計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
一年級五班共有學(xué)生43名,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右,。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右,。漢語拼音基礎(chǔ)比較好,，音序清晰，這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了基礎(chǔ),。寫字姿勢正確,，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好,，喜愛閱讀,，有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天午讀及晚上半小時(shí)的課外閱讀,，加大閱讀量,。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句通順的話（不會寫的字用拼音代替）,，孩子有了初步的寫話興趣,。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。
本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括4篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法,；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；書寫提示—積累識字,，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累—積累各類詞語與文學(xué)作品,，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。
本冊識字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫200個(gè)認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字,。書后生字表（一），列出了全冊要認(rèn)識的字,，生字表（二）,，列出了全冊要求會寫的字。
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。
（2）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會寫,。
（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
（5）初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。
（6）能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
（3）借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的`意思,，在閱讀中積累詞語,。
（5）閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
（1）學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
（2）能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
（3）聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
（1）對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。
（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
（3）熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字,，會寫的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。
（1）相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等,。
（2）采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
（3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識字興趣,。
（1）重視朗讀的指導(dǎo),。
（2）避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,，如給畫面配音,，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
（3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。
（4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。
（1）重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
（2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
（3）努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，初中語文教學(xué)組將在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)方面的具體工作,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念,，細(xì)致落實(shí)教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù),，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。
二、工作目標(biāo)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作,，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期要結(jié)合上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上推薦幾個(gè)教學(xué)常規(guī)免檢人員的名單,。
3,、充分進(jìn)行語文教學(xué)理論交流，提高撰寫論文的能力,本學(xué)期每位教學(xué)組成員至少進(jìn)行一次理論主講,。,。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。
5、在教學(xué)組里開展輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量教學(xué)研討活動(dòng),。
6、建立語文組博客,，指定全組老師每次教學(xué)檢查時(shí)上傳資料的檢查制度,。
三、工作措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。
（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。
（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平,。本學(xué)期每位教師至少要在教研活動(dòng)中進(jìn)行一次教學(xué)理論主講,。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。以月考為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要方式,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識點(diǎn)的落實(shí),。
2）學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。讓每位教學(xué)組成員有計(jì)劃地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3）教學(xué)組活動(dòng)的常規(guī)要求,。教學(xué)組活動(dòng)至少每周一次,，每次至少兩小時(shí)，形式多樣,，做好記錄,，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊,、詳實(shí),，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動(dòng)。
4）備課組抓好集體備課的過程管理,，重在討論教材的處理,，每位成員要因材施教，實(shí)施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。
5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量,。本學(xué)期要通過個(gè)教學(xué)組員，成立我校文學(xué)社,，出?？?/p>
3,、抓好教學(xué)組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期要求每一位老師都要寫出教學(xué)論文。
4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，九年級老師要認(rèn)真研究中考動(dòng)態(tài),，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
四,、活動(dòng)安排
1,、做好七、八年級的月考命題,、閱卷等考務(wù)工作,，做好資料積累。2,、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作。
3,、做好每位教師公開課教學(xué)活動(dòng)工作,。
初中語文教學(xué)組校本教學(xué)教研活動(dòng)安排表周次教研內(nèi)容
開課教師或主持人（主評人）
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
1、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。
2,、學(xué)會370個(gè)生字,，認(rèn)識120個(gè)二類生字。要求學(xué)會的,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義,，能正確書寫,。要求認(rèn)識的字，只要讀準(zhǔn)字音即可,，不要求,、書寫，不默,。
3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。
4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫，在語言環(huán)境中懂得意思,，大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用,。
6、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確,、流利，有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思,。認(rèn)識逗號,，句號，感嘆號,，冒號和引號,，會用句號、問號和感嘆號,。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人,，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達(dá)方面,，孩子們會講，但順序性不強(qiáng),，這可能和平時(shí)的訓(xùn)練有關(guān),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話,。
（2）能正確抄寫聲母,，在四線格上寫得正確、工整,。
3,、識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)識441個(gè)生字,。
（2）掌握本冊課本安排的70個(gè)偏旁,。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè),，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正,，卷面整潔,。
4、口語交際,。
（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
5、閱讀,。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。
（2）認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓,。
（3）朗讀、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,。
（4）正確地復(fù)述課文，語氣連貫,。
（5）能想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
1,、 結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。讓學(xué)生充分認(rèn)識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分,。
2、 教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，有易到難,，循序漸進(jìn)，逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識,。
3,、 利用漢語拼音提高學(xué)生的閱讀能力，要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法,。
4,、 注意低幼銜接，注意發(fā)展語言,，發(fā)展思維,，使學(xué)生的表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高。
5,、 注意減少頭緒,，控制教學(xué)內(nèi)容，以減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有利提高教學(xué)質(zhì)量,。
6、 培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，提高思維能力,，口頭表達(dá)能力。
單元
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)
周次
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）
3教時(shí)
第一周
第一單元
識字`1
2教時(shí)
第一周
識字2
2
第一周
識字3
2
第二周
識字4
2
第二周
練習(xí)1
3
第二周
第二單元
1,、春筍
2
第三周
2,、雨點(diǎn)
2
第三周
3、小池塘
2
第三周
4,、春到梅花山
2
第四周
5,、草原的早晨
2
第四周
練習(xí)2
3
第四周
第三單元
6,、蘑菇該獎(jiǎng)給誰
2
第五周
7、騎牛比賽
2
第五周
8,、小松樹和大松樹
2
第五周
練習(xí)3
3
第六周
第四單元
9,、他得的紅圈圈最多
2
第六周
10、奶奶的白發(fā)
2
第七周
11,、陳毅探母
2
第七周
12,、好學(xué)的爸爸
2
第八周
練習(xí)4
3
第九周
期中復(fù)習(xí)
第九周
第五單元
識字5
2
第十周
識字6
2
第十周
識字7
2
第十一周
識字8
2
第十一周
練習(xí)5
3
第十二周
第六單元
13、鮮花和星星
2
第十二周
14,、放小鳥
2
第十二周
15,、這兒真好
2
第十三周
16、世界多美呀
2
第十三周
17,、我叫足球
2
第十四周
練習(xí)6
3
第十四周
第七單元
18,、做什么事最快樂
2
第十四周
19、螞蟻和蟈蟈
2
第十五周
20,、古詩兩首
2
第十五周
練習(xí)7
3
第十五周
第八單元
21,、司馬光
2
第十六周
22、好學(xué)的爸爸（二）
2
第十六周
23,、魯班和櫓板
2
第十六周
24,、烏鴉喝水
2
第十七周
25、詠華山
2
第十七周
26,、小松鼠找花生
2
第十八周
練習(xí)8
3
第十八周
期終
第十九周
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
（一）學(xué)生基本情況分析
初步的寫話興趣,、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。
（二）教材分析
本冊識字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,，會寫200個(gè)認(rèn)識的字,，要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,，此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識的字,，生字表（二）
列出了全冊要求會寫的字,。
（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）
1、識字與寫字
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。
（2）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會寫,。
（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的`形體美。
（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
（5）初步認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
2、閱讀
（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
（3）借助讀物中的圖畫閱讀,。
（4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思,，在間讀中積累詞語,。
（5）閱讀淺近的童話,、語言,、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。
（6）誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。
（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
3,、寫話
對寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話
4、口語交際
（1）學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,，
（2）能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
5、綜合性學(xué)習(xí)
（1）對周圍事物有好奇心,，能此感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論,。
（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
（8）熱心參加夜園,、社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的400字，會寫的200字,。
難點(diǎn)：如問正確的閱讀,。
（五）教學(xué)措施
1、識字與寫字
（1）相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字,，可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。
（2）采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
（3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣,。
2,、閱讀教學(xué)
（1）重視朗讀的指導(dǎo)。
（3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。
（4）重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
3,、口語交際數(shù)學(xué)
（1）重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
（2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
（3）努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。
（六）教學(xué)進(jìn)度安排表
周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容
第一周2,、21—24 1,、春夏秋冬
第二周25——3,、3 2,、姓氏歌3、小青蛙4,、猜字迷
第三周4—10語文固地一1,、吃水不忘挖井人
第四周11—17 2、我多想去看看3,、一個(gè)接一個(gè)4,、四個(gè)太陽
第五周18一24語文園地二5、小公雞和小鴨子
第六周25—31 6,、樹和喜鵲7,、怎么都快樂語文園地三
第七周4、1—7 8,、靜夜思9,、夜色10、端午粽
第八周8—14 11,、彩虹語文園地四
第九周15一21期中5,、動(dòng)物兒歌
第十周22—28 6,、古對今7、操場上
第十一周29—5,、5 8,、人之初語文園地五
第十二周6—12 12、古詩兩首13荷葉圓圖14,、要下雨了
第十三周13—19語文園地六15,、文具的家
第十四周20—26 16、一分鐘17,、動(dòng)物王國開大會
第十五周27—6,、2 18、小猴子下山語文園地七
第十六周3—9 19,、棉花姑娘20,、咕咚
第十七周10—16 21、小壁虎借尾巴語文圖地八
第十八周17—23單元復(fù)習(xí)與檢測
第十九周24—30單元復(fù)習(xí)與檢測
第二十周7,、1—5期末檢測
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺,，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,，為了能更好地開展今后的語文工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
本班共有學(xué)生44人,，他們的年齡多為7周歲,。大部分學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解,、認(rèn)識,，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，他們都掌握了一些識字,，并能講一些故事，還有部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好,，小動(dòng)作極多,，不能專心聽講，也不愿思考,。但是,，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校,，個(gè)個(gè)都還很有禮貌,，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語,，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊教科書包括“識字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是識字一,，而后是12篇課文，識字（二）,、又18 篇課文,。兩個(gè)識字單元各5課，每課認(rèn)字12—14個(gè),。30篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)5個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，設(shè)2個(gè)綜合性學(xué)習(xí),。識字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識441個(gè)常用字,，寫其中294個(gè)筆畫簡單的字。
縱觀整冊教材,，有如下特點(diǎn)：
1,、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。
2、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。
3,、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。
4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。
5、針對我國地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。
識字教學(xué)和閱讀教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生學(xué)會初步喜歡閱讀感受閱讀的樂趣,，并在學(xué)習(xí)閱讀的過程中,，認(rèn)識生字。要求認(rèn)識441個(gè)常用字,，識字量很大,，教學(xué)中有一定的難度。
（一）,、識字與寫字
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。
2,、認(rèn)識常用漢字500個(gè)，會寫其中的300個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確,、端正,、整齊。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
（二）、閱讀
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
（三）、口語交際
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、走出校園認(rèn)識漢字,。
2,、有意思的名字。
根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面,、正確領(lǐng)會新課程改革和新教育理念，建立新的教學(xué)觀念,，做好相關(guān)的筆記摘抄,、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、教學(xué)資源方面,。結(jié)合拼音教學(xué),、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容,，溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等,，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭,、學(xué)校,、社會等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音,，增加識字量,，培養(yǎng)閱讀興趣。
3,、教學(xué)常規(guī)方面,。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè),。特別是把好備課關(guān),，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素,，選擇生動(dòng)活潑,、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法,、情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,，通過幻燈、投影,、錄像,、錄音等手段，營造民主,、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”,。努力抓好識字、寫字,、朗讀,、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展,。
4,、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力,，讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形,，揭示漢字規(guī)律,，運(yùn)用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆,、寫字姿勢,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5,、閱讀教學(xué)方面,。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法,，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思,。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀,、唱讀等毛病,，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。
6,、口語交際方面,。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話,，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師,、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣,。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會，激發(fā)學(xué)生說的愿望,，及時(shí)糾正語病,。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”,、“賽詩會”等活動(dòng),，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力,。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
3,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng),。
5、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
6、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。
(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研,，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
(三),、繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立“師生互動(dòng)”和“師生交互為主體”的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。
2、加強(qiáng)實(shí)踐,，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄,，寫好論文,。
3、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到“傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時(shí)代淘汰,。
4、實(shí)施“多元激勵(lì)性評價(jià)方案”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
評價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
六,、活動(dòng)安排：
第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃,、進(jìn)行備課分工。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為。
第三周：通研教材,，把握教材重難點(diǎn),。集體備課，拼音方面,。
第四周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，
第五周：單元測試設(shè)計(jì),，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。
第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想。
第九周：識字教學(xué)的研究,。
第十周：期中測試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練,。
第十三周：總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。
第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點(diǎn),。
第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計(jì),，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。
第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文,。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益,。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握,。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí)。
第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后,。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排,。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式,。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)容都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”,、4——5篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富。
1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,。
3、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,，使教材成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
a、編寫角度由關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。
b、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感,。
c、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際,，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。
5、體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性,。
1、識字寫字教學(xué)
本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字,。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
2、閱讀教學(xué)
要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，知道學(xué)生讀出感情,。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，選擇好的讀物,，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
3,、口語交際教學(xué)
創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。
1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開放性,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。同時(shí)要留有余地,，增加彈性,，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,。
2,、繼續(xù)采用“多認(rèn)少寫，識寫分開”的原則,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字,，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的'交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小師等等,。在寫字時(shí)，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
又是一個(gè)學(xué)期的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的.主體”這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作,，計(jì)劃如下：
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大,，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。 1.用會意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松,，效果必然會很很好,。
2.用熟字換、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范,，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法,。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì),、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試，去成長,。（1）讀中探究,；（2）議中探究；（3）匯報(bào)中探究,。這樣的安排,，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。 以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé),，以人為本,，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
（一）學(xué)生基本情況分析
初步的寫話興趣,、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng),。
（二）教材分析
本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫200個(gè)認(rèn)識的字,，要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字,、節(jié)后生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二）
列出了全冊要求會寫的字,。
（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）
1,、識字與寫字
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。
（2）認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中200個(gè)會寫,。
（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美,。
（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
（5）初步認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。
（6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。
2,、閱讀
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。
（3）借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思,，在間讀中積累詞語,。
（5）閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
3、寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
4,、口語交際
（1）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,，
（2）能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
（4）能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
（5）與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
5、綜合性學(xué)習(xí)
（1）對周圍事物有好奇心,，能此感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論,。
（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
（8）熱心參加夜園,、社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的400字，會寫的200字,。
難點(diǎn)：如問正確的閱讀,。
（五）教學(xué)措施
1、識字與寫字
（1）相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的`識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字,，可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。
（2）采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
（3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣,。
2,、閱讀教學(xué)
（1）重視朗讀的指導(dǎo)。
（3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。
（4）重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
3,、口語交際數(shù)學(xué)
（1）重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
（2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。
（3）努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。
（六）教學(xué)進(jìn)度安排表
周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容
第一周2,、21—241,、春夏秋冬
第二周25——3、32,、姓氏歌3,、小青蛙4、猜字迷
第三周4—10語文固地一1,、吃水不忘挖井人
第四周11—172,、我多想去看看3、一個(gè)接一個(gè)4,、四個(gè)太陽
第五周18一24語文園地二5,、小公雞和小鴨子
第六周25—316、樹和喜鵲7,、怎么都快樂語文園地三
第七周4,、1—78、靜夜思9、夜色10,、端午粽
第八周8—1411,、彩虹語文園地四
第九周15一21期中5、動(dòng)物兒歌
第十周22—286,、古對今7,、操場上
第十一周29—5、58,、人之初語文園地五
第十二周6—1212、古詩兩首13荷葉圓圖14,、要下雨了
第十三周13—19語文園地六15,、文具的家
第十四周20—2616、一分鐘17,、動(dòng)物王國開大會
第十五周27—6,、218、小猴子下山語文園地七
第十六周3—919,、棉花姑娘20,、咕咚
第十七周10—1621、小壁虎借尾巴語文圖地八
第十八周17—23單元復(fù)習(xí)與檢測
第十九周24—30單元復(fù)習(xí)與檢測
第二十周7,、1—5期末檢測
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
一,、學(xué)生情況分析
全班共有學(xué)生12人。從上學(xué)期期末考成績分析,，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握,，閱讀分析能力較強(qiáng)，寫作能力也有一定的提高,。學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng),。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
二,、教材分析
1,、教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際習(xí)作和回顧與拓展4大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。本冊還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，《體會句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
2,、教材的主要特點(diǎn)
(一)專題組元的角度更加靈活多樣
(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
(六)拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)字200個(gè),，會寫150個(gè),，會使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力,。
(二)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。
(三)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的'大意,。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法,。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
四,、教學(xué)措施
1,、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量,。
(1)震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力
a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
c對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。
(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。
b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
2,、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。每星期一、三,、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情,，傳承古典文化,。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力,。
開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。
五、培優(yōu)輔差
本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進(jìn)生,，尤其是鹽田街的孩子，很多行為習(xí)慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子,，應(yīng)當(dāng)有耐心、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用,，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓后進(jìn)生體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
措施：
1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn),。
2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。
3、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析作者的寫作目的,，情感,。
4、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求,。
5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,，及時(shí)溝通，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語,，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。
6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,，好幫差，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo),。
六,、教學(xué)進(jìn)度表
周次
課題
課時(shí)
讀寫訓(xùn)練
配合活動(dòng)
1
～
2
1、竊讀記
2*小苗與大樹的對話
3走遍天下書為侶
4*我的“長生果”
口語交際
習(xí)作一
回顧拓展一
機(jī)動(dòng)
3
1
2
1
3
1
2
1,、假如你獨(dú)自旅行,，你會帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法
2,、介紹自己喜歡的書
3,、隨筆
4、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論,，并寫文章,。
1、搜集名人讀書的故事或讀書名言
2,、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,，并寫讀后感。
3,、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄,。
3
～
4
5*古詩詞三首
6梅花魂
7*桂花雨
8*小船流水人家
口語交際習(xí)作二
回顧拓展二
機(jī)動(dòng)
2
2
1
1
3
1
2
1,、詩歌改寫《秋思》
2、二十年后回故鄉(xiāng)
3,、寫一首自由詩（有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容）
4,、隨筆
1、收集思鄉(xiāng)曲
2,、
背誦思鄉(xiāng)名句
3,、推薦閱讀《煙愁》等書籍。
5
國慶長假
6
～
7
9鯨
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如沒有灰塵
口語交際習(xí)作三
回顧拓展三
機(jī)動(dòng)
2
1
2
1
3
1
3
1,、鯨的自述
2,、我是一個(gè)小發(fā)明家
3、選擇一種物品介紹給大家（說明文）
4,、隨筆
1,、搜集有關(guān)鯨的資料
2、找一些商品說明書,，了解說明書的方法,。
3、讀一讀科普名著,，如《昆蟲記》等,。
8
～
9
13釣魚的啟示
14*通往廣場的路不止一條
15落花生
16*珍珠鳥
口語交際習(xí)作四
回顧拓展四
機(jī)動(dòng)
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示
4,、
觀察漫畫圖編故事
5,、讀有感（本單元課文或課外的）
6、隨筆
1,、搜集名言警句,，說說對自己的啟發(fā)。
2,、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。
10
～
11
綜合性學(xué)習(xí)：
遨游漢字王國
有趣的漢字
我愛你,，漢字
閱讀訓(xùn)練
期中測試
機(jī)動(dòng)
2
2
4
2
4
1,、猜字謎活動(dòng)
2、有趣的漢字王國
3,、隨筆
1,、
1、搜集有關(guān)漢字的來歷,，了解漢字的起源,。搜集歇后語、字謎,、笑話等,，了解漢字的歷史和變化,。
2、
推薦閱讀《語林趣話》,。
12
～
13
17地震中的父與子
18*慈母情深
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會看病
口語交際習(xí)作六
回顧拓展六
機(jī)動(dòng)
2
1
3
1
3
1
2
1,、阿曼達(dá)在廢墟中會想些什么，寫下來,。
2,、寫寫有關(guān)父愛或母愛的內(nèi)容。
3,、假如我是爸爸或媽媽
4,、隨筆
1、搜集有關(guān)贊美父愛或母愛的文章,。
2,、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
14
～
15
21圓明園的毀滅
22狼牙山五壯士
23*難忘的一課
24*最后一分鐘
口語交際習(xí)作七
回顧拓展七
機(jī)動(dòng)
2
2
1
1
3
1
2
1,、寫描寫英雄人物的成語
2,、寫讀后感
3、祖國的昨天,、今天
4,、隨筆
1、搜集資料,，了解舊中國的恥辱和祖國的強(qiáng)大,。
2、演講：不忘國恥,，振興中華
3,、推薦閱讀《紅巖》等書籍。
16
～
17
25七律長征
26開國大典
27*青山處處埋忠骨
28*毛主席在花山
口語交際習(xí)作八
回顧拓展八
機(jī)動(dòng)
2
3
1
1
3
1
2
1,、從最近讀過的文章或看過的影視作品中,，選擇一個(gè)寫梗概。
2,、寫一寫本學(xué)期學(xué)語文的最深感受,。
3、隨筆
1,、讀一讀毛澤東的其他詩詞
2,、說說自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦,。
3,、推薦閱讀其他人物傳記等。
18
～
結(jié)束
復(fù)習(xí)迎考
一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),、螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3~4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，在后面編寫了“思考,。練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累運(yùn)用四部分組成,。
為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來,。
二、教學(xué)要求
1,、在語言文字訓(xùn)練中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情操。
2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)225個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫;會認(rèn)65個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不要求會寫。
4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文,。在閱讀課文的過程中,，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí),，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7,、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
三,、教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。的句子,。
