光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇一

一,、培養(yǎng)對象：

教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師,。

1、新教師的入格培訓(xùn),。

主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔 導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中 進(jìn)行“知,、能、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一 次公開班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié),。

2、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指未到3年的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

二、培養(yǎng)時(shí)間：

20__.9-20__.7

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師,。

2,、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

3,、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量,。

四,、具體措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格,。

“學(xué) 高為師,，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,。在新的形勢下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格,，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,，對教師的師德要求絕 非僅停留在“敬業(yè),、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格,，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界,。

2,、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng),，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得,。

(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

(4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練,，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比,。

3、實(shí)施“青藍(lán)工程”,，促教師專業(yè)化成長,。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

在學(xué)科教學(xué)中,，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括：a,、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d,、輔導(dǎo)學(xué)生。

五,、具體要求：

指導(dǎo)老師：

a,、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo),。

b,、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課,。

c,、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂,。

青年教師：

a,、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。

b,、每兩周聽一節(jié)老教師的課,，并有聽后感。

c,、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽,，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。

d,、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),，兩篇教學(xué)隨筆。

4,、建立青年教師“成長檔案”,，包括：

a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄,。

b青年教師的研討課,、匯報(bào)課教案及反思。

c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì),、隨筆,、工作總結(jié)等。

六,、培養(yǎng)效果

經(jīng)過培訓(xùn)后,，青年教師逐步做到：

(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé),。

(2)能獨(dú)立根據(jù)教材,，備出詳案,，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),，專業(yè)知識扎實(shí),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課,、示范課,、觀摩課,。

(4)有一定的教科研水平,，能積極開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果,。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍,，才能打造一流的學(xué)校,。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意,，特?cái)M定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計(jì)劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

一,、培養(yǎng)對象：

教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師,。

1、新教師的入格培訓(xùn),。

主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔 導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、校外工作中 進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一 次公開班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié),。

2、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指未到3年的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

二、培養(yǎng)時(shí)間：

20xx.9-20xx.7

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師,。

2,、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

3,、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,，又能開展教科研工作,，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

四,、具體措施

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格,。

“學(xué) 高為師,，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,。在新的形勢下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格,，是教師培養(yǎng)的首要工作,。目前，對教師的師德要求絕 非僅停留在“敬業(yè),、愛崗”上,，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界,。

2,、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng),，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得,。

(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

(4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練,，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比,。

3、實(shí)施“青藍(lán)工程”,，促教師專業(yè)化成長,。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括：a,、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d,、輔導(dǎo)學(xué)生。

五,、具體要求：

指導(dǎo)老師：

a,、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo),。

b,、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課,。

c,、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂,。

青年教師：

a、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次,。

b,、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感,。

c,、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,。

d,、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆,。

4,、建立青年教師“成長檔案”，包括：

a指導(dǎo)教師的聽課筆記,、評課紀(jì)錄,。

b青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。

c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì),、隨筆,、工作總結(jié)等。

六,、培養(yǎng)效果

經(jīng)過培訓(xùn)后,，青年教師逐步做到：

(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé),。

(2)能獨(dú)立根據(jù)教材,，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”,，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),，專業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課,、示范課、觀摩課,。

(4)有一定的教科研水平,，能積極開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果,。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇三

任何一門課程的教學(xué)都離不開教師,。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是建設(shè)精品課程的支柱,。教師隊(duì)伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。

本課程長期以來注重師資隊(duì)伍建設(shè),。本課程教師年富力強(qiáng),，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì),，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力,，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊(duì)伍。該課程主講教師中,，副教授5人,，講師，2人,，助教1人,，助理實(shí)驗(yàn)師1人。學(xué)科專業(yè)、實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補(bǔ),。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師,、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省20xx年度學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,，《河南教育年鑒》,、《黃河年鑒》特約撰稿人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師,，有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：

1.青年教師到校后,，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo),，制定指導(dǎo)計(jì)劃，引導(dǎo)青年教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，注重培養(yǎng)青年教師的師德和教學(xué)能力;

2.每學(xué)期教研室集體聽兩次以上青年教師的課,，并進(jìn)行評教;要求青年教師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課;

青年教師說課比賽

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。有計(jì)劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作,。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平,、實(shí)踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn);二是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。改善師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu),，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次;

4.加強(qiáng)與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作,，利用假期或?qū)W生實(shí)習(xí)，選派教師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉,，以培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍;孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達(dá)6年之久;楊士恒老師先后在黨辦,、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年;

5.采取引進(jìn),、外聘等多種措施,，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有較扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人員充實(shí)教師隊(duì)伍,。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作,，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作;

通過以上措施，在教學(xué)中,，擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的一致好評,。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良;學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀,。目前，10名教師已有3人取得碩士學(xué)位,，2人在讀碩士,。“雙師素質(zhì)”教師7人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人,，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人，骨干教師1人,。至20xx年,，獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%.

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇四

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人,，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人,。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,，人心思進(jìn),。但同時(shí),，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少,，尤其是教改科研意識較弱等問題,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三,、主要舉措：

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人 的意識、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識 問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營 養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主 陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話,、 “跟蹤聽課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫 扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái)。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師 的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如年級組長,、教研 組長、教科室主任,、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿 著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

四、骨干教師培養(yǎng)

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實(shí)行公開。

2,、學(xué)校,、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí),。

3,、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4,、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2-3天,。

6、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。

7,、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平,。

8,、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9,、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

四、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇五

一、培養(yǎng)范圍

洋梓中學(xué)在職任課教師,、班主任和中層管理干部。

二、培養(yǎng)條件

(一)政治思想條件

1,、堅(jiān)持黨的基本路線,，政治上堅(jiān)定;熱愛祖國，自覺維護(hù)黨和國家的利益;忠誠人民的教育事業(yè),，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,。

2,、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生,，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,。

3,、認(rèn)真履行教師職責(zé),，貫徹國家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，具有正確的人才觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，熱愛,、關(guān)心、尊重,、信任學(xué)生,，教書育人。

(二)業(yè)務(wù)能力條件

1,、學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷(不具備合格學(xué)歷,，但成績突出者，可酌情考慮);具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書;具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識,，并對國內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解;有改革和創(chuàng)新意識,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正;具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，服從組織安排,。

2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

骨干教師原則上應(yīng)具有助理級以上和本科學(xué)歷,，45歲以下,，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在50歲以下,，教齡在5年以上(對做出顯著成績的中級教師,，也可破格培養(yǎng))，具有本科學(xué)歷(成績特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬),。

3,、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱,、目標(biāo),、任務(wù)、方法及課程體系,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過程,，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,。

②具有較強(qiáng)的自修能力,，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識,，不斷充實(shí)自己,，完善知識結(jié)構(gòu),。

③面向?qū)W生，因人施教,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況,。

④努力掌握并自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法,，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

⑤掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù),，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),，基本掌握計(jì)算機(jī)知識及基本操作技能;能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本,、圖片等教具,。

4、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)中一定要突出我鄉(xiāng)學(xué)校及本人的特色;教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行,、學(xué)生及家長的肯定,，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅;能根據(jù)學(xué)?；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課,、示范課,、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，并獲好評,。

②具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,，對教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)效果好,，受到師生和家長的好評,。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，呈向上趨勢，班級各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出,。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生,，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎(jiǎng)勵(lì),，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

⑤每學(xué)期教學(xué)系數(shù)的評定列全校前茅。5,、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究,、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識和能力,。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在教材建設(shè),、教學(xué)研究等方面取得較好成績，獲省(部)級獎(jiǎng)勵(lì)或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上;骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育科研論文1篇以上,。

②主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績,。

6,、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：名師工程:在對本校中青年教師的“傳、幫,、帶”中成績顯著;能承擔(dān)初,、中級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用,，積極主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng),、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快,，各方面表現(xiàn)突出,，在教育教學(xué)中成績明顯。

骨干教師:積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù),，能發(fā)揮“傳,、幫、帶”的骨干作用,，培養(yǎng)效果顯著,。

(三)心理及身體條件

具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛,，樂觀向上;具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力,，善于調(diào)節(jié)自我;反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式;身體健康,。三,、培養(yǎng)程序及辦法

1、學(xué)習(xí),、宣傳,、動(dòng)員,。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件,、范圍,、程序、職責(zé)等,，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ),。

2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件,，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人,。

3、在校內(nèi)進(jìn)行述職,、講課,、說課，并綜合考核平時(shí)表現(xiàn),、工作實(shí)際和能力,，廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見

4,、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人,、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格,。

四,、職責(zé)

(一)名師工程培養(yǎng)人應(yīng)履行的職責(zé)：

1、承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2,、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。

3,、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作,。

4,、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,、評審,、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上(含校級)教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告,、講座,。

(二)學(xué)科帶頭人、骨干教師應(yīng)履行下列職責(zé)：1,、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”,、“觀摩課”,。2、承擔(dān)對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng),。3,、對學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。

4,、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃,，承擔(dān)校級(含校級)以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果,，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究,。五、管理：

(一)已列入骨干教師,、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案,，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核，對考核稱職人員進(jìn)行推薦,，參加當(dāng)年骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選。

(二)對照“荊門市中小學(xué)骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選(管理)辦法”

對符合條件人員進(jìn)行推薦,，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,。對不符合條件人員繼續(xù)培養(yǎng),。六、培養(yǎng)措施

1,、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對確定的骨干教師,、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

2,、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo),，落實(shí)培養(yǎng)措施,。

3、優(yōu)先安排參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議,。有組織,、有計(jì)劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修,、講學(xué),，提高其水平，擴(kuò)大其知名度,。

4,、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目,，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇六

一,、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養(yǎng)的力度,，使青年教師迅速成長,，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循青年教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)

1,、市級及以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級青年教師評選儲(chǔ)備人選,。

3,、根據(jù)教育局要求,，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”,、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號,。

三、具體培養(yǎng)措施

（一）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

科研興校,，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則,，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。

1,、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,，并做好摘記。

2,、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄,，寫好心得,。

3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍,，做好記錄,，寫好心得，以便互相交流,，互相促進(jìn),，共同提高。

4,、采取“走出去,，請進(jìn)來”的方式，拓展視野,，取長補(bǔ)短,，增長見識。

5,、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),、新課程改革培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等,。

（二）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平

1、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽,，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語文,、數(shù)學(xué)老師會(huì)教,；青年教師基本功競賽等。

2,、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。

3,、以教研組為單位,，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評課,，有主評人,。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課,，并組織老師進(jìn)行評課,。

5、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次,，指導(dǎo)語文青年教師,。

6、對于剛畢業(yè)的老師,，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動(dòng),，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué),；吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面；徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué),。（具體要求見師徒結(jié)對活動(dòng)）

（三）加強(qiáng)青年教師教科研水平

1,、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著,，展開討論，撰寫心得。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見,。

3、每月寫好教學(xué)反思,，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評論,。

4,、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題,，學(xué)期初寫好方案,，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。

5,、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,，教學(xué)案例，參加各級各類論文評比或刊登,。

（四）鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授,，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修,。

青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是社會(huì)發(fā)展的需要,。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心,，以教育科研為動(dòng)力,，分層次、多渠道,，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇七

一、指導(dǎo)思想

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是,，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé)。

2,、加強(qiáng)對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干。

三,、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排,，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，認(rèn)真聽課，并做好記錄,。

3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針,、政策和時(shí)事政治等,。

2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3,、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字,、板書設(shè)計(jì)等,。重點(diǎn)提高教師板書，板畫的能力,。

②語言表達(dá)能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析,、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識。

4,、教育科研能力：選題,、立項(xiàng)、開題,、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫。

5,、班主任工作及育人藝術(shù)。

五,、具體任務(wù)

1,、第一年，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗,。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)基本功,，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力,。

2,、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

3,、第三年,，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

六,、培養(yǎng)措施

1,、言傳身教、具體指導(dǎo),，搞好“傳,、幫、帶”,。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,；“幫”即幫助熟悉教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功,；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課,。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。

2,、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,，盡快成長,。

4、抓好備課,、說課,、聽課、評課等基本環(huán)節(jié),。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足,，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步,，相互促進(jìn)提高,。

5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課,。

6,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇八

為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣,、責(zé)任心強(qiáng),、理念新,、教學(xué)水平高的教師群體,，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展,，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一,。如何充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展,、迅速提高、健康成長,，早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍(lán),，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。

二,、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，以聽,、說,、看、做,、寫等多種形式開展,。

1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討,、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討,。

2,、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主,。

3,、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識,。

4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題,，通過學(xué)習(xí)、研討,、交流,，提高認(rèn)識，促使整體教學(xué)水平的提高,。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像,。

6,、開展三課活動(dòng)：以匯報(bào)課、研究課,、示范課等形式進(jìn)行,，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉提高,。

7,、通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn),、教育理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陶行知教育名著》,、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。

2,、組織新教師觀摩老教師的課,。

3、組織新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課并及時(shí)評課,。

4,、對新教師進(jìn)行專業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5,、通過“師帶徒”拜師儀式,，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長速度,。

6,、師徒相互聽評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平,。

7,、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要,。

②教師高尚師德的培養(yǎng),。

③ 教師的專業(yè)成長,。

④如何做一名優(yōu)秀教師,。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。

8,、專題討論：“我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識”

9,、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)

10,、青年教師基本功大賽。

11,、專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思

四,、培訓(xùn)要求

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每人要寫20__字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì),。

2、每人至少要上三節(jié)以上匯報(bào)課或?qū)嵺`課,。

3,、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上,。

4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

5、自覺苦練教學(xué)基本功,。

a,、“三字” ：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求,。

b、普通話：能達(dá)到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達(dá)到一級乙等以上）,。

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書,。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì)自制課件,，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討,、評論等,。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇九

一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

認(rèn)真貫徹各級教育工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高,，以適應(yīng)學(xué)?！啊逼陂g教育發(fā)展的需要。

二,、主要措施

1,、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任,。

2、經(jīng)費(fèi)保障,。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn),、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí),。

3,、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長檔案袋,。

4,、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”,、“青年教師教研”等系列活動(dòng),。

5、名師培養(yǎng)對象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師,，經(jīng)本人申請,，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),，即作為本校名師培養(yǎng)對象,。

三、活動(dòng)計(jì)劃

1,、組織學(xué)科教研

學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與,、互動(dòng),、探究、體驗(yàn)等四要素,，以提高課堂教學(xué)效益,。

2、開展名師,、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

3、開展“一幫一”活動(dòng),，名師,、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,，活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有活動(dòng),、有效果,，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。

4,、骨干教師發(fā)揮示范作用,，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng),，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,，推動(dòng)全校的校研之風(fēng),。通過說課、評課,，以座談,、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng)，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo),。

5,、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思,，積極總結(jié)

新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思,，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以期提高,。經(jīng)過深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理,，無疑是自我提升的有效途徑,。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇，名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,，展示成果,，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。

6,、積極參加案例研究和課題研究

案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ),，積極參加,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)提供借鑒,。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,，勇于牽頭,，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究,，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開展,。

7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課,，然后上課,、研討,互相借鑒，共同提高,。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,，還能將研討推向深入。

教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,，才是學(xué)校的立校之本,。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,，這需要全體教職工的共同努力,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取,，堅(jiān)持不懈,，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施,，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程,。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),、嚴(yán)格要求、合理安排,、大膽使用,、全面考核,、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。

2.熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

4.具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作。

總之通過努力,，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門,，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德,、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。

三,、培養(yǎng)措施

1.重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2.加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度,。

3.抓教育科研,，促教師理論水平提高。積極提倡青年教師參加課題研究,，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著,，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志,，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，出一份有份量的試卷,，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性,。

4.繼續(xù)實(shí)施“走出去,，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽課,、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息,。

5.抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過組織競賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時(shí)，通過說課,、聽課,、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6.做好繼續(xù)教育工作,，強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修,，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識,、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。

7.鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖,、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,。以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽）,，以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評選等）,，激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力,。

四、定期抓好幾項(xiàng)工作：

（1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn),，查備課,，查作業(yè)批改,，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為,，打造有效課堂,。

（3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展,，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺(tái),，為青年教師營造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng),。

五,、措施保障

（一）努力為青年教師創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境

1.要在政治上關(guān)心青年教師的成長，對于積極要求進(jìn)步,，成熟的青年教師,，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。要在青年教師中樹立榜樣,，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長,。

2.要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們,，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難,，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

3.要針對青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作,、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng),，體育競賽或其它集體活動(dòng)等,，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。

（二）培養(yǎng)青年教師,，做到“三給”

1.給機(jī)會(huì),。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力,。

2.給動(dòng)力,。主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情,。

3.給時(shí)間,。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任,，允許他們失敗,，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資,。為了促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展,，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過程中，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一,，以此提高青年教師“思想素質(zhì),、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身心素質(zhì)”四個(gè)環(huán)節(jié),，開展一個(gè)由普及到提高再到拔尖，力爭在較短時(shí)間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的梯隊(duì)型教師隊(duì)伍。提高我校的綜合競爭力,，為我?！皹涿麕煛⒂?、創(chuàng)名?！钡娜こ痰於▓?jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、理論素質(zhì)：通過對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作,。

3,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力,。

4,、身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué),、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康,、積極向上的心態(tài)。

三,、培養(yǎng)對象：

高明雙,、高秋影、趙德月等青年教師,。

四,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過本學(xué)期各種培訓(xùn)，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實(shí)到各科教學(xué)中,，早日成為教壇尖兵,。

五,、具體措施及要求：

1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、通過自學(xué)，集中學(xué),，開設(shè)講座等各種途徑進(jìn)行培訓(xùn),。

3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn),，要堅(jiān)持跟班聽課,。

聘請師德好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,，開展拜師結(jié)對活動(dòng)。

4,、受訓(xùn)教師要開展“五個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)匯報(bào)課,，獨(dú)立出一份試卷，寫一篇教育教學(xué)體會(huì)文章,，組織一次學(xué)科課外活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng),，抽測一次教學(xué)成績。

5,、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記,、反思，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì),。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十二

一,、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想,，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師,，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高,，以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。

具體目標(biāo)是用3年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師,、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師,。

二、名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的基本條件

名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象,、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象,、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個(gè)層次。

(一)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的基本條件

1,、熱愛教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，明禮誠信,，平等合作,，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn),。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定,。

2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷),，并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育,。

3、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的,、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級的教學(xué),。

4,、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài);積極參加校,、區(qū),、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文,、論著,。

5、工作量飽滿,，自20xx年9月以來承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定,。

6、年齡在三十五周歲以下,，具有三年以上的教齡,。

(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件

1、熱愛教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明禮誠信,，平等合作,，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn),。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定,。

2、具有較高的文化素養(yǎng),。有系統(tǒng),、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材,。在本學(xué)科教學(xué)中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范,、指導(dǎo)作用。

3,、完成規(guī)定的教學(xué)工作量,，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績顯著,，在市,、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良,。

4,、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題,。

5,、年齡在五十五周歲以下。

6,、具有高級教師職稱,。

(三)特級教師培養(yǎng)對象的基本條件

1、熱愛教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生,，明禮誠信,，平等合作，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn),。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。

2,、具有所教學(xué)科系統(tǒng),、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律,。

3、教育教學(xué)成績顯著,。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高,，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好,。在學(xué)生思想政治教育和班主任,、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4,、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù),，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn),。

5,、是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象：

三、主要措施

1,、組織管理,。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任,，成員由教育,、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負(fù)責(zé),。

2,、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),，?？顚Ｓ谩Ｓ糜谂嘤?xùn),、考察調(diào)研,，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)(經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定),。

3,、鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長檔案袋,。

4,、營造有利于教師成長的校園環(huán)境，繼續(xù)開展“金中教師論壇”,、“青年教師沙龍”等活動(dòng),。

5、建立名師培養(yǎng)對象的確認(rèn)、培養(yǎng),、考核和管理制度,。

名師培養(yǎng)對象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請,，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對象,。在第一次確認(rèn)工作之后,，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認(rèn)一次。

6,、對名師培養(yǎng)對象實(shí)行目標(biāo)管理,。

學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況,，對照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原則,，在培養(yǎng)對象個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標(biāo),，對培養(yǎng)對象實(shí)行目標(biāo)管理,。

一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù),，原則上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級以上科研課題,，每學(xué)年至少寫一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課,，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案,，命一套規(guī)范試題。

個(gè)性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定,。

學(xué)校每年對名師培養(yǎng)對象目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行一次考核評估。

7,、給名師培養(yǎng)對象配備導(dǎo)師,。必要時(shí)，特級教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請,。

8,、創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開講座,，以開闊視野,，增長才干，提高知名度,。

9,、經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試,、考核合格的名師培養(yǎng)對象,，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件,。

10,、名師培養(yǎng)對象應(yīng)從嚴(yán)要求自己，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，完成培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),。學(xué)校將對名師培養(yǎng)對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格,。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十三

為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，促進(jìn)青年教師快速成長,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案,。

一,、組織機(jī)構(gòu)

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃,、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作,。

組長：崔年紅

副組長：劉炎基曾憲環(huán)

成員：劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任,，羅卿,、潘秋云為辦公室成員。

二,、培養(yǎng)對象

教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師,。

三、培養(yǎng)期限

六個(gè)學(xué)期

四,、培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,，熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心,。

2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

3.加強(qiáng)對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

5.營造學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

五、主要措施

（一）抓師德師風(fēng),，提高師德修養(yǎng)

1.師德師風(fēng)

按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,，其中沒有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行,。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,，則綜合評價(jià)定為不合格。

（二）抓理論研讀,，提高理論素養(yǎng)

2.閱讀寫作

每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍,，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處,，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書籍及心得文章進(jìn)行登記,，并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級,。

3.案例撰寫

每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室,，科研處于期中,、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級,。

（三）抓課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平

4.聽課學(xué)習(xí)

文化科目教師每周聽課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽課一節(jié)以上,，所聽的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開課,，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求，所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進(jìn)行百字以上的書面點(diǎn)評,，聽課前一天將聽課對象、班級,、節(jié)次以短信通知科研處,，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交,，科研處根據(jù)個(gè)人聽課節(jié)數(shù)及書面點(diǎn)評（抽樣）質(zhì)量來評價(jià)定級,，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格,。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課、多聽本專業(yè)的課,、多聽所任班級的課,。

5.教學(xué)匯報(bào)

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課，科研處統(tǒng)一布署,，教研組具體實(shí)施,，教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評,、章節(jié)小結(jié),、復(fù)習(xí)課等課型，由聽課小組進(jìn)行評價(jià)定級,，由結(jié)對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋,。

（四）抓教學(xué)技能，提高運(yùn)用水平

6.微課（課件）制作

文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室,，專業(yè)技能教師每兩個(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件）,，科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級,。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來進(jìn)行,，課件制作要原創(chuàng)。

7.試題編制

每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)（某一節(jié)內(nèi)容,，20-25分鐘題量,，適用對象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量,，適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生）,；一份月考試題（語數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值,，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,，適用對象全級學(xué)生）。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,，月考試題于期末前上傳工作室,，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,，并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級,。所編制的試題文稿要信息齊全。

（五）抓專業(yè)拓展,，提高綜合能力

8.課題論文

在培養(yǎng)期內(nèi),，有兩篇論文獲市級（教研室或?qū)I(yè)委員會(huì)）以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級以上立項(xiàng),，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記,。

9.專業(yè)考試

每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識考試,，試題為百分制、高考范圍,，由命題人在考前確定試題成績合格線（或在試卷中標(biāo)明）,，根據(jù)個(gè)人考試成績評價(jià)定級。

10.書寫提高

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請,，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過關(guān)評比,，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān),，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級,。

六、幾點(diǎn)說明

1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)（10小項(xiàng)）,，每一項(xiàng)的評價(jià)等級為合格和不合格兩種,；

2.所考查的項(xiàng)目中所有評價(jià)為合格，則綜合評價(jià)為優(yōu)秀,，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%,，則綜合評價(jià)為不合格，其余情況為合格,；

3.因故請假一個(gè)學(xué)期則延長一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期,，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格，則相應(yīng)延長培養(yǎng)期,；

4.專業(yè)技能教師（音樂,、美術(shù)、體育,、微機(jī)）不參與第8,、9小項(xiàng)考核，沒承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃,；

5.沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱,；

6.考核評價(jià)結(jié)果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據(jù)；

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價(jià)為不合格的,，則延遲職稱進(jìn)崗時(shí)間,，直至培養(yǎng)合格。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師,。

1.新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作,、共青團(tuán)工作、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié),。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

三,、具體工作：

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效,。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。

3.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施,。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對子,， “請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師,、名師前來講學(xué)和安排青年教師去參加各種在國師資培訓(xùn)班。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享,，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握,。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎(jiǎng),。

5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn),、函授,、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“,，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十五

一、指導(dǎo)思想

對于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),，實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高,、教育理念新,、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持,。

二,、工作思路

“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué),、強(qiáng)化實(shí)踐,、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn),。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊,，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題,，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué),。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,、充實(shí)理論,、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),，在理論學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),，關(guān)注教學(xué)管理,、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,，切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,，避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力,。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐鍛煉——反思提高——(再)理論學(xué)習(xí)——(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

——開放合作,。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩,、集體會(huì)診,、網(wǎng)上咨詢、課題研究,、基地鍛煉等方面,，均實(shí)行對內(nèi)、對外全面有序開放,，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,，增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng),，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略,、理性思維和世界眼光,。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念,、寬廣的視野,、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力,、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性,、應(yīng)用性,、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認(rèn)同,。

四,、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、任務(wù)、要求和評價(jià),?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案,，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r,。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,，在課題研究,、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo),。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1. 理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果,。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個(gè)模塊：

教育形勢與動(dòng)態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案,，校本研究與教師發(fā)展,，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等。

2. 基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),，增進(jìn)感性認(rèn)識,，加速理論內(nèi)化。

3. 課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題,，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊研究,。

4. 自主研修：提供書目，要求學(xué)員自己讀書,、思考,，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表,。

5. 博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站,，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思,、研討和交流,。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,。

6. 階段評估：組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估,。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù),。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1. 典型示范：聘請?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對話,、溝通的平臺(tái),。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,，提供給學(xué)員研討,。

2. 教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)行深度考察,，學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3. 論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的著名教育家,、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討,，給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺(tái),。

4. 成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究,。

5. 自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,。

7. 階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果,、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估,?？荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1. 提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2. 成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

3. 自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4. 博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

5. 結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄,、實(shí)踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估,。

(四)資金項(xiàng)目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出最大效益”的原則,，將專項(xiàng)資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中,。

中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇十六

一,、指導(dǎo)思想

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),，通過多種行之有效的手段,，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為，提升師德形象,，提高教師素質(zhì),，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望,、未來,。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點(diǎn),。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(工作5年以下)，總計(jì)4人,。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1,、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次,。造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會(huì)貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力：根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功：普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6、較強(qiáng)的班級管理能力,。

四,、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、以“評優(yōu)樹模”為載體,，思想上積極引導(dǎo),，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人,、為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)文件,、提高認(rèn)識，,、以先進(jìn)教師的事跡,，教育、激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺(tái)”，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們在校,、市各級教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門經(jīng)常組織聽課,、評課、研討,，從本校實(shí)際出發(fā),，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件,。

4,、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課,、聽講座,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學(xué),，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表,。

5,、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會(huì),。

6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí),，通過聽課,、評課、說課,、寫課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

7,、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂。

8,、充分發(fā)揮工會(huì)作用,，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長。

9,、學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境,，對表現(xiàn)突出的.青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先,、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,，使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力,，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

五,、具體安排：

1、組織發(fā)動(dòng),、提出要求,。

2、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念,、促使青年教師理論水平的提升,。

3、培訓(xùn)二：參加國培,，寫心得體會(huì),。

4、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論,。

5,、青年教師成長交流會(huì)。