總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇一

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標：沒有等出來的輝煌,，只有拼出來的美麗,。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié),、進取,、勤奮、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,。一學期下來,，我班的各項工作完成得比較出色，深受相關(guān)各科任老師的好評,。

二,、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。

1,、健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽，將學生的日常行為規(guī)范進行量化評比,。以此激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學習，而是為了生活,。這也就是給了學生一些目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這些目標使學生信服,。在一個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在班會課激勵同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。我?guī)缀趺刻旆艑W后都給呆在班上的學生進行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里,，記在心里,，以教師為榜樣對照,、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學習,，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步,，心里別提多高興了。

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學生家長告狀,，或到學校德育處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學校、家長,。常言說得好：十個指頭都有長短,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。我班有位同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評,，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是,，隨著時間的推移,，我和我的學生都感覺到他身上的變化，雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步,，心里別提多高興了。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

本學期通過與家長電話或面對面地交流與溝通,，特別是利用了家長會這一個契機與平臺，我們科任老師和家長之間進行了一次成功而有效的交流,，對班級后半學期的管理起到不可忽視的作用,。

總之，班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練,，非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)在我擔任班主任工作期間給予我的幫助與支持,，讓我及時糾正不合適的做法。讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗,，我將十分珍惜這來之不易的寶貴經(jīng)驗,，在以后的工作和學習中，學以致用,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權(quán)利：課始,，學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀律方面

抓好紀律,，教學中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

一年級班主任工作總結(jié)3

一、基本情況

本班有學生36人,，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二,、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防bet365范意識,，本學期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學生多親近,。只有做學生的貼心人，學生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,，教導(dǎo)學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

五,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力,。

3,、加強思想教育，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇三

本學期，我擔任一年級(2)班的班主任工作,。一(1)班共有28名學生,，其中男生10人，女生18人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣,。

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”,，即學習習慣,、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣,。

二,、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級,。

1,、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學生年齡小,，讀書自覺性差,，班干部領(lǐng)讀，每個學生都會跟著讀,，都感興趣讀,。

2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè),、練習的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督,，讓每個學生都能主動，認真地學習,，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

三、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

四,、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1,、開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸,、媽媽的好幫手”的活動,。

2、開展了豐富多彩的主題班會活動,。如“團結(jié)合作真快樂”,，“你是我的好朋友”等。在活動中,，不但陶冶了學生的情操,，同時，也促使學生提高參與意識,，提高競爭能力及各方面的素質(zhì),。

五,、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

1,、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報,。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”,。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學生良好的品德和進行愛國主義教育。

2,、在學習園地中開辟了“展示臺”專欄,。

展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品,、繪畫作品,、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示,，讓學生欣賞,、學習。

一個學期以來,，我特別關(guān)注學生的健康成長,，熱愛學生、關(guān)心學生,。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上,，身體上、思想上,，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子,。當學生犯錯時,，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學習成績提高了,。在班里,，他們團結(jié)友愛,，互相幫助，互相學習,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇四

班主任工作的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用早讀,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。

其次,，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

再次，關(guān)心學生,，事無巨細

關(guān)心學生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學期流感,，每天早晨上班時,，首先鉆到教室，做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的。

最后,，和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認很多，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇五

時間就這樣在不知不覺中從指間流失,，一個學年或許只是微不足道的一小段，然而對一年級的來講,，不論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對一年級的小學生來講,，固然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，我在這學期對他們依然進行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步進步,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的小雷鋒也多了,，學習的風氣也變得更濃了,。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關(guān)心,、了解每位學生的性情特點,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這類輕松的聊天氛圍下，掌控好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果,。

三,、及時表揚鼓勵孩子

對一年級的孩子來講，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告知他們：你又進步了，你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長交換時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他甚么了，又嘉獎了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。

四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置四周最干凈等等。

五,、重視安全教育工作

1,、不準在走廊和廁所逗留、頑耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不答應(yīng)學生做危險的游戲。如;相互追打,、奔跑等,。

2、教育學生留意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，避免食品中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

3、不損壞學校的花草樹木,?？傊嘀魅喂ぷ鞅仨殢拿考椒捕毿〉氖虑樽銎?，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇六

這學期我擔任一年級1班班主任，作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，學校一年級的住宿生都在我班上,，壓力特別的大,，生活、學習等等瑣瑣碎碎,、大大小小的事都得管,。而1班的學生年齡相比又是小的,，在各個方面都是較差，經(jīng)過一學期的教育,，在行為習慣上是有進步的,。但不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應(yīng),，上洗手間也會弄濕褲子等,，而我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注重調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班黃泓欽同學,，上課時有時發(fā)呆,，經(jīng)常下座位、不肯做作業(yè)等,。但我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完,，有時幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。每到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如踏步比賽,、太極拳比賽、學習比一比等活動,。天天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算,、書法比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的,，但我忙得興奮,，忙得開心，我將更加努力工作,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇七

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又要結(jié)束了,。這學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉,，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一年級的學生，朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強,，班主任工作是管理人的工作,，面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

1、培養(yǎng)良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,，好玩,，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,，為此，我還專門買了一些道具,，如鈴鼓,、小卡片、小插圖等來調(diào)動學生課堂上學習的積極性,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。當然,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心,、誠心的去引導(dǎo)學生,，期待他們的進步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

一個班級的好壞,，從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,，放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,。另外，作為班主任,，主動到學生中去,，了解他們，關(guān)心他們,，與他們交朋友,，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們,，在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,，使之逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：對于一些特別調(diào)皮的學生,，還沒有找到很好的教育方法，曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,，嘗試過用他們的方法,，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究,、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學生的變化，善于去關(guān)注到每個孩子，做任何事不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問題,。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇八

一、書香教室,，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù),。開學初我精心設(shè)計,，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，理想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2、明確職責,，各盡其職

3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

三,、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認真疏導(dǎo)，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

四,、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,、做游戲,，評紀律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇九

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權(quán)利：課始,，學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀律方面

抓好紀律,，教學中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十

本學期，我擔任一年級(1)班的班主任工作,。一(1)班共有54名學生,，其中男生28人，女生26人,。我嚴格要求自己按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣,。

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,、生活習慣、文明行為習慣等,并且囑咐學生上下學一定注意安全,進行安全教育,。

二,、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級,。

1,、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀,，即使老師不在，班級也可以有序的進行早讀,，實行學生自己管理自己,。這樣做是因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差比較差,，沒有人帶頭,，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣,。

2,、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況,、衛(wèi)生打掃的情況等各個方面,。旨在通過班干部的監(jiān)督作用，讓每個學生都能主動,，認真地學習,，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三,、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識。

1,、利用班會,，講解安全知識，如防電,、防火,、防溺水等安全知識。

2,、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道,，靠右走,，紅燈停，綠燈過,。并且聯(lián)系實際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?，來杜絕不安全的行為,。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1,、開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動，6月份開展了“防溺水”的活動,，通過這些活動,，讓孩子增長見識,。

2,、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”,，“做文明的小朋友”等,，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理,，理解一些基本的行為習慣常識,。

在活動中，不但陶冶了學生的情操,，同時,，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì),。

五,、采用多表揚，多獎勵,，少批評的工作方法,。

多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心,，增添他們的自信,，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn),，記錄下來,，分類加分、扣分,。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星,，我最亮的做法，學生非常喜歡,。學期結(jié)束了,，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等,。獎罰分明,，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好,。

一個學期以來,，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生,、關(guān)心學生,。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上,、思想上,，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合，共同管好孩子,。當學生犯錯時,，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學習成績提高了,。在班里,，他們團結(jié)友愛，互相幫助,，互相學習,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十一

一、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學校的,。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學習,，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么,。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學生的具體情況,，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合,，對孩子進行全面教育,。

二、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學第一天起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

三、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應(yīng)該認真,、刻苦。六十多個孩子在一起學習,，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育。

四,、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過這一事例，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

五,、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。

六,、以身作則,，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十二

經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名低年級班主任的不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、班隊課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如踏步過關(guān),、迎國慶、慶元旦活動等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，處理事情總是跟在學生的身后,。本學期我班雖然沒有發(fā)生一些大的傷害事故，但也經(jīng)常有學生臉被抓破,，額頭被打個大包等小事故,，如果我能做到“三勤”，即“眼勤”,，“腳勤”,，“腦勤”，就不會發(fā)生一些學生打鬧等事情,，這些提醒我以后做任何事都必須要心細,，還要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問題,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想把要求對孩子一說，他們就馬上能實施,，沒有想到這一點即使是大人也不能夠一下子就做到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!面對學生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,。我沒能明白我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強和任課教師之間的溝通,。

我總覺得班級是自己的,，跟任課教師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド塘?。一學期下來,，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學外,，學生其它方面的情況了解的并不全面,，在平行班級的各項評比中，我班都不占優(yōu)勢,，我想,，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十三

時間過得真快,，一年即將過去。我和班里的孩子也相處了一年的時間,。我們從陌生到熟悉,，從相識到相知，我的感受頗多,，感動也很多,，當然也有很深的感悟與體會20xx年初中一年級班主任工作總結(jié)20xx年初中一年級班主任工作總結(jié)。

本學期我擔任初一甲班的班主任?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

現(xiàn)在初一的學生正處于行為習慣的養(yǎng)成階段,，良好的學習習慣可以培養(yǎng)他們學會學習的能力。但仍有些學生懶散,、學習無目標,。針對這些情況，我采取了以下措施：

每天查班時要求所有同學把本節(jié)課所用的東西擺放至桌面,，并把書包等暫時不用的東西全部收起來,，以免有些同學臨近上課才開始“翻箱倒柜”影響學習。

經(jīng)常去班里聽課,。我經(jīng)常去班里聽課,，主要是聽“學生”。我會針對本節(jié)課將學生分類,，并將不專心聽講的學生記錄下來,，課下及時與學生溝通，指出他的錯誤,，并讓他及時改正,。

我認為在學習上“專注”與“堅持”同樣重要。所以,，我不建議學生花費大量的時間用來學習,，而是提高效率。所以,，我開了幾次關(guān)于學習方法的主題班會,，如“邊角余料學習法”、“跟懶惰說再見”等，目的就是讓學生學會正確的學習方法,。

利用榜樣的力量,。班里有幾個非常出色的孩子，甚至高年級的學生有時會問：“誰是王藝鳴?”,。所以,，我讓王藝鳴主持了一場“我詩我秀”的主題班會，在班會中,，她向同學們講了自己對五首詩,、五首詞的理解。在班會上,，通過與王藝鳴的交流,，同學們知道了她才華橫溢的原因，并且有部分同學也從此開始背誦課外古詩詞,。

通過這些,，班里學習氛圍逐漸濃厚。

同學們的競爭意識加強,，這樣的環(huán)境也導(dǎo)致了有些同學自私,、不善于分享的后果。因此,，在學生的心理方面,，我也做了以下工作：

通過主題班會的形式對學生進行情感教育，比如通過“運動會總結(jié)”的主題班會,，增強班級凝聚力與班級榮譽感,。

通過每周與學生的談話對他們進行開導(dǎo)。有些學生已經(jīng)進入青春期,，他們有很多關(guān)于學習,、人際交往等的困惑。通過與他們的談話,，我更加深入的了解了孩子們的心理,，也為我管理班級打好了基礎(chǔ)。

除了學習,，孩子們還應(yīng)多參加學校以及班級的活動,，這對于學生的性格以及綜合素質(zhì)的提高都很有幫助。在班級活動方面,，我采取了以下措施：

1,、鼓勵學生多參加班級活動。特別感謝權(quán)旭老師和呂清清對班里孩子的啟發(fā),，權(quán)老師要求上課前學生們輪流講解一首古詩詞,，呂老師則要求學生們輪流講歷史故事,，這樣不僅培養(yǎng)了學生們的主動性和積極性，也增強了他們的表現(xiàn)欲,。因此，班里同學自發(fā)組織了話劇社,，由最初的三人擴展到五人,。這五個孩子本學期在班里共表演了兩場話劇，分別是《三秀才斗詩》英文版的《龜兔賽跑》,，這些學生的表演帶動了整個班級的積極性,。

2、通過給學生讀優(yōu)秀周記來端正學生們的態(tài)度,。有的學生的周記不過是應(yīng)付,，毫無新意，針對這種情況,，我不定期的在班里讀優(yōu)秀周記,，以便同學們進行對比。

在接下來的時間里,，我依然不會放松自己,，當然更不會放松學生。我會繼續(xù)努力,，讓我的學生們茁壯健康成長,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十四

本學期我擔任了一年級班主任，孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用早讀,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。

其次,，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次,，關(guān)心學生,，事無巨細

關(guān)心學生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。針對本學期流感,，每天早晨上班時，首先鉆到教室,，做到“一看,、二摸、三問”,。

“一看”——孩子們是否到齊,，身體、精神,、情緒是否正常,。

“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?

“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎? 孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的,。

最后，和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認很多字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十五

班主任工作繁瑣,、苦累,，更需要智慧——“春風化雨，潤物無聲”,，言傳身教,，以身垂范。將我的教育理念以“愛”與“

責任”為圓心,，拓展開來,，體現(xiàn)在以下細節(jié)之中：

一、打造溫馨的書香教室,，以“美”育人,。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為,，使學生心靈純凈,，情趣高尚。開學前,，為了營造一個溫馨,、高雅、充滿生機的教室環(huán)境,，讓剛?cè)雽W的新生找到一種“家”的歸屬感,，我花了四天時間，自己掏經(jīng)費四百余元,，利用中午與晚上的時間,，設(shè)計、布置班級文化墻,。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物，美化教室,。在教室的后面的文化墻上,，自己動手做了一顆大樹，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子,，貼在樹枝上,，寓意著我們班級是一個快樂大家庭。讓教室成為學生快樂的學園,、生活的樂園,。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境，更重要在于對學生起到促進作用,，增強班級的凝聚力,，讓學生人人為班級感到自豪。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果,。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗,，當你走在非常凌亂的路上,，你會將手上的垃圾隨手扔下，而當你走在干凈整潔的路上時,，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來,。作為一個學生，當他走進一間地面整潔,、窗明幾凈,、寧靜幽雅的教室時，他會忍心亂扔紙屑,、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧,、大聲喧嘩嗎?所以，一個和諧,、溫馨的教室環(huán)境,，就能給人春風拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,，在無形中提升了學生的道德修養(yǎng)。

當五十個孩子走進我精心布置的教室,，看到他們眼中的喜悅之情,，我感到幾個日夜的心血是值得的。

二,、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人,。

在布置班級文化墻時，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習慣”;教室兩邊的墻上,，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”,。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖,，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福。在家庭中,，在社會上,，做一個好孩子，做一個好少年,。從小懂得愛同學,、愛老師、愛家人,、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,，讓每個同學帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閱讀的園地,，讓書香浸染他們的心靈,。

使教室環(huán)境整潔美觀,、充滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香,，營造和諧,、上進、好學的班級文化,，為學生探索知識,、陶冶情操、發(fā)展個性提供廣闊的空間,，從而起到潛移默化的育人功效,。

三、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子,。

有一位心理學家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識,。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,。成人尚且如此,，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的,。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學結(jié)晶,，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感，而“丑惡”“討厭”的會很混亂,、缺乏美感,。

我想人更是如此，正面的激勵與暗示,，會激發(fā)生命的美麗與智慧,。贊揚、欣賞,、鼓勵是照在孩子心靈的陽光,。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學生內(nèi)在的動力,，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅。

不是好孩子需要賞識,，而是賞識使他們越來越好,，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞,。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子,，不給任何一個貼上“壞孩子”的標簽，在班級名片上,，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子,，都能成為一個好學,、自信、快樂,、懂事,、獨立的小學生?！?/p>

一年級班主任工作總結(jié)匯報篇十六

一年級下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、 培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如運動會,、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早,，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走,，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況,，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

四,、細要求

一年級學生，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),，要細,、要實、要學生一聽就懂,，知道做法,，操作性強，有時學生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說“一,、二,、三”，學生馬上接著說后半句,，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，,、督促了不守紀律的孩子。

五,、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,，而且訓(xùn)練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。

如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕,，走路要輕,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,。外出做操要走整齊,，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,，但這樣三番五次強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

六,、不足之處：

1,、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書,。

2部分孩子不愛勞動,，班集體榮譽感不夠強。

3,、很多孩子的自理能力較弱,，不會整理自己的書包和抽屜。

4,、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好,，坐不住，會影響別人,。

七,、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學校的花草樹木。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄,。 在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。