從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇一

教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者呢?1,、要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。所以,，在日常教學(xué)過程中,，教師要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分的閱讀課文,，充分的思考,、探究、理解,，讓學(xué)生充分體會課文,，不能讓自主學(xué)習(xí)流于形式,。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時間，會影響教學(xué)進(jìn)步,，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯誤的,。因?yàn)閷W(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會提高自我對學(xué)習(xí)的興趣，同時,，學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)的效果也會有極大的促進(jìn)作用。

2,、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行,，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時,，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度,，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論,，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單,，或者學(xué)習(xí)的任務(wù),，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。

1,、新的歷史教材，從外觀看,，圖文并茂,，色彩鮮艷，深受學(xué)生喜愛;從內(nèi)容上講,，降低了難度,，淡化了知識體系，增加了貼近學(xué)生生活,、貼近社會的內(nèi)容,，給學(xué)生親自動手操作、探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間,。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點(diǎn),，比如歷史文物仿制活動一課要求學(xué)生搜集歷史文物圖片，實(shí)物或仿古文物,，動手制作仿古文物,，可小組合作共同制作，互相探討,，學(xué)生的積極性非常高,，在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生搜集,、整理資料的能力、動手能力,、合作交流能力2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得主動了,，變得大膽了,。在新課程的1教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，改變過去學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的被動局面,，學(xué)生學(xué)得主動而靈活,，由過去的苦學(xué)變成樂學(xué),。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。

3,、課堂活起來了,，學(xué)生“動”起來了。

沒有了“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式,，課堂教學(xué)已從過去的注重老師教,，轉(zhuǎn)到了注重學(xué)生學(xué)。師生互動,、學(xué)生間的互動成為課堂活動的主旋律,。

教學(xué)中我經(jīng)常會留給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)邮植僮鳌⒃囼?yàn),、討論,、歸納，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，合作探究,，解決問題。同學(xué)們積極參與課堂討論,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，使學(xué)習(xí)成為充滿樂趣的事。

4,、建立了新型民主的師生關(guān)系,。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程,，教師與學(xué)生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體,。教學(xué)中師生關(guān)系開始變得民主、和諧,、平等,。在這種關(guān)系中,，師愛的作用是偉大的。愛是無聲的語言,，愛是最美的教育,。隨堂潛入課，潤心細(xì)無聲,。教學(xué)中我盡量使用鼓勵性,、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言,，與學(xué)生們平等對話,。用真情點(diǎn)擊孩子心靈的鼠標(biāo)，幫助學(xué)生樹立自信自尊,，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài),，積極主動參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控,。

教師在課堂中做一個組織者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。要做好這些角色并不是件很容易的事,，教師在課前、課中要做大量工作：

1,、要精心背課,、背學(xué)生。教師要認(rèn)真挖掘教材,，精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題,，設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓歷史課堂充滿-,，充滿生機(jī)。

要了解學(xué)生,，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中新的問題,，既要做好可以預(yù)測的應(yīng)對準(zhǔn)備，也要想好不可預(yù)測的應(yīng)對方法,。

2,、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教學(xué)中,，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。同時,，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來,。

面對學(xué)生有別于他人的探究方式，我們要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,，讓學(xué)生深入思考,，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí)。

3,、充分開發(fā)課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。

“興趣是最好的老師”,，濃厚的興趣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，啟迪學(xué)生的智力2潛能,，學(xué)起來也就覺得輕松愉悅。歷史教師要充分開發(fā)課程資源,，突出歷史知識的趣味性,、生動性，變抽象為形象,，變無趣為有趣,，使課堂對學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力，感受課堂生活的快樂,。具體說來,，可以從以下幾個方面著手：①設(shè)計(jì)引人入勝的開場白，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。②利用新穎多樣的教學(xué)方式和豐富多彩的學(xué)生參與活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在日常教學(xué)中我充分利用電子白板、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥,、遙遠(yuǎn)的歷史,。③創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性,。

④注意學(xué)科間的結(jié)合,，尤其是文史不分家，正確運(yùn)用詩詞、俗語,、典故,、成語等進(jìn)行教學(xué)。這不僅能夠提升學(xué)生的興趣,，而且可以加深學(xué)生對歷史的理解,。⑤努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,，來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。

新的課程改革,，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習(xí)理論,。那么,，光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師要讓學(xué)生不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看，用耳朵聽,，用嘴巴說話,，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷,、用自己的心靈去感悟,，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、實(shí)驗(yàn)操作,、調(diào)查、信息搜集與處理表達(dá)與系統(tǒng)等探索活動,，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,。這一切對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,，有時為了一個探索性的問題的設(shè)計(jì)而絞盡腦汗,，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏,，迫切地需要去學(xué)習(xí),、去充實(shí)自己,。渴望了解更多課改的知識,，渴望指導(dǎo),，渴望交流，不斷地豐富和提高自己,。

以上只是我自己在實(shí)踐課改上的一些浮淺認(rèn)識,。在課改的路上，我們還有很長的路要走,，也許我會經(jīng)歷走走停停,、停停走走的過程，但是有一點(diǎn)不會改變,，那就是：

“目標(biāo)在前方,，我在路上”，我將會繼續(xù)努力完善自己的教育教學(xué),。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二

在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們,，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去,，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們個個欲試,，誰也不甘落后。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育課下的定義,。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的,。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解,、示范,，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程,。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣,。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,，也是未來體育課的需要。因此,，針對體育活動的單調(diào)乏味,，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動,，寓教于樂。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。這時，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢,。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇三

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提出發(fā),，得出確定的結(jié)論,，造成學(xué)生思維的直線性，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，妨礙了學(xué)生的思維品質(zhì)的優(yōu)化,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量少講,，使用權(quán)教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值,，推動學(xué)生思維能力的發(fā)展，掌握創(chuàng)新的方法,。

一項(xiàng)活動創(chuàng)新可能導(dǎo)致另一項(xiàng)活動的創(chuàng)新,。教師教會學(xué)生各種基本技能，學(xué)生根據(jù)自己掌握的程度選擇組合,。如：

花樣跳繩,、套圈追拍、上摸下跳,、趕小豬等,。使活動在教材的內(nèi)容上不斷更新，得到創(chuàng)新,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時，教師要做有心人,，發(fā)現(xiàn)肯定,、積極引導(dǎo)，把他們的隨意創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鈩?chuàng)新,。例如：“建造大廈”的游戲,。材料是各種各樣的木塊，學(xué)生分成四大組,，排成縱隊(duì),，每組2人在20米的對面負(fù)責(zé)建造大廈,，其余學(xué)生輪流搬運(yùn)木塊，以學(xué)生建造快,、美觀為優(yōu)勝,。這樣，學(xué)生情緒高漲,，又要多運(yùn)快跑,，又要設(shè)計(jì)出美觀、牢固的大廈,。不僅全面鍛煉了學(xué)生的身體,，同時又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)了動手的能力,。寓體育于興趣之中,，學(xué)生感到無限快樂，從而積極參加,，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成,，有利于發(fā)展學(xué)生的個性，陶冶美健,。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，教師在安排教學(xué)時往往選擇一些競技性較強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，到最后的成績評價也

是參加這些項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評定學(xué)生的成績,。往往就造成那些天生身體素質(zhì)就比較好和一些運(yùn)動尖子他們考的成績很好甚至超過最高標(biāo)準(zhǔn),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況之下，作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,，從以往那種單純追求運(yùn)動成績的框框里跳出來,，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉,。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高,，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病,。這也是我們上體育課的一個重要目標(biāo)之一,。長期以來，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康,，而每周有限的二節(jié)體育課,，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的,。健康則是一個長期持之以恒的過程,，也就是說是一個循序漸進(jìn)的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的,。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，既是一場智力的角逐;同時也是一場體力的較

量,。沒有一個健康的身體,，將是很難堅(jiān)持到最后取得勝利。為此,，在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情,。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們在運(yùn)動中,，體驗(yàn)到其中的樂趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我,。慢慢的讓體育運(yùn)動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生,。

眾所周知,，教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識新技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調(diào),、枯燥,，學(xué)生受自身知識體系的影響，很難準(zhǔn)確的學(xué)習(xí),、理解,、接受知識，會給學(xué)生以陌生的感覺,。受教學(xué)時間的限制,，學(xué)生課下不能及時復(fù)習(xí)，使其對所學(xué)的知識只能是一知半解,，時間長了往往形成錯誤的定式,。“授之以魚不如授之以漁”,，如果教會學(xué)生用理性的方法去學(xué)習(xí),，那么，在學(xué)習(xí)新知識新

技能的過程中,，學(xué)生就會舉一反三,。這樣，既遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性的教學(xué)思路，提高練習(xí)效果,。從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的互動教學(xué)由“做→想→評”三步循環(huán)進(jìn)行,，體現(xiàn)了師生互相促進(jìn)，互相制約,，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想,。

任何系統(tǒng)只有通過反饋信息,，才能有所控制，對學(xué)生來說,，反饋信息可使學(xué)生強(qiáng)化正確,，改正錯誤，找出差距,，對教學(xué)來說,，反饋信息可使教師掌握情況，找出不足,，改進(jìn)教法,，因此，課堂教學(xué)中要高度重視學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋,，防止注入式等教學(xué),，逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通，促進(jìn)對教學(xué)不斷地進(jìn)行檢查,、評定,、修改、調(diào)整,、建立全新的教學(xué)體系,，使教學(xué)能始終處于更科學(xué)，合理化的最佳方法和手段,。從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā),，有時需要盡量讓學(xué)生暴露錯誤和不足，教師要善于抓住時機(jī)引導(dǎo)并組織學(xué)生通過討論,、分

析,、示范和練習(xí)等手段，找出教學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因,，讓學(xué)生自己去糾正錯誤,，通過對照、分析本取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，加深對知識的理解,、提高對知識的認(rèn)識?？梢哉f教學(xué)成功與否,，就在于對教學(xué)中各種信息的反饋。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇四

這個學(xué)期我擔(dān)任七年級體育教師,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試,，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，在七年級開學(xué)時就為他們量身制定了計(jì)劃，體育課對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能,，希望在考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績,。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,，所以本學(xué)期末還開展了一次別開生面的班級運(yùn)動會（七年級）,，在本次運(yùn)動會各項(xiàng)體育活動中全班學(xué)生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動。檢驗(yàn)了老師,，也鍛煉了老師,，更改變了老師，運(yùn)動會,，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,，又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作,，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項(xiàng)體育活動呢,？這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體八年級老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神,，大家齊心協(xié)力，做好了運(yùn)動會的每一項(xiàng)工作,。在廣播操比賽時,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在廣播操比賽那天,，平時做操和站隊(duì)看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度,，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作,?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動,。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的各項(xiàng)活動可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認(rèn)為學(xué)校的這些活動讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績,！

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范制訂廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動作規(guī)范,、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量,，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用,。我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯誤動作要及時。所以,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

我還擔(dān)任了初中田徑教練，雖然利用了學(xué)生的下午時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,，思想工作做好了,，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我,。

20xx年11月,，田徑隊(duì)代表學(xué)校參加了寧德市第九屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會，通過這次比賽,，我校的田徑隊(duì)取得了優(yōu)獲的成績（初中組團(tuán)體總分第四名）作為教練員和學(xué)生都是深有體會,，我和隊(duì)員積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭取在以后的比賽中再創(chuàng)佳績,。

通過總結(jié),，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績,，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇五

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn),。讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

羅伯特?特拉費(fèi)斯說過：“教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù),，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的,。”體育課表演的技巧性,、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn),，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲,、神,、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實(shí)情感,，只不過不象演員那樣“自我”罷了,。我認(rèn)為學(xué)生對體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生,，不如反問自己,。要使體育教學(xué)有實(shí)效，第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化”過來,，使學(xué)生樂學(xué),。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng),，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴,。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們,，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,，老師說,，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去,，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們個個欲試,，誰也不甘落后。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

，增加體育教學(xué)興趣感

目前,，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng),，示范,，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào),，吸引不住學(xué)生的興趣,，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué),，可收到良好的效果,。比方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，我們可以讓兩個學(xué)生一組介入“石頭,，剪子,，布”的游戲，這樣一來,，學(xué)生達(dá)到鍛煉的同時提高了興趣,。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法,，要有選擇性和針對性,，常變常新,，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)的自覺行動,。由于學(xué)生注意力容易分散，上課時往往是“人到課堂心未到”,。針對這一情況,，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操,，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí),、模仿動物動作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí),，收到了良好的效果,。

，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來,。

中學(xué)體育教學(xué)心得感悟 中學(xué)體育教學(xué)心得體會篇六

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時,，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變,，動作復(fù)雜,，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜,，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度，對學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,，使他們主動克服缺點(diǎn)和錯誤，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的.不夠的地方,，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的,，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥,，適時引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識,。