時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇一

以全面貫徹黨的教育方針，高質(zhì)量地推進(jìn)素質(zhì)教育,，著力提升全市教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)共同體內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，切實(shí)把備課管理作為“向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益”的重要抓手之一,，推動共同體內(nèi)教學(xué)持續(xù),、健康、和諧發(fā)展,。

1,、落實(shí)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解共同體內(nèi)備課常規(guī)開展情況,，規(guī)范教師備課行為,。

2、促進(jìn)教師自覺,、認(rèn)真地抓好教學(xué)設(shè)計(jì)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升教師新課程的實(shí)施能力,。

3,、客觀、公正地評價學(xué)校教學(xué)管理,，教師的工作業(yè)績,，為學(xué)校的綜合考評、教師的工作積分量化提供依據(jù),。

本次專項(xiàng)督查分層分段進(jìn)行,，具體分兩個階段和兩個層面。兩個階段：第一階段為各校根據(jù)教學(xué)常規(guī)中備課的規(guī)定進(jìn)行互查,；第二階段為督查組進(jìn)行督查,。

1、督查形式上采取“看,、聽,、談、問”的形式,，深入到教研組,、備課組、教師中間,，查看集體備課記錄,，教師個人備課本，了解備課常規(guī)的落實(shí)情況,。

2,、迎檢前各學(xué)校要進(jìn)行認(rèn)真的自檢自查，并形成完整的綜合書面材料,，屆時檢查組將聽取學(xué)校的工作匯報(bào),。

3、各學(xué)校要本著“實(shí)事求是”的原則對待這次檢查,，安排專人分別負(fù)責(zé)每一項(xiàng)“檢查內(nèi)容”,，基礎(chǔ)資料按“各學(xué)科教研組”分別整理、分別擺放,，以便檢查,。

4、原則程序安排為20分鐘聽取學(xué)校自查匯報(bào),，然后督查組查閱有關(guān)資料,，并匯總復(fù)檢學(xué)校情況，并根據(jù)市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)備課專項(xiàng)督查考核量化表對學(xué)校的所有任課教師四查：

（1）查備課科目：每一位教師所任的科目都是本此督查的范疇,。

（2）查備課課時：根據(jù)實(shí)際課程課時確定課時數(shù)量,，檢查每位教師的備課數(shù)量,。

（3）查備課環(huán)節(jié)：根據(jù)備課管理要求及備課本查看各個環(huán)節(jié)是否做到。

（4）查備課質(zhì)量：根據(jù)教學(xué)常規(guī)和備課管理的培訓(xùn)要求,，查看每位教師主備科目的質(zhì)量,。

督查組根據(jù)客觀、公正原則,，量化打分,，并對每一位教師的備課情況進(jìn)行定格。

20xx年xx月上旬,。

檢查結(jié)果以優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個檔次進(jìn)行定格，并以書面形式反饋給學(xué)校,，定格結(jié)果將作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力評價的重要依據(jù)之一,。

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇二

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份（特別是寧夏、海南）高考?xì)v史試題的特點(diǎn),，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實(shí),，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（湖北卷）文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件；歷史教材是歷史教學(xué)主要素材,；考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題（特別是寧夏、海南等地）,，通過新材料,、新情景的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識,，引導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)論從史出,，史論結(jié)合的史學(xué)原則,，從而在知識能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一,。

1、時間安排：20xx年暑期20xx年2月底（一輪復(fù)習(xí)）

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固,。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講（聽）,、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計(jì)劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）。同時,，要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴(kuò)展，教師最好做到精講多練,，講重點(diǎn),，要突破每個考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試,、反饋,，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式，以便及時鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹全、準(zhǔn),、新,、細(xì)的原則。全即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)；準(zhǔn)即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確；深即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻,；新即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固,；細(xì)即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

（一）瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動學(xué)生參與，加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn),，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法,；邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時,、訓(xùn)練充分

2,、改只有知識教學(xué),，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識的梳理,、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維

（高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實(shí)常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識的深淺是有層次的，思維的.發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn),，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考、月考去強(qiáng)化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次，不管練習(xí),、周考,、月考，有練有考就必須講評,。只有講評,，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史,，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇三

開展各項(xiàng)活動,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)全面提升

1. 集中全組智慧，合并教案,，查漏補(bǔ)缺,，爭取取得事半功倍的效果。延續(xù)上學(xué)期的團(tuán)結(jié)合作氛圍，群策群力,，齊頭并進(jìn),。

2. 堅(jiān)持一步一個腳印，步步為營,，穩(wěn)打穩(wěn)扎的戰(zhàn)略,，深挖教材，將學(xué)習(xí)面鋪開,，平時注重各種形式的練習(xí),。

3. 將所學(xué)內(nèi)容建議學(xué)生用圓珠筆記錄在書上，使書本越讀越厚,，也不容易丟,。

4. 加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，推進(jìn)小組合作,。小組長負(fù)責(zé)檢查督促本組同學(xué)預(yù)習(xí)工作,，并記錄評比。

5. 日記讀書筆記每周兩篇,?？衫梦缱x、寫完其他作業(yè)后的時間,，每周四交,。讀書筆記要求多背誦，周五最后一節(jié)課發(fā)本表揚(yáng),、背誦,。

6. 制定日記讀書筆記登記表，專人記錄,，得“棒”“很棒”的要貼紅花顯示,。一月一展評，評妙筆生花獎,、持之以恒獎等,。

7. 開展課前三分鐘口才秀。（這個必須進(jìn)行,，上學(xué)期想開展都沒有實(shí)行）每天第一節(jié)語文課前三分鐘進(jìn)行，可講故事,，背古詩,，名人名言，優(yōu)美句段,，自我介紹,，介紹家庭，講傳聞實(shí)話實(shí)說，報(bào)告時事新聞轉(zhuǎn)播,，焦點(diǎn)訪談等等,。

8. 成立各種興趣小組。

1寫作閱讀小組

2朗誦小組

3書畫小組

4快樂體育小組

5益智棋類小組

6數(shù)學(xué)小組

7英語小組

8科技小組

注：

1指定小組長正副各一名,， 選擇有這方面特長的學(xué)生擔(dān)任,。

2，自愿報(bào)名,，每組暫定5人,。

3小組長制定目標(biāo)，活動內(nèi)容,，不懂得可咨詢相關(guān)老師,。

4活動時間，可根據(jù)小組特點(diǎn)利用課上,，課間,，早午讀及在家時間。

5定期展示小組活動成果,，一月一次,。評最佳表現(xiàn)獎。

6第6,、7,、8項(xiàng)興趣小組活動在操作上如有困難，可先列入計(jì)劃,，暫緩實(shí)施,。

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇四

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個人教學(xué)工作計(jì)劃,。

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實(shí)用,、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案,。

三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要,。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇五

今年本人任教九年級化學(xué)課,，九年級的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂,；我學(xué)習(xí),，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo),，提高課堂要求，采取有力措施,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

本教材學(xué)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

第二個特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在課堂上教會學(xué)生對比學(xué)習(xí)的方法,，在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了,。

3、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的,。

4,、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。雖然,，我們的實(shí)驗(yàn)室正在修建,，但仍然要在學(xué)習(xí)中想盡一切方法的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、跟蹤檢查

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，做好單元檢測和月考工作，并及時講評,，及時反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大《九年級化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期)》一文來自,！http://

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇六

《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”,，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)志著,，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成,。

1,、“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹和樹葉的活動,；鼓勵學(xué)生親近自然,，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹葉的活動,；讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗(yàn),，對學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育,。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀,、大小,、構(gòu)成、葉脈,、葉柄等多方面的知識,。

2、“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動,；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)小動物,，珍惜生命,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲得關(guān)于動物的觀察特征,、分類特征、動物的多樣性,、動物的運(yùn)動,、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識,。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識,。

3,、“我們周圍的材料”單元能有順序、有目的,、仔細(xì)地觀察,。能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。對生活中的常見物品從材料角度進(jìn)行分類?？偨Y(jié)木頭,、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì),。

4,、“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子、臉盤等）,，通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能用多種方法（語言、文字,、符號等）將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義,，認(rèn)識生活中常見的液體,，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

通過本冊的學(xué)習(xí),，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力,；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力,；多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對比實(shí)驗(yàn)的能力,；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識到,，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,，更具有說服力；探究受到多種因素影響,，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn),；運(yùn)用工具會幫助我們更精確地獲得事實(shí)。

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

2,、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解,，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個整體。

3,、培養(yǎng)學(xué)生動眼,、動腦、動手,、動口的“四動”能力,。同時選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益。

4,、注重教學(xué)整體水平的提高,。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，促使他們?nèi)幽X,、去學(xué)習(xí),、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

5、拓寬學(xué)生知識面,，盡量滿足學(xué)生的要求,，利用時間補(bǔ)充一些課外知識，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),。增加學(xué)生親歷活動,，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學(xué)科學(xué),。

略

教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇七

根據(jù)阿城教育局和學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn),，教導(dǎo)處本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：激發(fā)教師教學(xué)積極性，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度,，落實(shí)好增優(yōu)補(bǔ)差工作,，提高優(yōu)秀率和合格率，不放棄一個學(xué)困生,。為實(shí)現(xiàn)]以上目標(biāo),，本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課,、停課,，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機(jī)檢查并進(jìn)行記載,。

2、加強(qiáng)備,、教,、批、輔,、考管理,。

(1)備課：各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量,，不僅要備知識點(diǎn),，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材,，善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強(qiáng)整體備課,、網(wǎng)上備課的能力,。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,，積極探索自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,，注重因材施教,，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每位教師要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)客觀、有效,、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性,。每位教師都要布置兩類作業(yè),，供不同程度的學(xué)生選擇完成。

(4) 輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補(bǔ)差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異,，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實(shí)效性,，個性化。有具體可操作性計(jì)劃和措施,，并有輔導(dǎo)記錄,，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù)。

(5) 考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，月考,、期末共四次大規(guī)模的檢測,，期間以各學(xué)年組為單位，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的抽測,，開好分析會,，充分發(fā)揮檢測的功能。

3,、 畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是初中教學(xué)的核心工作,，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡,，全面提高學(xué)生成績,，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備,。具體策略是：抓早、抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)。為此重點(diǎn)抓好以下工作：

（1）,、作好畢業(yè)年級師生的動員工作,，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作,，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識,，團(tuán)結(jié)一心打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮整體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。學(xué)科間不擠占時間,，相互協(xié)作，提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。合理加快新課教學(xué)進(jìn)度。

（3）教師要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè),，及時組織必要的單元,、章節(jié)的針對性檢測；認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路,、走向,、題型、結(jié)構(gòu),、知識點(diǎn),、知識體系,，制定有效的教學(xué)計(jì)劃,。

（4）注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點(diǎn)督察,，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間,，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究。加強(qiáng)過程管理,，確保明年中考無薄弱學(xué)科,。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會,，分析情況的,，制訂對策，解決問題,。堅(jiān)持“月考”制度,，及時召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題,，及時爭取補(bǔ)救措施,，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動,，取長補(bǔ)短，共同提高,；教學(xué)資料統(tǒng)一使用,，資源和經(jīng)驗(yàn)共享。廣泛收集中考信息,，做好資料的收.和..工作,。

7、家校聯(lián)合,，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系,，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

（一）教研組建設(shè)

1,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。

2,、經(jīng)常開展新課程改革的實(shí)驗(yàn)教材的研究,，注意學(xué)科間的綜合,，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注意對學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

3,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。

4,、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育，并鼓勵教師多.用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué),。

5,、進(jìn)一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé),、權(quán),、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用,，積極開展教研組工作的評估考核工作,。

6、加強(qiáng)教研活動的組織,、管理,，重點(diǎn)落在研究探討教學(xué)中的實(shí)際問題，通過校本教研,，全面提高教師業(yè)務(wù)水平,。具體要求如下：

堅(jiān)持周周有活動、有主題,、有內(nèi)容,、有記錄，做到時間保證,，質(zhì)量保證,，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字,。每月底將教研活動記錄,、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查。

7,、對教研組工作實(shí)行月報(bào)制度,，教研活動情況的納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。

8,、組織教學(xué)大賽活動

9、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動

10,、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽

的（二）教研活動

開展教師輪作課活動

一,、二年級： 英語百詞競賽；

語文詩文背誦比賽,；

數(shù)學(xué)解題大賽

結(jié)合我校校情,、地域及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作,。制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施，突出特色教學(xué),。比如開設(shè)“美文背誦課”,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、積累素材,、審美欣賞,、語言表達(dá)、記憶感知等能力,，同時也是提高學(xué)生作文能力的主要手段,。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)檔案管理辦法,，完善檔案管理工作,。為普九和申報(bào)省一類學(xué)校做好準(zhǔn)備。

六,、與科研,、政工配合治.薄弱環(huán)節(jié)

（一）組織教師認(rèn)真落實(shí)上學(xué)期阿城科研所和進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部兩個課題立項(xiàng)工作，激發(fā)教師研究積極性,，按照立項(xiàng)課題分組研究,，定期匯報(bào)研究情況的，寫出有價值的過程性研究報(bào)告,，并以此改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，推動教學(xué)發(fā)展，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,，教師研究能力和專業(yè)水平,。

（二）1、與政工配合,，召開年級組會議,，分析各班級狀況，研究治.方案,，共同治.好薄弱班級,。

2,、組織教研組長對薄弱學(xué)科加強(qiáng)整體聽課。

3,、關(guān)心問題學(xué)生,，關(guān)注易流群體，做好控流,、收流工作,。

4、認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

七、教學(xué)工作推進(jìn)內(nèi)容

3月份：

1,、開學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)到位,，教師超前備好一周課并檢查，2月27日檢查教案,。

2,、領(lǐng)取、發(fā)放教師用書

3,、各教研組,、教師制訂好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃

4、迎接“普九”驗(yàn)收,，檔的.工作

5,、檢查作業(yè)、教案,、聽課筆記

4月份：

1,、安排各年級月考，了解教與學(xué)情況的

2,、月考分析會

3,、教師輪作課

4、落實(shí)期中考試有關(guān)工作

5,、檢查作業(yè),、教案、聽課筆記

5月份：

1,、組織期中考試

2,、期中考試質(zhì)量分析會，

3,、檢查作業(yè),、教案、聽課筆記

6月份：

1、組織月考工作

2,、 月考分析會

3,、學(xué)生競賽：語文詩文背誦、英語百詞競賽,、數(shù)學(xué)解題大賽

4,、一、二年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

5,、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)、教案,、聽課筆記等）

6,、組織畢業(yè)年級中考考試工作

7月份：

1、期末考試動員

2,、期末復(fù)習(xí)考試,、成績統(tǒng)計(jì)分析

3、期末各項(xiàng)總結(jié)工作,，各教研組,、任課教師上交各類材料

4、期末成績分析會