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八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

大家好,！

今天你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，在此，我代表學(xué)校政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

我們安排召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，共同探討教育,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

在今年元月份，我在家長(zhǎng)會(huì)上講到青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)，提了一些建議,，今天我主要講一講關(guān)于青春期孩子的教育，再提一些建議和要求,，說(shuō)的不對(duì)的地方也希望大家能諒解，下來(lái)后咱們就一起探討,。

首先,，我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀：

1。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生,，不會(huì)學(xué)習(xí)，上課不用心聽(tīng)講,，下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研還達(dá)不到預(yù)期的效果,。

2,。感激、感恩意識(shí)淡薄,。無(wú)論對(duì)父母,、家長(zhǎng)、身邊有助你的人等,，不知道要心存感激,，仿佛別人對(duì)他們的好都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的,。這樣的心理對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很不利的,。

3、缺乏吃苦耐勞的精神,?？梢哉f(shuō),，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題,。他們喜歡輕松自由，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重,、壓力加大,，就會(huì)以不同理由和形式回避，該背的不背,，該做的不做或者應(yīng)付,、亂寫(xiě)等。學(xué)習(xí)靠監(jiān)督,，似乎還沒(méi)搞清楚為什么要學(xué)習(xí),，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

4,、承受挫折能力薄弱,，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣,、意志消沉,，凡事斤斤計(jì)較，甚至大打出手等不良現(xiàn)象,。

針對(duì)這些現(xiàn)象,，我想說(shuō)的是：一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才,。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才,。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想,，你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,，在這人生最關(guān)鍵的幾步,，你們作為他們的父母，應(yīng)該怎樣教育你的孩子,，使他們?cè)谀銈兊慕逃完P(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大,、成為國(guó)家的棟梁。

二,、提出幾點(diǎn)希望：

1,、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

進(jìn)入青春期的孩子沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治,。而常見(jiàn)的、多發(fā)的,、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙,、酗酒；與品行不正的人交朋友,；曠課,、夜不歸宿；打架,、斗毆,、辱罵他人；課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象,，要及時(shí)制止,，讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)校在校規(guī)上要求：

（1）頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳,，前面劉海不能超過(guò)眉毛,。女生不能燙發(fā)和染發(fā)，不留長(zhǎng)指甲,；

（2）學(xué)校里不許佩帶首飾,，如：戒指、手鏈,、項(xiàng)鏈,、耳環(huán)等；

（3）學(xué)校不允許學(xué)生佩帶手機(jī)、mp3,、mp4,。

（4）學(xué)校要求每一位騎自行車(chē)的學(xué)生必須給自行車(chē)上鎖，以保證學(xué)生不會(huì)亂騎自行車(chē)或丟失現(xiàn)象,。

（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿,，留宿只能是自己的直系親屬，要給父母打招呼,，在校生不得和社會(huì)不良青年往來(lái),，不得在校拉幫結(jié)派互相結(jié)拜等。

（6）上課不許遲到,，上學(xué)不允許騎摩托車(chē),、夏季不允許下渠道洗澡、有事請(qǐng)假等等,。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作,，也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。

2,、多與學(xué)校,、老師聯(lián)系，共同教育孩子,。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭,。學(xué)校和家庭之間的空間距離,，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),，致使部分孩子鉆空子,，出現(xiàn)了逃學(xué)、上網(wǎng),、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花,、謊報(bào)成績(jī)等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果,。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的。學(xué)生最?lèi)?ài)在老師面前掩飾自己的缺點(diǎn),，而這些只有家長(zhǎng)最清楚,，如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況,、生活起居等,，如實(shí)反映情況，可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性,。

2,、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人,、做有用的人是我們的共同責(zé)任,。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心,。在歷年的教學(xué)中中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,，把全部的時(shí)間,、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在來(lái)年的中考中取得滿意的成績(jī),。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,，就要付出100%的努力”。成功一定屬于有準(zhǔn)備的,、付出辛勤勞動(dòng)的人,。好孩子是夸出來(lái)的，多夸夸自己的孩子,，讓他向著你所希望的方向走,。

3、要否要給孩子壓力的問(wèn)題

各家的孩子學(xué)習(xí)情況,、自覺(jué)程度不同,，教育的方式也不能一樣，我們每一個(gè)家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況做出正確的評(píng)估,。如對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，促使其努力學(xué)習(xí)、把成績(jī)提高,，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反,，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、心理壓力大離家出走或更不當(dāng),、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少,，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱,，需要我們呵護(hù),。

4、共同把教育孩子如何做人放在第一位,。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，但不是所有的孩子都能考上學(xué)，考學(xué)也不是唯一的出路,，七十二行行,，行行都活人，但要求所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)做人,。學(xué)生中,，有打架、敲詐,、偷盜,、上課不遵守紀(jì)律、吸煙,、以及不尊重老師等不良行為,，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，另一方面也要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,，希望各位家長(zhǎng)能夠理解,。

總之，請(qǐng)大家相信我們八年級(jí)的老師,，他們又有能力教育好你的子女,，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切,，出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)和你們是一樣的,，希望我們共同努力，家校聯(lián)合,，教育好我們的學(xué)生你們的孩子,。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先，我先自我介紹一下,，我是零八年調(diào)入該校工作,。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德和歷史兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)兼任八年級(jí)班主任,。(介紹到會(huì)的各位代課老師)今天,，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校及老師工作的支持,，在此，我代表學(xué)校和所有代課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！ 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法,，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng),、快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲,。

我校八年級(jí)共有學(xué)生35人,，男生17人，女生18人,，包括本鄉(xiāng)鎮(zhèn)30人,，腰市鎮(zhèn)5人，在學(xué)校住宿的學(xué)生6人,，走讀生29人,。下來(lái)我從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活,、安全等方面對(duì)我接手本班半學(xué)期以來(lái)的情況向各位家長(zhǎng)做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。

1,、紀(jì)律方面：值得表?yè)P(yáng)的是我班學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,，按時(shí)到校，從開(kāi)學(xué)至今,，幾乎沒(méi)有學(xué)生有遲到現(xiàn)象,，更沒(méi)有早退、曠課現(xiàn)象,。但是,，學(xué)生課堂紀(jì)律較差,，有不少代課老

師反映部分學(xué)生在上課時(shí)不能遵守課堂紀(jì)律，擾亂課堂秩序,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，現(xiàn)在課堂紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。

2,、學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校加大了教學(xué)方面的投入,，為初中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了月考試卷,，開(kāi)學(xué)至今連同期中考試共進(jìn)行了兩次考試，與第一次月考成績(jī)相比,，楊文豪,、李凱、李盼盼,、岳文斌,、岳佳男、李媛媛,、董浩和呂雪敏等八名同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,，班級(jí)學(xué)生總分平均上升58.85分，其中班級(jí)前五名學(xué)生楊文豪上升117分,，李凱上升了103分,，李盼盼上升了115分，岳文斌上升了80分,，岳佳男上升了87分,，以上五名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。還有一部分同學(xué)成績(jī)提高較快,，期中考試與第一次月考相比,，寇婉莉同學(xué)的成績(jī)由原來(lái)的29名前進(jìn)到15名，進(jìn)步了14個(gè)名次,，岳璐同學(xué)由原來(lái)的28名前進(jìn)到20名,，進(jìn)步了8個(gè)名次，李蕾洋同學(xué)由原來(lái)的19名前進(jìn)到12名,，李靜和曹娟同學(xué)分別前進(jìn)了留個(gè)名次,，以上五名同學(xué)由于進(jìn)步幅度較大，被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”,。當(dāng)然，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),，平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,，應(yīng)付差事,，甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，老師要的時(shí)候找各種理由搪塞,。針對(duì)這些不良現(xiàn)象,，希望家長(zhǎng)同志們能夠配合老師的工作，做好學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常性的檢查檢查學(xué)生的作業(yè),，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、生活方面：為了解決學(xué)生生活方面的困難,，學(xué)校為郭丹丹、侯佳,、郭飛,、屈萌、李浩前,、郭琳媛等六名住宿學(xué)生發(fā)放了

伍佰元的生活補(bǔ)助,；為李盼盼、郭萌,、牛雪莉,、董浩等四名離校較遠(yuǎn)的學(xué)生發(fā)放了二百五十元的生活補(bǔ)助。同時(shí)為了激勵(lì)學(xué)生,，對(duì)上期考試中取得優(yōu)異成績(jī)的前十名學(xué)生也發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)性的生活補(bǔ)助,。通過(guò)這些措施，一方面為生活有困難的學(xué)生解決了后顧之憂,，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、安全方面：安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益,，由于學(xué)校屬于以未成年人為主體的人口密集型單位,，一旦發(fā)生不安全事故，后果不堪設(shè)想,，只有在保證學(xué)生身體健康,、健全的基礎(chǔ)上，才能談教書(shū)育人,，才能談學(xué)生的發(fā)展,。因此，學(xué)校一直把安全工作擺在一切工作的首位,，為了保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,，學(xué)校從09年二月實(shí)行封閉式教學(xué)，徹底杜絕了外來(lái)人員擾亂正常教育教學(xué)秩序,，威脅師生生命財(cái)產(chǎn)安全事件的發(fā)生,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校就分別與分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任簽訂了安全責(zé)任合同,，每個(gè)班和學(xué)生家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任合同,，學(xué)校指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生在不同時(shí)段、不同地點(diǎn)安全,，層層夯實(shí)安全責(zé)任,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,。此外,，學(xué)校還非常重視對(duì)學(xué)生的安全教育。學(xué)校利用每周一的晨會(huì)集中對(duì),、班級(jí)也利用每周一的班會(huì),、每周三的安全教育課，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識(shí)培訓(xùn),。本學(xué)期以來(lái)，雨水較多,，滑坡體,、泥石流災(zāi)害頻發(fā)，學(xué)校積極進(jìn)行摸底排查,，對(duì)上學(xué)放學(xué)途中途經(jīng)泥石流滑坡體危險(xiǎn)路段的學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的安全教育,。近期，腰市鎮(zhèn)郭村有一精神病人經(jīng)常來(lái)校滋擾,，學(xué)校及時(shí)與區(qū)教體局,、綜治辦和板橋派出所聯(lián)系，同時(shí)要

求學(xué)校保安人員及老師護(hù)送學(xué)生離校,，專(zhuān)門(mén)針對(duì)此事引發(fā)了《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》,，要求學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。此外,，學(xué)校及班級(jí)還經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行以法律常識(shí),、道路交通安全、崇尚科學(xué)破除迷信,、課間活動(dòng)安全,、森林防火安全、防觸電防煤氣中毒及意外傷害事故等為主題的專(zhuān)題安全教育,，對(duì)學(xué)生間的矛盾糾紛爭(zhēng)取做到早發(fā)現(xiàn),、早解決，提前預(yù)防。通過(guò)以上活動(dòng),，大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí),，多年來(lái)我校沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故,。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，學(xué)生沒(méi)有初一學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)和擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài),。因此，對(duì)于初二學(xué)生教育的成敗,，在很大程度上關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展情況,。而家庭教育是孩子教育的重要組成部分，只有把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能形成教育的合力,，才能促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)。下面我從三個(gè)方面和在座的家長(zhǎng)們共同探討一下：

（一）重視家長(zhǎng)的榜樣作用,，和孩子一起成長(zhǎng)

有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克,，連晚上陪孩子做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有,；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，還有的家長(zhǎng)一看到自己的孩子被別的同學(xué)打了,，馬上火冒三丈：“你真是個(gè)窩囊廢，他打你你不會(huì)打他?”凡此種種,，都會(huì)對(duì)

孩子的成長(zhǎng)造成不良影響,。我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，家長(zhǎng)自己也要時(shí)刻謹(jǐn)記―――自己也是孩子的老師,。電視上有一條給媽媽洗腳的公益廣告,，相信大家都看過(guò)。這個(gè)廣告告訴我們,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。因此,，我們家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，正確引導(dǎo),、鼓勵(lì),，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材,、成長(zhǎng),，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

（二）努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先,，要給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的,、固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子在獨(dú)立學(xué)習(xí)是盡量不受外界環(huán)境的干擾,。其次,，要幫助孩子固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生是未成年人,，自制能力比較差,，因此家長(zhǎng)要經(jīng)常性的督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，檢查孩子作業(yè)的完成情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第三，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭生活環(huán)境和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。父母要盡量維持家庭的和睦,，盡可能不要當(dāng)著孩子的面吵架。實(shí)踐證明,，在和諧的家庭環(huán)境中,，孩子會(huì)覺(jué)得心情舒暢，精神振奮,，容易靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，有利于孩子得出成長(zhǎng)和發(fā)展。

（三）要尊重,、信任,、欣賞孩子。相信很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子越大越不好管,，覺(jué)得孩子不愿意與自己交流溝通,，有時(shí)說(shuō)不上幾句話就吵起來(lái)了。這一方面與孩子的青春期心理發(fā)展有關(guān),，另一方面與我們家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系,。

在此

敬禮！

姓名：xx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

各位老師,、家長(zhǎng)：

你們好,！

很高興，今天能夠和大家坐在一起，共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分的榮幸,。首先感謝北爐中學(xué)，感謝班主任張靜老師給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。孩子來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí) ,、生活快兩年了，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰,，這都是老師們辛勤培養(yǎng)的結(jié)果,。在此,，讓我們對(duì)所有的任課老師，特別是班主任張老師,，表示真誠(chéng)的感謝,。

家長(zhǎng)們，不知你們是不是和我有同感現(xiàn)在,，我感到孩子在性格上,、行為舉止上發(fā)生了很大的變化。愛(ài)打扮,、不聽(tīng)話,，還經(jīng)常頂撞父母，為此夫妻間也經(jīng)常因?yàn)楹⒆訂?wèn)題吵架,，讓做家長(zhǎng)的很是頭疼,。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一種心理狀態(tài)，是青春期孩子獨(dú)立個(gè)性形成的正?，F(xiàn)象,，14至18周歲的青少年表現(xiàn)尤為明顯。他們對(duì)家長(zhǎng),、甚至對(duì)老師心存對(duì)抗,，有的態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴,，有的漠不關(guān)心,、冷淡相對(duì)。他們內(nèi)心也明白家長(zhǎng)老師說(shuō)的也對(duì),，但他們卻有意違抗父母,，只在乎和父母對(duì)抗的快感，看到父母生氣,、傷心,，滿不在乎，反倒很高興，我們做家長(zhǎng)的往往憂心忡忡,，束手無(wú)策,。

面對(duì)這種情況，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦呢,？對(duì)于孩子的這種“反抗性”,，我們不能簡(jiǎn)單的把它看成是消極的東西、危險(xiǎn)的因素,，而予以防范,、壓抑，不僅會(huì)招致孩子更大的反抗,，還會(huì)使親子關(guān)系更加緊張,，會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。其實(shí)正是這種“反抗性”推動(dòng)著孩子從童年的依賴(lài)性中解脫出來(lái),，說(shuō)明他長(zhǎng)大了,。我們應(yīng)該把這種叛逆看成是積極的東西，要正視它,。這樣才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

首先，我們要了解孩子產(chǎn)生這種逆反心理的原因：一是好奇心,，這是孩子心理上的需要,。你象：有些東西你越不叫他看，他越想看,，大人之間的談話,，你越不想叫他聽(tīng)見(jiàn)，他越打聽(tīng),；越是得不到的東西,，越想得到。二是對(duì)立情緒,。任憑你“苦口婆心”,、千言萬(wàn)語(yǔ)，他卻無(wú)動(dòng)于衷,。

二是要平等的面對(duì)孩子,，把他們當(dāng)作大人。這一點(diǎn)很關(guān)鍵,，我們要蹲下身子,，和孩子談話，把孩子當(dāng)成朋友,，平等的去談心,。不然,，高高在上的你就得不到孩子的認(rèn)同，你就別想知道孩子的心事,，不了解孩子,，你就無(wú)法對(duì)癥下藥，那樣教育的效果就低了,。

三是千萬(wàn)不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比,。我們做父母的往往喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子比，誰(shuí)家的孩子考了第一名,，誰(shuí)家的孩子多么聽(tīng)話......其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的,，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自己，都有自尊心,。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子優(yōu)點(diǎn)比,，那樣會(huì)毀掉孩子的自信心。其實(shí),，天生我材必有用,，三百六十行，行行出狀元,，你怎么知道哪個(gè)孩子的未來(lái)更燦爛呢？

四是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,。我們做家長(zhǎng)的往往以大人的身份對(duì)待孩子,，認(rèn)為孩子畢竟是孩子，就應(yīng)該只知道學(xué)習(xí),，不能想別的,，哪來(lái)那么多事啊。殊不知,，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，有自己的想法了。其實(shí)叛逆的孩子不喜歡父母的嘮叨,，但他們卻想向別人傾吐自己的心事,。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)和孩子溝通,，我們要平心靜氣,，讓孩子敞開(kāi)心扉，向你傾訴,，這樣會(huì)化解孩子心中的委屈,、煩惱。我們可以選擇和孩子一起散步啊,，一起打球啊....在這種輕松的環(huán)境下,，傾聽(tīng)孩子的心聲,，效果很更好。

五是善于理解孩子,。孩子上一天學(xué)來(lái),，學(xué)那么多課程，又要背,、又要寫(xiě),，很累，家長(zhǎng)要多關(guān)心他們,。做家長(zhǎng)的,，要看到孩子成長(zhǎng)，尊重孩子自尊心,，與孩子建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓動(dòng)孩子獨(dú)立處理事情,，遇到困難,、失敗了，就鼓勵(lì)安慰,，成功了就立刻表?yè)P(yáng),。此外，家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教,，有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。

如果我們真正去了解了青春叛逆期的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，叛逆的他們很愿意和我們親近,。我們要用寬容的心理解他們，用激勵(lì)的話鼓勵(lì)他們,，我想：叛逆的孩子一定不會(huì)辜負(fù)父母的期望,，會(huì)成為有用之人的。

謝謝大家,！

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心,。

（1）所有人必須關(guān)閉手機(jī)；（2）會(huì)議期間不準(zhǔn)隨意出入,；（3）尊敬老師,，沒(méi)有特殊事情，不要中途離場(chǎng),。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是,，不希望別人多管束,，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段,，學(xué)生處于一種盲目自信的階段,，做事、學(xué)習(xí)憑興趣,，憑心情,，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),，以此顯示自我個(gè)性,。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí),，即抓住了初三,，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)?。ū?yè)P(yáng)期中成績(jī)優(yōu)異,、有明顯進(jìn)步的學(xué)生；表?yè)P(yáng)平時(shí)樂(lè)于為班級(jí)出力,、積極參與班級(jí)管理,、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生）

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性,，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆,，怕記,，怕背，做什么事情都拖拖拉拉,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。課堂效率低,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。

3、 作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

4,、 部分學(xué)生行為規(guī)范較差，好動(dòng),，注意力難集中,，不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。 粗心馬虎，常丟三拉四,，忘記帶作業(yè)等,。

5,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，會(huì)回頭說(shuō)話,，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。

1,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎,？喜不喜歡他,，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),；采用適當(dāng)?shù)姆绞剑覀儼嘤袀€(gè)女同學(xué),，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,，留在書(shū)桌上，她有什么想法,，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),，留給父母，這種方法很好,，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,，也很容易接受。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

3,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,，全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家,；比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的.情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分,，不錯(cuò)呀,！

5、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,，相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力吧,！

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先,，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),！你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持,！請(qǐng)?jiān)试S我代表我們8。1班所有的任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝,！

今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉?jí)工作的一些打算；二是請(qǐng)部分學(xué)生代表也說(shuō)說(shuō)他們的心聲,；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn),；最后是請(qǐng)各位任課老師就教學(xué)問(wèn)題和和家長(zhǎng)們交流。

本學(xué)期,，為了便于分層教學(xué),，學(xué)校對(duì)班級(jí)作了一定的調(diào)整。這一點(diǎn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定理解,！其實(shí)，如果你們能站在我們學(xué)校的立場(chǎng)上換位思考一下也就想得通了,。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，我們每一位教職員工,，沒(méi)有哪一個(gè)人不希望這一個(gè)年級(jí)在初中升學(xué)時(shí)能打個(gè)漂亮仗，我們希望在這一屆的每一個(gè)學(xué)生都能盡量升入好的高中去深造,！站在這個(gè)角度說(shuō),，我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切！我們的班級(jí)重組,，一是為了便于分層教學(xué)的探索,，二是為了盡可能地給你們的孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安靜相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三是盡可能地組合利用好我們的優(yōu)秀教師資源,。也就是說(shuō),，我們工作的根本出發(fā)點(diǎn)，還是一句話：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,！既然是這樣，你們就能夠,、也應(yīng)該完全理解我們,、支持我們的一切工作！

本學(xué)期剛開(kāi)始,，部分學(xué)生還有些不適應(yīng)新的同學(xué)和老師,，通過(guò)較短時(shí)間的磨合，絕大多數(shù)都能夠適應(yīng)了,。例如許運(yùn),、孫燕、程寧,、勾鵬飛,、任勝蘭等同學(xué)，他們一開(kāi)始就覺(jué)得很不習(xí)慣,，通過(guò)我們的引導(dǎo)和教育,，他們的成績(jī)一天比一天好，天天都有進(jìn)步,！還有許多同學(xué),，他們?cè)谠S多方面都起到了示范的作用。例如,，在學(xué)習(xí)上,，張海成、陳靜梅,、喻江,、胡鵬、張健,、王濤,、李敏,、胥運(yùn)、孫燕,、李俊智,、劉倩、申顯虎,、孫婷婷,、何小港、何亞雄,、蘇明龍,、陳雪等，他們學(xué)習(xí)勤奮,、能及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果很好,；在能力上,，李俊智、謝飛的美術(shù),，李佳薇,、郭敏的書(shū)法，蘇明龍,、何亞雄,、曾誠(chéng)、趙宇,、杜易明,、陳雪、何小港,、申顯虎等同學(xué)的體育可以說(shuō)都是很出眾的,！還有王波、喻江,、何攀飛,、陳靜梅、孫燕,、程寧,、王濤、汪智軒,、蒲丹,、范衛(wèi)、張林青,、張健,、胡鵬,、勾鵬飛等同學(xué)，他們尊師守紀(jì),，品德優(yōu)秀,，有上進(jìn)心，有強(qiáng)烈的集體主義精神,，也有較強(qiáng)的是非觀念和正義感,！

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),，防止兩極分化。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段,。對(duì)此,，學(xué)校與年級(jí)組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中,，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生,，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu),、補(bǔ)差,、競(jìng)賽等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開(kāi)花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求,。每次的輔導(dǎo)定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備,，收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤,，打印成材料印發(fā)給學(xué)生,。半個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效，本次期中考試,，薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯提高,，學(xué)生成績(jī)差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎,。

本學(xué)期,，我們已經(jīng)進(jìn)行了三次統(tǒng)一的測(cè)試，前兩次我們都嚴(yán)格按照升學(xué)考試的模式進(jìn)行的,。從這兩次檢測(cè)的成績(jī)看,，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科,，學(xué)生學(xué)得輕松,、知識(shí)掌握得靈活,，效果很好。當(dāng)然,，也有極少數(shù)學(xué)生沒(méi)有多大進(jìn)步,，甚至還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降，每次考試過(guò)生,，我們老師也分別找學(xué)生座談過(guò),，幫他們找過(guò)原因。根據(jù)我們掌握的情況,，個(gè)別學(xué)生成績(jī)下降,，其原因，主要還是他們本人主觀上的,，比如,，個(gè)別學(xué)生始終沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，聽(tīng)講時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事，不懂的地方,，不想去問(wèn)而是去抄，這樣學(xué)習(xí),，怎么可能學(xué)好呢,！當(dāng)然，我們也會(huì),、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作,、開(kāi)小灶，我們這樣做,，也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,！

本學(xué)期，我們8,。1班的全體學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的,。總的說(shuō)來(lái),，班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),，幾次考試成績(jī)都居年級(jí)前列,。同時(shí)，也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體,，像張海成,、喻江,、陳靜梅、王波,、王濤,、孫燕、胡鵬,、張健,、劉倩、李佳薇,、陳雪,、許運(yùn)、蘇明龍等同學(xué)都分別獲得了縣級(jí)或校級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),，他們給我們班增了光,、添了彩！在此,，我們也對(duì)他們表示熱烈的祝賀,！另外，學(xué)校政教處還綜合各方面情況,，在我們班評(píng)出了學(xué)習(xí)之星兩名（張海成,、胡鵬）、德育之星一名（陳靜梅）,、才藝之星一名（劉倩）,、家長(zhǎng)之星一名（喻善濤），并將在下學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)他們予以表彰,。

當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,，除了同學(xué)們自身的勤奮外,，也離不開(kāi)老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道,。我們的每一位任課教師,，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語(yǔ)胡小容老師,、數(shù)學(xué)趙小娟老師,、物理許洪老師，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉,！作為班主任老師,，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的,！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們,、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

下面,，我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況,，供你們參考。

首先是學(xué)生所處的形勢(shì),。八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，沒(méi)有了七年級(jí)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué),，擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺,。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

教育學(xué)和心理學(xué)把12—16歲這個(gè)年齡段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)期,，學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng),，家長(zhǎng)訓(xùn)斥,，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個(gè)典型的例子,。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，網(wǎng)絡(luò)的影響,，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事,。

2,、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,，最喜歡爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面,，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家,？”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

3,。逆反心理比較重,。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴,，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母,、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪,，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

接下來(lái),，我再將目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題給你們通報(bào)一下：

①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,，進(jìn)取心也不如過(guò)去,。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教室值日時(shí)敷衍了事,，或根本不做,。

②部分同學(xué)思想不單純，講臟話,、污言穢語(yǔ),，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,。讓老師和同學(xué)們都極為反感,，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。

③對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩……

④缺乏吃苦耐勞的精神,?？梢哉f(shuō)，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題,。他們喜歡自由自在,，喜歡輕松灑脫，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重,、壓力加大,，一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意，他們都會(huì)怨聲載道,，會(huì)抱怨連天,，會(huì)馬上表現(xiàn)出不滿的情緒，甚至有個(gè)別學(xué)生還會(huì)以此為由向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”,，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩,。

針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，,，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)

1,。做人的教育

著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的,，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài),，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁,。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話,，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,，但只要是一個(gè)好人,，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益,。因此,，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責(zé)任心,。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè),。打掃教室,、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,，正所謂“一屋不掃,、何以掃天下？”,，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,，從家庭到學(xué)校，從小事到大事,，從少到多的原則,。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè),；要求孩子做一些力所能及的家務(wù),；洗自己的衣物，洗碗筷,，倒垃圾,，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生,、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑,。

不少家長(zhǎng)抱怨,，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé),，卻沒(méi)有想過(guò),，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,，接受必要的處罰,，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子尊重他人,。人人都喜歡尊重,，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán),，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩,，在學(xué)校就要尊重老師,，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞,，讓老師下不了臺(tái),，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào),、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾,。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,，要能寬容別人，與人為善,，不能自私自利,，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的,。

③教育孩子要正直、單純,，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話,、愛(ài)在同學(xué)中傳話,、搬弄是非,，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題,。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西,，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品,，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物,，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián),。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng),。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),、決定人生，好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn),，從本周開(kāi)始,，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注,，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況,。

⑤。理智愛(ài)子的問(wèn)題,。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！闭嬲膼?ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),，教子吃苦教子成材更是愛(ài),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3,、到掌上電腦,、手機(jī)，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣,、奢侈浪費(fèi),，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,，紈闊子弟少偉男”,。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處,。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子,。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚,，孩子畢竟是孩子,，要充分相信老師，相信老師的為人,，相信老師處理問(wèn)題的能力,，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子,。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng),。我常對(duì)我們的老師說(shuō),，一班之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢,？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦,、不怕累的動(dòng)力所在,。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

2,。關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情,。但教育有它的規(guī)律性,，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法,、個(gè)人努力的程度,、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),，作為老師,，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，以達(dá)到改進(jìn)方法,、提高效率的效果；作為家長(zhǎng),，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭(zhēng)論很多,，從“高考之痛”到“縣中模式”,，究竟什么是最好的教育？我覺(jué)得適合的就是最好的教育,。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來(lái),？答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新課標(biāo)更注重學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，分?jǐn)?shù)很重要,，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部,，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼,，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。

3,。關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥(niǎo)窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”！

在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨,、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流,，共同尋找解決問(wèn)題的措施,。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了,，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂,、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù),。

啰啰嗦嗦講了這么多,，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正,。我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多溝通,、多多理解,、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題,，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后,，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！