光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

二（1）班：本班共53名學(xué)生,，通過一年的學(xué)習(xí),，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講,，積極發(fā)言,，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，形成一定的學(xué)習(xí)技能,。并能正確寫字，書寫規(guī)范,，掌握字的音,、形、義,，理或幾句話,，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文,，有感情地背誦指定的課文,，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),，缺乏主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)效率不高等。針對這些問題,，本學(xué)期在教學(xué)中,，要注意因材施教，面向全體學(xué)生,，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運(yùn)用,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，能說一句。

二（2）班：本班共48名學(xué)生，通過一年級的學(xué)習(xí),，本班大多數(shù)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)上自主性比較強(qiáng)，充分表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí),，如能利用拼音學(xué)習(xí)課文閱讀課文文章；能正確認(rèn)讀生字,，書寫做到正確,、規(guī)范；在老師的指導(dǎo)下能有感情地朗讀,、背誦課文,，口頭表達(dá)能力有了很明顯的進(jìn)步，樂于表達(dá)和交流并能完整的表達(dá)自己的見解,。初步具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)的能力等,。

二（3）班：通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課專心聽講,，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí),，掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，形成一定的學(xué)習(xí)技能。并能正確寫字,，書寫規(guī)范,，掌握字的音、形,、義,，理解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運(yùn)用,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，能說一句或幾句話，意思比較完整,。能正確流利地朗讀課文,，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然,，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)效率不高等,。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教,，面向全體學(xué)生,，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

二（4）班：通過一年的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生在各方面都有了比較大的進(jìn)步,。學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，形成了良好地學(xué)習(xí)行為,，并掌握了一定的學(xué)習(xí)能力,。大部分學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)，所以在拼音,、識(shí)字,、口語交際、閱讀方面都取得了較好的成績,。不但掌握了大量的`生字詞,，而且書寫端正、美觀,。當(dāng)然,，也有小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情，或是接受能力,、反應(yīng)能力比較差,。另外，對班級總體而言,，在寫字,、寫話方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，使學(xué)生更好地得到發(fā)展,、進(jìn)步,。

二（5）班：本班學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高,。學(xué)生之間還存在著一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善,，學(xué)習(xí)的自信心不足,。

本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音,、識(shí)字寫字、閱讀,、口語交際等部分，具體要求如下：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。并掌握課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、語句連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意,。

6,、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

重點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀背誦,、口語交際和寫話,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話,。

對策：順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文規(guī)律,，采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式,，讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化,。

二（1）班：

1、繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動(dòng),，來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體,，注重師生之間的互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以讀為主,，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書,。

3、采用各種形式的教學(xué)手段,，盡可能創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提倡師生之間,、學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間的互動(dòng)交流,，共享學(xué)習(xí)成果,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展智力。

4,、注重培養(yǎng)聽說讀寫能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，如進(jìn)行“每周日記”練習(xí),。

5、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解,。

4,、與家長保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,。減少學(xué)生之間的差異,。

5、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,。

二（2）班：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。掌握正確的讀書姿勢；愛惜學(xué)習(xí)用品,；正確寫字的方法,；積極發(fā)言、專心聽講,；勤于朗讀背誦,；樂于課外閱讀,。

2、重視識(shí)字,、寫字教學(xué)：既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字,，又要采用多種方法手段，如已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫,、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo),，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣,。

3、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法：注重教學(xué)的層次性,。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。使學(xué)生在這一過程中，理解內(nèi)容,，陶冶情操,，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平,。

4,、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),，通過圖配話,，文配圖的方式激發(fā)學(xué)生寫作熱情。

5,、充分利用家校路路通加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況并及時(shí)反饋。

6,、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的學(xué)生給他們實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助。

二（3）班：

1 ,、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)繼續(xù)是讓學(xué)生寫好字,，讀好書。為此從一開學(xué)就采取各種方法和活動(dòng),，目標(biāo)是寫端正,，寫好字，有感情地朗讀課文,，奠定語文的基礎(chǔ),。

2,、 通過平時(shí)潛移默化的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體,，注重師生之間的互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以讀為主,，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書,。

4、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播,，恰當(dāng)講解,。

5、利用家校路路通和家訪的方式與家長保持聯(lián)系,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,。減少學(xué)生之間的差異。

6,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀。

二（4）班：

1,、學(xué)習(xí)課改精神,，認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的特點(diǎn),。

2,、教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生為主體,，尊重其個(gè)性發(fā)展,。并注重師生之間、生生之間的互動(dòng),。

3,、堅(jiān)持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書,。定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動(dòng),，來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、采用各種形式的教學(xué)手段，如“我是小記者”,、表演課本劇,、看錄象、做實(shí)驗(yàn)等方法,，讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、注重培養(yǎng)聽、說,、寫的能力,，制定訓(xùn)練計(jì)劃，如進(jìn)行“我最會(huì)聽”,、“每日一句”等練習(xí),，逐步提高聽、說,、寫的能力,。

5,、與家長保持密切聯(lián)系,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,。

6、注意減少學(xué)生之間的差異,，幫助學(xué)生樹立信心,，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

二（5）班：1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活,。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識(shí)和積累,。

詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

二（1）班：

（1） 注意從細(xì)微之處關(guān)心后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

（2） 課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多加提問,；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行輔導(dǎo),。

（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組,，幫助他們共同進(jìn)步,。

(4)與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處,。

二（2）班：

（1）針對學(xué)生不足之處,，多關(guān)心他們，幫助他們一起改進(jìn),。挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多加提問,；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行輔導(dǎo),。

（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組,，幫助他們共同進(jìn)步。

（4）多與家長交流溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，指導(dǎo)家長對孩子的家庭輔導(dǎo)。

二（3）班

（1）注意從細(xì)微之處關(guān)心后進(jìn)生,，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。

（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步,。

（4）與家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處。

二（4）班：

（1） 重視后進(jìn)生,，從細(xì)微之處關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

（2） 課堂中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多加提問,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,。

（3） 課后針對薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步,。

（4）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，共同幫助學(xué)生取得進(jìn)步,。

二（5）班：

（1）課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

（2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

（3）請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

（5）對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

（6）采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

（7）充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

習(xí)慣（1）

第二周

習(xí)慣（2）識(shí)字1（2）識(shí)字2（3） 機(jī)動(dòng)（1）

第三周

識(shí)字3（2）識(shí)字4（2） 練習(xí)1（4）

第四周

1秋游（3） 2 20xx北京（3） 3英英學(xué)古詩（2）

第五周

3英英學(xué)古詩（1）4鄉(xiāng)下孩子（2） 練習(xí)2（4）

機(jī)動(dòng)（1）

第六周

國慶

第七周

5送給盲婆婆的蟈蟈（2） 6一株紫丁香（2） 7有趣的發(fā)現(xiàn)（3） 機(jī)動(dòng)（1）

第八周

練習(xí)3（4） 8小鷹學(xué)飛（3）機(jī)動(dòng)（1）

第九周

9青蛙看海（3） 10狼和小羊（3） 機(jī)動(dòng)（2）

第十周

11狐貍和烏鴉（3）練習(xí)4（4 ）機(jī)動(dòng)（1）

第十一周

期中復(fù)習(xí),、期中練習(xí)

期中

第十二周

識(shí)字5（2）識(shí)字6（2） 識(shí)字7（2）機(jī)動(dòng)（2）

第十三周

識(shí)字8（2） 練習(xí)5（4 ） 機(jī)動(dòng)（2）

第十四周

12要好好學(xué)字（3） 13朱德的扁擔(dān)（3）

14梅蘭芳學(xué)藝（2）

第十五周

14梅蘭芳學(xué)藝（1） 15大禹治水（3）

16孔繁森（3） 機(jī)動(dòng)（1）

第十六周

練習(xí)6（4 ） 17登鸛雀樓（1）

18青松（2）機(jī)動(dòng)（1）

第十七周

19小動(dòng)物過冬（3）20美麗的丹頂鶴（3）

練習(xí)7（2 ）

第十八周

練習(xí)7（2 ） 21水鄉(xiāng)歌（2） 22云房子（3）

第十九周

23夕陽真美（3） 練習(xí)8（4 ）

第二十周

期末復(fù)習(xí)

二十一周

期末復(fù)習(xí)

二十二周

期末測試

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃,，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)二年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有6個(gè)教學(xué)班級,，6位語文教師。組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，團(tuán)結(jié)向上,，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極地完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，大家能愉快地工作。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。本學(xué)期教師共同閱讀教育專著——《教學(xué)勇氣》,，并開展讀書沙龍，心得體會(huì)撰寫等活動(dòng),。

2,、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

1,、召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì)，組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市語文教學(xué)常規(guī)》,，做到人手一份,，并做好“新常規(guī)”的解讀。

2,、實(shí)施“新常規(guī)”,。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新常規(guī)精神,，規(guī)范備,、上、批,、評各個(gè)環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。備課前要研究學(xué)情,，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí),，關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)”,。教研組針對學(xué)段目標(biāo),，制定集體備課主題，使集體備課主題化,。對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

3、重視精品教案的撰寫,、收集,。每個(gè)學(xué)期每人要撰寫16課時(shí)精品教案，教案包括設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)意圖,、教學(xué)過程及教學(xué)反思。

4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān),，提高練習(xí)的針對性和層次性,，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化,。教研組要對質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng),，特別是各年級開展的公開教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)進(jìn)行評課,。評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、實(shí)踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。鼓勵(lì)本組教師參加“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評比,，做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”和教師基本功評比，以評比促教研,，提升教師素質(zhì),。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動(dòng),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

3,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

4,、低年級的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識(shí),，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識(shí)積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

5,、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

二年級第一學(xué)期的語文,，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材,。但教學(xué)內(nèi)容有所變化。

一,、本學(xué)期教科書上的272個(gè)生字,，我們會(huì)全部學(xué)習(xí)。

二,、課文會(huì)分成三類：課堂教學(xué),、自學(xué),、不學(xué)。

課文分類表如下：課堂教學(xué)12篇,，自學(xué)8篇,，不學(xué)5篇

......

課下自學(xué)的課文，第二天課堂上會(huì)以提問題與練習(xí)等多種形式來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,。

三,、課文與練習(xí)交替進(jìn)行。

四,、本學(xué)期孩子們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，為查字典作準(zhǔn)備。

五,、本學(xué)期的重點(diǎn)是閱讀與慢慢引領(lǐng)孩子進(jìn)入寫作大門,。

傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學(xué)性,。從根本上無法滿足提高孩子的語文水平與滋養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)的能力,。

這學(xué)期我們的閱讀指導(dǎo)方針是：

1、根據(jù)各個(gè)學(xué)生層次的不同,，因材施教地實(shí)施閱讀計(jì)劃,。

2、學(xué)生回家之后,，還要在家長的督促下每天閱讀,。

3、當(dāng)然也要檢測孩子的閱讀成果,。

六,、本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)：寫作。打算從寫日記切入,。

日記的形式是多樣的,。可以有畫,，有文字,。

七、作業(yè)除了一般性的語文知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)外,，還會(huì)有一些帶著解決問題的目標(biāo)去學(xué)習(xí)的作業(yè),。給孩子一些真實(shí)的project。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，本班學(xué)生32人,，男生16人，女生16人,，其中后轉(zhuǎn)來1名男生,。經(jīng)過一年級一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面,，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，對學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在本學(xué)期,，依據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神,，認(rèn)真貫徹學(xué)校語文教學(xué)改革基本思想，圍繞語文主題學(xué)習(xí)這一總目標(biāo),，我不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的.形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思,。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆號。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔,、美觀,。

2、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

1、認(rèn)真研究符合低年級學(xué)情的單元識(shí)字課,、單元寫字課,、精讀課這三種課型，制定精準(zhǔn)的課型目標(biāo)并制定出符合課型目標(biāo)的教學(xué)模式,。

2,、低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合使用。

3,、激發(fā)低年級學(xué)生的識(shí)字興趣,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

4,、重視寫字教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1,、重視識(shí)字教學(xué),。要教給學(xué)生識(shí)字方法，重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

2、重視寫字教學(xué),。讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢,，教給學(xué)生書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整漂亮的鉛筆字,。

3,、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

5,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

6、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一周 第一單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課,、單元識(shí)字課,、單元寫字課、《識(shí)字1》,、《1,、秋天的圖畫》精讀課、

第二周 《2,、黃山奇石》精讀課《3,、植物媽媽有辦法》精讀課、《4,、古詩兩首》精讀課,、單元整理課、第一單元檢測

第三周 第二單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課,、單元識(shí)字課、單元寫字課,、《識(shí)字2》《5,、一株紫丁香》精讀課、

第四周 《6,、我選我》精讀課《7,、一分鐘》精讀課、《8,、難忘的一天》精讀課,、單元整理課、第二單元檢測

第五周 國慶節(jié)放假

第六周 第三單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課,、單元識(shí)字課、單元寫字課,、《識(shí)字3》,、《9,、歡慶》精讀課、

第七周 《10,、北京》精讀課《11,、我們成功了》精讀課、《12,、看雪》精讀課,、單元整理課,、第三單元檢測

第八周 第四單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課、單元識(shí)字課,、單元寫字課,、《識(shí)字4》、《13,、坐井觀天》精讀課,、《14、我要的是葫蘆》精讀課

第九周 《15,、小柳樹和小棗樹》精讀課,、《16、風(fēng)娃娃》精讀課,、《17,、酸的和甜的》精讀課、單元整理課,、第四單元檢測

第十周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周 第五單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課、單元識(shí)字課,、單元寫字課,、《識(shí)字5》、《18,、稱贊》精讀課,、

第十二周 《19、藍(lán)色的樹葉》精讀課,、《20,、紙船和風(fēng)箏》精讀課、,、《21,、從現(xiàn)在開始》精讀課、單元整理課,、第五單元檢測

第十三周 第六單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課,、單元識(shí)字課、單元寫字課,、《識(shí)字6》,、《22、窗前的氣球》精讀課

第十四周 《23,、假如》精讀課,、《24、日記兩則》精讀課,、《25,、古詩兩首》精讀課、單元整理課,、第六單元檢測

第十五周 第六單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課、單元識(shí)字課,、單元寫字課,、《識(shí)字7》、,、《26,、紅領(lǐng)巾真好》精讀課

第十六周 《27、清澈的湖水》精讀課,、《28,、淺水洼里的小魚》精讀課、《29,、父親和鳥》精讀課,、單元整理課、第七單元檢測

第十七周 第六單元單元導(dǎo)讀課,、單元朗讀課,、單元識(shí)字課、單元寫字課,、《識(shí)字8》,、《30、我是什么》精讀課

第十八周 《31,、回聲》精讀課,、《32、太空生活趣事多》精讀課,、《33,、活化石》精讀課、《34,、農(nóng)業(yè)的變化真大》精讀課,、單元整理課,、第八單元檢測

第十九、二十周 復(fù)習(xí) 期末考試

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、內(nèi)容和安排

本教材從專題組織單元綜合整理教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專題；五彩繽紛的秋天,；學(xué)校生活熱愛祖國,；如何看待問題，思考問題,；友好相處,，團(tuán)結(jié)合作；關(guān)心他人,；保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué),。每組課文包括介紹、識(shí)字,、4—5篇課文和

《中國園林》,。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體,。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),。

2、教材特點(diǎn)

（1）圍繞題目整合教材內(nèi)容,，每組教材以“介紹”的形式指出題目,，圍繞本組題目安排識(shí)字班、課文,、“中華園”口語交流,、展臺(tái)等內(nèi)容。

掃盲班內(nèi)容豐富,，形式多樣,。掃盲班的內(nèi)容圍繞這個(gè)群體的話題展開，形式多樣,。有一些描寫美麗秋景,、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)的文字,，有一些表達(dá)愛國主義的三字經(jīng),，有一些講思維方法、給人啟迪的成語,，有一些提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的對聯(lián),，有一些教學(xué)生做人的對聯(lián)，有一些反映人與動(dòng)物和諧共處的擊節(jié)歌,。

文本內(nèi)容豐富,，體裁多樣，當(dāng)代性強(qiáng),，貼近兒童生活,。

與同一套九年義務(wù)教育教材相比，該教材對文本進(jìn)行了較大的更新,，更新率達(dá)到50%,。正文有各種體裁。童話,、寓言,、詩歌、散文,、故事,、科普文章、日記等,。什么都有,，可讀性和趣味性都很強(qiáng)。

課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,，注重積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

突破傳統(tǒng)教材的.呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力。寫作的角度從為教師教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),。教材的呈現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索,。

“中華園”有“櫥窗”欄目，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才華的機(jī)會(huì),。

（2）教材內(nèi)容開放靈活,。

這本教材規(guī)定有450個(gè)識(shí)字者，但同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)讀字,，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生多讀字,，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,，每節(jié)課要求認(rèn)的字都體現(xiàn)了基本要求,，有余力的同學(xué)更能認(rèn),。

這個(gè)班有48名學(xué)生，其中男生22名,，女生26名,。大多數(shù)學(xué)生都有責(zé)任感，在學(xué)習(xí)過程中能夠努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力差,，需要加強(qiáng)，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，需要改進(jìn),。班里，郭彤彤,、郭澤龍,、杭宇杰、郭學(xué)曼,、田培奇,、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異,，郭彤彤讀書很好。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。

2,、認(rèn)識(shí)450字,，寫350字。要求識(shí)別出的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音,，結(jié)合單詞和句子理解意思,，不做字體分析，不寫,。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音,，認(rèn)字體，理解意思,，寫對,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中的應(yīng)用。有主動(dòng)閱讀的欲望,，在生活中獨(dú)立閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的良好

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，本班學(xué)生15人,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面,，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，對學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等,。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆號。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的`字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)0在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀,。

2、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇七

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期

本班共有學(xué)生19人,，男生13人，女生6人,。大部分學(xué)生天資聰穎,，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種要學(xué)的氛圍,，使大家有所提高,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：祖國山水美如畫,，童年留影，親近自然,，哲理故事,，親情與關(guān)愛，認(rèn)識(shí)自然,，名人故事,，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2.認(rèn)識(shí)445個(gè)字,，會(huì)寫260個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。3.會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的`詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。四,、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇八

二年級一班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開放意識(shí)不夠,，把學(xué)語文簡化成讀讀記記抄抄寫寫，屬于信息儲(chǔ)存的較多,，能享受學(xué)習(xí)樂趣的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,，應(yīng)時(shí)地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,。會(huì)默寫出生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話表達(dá)出來,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)祝賀、購物,、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆號。

1,、識(shí)字教學(xué)與語言積累相結(jié)合,，盡量體現(xiàn)開放課程理念。

2,、心情日記繼續(xù)寫,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

3,、加強(qiáng)課外閱讀，每月進(jìn)行閱讀展示,，通過閱讀小明星評比,，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價(jià)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時(shí)

識(shí)字1——4課,，8——10課時(shí)

課文1——11課,，30——33課時(shí)

識(shí)字5——8課，8——10課時(shí)

課文12——23課，30——36課時(shí)

8個(gè)練習(xí),，24課時(shí)

注明：在實(shí)際教學(xué)中,，根據(jù)具體情況靈活處理。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇九

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1--2識(shí)字1 1秋天的圖畫2黃山奇石3植物媽媽有辦法4古詩兩首語文園地一

3識(shí)字2 5一株紫丁香6我選我7一分鐘

4 8難忘的一天語文園地二識(shí)字3

5—6 9歡慶10北京11我們成功了12看雪

7語文園地三識(shí)字4 13坐井觀天14我要的是葫蘆

8 15小柳樹和小棗樹16風(fēng)娃娃17酸的和甜的

9語文園地四識(shí)字5 18稱贊

10 19藍(lán)色的`樹葉20紙船和風(fēng)箏21從現(xiàn)在開始

11語文園地五識(shí)字6 22窗前的氣球23假如

12 24日記兩則25古詩兩首語文園地六識(shí)字7

13 26“紅領(lǐng)巾”真好27清澈的湖水28潛水洼里的小魚

14 29父親和鳥語文園地七識(shí)字8 30我是什么

15 31回聲32太空生活趣事多33活化石

16 34農(nóng)業(yè)的變化真大語文園地八選學(xué)課文

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19--復(fù)習(xí),、期末檢測

以上教學(xué)進(jìn)度安排,，本人根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”,、“課文”組成,。“識(shí)字”與“課文”部分全部注了音,。

“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元,，每單元４課,，共８課,。

“課文”安排了６個(gè)單元，每單元３～５課,，共２４課,。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí),，共８個(gè)。

本冊繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字４56個(gè),，其中要求寫的為２79個(gè)，另外的１77個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊教材安排課文２3篇,，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣,；９～１２課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美,，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；１８～２１課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,，２1～２3課為“品德篇”,，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，弘揚(yáng)民族精神。

本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn),。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的`習(xí)慣,。

培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字,。會(huì)默寫出279個(gè)生字,，掌握29個(gè)偏旁。

能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5,、閱讀

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思,。

能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文

能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語,。

通過9~11的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,，關(guān)心他人；3~17的學(xué)習(xí),，知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)；18~21的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們熱愛祖國,，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民,、熱愛生活,、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì),，同時(shí)受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗,，陶冶愛美的情趣,。

周次內(nèi)容

1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識(shí)字1—3

2識(shí)字4練習(xí)1

3課文1—3課

4課文第4課練習(xí)2

5課文5—7課

6課文第8課練習(xí)3

7課文9—10課

8課文11—12課

9練習(xí)4期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11識(shí)字5—7

12識(shí)字8練習(xí)5

13課文13—15課

14課文16練習(xí)6

15課文17—19課

16課文20課練習(xí)7

17課文21—23課

18練習(xí)8

19復(fù)習(xí)考試

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生31人,，女生13人,。孩子們已經(jīng)過一年的訓(xùn)練，各方面的能力都有了很大的提高,。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動(dòng)腦筋,。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，紀(jì)律自由散漫，無約束,，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡,。特別是8位新來的同學(xué)，針對這種情況,，我決定有的放失,，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的.學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),，日積月累,，口語交際，展示臺(tái),。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè),。生字表㈡是全冊要求會(huì)寫的字,，有350個(gè)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè),。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。在生活中自主識(shí)字。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。

5,、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

6,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

8、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

9、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會(huì)句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

10、積累自己喜歡的成語和格言警句,。

11,、對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

12,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

1、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法,，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。

5,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際,，培養(yǎng)口語交際的能力。

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

以第三次全國教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材

包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。 “語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

二年級一班共有學(xué)生38人，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

１,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

２、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

３,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力

４,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的.意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

７,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

８、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

９,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際

二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃下冊 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

本班共有學(xué)生47人，男生23人,，女生24人,，新插班生3人。小部分學(xué)生活潑好動(dòng),，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。,，男生比較好動(dòng),，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，田園生活，寓言故事,，名師學(xué)藝,、勤學(xué)苦練,，小動(dòng)物習(xí)性，愛護(hù)動(dòng)物友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字” 。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊課文共有23篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文全文以注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的`注意。引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法,；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字,。會(huì)默寫出272個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。

6、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語。