，通過自己的努力，我會逐步走向理想的目標(biāo),，努力成為一名學(xué)生,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇二

積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓(xùn),，在培訓(xùn)中,，進一步掌握小學(xué)語文學(xué)科的.知識體系與教學(xué)教材體系;具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念,，不斷跟進教學(xué)行為,，明確個性化發(fā)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

1,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí),，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆,，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平。

2,、教學(xué)工作是教師的主要工作之一,。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來三年,，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下,，重視學(xué)生能力培養(yǎng),，并積極進行教學(xué)改革的嘗試。

3,、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄,。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,，如“教師十不準(zhǔn)”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強自我修養(yǎng),，做一個學(xué)生喜愛的好老師,。

4、每學(xué)期讀一本教育專著,，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài),。

5、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學(xué)習(xí),，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平,。

6,、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),，切實解決教學(xué)中遇到的問題,。

7、學(xué)校為一,、二年級教室配上電腦,，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù),，我也利用業(yè)余時間下大功夫,，進行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時代,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇三

這學(xué)期的英語教研活動是基于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念,。從學(xué)習(xí)的意義上說,，老師也是學(xué)生。因材施教,，變被動訓(xùn)練為主動自學(xué),，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向，也為我們認(rèn)識自我、反思教育,、自覺提高搭建了平臺,。我會樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1,、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻理解和掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材，把握教材特點,。

3,、探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更愿意,、更樂于學(xué)習(xí)。

5,、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點,，突破難點。

1,、特殊訓(xùn)練

培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的教育和教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，以討論康流程、教學(xué)設(shè)計和講座評估的形式進行,。

2、特別總結(jié)

本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗,，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，以及英語教學(xué)資源的有效開發(fā)研究,。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié),、論文、教案,。

3,、在線學(xué)習(xí)

充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料，互相學(xué)習(xí)交流,。

1,、師德教育

學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，提高師德修養(yǎng),，完成500多字的學(xué)習(xí)心得。

2,、新課程

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專項培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄,，深刻反思，加強與同行的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展,，成為適應(yīng)新形勢,、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師,。

3,、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū),、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)做兩個課件,。

4,、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康,、心理保健等知識,，拓寬知識面，緩解職業(yè)壓力,，保持身心健康,，工作更好，生活更好,。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗,。

5、主題

以自主學(xué)習(xí)為主要途徑,，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電,、行動研究和實際應(yīng)用中提高專業(yè)成長速度,。

四個月的培訓(xùn)計劃

9月:

1、制定個人培訓(xùn)計劃,。

2,、按時參加市,、區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn),。

3,、在小組中參與教學(xué)和研究,，分析教材的結(jié)構(gòu),、目標(biāo)和難點。

10月:

1、學(xué)一篇心理保健的文章,。

2、參與小組研究,。

3,、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,。

11月:

1,、按時參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn),。

2,、積極參與小組研究,，開設(shè)新課程研究班,。

3,、獨立學(xué)習(xí)一個仁師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)心得,。

4、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,。

12月:

1,、按時參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn),。

2,、積極參與小組研究,。

3、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇四

20xx年8月,，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。我將倍加珍惜這次難得的`機會,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實提高自身教育教學(xué)水平,。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù),，在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學(xué)習(xí)方案：

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師,，參加工作后一直堅持學(xué)習(xí),，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學(xué)教育”專科學(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷,，20xx年晉升為幼兒園高級教師,，并于20xx年5月任命為教學(xué)副園長。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年,，輔助行政管理五年,，獨立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我,，雖然能做到熱愛幼教事業(yè),，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心,，能積極主動地做好各項工作,；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題,，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的辦法,；有較強的學(xué)習(xí)和研究能力,，基本能承擔(dān)組織教研及對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平,，在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ),，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀,，在教育教學(xué)實踐研究中,，基本能理論指導(dǎo)實踐，但沒有達(dá)到一定的高度,；雖然參與并獨立承擔(dān)過一些課題的研究,，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠,，急需充電,，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學(xué)前兒童生,、心理特點與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識,；另外對于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作，對于如何組織好教研,、如何剛好的針對教師的困惑,、需求與問題，開展有針對性的教研,，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升,。其二在教育教學(xué)實踐和教學(xué)管理實踐中，雖有一些想法與認(rèn)識,，也嘗試了一些工作方法與策略,，但缺乏及時的反思、整理與總結(jié),。

（一）短期目標(biāo)：（骨干教師培訓(xùn)期）

1、加強理論學(xué)習(xí),，多讀書,，讓讀書成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟,，盡量做到“學(xué)必記,、記必思、思必行,，行必果”,。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究,，主動探索,，反思、收集,、整理相關(guān)的研究材料,，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平,；并歷經(jīng)研究過程,、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論,、感受團隊合作研究的氛圍,，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長,，不斷從同伴中學(xué),，集他人之長補己之短。

（二）長期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型,、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。

1、堅定教育信念,，樹立科學(xué)的教育理念,，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景文化知識，全面提升綜合素質(zhì),，厚實專業(yè)文化底蘊,。

2、提高專業(yè)技能,，能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能指導(dǎo)教師設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

3,、提高學(xué)習(xí)能力,、反思能力、研究能力,、創(chuàng)新能力以及組織能力,，形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)管理風(fēng)格。

1,、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度,，保證出勤，不遲到,，不早退,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)，主動參與,、深入思考,、認(rèn)真對待、學(xué)有所成,。

2,、利用每日早晚和周末時間進行自主學(xué)習(xí)。關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，瀏覽優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站,，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書,，結(jié)合閱讀書籍與教學(xué)實踐要撰寫出10篇以上學(xué)習(xí)反思筆記,；對每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要定期進行梳理與消化,，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟,、學(xué)有所行,、學(xué)有所獲。

3,、積極參加培訓(xùn)研討活動,，認(rèn)真聆聽專家教師所做的相關(guān)報告內(nèi)容，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,，用心感悟教育真諦,，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),，促進自己的專業(yè)成長,。

4、認(rèn)真參與小專題的研究,，在教研與科研中發(fā)展自己,。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學(xué)習(xí)契機,、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力,，教學(xué)教育研究能力，語言表達(dá),、溝通交流能力,；專業(yè)知識的理解、運用能力等,；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價值的研究資料,，最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告,。

雖然這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,，并堅信在各位專家的引領(lǐng)下,，在精英團隊的互學(xué)互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中,，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點,，向著更高的山峰攀登。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇五

3,、整合資源,、共同推進。積極參加教師培訓(xùn)院校,、教研部門,、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用，形成合力,，共同推進新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4、綜合考評,、促進發(fā)展,。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合,，以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,，以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修,，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平,。

四、培訓(xùn)任務(wù)

1,、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案。

五,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進行教學(xué)實訓(xùn),，重在促進教師觀念和教學(xué)行為的實際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論,、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn),。

2、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等,。

3,、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

七、激勵措施

1,、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，實行持證上崗制度,。

2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄,，是教師年度考核,、晉級、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查,、評估和督導(dǎo),。對檢查評估結(jié)果，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲,。

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校

培訓(xùn)工作計劃

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過教師基本素質(zhì)要求,，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。

2,、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能,、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，以及教學(xué)實踐指導(dǎo)，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點和教學(xué)工作常規(guī),，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律,，提高教育教學(xué)工作的實際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作,。

3,、通過班主任工作常規(guī)管理,、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握班主任工作規(guī)律,。

二,、培訓(xùn)對象

20xx年新分配的小學(xué)語文新教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)

1,、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6學(xué)時

2,、教育政策法規(guī) 3學(xué)時

3、班主任工作規(guī)程和班級管理 3學(xué)時

4,、心理健康教育 6學(xué)時

5,、教育教學(xué)常規(guī)工作 3學(xué)時

6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3學(xué)時

7,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論 3學(xué)時

8,、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo) 24學(xué)時

9、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動 18學(xué)時

10,、教育教學(xué)案例分析 12學(xué)時

(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)

1,、聽評課24節(jié)以上 12學(xué)時

2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上 10學(xué)時

3,、校級以上公開課2節(jié)以上 6學(xué)時

4,、教材單元分析 6學(xué)時

5、班主任工作 6學(xué)時

四,、培訓(xùn)時間

20xx年8月至20xx年6月

五,、工作措施

遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式,，即我們教師進修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo),、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結(jié)合，加強對新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo),，強化教學(xué)基本功的考核,，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。具體做法如下：

1,、市教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實踐導(dǎo)師,，對新教師進行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)等工作,。

2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織,。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計劃,，確定新教師指導(dǎo)師，對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作,，進行傳,、幫,、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié),，聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié),。

六、培訓(xùn)考核

1,、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行,。

2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊》,，由市教師進修學(xué)校,、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德,、勤,、能、績”組織考核,。結(jié)業(yè)考核合格,，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者,，將按規(guī)定上報市教育局,。

共

2

2

1

2

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇六

都說頭三年是新教師的黃金時期,，在參加工作前，實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間,。因為學(xué)習(xí)認(rèn)真,、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格,。三年一過的話,，教學(xué)思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點,，現(xiàn)制定個人的三年進修計劃,，以作鞭策。

一,、教育教學(xué)方面

1,、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工,。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn),，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格,。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課,，吸取他們的精華,，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,，多寫案例、教育日志,、論文,，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思,、總結(jié),，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研,。

二,、理論學(xué)習(xí)方面

1、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時間,，進修個人學(xué)歷，多看課外書,，不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng)。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué),。

2,、教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象,。教師應(yīng)積極參加社會公益活動,，以身作則，用自己的行動去教育學(xué)生,。做一個師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵,、改革的先行者,。

3、要不怕上課,，不怕失敗,，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩,、示范課任務(wù),。

4、寫好教學(xué)反思,，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點,，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華,。

三,、思想方面

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的,。我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學(xué)校看成是自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學(xué)校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較,，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：,、《中小學(xué)信息技術(shù)》,、《小學(xué)生電腦報》,、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,、并在科研上有所收獲,。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想,，熱愛工作，熱愛學(xué)生,。能上幾次公開課,，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績,。在工作上能得到老師的肯定及信任,。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇七

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革,。同時,，如何運用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，給每一個農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源,，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設(shè)備運用的技能和掌握程度,。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點工作方案》,，為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的能力,，需要在我校教師中全面開展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項培訓(xùn),。為加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制定本方案,。

一,、 提高認(rèn)識，加強組織管理

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強,。為加強此項工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查,、考核、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

二,、 培訓(xùn)模式：

1、全體集中培訓(xùn);

2,、按教研組分組培訓(xùn);

3,、小組相互合作，相互幫扶,。

三,、 培訓(xùn)目標(biāo)

通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作的目的意義,，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識,，能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。

四,、 培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行,，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,，靈活變動,，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

五,、 培訓(xùn)時間及任務(wù)

利用周三下午第七節(jié)課例會期間,、周六及周日靈活安排,。

六、培訓(xùn),、考核方式

學(xué)校組織校級培訓(xùn),，分項目進行，培訓(xùn)結(jié)束后,，進行評價并登記建檔,。

七、 培訓(xùn)對象

保沙中學(xué)全體在職教師

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇八

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,，結(jié)合我校和本人的實際情況,，20xx上學(xué)期，我將以校本研究為主要平臺,，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學(xué)模式為重點,，開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究活動,。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念,，扎實有序地開展研究工作,，全面提高個人素質(zhì)，努力為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究服務(wù),。

1,、加強教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)專著,，認(rèn)真做筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,。積極參加我校和上級組織的新課程網(wǎng)絡(luò)討論活動。

3.認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容,、寫作意圖和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

4,、積極參加各級部門組織的各種教研活動,，密切配合教研室做好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5,、深入課堂學(xué)習(xí),，開展評課活動,，充分發(fā)揮街道教師的`主導(dǎo)作用，教學(xué)新秀,。虛心向同行老師學(xué)習(xí),，盡量多聽講座，取長補短,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。這期間盡量聽不少于20節(jié)課。通過課堂展示和課后交流,，可以互相促進,，共同提高。

6.通過個人自學(xué)和在線學(xué)習(xí),，及時了解最前沿的教育改革信息,，拓展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提高理論水平和教學(xué)研究水平。

7.認(rèn)真寫教研論文,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積累素材，做到保質(zhì)保量,。

在今后的工作中,，我會按照上級和學(xué)校的總體規(guī)劃，結(jié)合自己的實際情況,，努力學(xué)習(xí),，不斷進步。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇九

作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期,，也是一個學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點,。本著提高教師素質(zhì)、促進教師發(fā)展的指導(dǎo)思想,，對照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況,，結(jié)合學(xué)校具體實際，本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”,。

一,、思想性

剛剛走上工作崗位的新教師，在思想認(rèn)識,、言行舉止,、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,，盡快體驗到教師與學(xué)生在身份、職位,、職責(zé)上的區(qū)別,，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛Ｒ虼?，學(xué)校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容,。一方面要求教師樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞,、尊重、愛護每一個學(xué)生”的民主意識,。通過演講會,、辯論賽、制定成才計劃等活潑多樣的形式,，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛,，為整體培訓(xùn)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二,、參與性

校本培訓(xùn)要取得實效，離不開教師的積極主動參與,。因此,，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學(xué),、案例分析、集體研討,、教師論壇和心得交流等,。即使是專題培訓(xùn)，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中,，形成教師與專家之間的平等對話、相互交流,，通過合作和分享體驗,，使教師在愉悅中獲得新知識、形成新理念,。古人云,，“水嘗無華，相蕩而成漣漪;石本無火,，相擊而發(fā)靈光”,。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流，相互詰問的基礎(chǔ)上,，反觀自己的意識和行為,，可以加深對自己的認(rèn)識，并了解不同的觀念,。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺,、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍,，讓智慧碰撞,、思維交鋒、情感融通,。對新教師自己而言,，要積極轉(zhuǎn)變觀念，增強主體意識,，變被動接受培訓(xùn)為主動參與培訓(xùn),。

三、實踐性

作為個體的教師,，角色職能,、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的，需要一個不斷學(xué)習(xí),、實踐和探索的過程,，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進行。見習(xí)期教師對學(xué)校和課堂的認(rèn)識較理想化,，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力,。此時的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、教材特點,、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法,、教學(xué)程序等。學(xué)校通過實施“青藍(lán)工程”,，構(gòu)建教師教學(xué)共同體,，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳、幫,、帶作用,。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實際能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

四,、反思性

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,。學(xué)?？梢酝ㄟ^“教學(xué)一得”、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點,、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比如在課堂觀摩活動中,，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能,、策略和方法。具體要從語言,、板書,、導(dǎo)入、講解,、提問,、演示、變化,、強化,、練習(xí)、指導(dǎo),、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手,，分別分析其特點,、類型,、效果等。在校本培訓(xùn)中,，新教師要注意增強問題意識,，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作,。

五、激勵性

青年教師的成長規(guī)律告訴我們,，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣,、思想活躍、易接受新思想,、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望,，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐,、奉獻給學(xué)生，渴望很快成為教育人才,。因此,，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺，激勵他們不斷進取,，使他們享受到成功的快樂,。比如，不定期地把新教師的反思小結(jié),、體會文章,、讀書心得等匯編成冊，人手一份,，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜,。此外，除了以教師教學(xué)基本功為切入點舉辦一些競賽,，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動,，對教師某方面的特長進行細(xì)化與彰顯，滿足多數(shù)人追求成功的愿望,。作為管理者,，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”，并善于積“小亮”為“大亮”,，以此來激發(fā)教師的自信與潛能,，振奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行,。

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇十

在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20xx教師招聘考試,，并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”,，如何更好地走上三尺講臺,？如何更好地在未來一年中把大學(xué)四年所學(xué)的知識運用起來？如何更好地成為一名合格的教師,？這是擺在我們面前的問題,。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷之時，我也對未來一年的培訓(xùn)計劃進行了展望,。

作為一名新教師,，應(yīng)該盡快地從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會,?？嗑毣竟Γ汛髮W(xué)里專研的知識發(fā)揮出來，提高把握教育教學(xué)能力,。做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，認(rèn)真把握學(xué)科，研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，把握本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)和對學(xué)生發(fā)展的獨特與人價值,；認(rèn)真專研教材、獨立,、準(zhǔn)確地解讀教材,；認(rèn)真分析學(xué)情，解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，注重個體差異。寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案,，并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認(rèn)真”培訓(xùn),。

在日常的工作中端正教學(xué)態(tài)度，自覺遵紀(jì)守歸,，為人師表,，面向?qū)W生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，實行師生的平等對話與積極互動,。在教學(xué)過程中認(rèn)真實施教學(xué)方案，以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ),，緊扣教學(xué)目標(biāo),，突出重點、難點,，有效地運用現(xiàn)代教學(xué)手段,，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；認(rèn)真優(yōu)化教學(xué)活動,，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、重視課堂資源的生成，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法,；嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課時上課,，邊實踐邊反思,，不斷改進課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)該突出對基礎(chǔ)知識,、基本技能的鞏固和應(yīng)用，及時向?qū)W生反饋,，肯定成績,，督促訂正,，增強作業(yè)的反饋性和有效性。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí),，重在培養(yǎng)學(xué)生對本科目的興趣,。并在期中期末根據(jù)學(xué)科特點和考核目的，設(shè)計具有較高信度和效度的試題,，認(rèn)真考核評價及時正確閱卷,。有效的組織好學(xué)生的課外活動，增強學(xué)生興趣,、愛好和發(fā)展學(xué)生特長,。

在分學(xué)科參與培訓(xùn)中，積極向?qū)W科的教研員學(xué)習(xí)本學(xué)科教授的專業(yè)技能技巧,。完善自我的教學(xué)實踐能力,。通過教研員的指導(dǎo)、聽課,、評課等診斷,，積極反思不斷進步。通過班主任工作培訓(xùn),，鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應(yīng)有的素質(zhì)和管理技能,，側(cè)重于了解學(xué)生、民主管理,、創(chuàng)新工作的能力發(fā)展,。在教育理論心理教育下，完善心理素質(zhì),，養(yǎng)成良好的親和力,、交往力、側(cè)聽力和自強不息的意志力,。利用課外時間自主研修,，不斷充實自我，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的,。希望在教培研中心組織的培訓(xùn)考核中順利通過,！

小學(xué)教師個人培訓(xùn)計劃篇十一

通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ),。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二、預(yù)期目標(biāo)

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識,并能運用到實際教學(xué)中,增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)時間

20xx年9月--20xx年7月

培訓(xùn)對象黃新

四、重點工作

1,、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育,、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課,、上課,、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認(rèn)真實踐,及時總結(jié),更好地成長。

五,、具體措施

1,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長,。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,促進新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作,。