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幼兒園園級工作計劃 幼兒園工作計劃表內(nèi)容篇一

實行內(nèi)部管理體制改革是為了更好地落實《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》及有關(guān)學(xué)前教育法規(guī),，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理,，提高保育和教育質(zhì)量，堅持和完善園長負(fù)責(zé)制,，建立和健全科學(xué)的考核制度,，在園內(nèi)形成競爭、激勵機(jī)制,，調(diào)動教職工積極性,，力爭使我園成為管理理念先進(jìn)、保教質(zhì)量領(lǐng)先,、具有個性特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。

實行園長負(fù)責(zé)制與黨支部監(jiān)督、保證教職工民主管理的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)體制,。以幼兒園內(nèi)部管理體制改革為中心,，修訂幼兒園各項規(guī)章制度、各類人員崗位職責(zé),、人事,、考核、獎勵,、工資等一系列配套制度,，形成教職工能進(jìn)能出，崗位能上能下,，工資能升能降的良性循環(huán),，達(dá)到充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教工隊伍素質(zhì)和幼兒園整體素質(zhì)的提高,。

1,、實行教職工全員聘用合同制，建立幼兒園崗位聘用,，形成幼兒園自主用工,，以聘任形色確定和保障幼兒園與教職工雙方責(zé),、權(quán)、利的新型勞動人事制度,。

2,、以崗位管理為主，實行落聘待崗和末位考核淘汰制,，形成競爭上崗,，擇優(yōu)聘用，能上能下,，人才流動的崗位競爭機(jī)制,。

3、遵循按勞分配原則,，建立幼兒園發(fā)展,，效益變化與教職工實績掛鉤的獎勵工資增減調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)部考核分配的激勵機(jī)制。

園長負(fù)責(zé)制是園長對保育,、行政管理工作全面負(fù)責(zé),，黨支部保證監(jiān)督，教職工民主參與的完整的領(lǐng)導(dǎo)體系,。

園長負(fù)責(zé)制的核心是“責(zé)任制”,，即實行職,、責(zé),、權(quán)的統(tǒng)一,。所謂“職”指園長的工作崗位，擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及其在幼兒園行政機(jī)構(gòu)中合法地位的統(tǒng)一,。所謂“責(zé)”指園長應(yīng)負(fù)的責(zé)任,、工作、任務(wù),，履行職責(zé)是園長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，主要責(zé)任可歸納為政治責(zé)任、行政責(zé)任,、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任,。所謂“權(quán)”，指園長的法定權(quán)利,，行其權(quán)才能負(fù)其責(zé),。概括起來園長應(yīng)有“四權(quán)”，即決策權(quán),、指揮權(quán),、人事權(quán),、財務(wù)權(quán)。實行園長負(fù)責(zé)制可以使管理幼兒園的責(zé)任和相應(yīng)的職權(quán)統(tǒng)一于園長一身，有利于建立層層崗位責(zé)任制,，推行目標(biāo)管理,，達(dá)到指揮通暢提高工作效能。

園長負(fù)責(zé)制要求園長在黨和國家統(tǒng)一的路線,、方針,、政策、法規(guī)的指導(dǎo)下依據(jù)本園的具體情況和自己幼兒園的風(fēng)格,，選擇最佳辦園方案,，使保教質(zhì)量及辦園水平逐年上一臺階。

實行園長負(fù)責(zé)制的同時,，實行分級負(fù)責(zé)的管理體制,，如：園長室下設(shè)教研組、總務(wù)處,、后勤組等,。各層級應(yīng)本著對幼兒園負(fù)責(zé)的精神，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,，既各司其職,，又通力合作，認(rèn)真履行職責(zé),，確保政令暢通,。

經(jīng)費預(yù)決算制是指對教育行政部門撥款及幼兒園事業(yè)性收入年初作出預(yù)算計劃，初步估算學(xué)期經(jīng)費使用趨向比例等,，使經(jīng)費使用合理化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。年末對本年度經(jīng)費使用情況作出決算,，對下一年經(jīng)費使用情況作出正確預(yù)算。為使預(yù)算精確,，對人員經(jīng)費做如下規(guī)定：

核算編制的方法是：編制數(shù)=3.2*班級數(shù)

班級數(shù)=幼兒數(shù)÷規(guī)定班額數(shù)(30人)

a,、按幼兒園工作性質(zhì)特點設(shè)立工作崗位，在此基礎(chǔ)上明確崗位工作量的大小,。

b,、將一線人員工作量均折算為課時數(shù)，我園標(biāo)準(zhǔn)課時為每周5個半天(計算單位為5),，二線人員則以“5”為標(biāo)準(zhǔn)工作量,。

c、工作量折算為課時數(shù)的依據(jù)：

(a)依據(jù)幼兒園實際工作人員數(shù)以及本園實際情況,，參照近幾年幼兒園對工作人員工作量的實際下達(dá)與執(zhí)行情況,。

(b)對有關(guān)崗位工作量在調(diào)查,、分析、試行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整(以下均按周工作量為單位),，并做具體分工

書記,、副園長(支部工作，后勤保障) 5

園長,、副書記(行政工作,，保教業(yè)務(wù)) 5

副書記、工會主席(泰日社區(qū)點,，工會,，黨務(wù)) 5

副園長(保教業(yè)務(wù)、教育科研) 5

副園長(齊賢社區(qū)點,、師干訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)管理) 5

人事干部、園長助理,、會計 5

總務(wù)(采購,、維修、資產(chǎn),、安全,、綠化) 5

總務(wù)干事a(采購、維修,、安全,、綠化) 5

總務(wù)干事b(采購、維修,、三大員業(yè)務(wù),、保健) 5

后勤組長(三大員業(yè)務(wù)、保健,、倉庫,、臨時進(jìn)班) 5

文書檔案(文書檔案，財產(chǎn)管理,、電教) 5

保健員(衛(wèi)生,、保健) 5

班組長 1

團(tuán)支部書記 0.5

每超一個工作量付課時工資：15元

崗位職務(wù)聘任制是由園長在區(qū)教育局核定的教職工編制內(nèi)，按幼兒園崗位設(shè)置需要,，擇優(yōu)選聘教職工,。

(1)崗位(職務(wù))聘任制，應(yīng)堅持雙向選擇的原則,。實施過程中,，園長必需堅持任人唯賢，擇優(yōu)錄用,，揚長辟短,，促進(jìn)合理流動,，要形成骨干教師穩(wěn)得住，進(jìn)得來并多上課多得益,，而那些不勝任或不適合教育工作的教師出得去的優(yōu)化組合氛圍,，逐步建立起“聘任看實績，上崗看實干,，考核看實效”的競爭機(jī)制。

(2)園長根據(jù)受聘人的個體情況合理聘任,，并有權(quán)對受聘人的政治思想表現(xiàn),，工作實績，業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，工作態(tài)度和履行職務(wù),，崗位職責(zé)等情況，進(jìn)行定期或不定期的考核,，受聘人應(yīng)積極配合接受考核,。

(3)園長對不遵守幼兒園工作紀(jì)律、勞動紀(jì)律,、屢教不改的,，或工作消極，經(jīng)常不完成任務(wù),，缺乏責(zé)任心的,，或其他需要待聘的教職工，予以待聘,。教職工患病,，并經(jīng)指定醫(yī)院單位證明，長期不能堅持正常工作的予以待聘,。

根據(jù)本園實際,，園長對幼兒園工作人員實行一級聘任制。

(1)園長充分聽取各方面意見,，決定對副園長,、園長助理、人事干部等的聘任,，并報教育局備案,。

(2)園長與副園長，根據(jù)聘任原則,、聘任資格聘任各部門負(fù)責(zé)人,。

(3)教職工聘任，是由園長根據(jù)幼兒園工作實際,，在聽取副園長,、人事意見的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一用文件形式進(jìn)行聘任。

(1)自覺執(zhí)行園內(nèi)一切規(guī)章制度,，師德合格,。

(2)能堅持正常工作。

(3)能夠勝任工作,。

(1)凡被聘任人員均享受結(jié)構(gòu)工資制,。

(2)幼兒園實行不聘、解聘制度,。對不聘,、解聘人員在做好思想工作基礎(chǔ)上，有關(guān)書面材料齊全,。

a,、不聘指由于幼兒園崗位與工作人員配比明顯不協(xié)調(diào)，造成人員多余;由于本人身體原因;本人的能力,、素質(zhì)不能勝任幼兒園工作而采取的暫時不聘手段,，時間一般為一學(xué)年。

b,、解聘指在受聘期間出現(xiàn)如下情況,，園長在聽取各方意見的基礎(chǔ)上，給予解聘,。

a 不能履行工作職責(zé),，影響幼兒園整體工作。

b勞動紀(jì)律松散,，有礦工現(xiàn)象者,。

c人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響幼兒園教育秩序者,。

d師德考評不合格者,。

e由于人為原因，造成嚴(yán)重事故者(包括傷害),。

f不勝任現(xiàn)職工作,，又不接受其他工作安排者。

(3)拒聘,、不聘,、解聘，在不享受結(jié)構(gòu)工資的前提下,，分別作出如下處理,。

a、拒聘，原固定職工不愿與幼兒園簽訂合同的,，幼兒園給予一個月的自行流動期(指不屬緩簽范圍的教職工),，流動期滿后，職工仍不與本園簽訂合同的,，本園給予辦理辭退手續(xù),。

b、對不聘者,，作離崗待工處理,，待工期間，第一,、二月發(fā)給基本工資的70%;第三,、四月發(fā)基本工資的50%;若底于教職工基本生活費的，發(fā)給基本生活費;第五,、六月發(fā)基本生活費。教職工獨生子女費和國家規(guī)定的各種政策性補(bǔ)貼費按規(guī)定發(fā)給,，其他福利待遇均不予享受,。(因產(chǎn)假原因，造成不聘者,，產(chǎn)假期間按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行),。待工期最長不超過一年，本人應(yīng)積極創(chuàng)造條件受聘,，園方也應(yīng)盡力為其提供聘任機(jī)會,。待工后一年仍未能達(dá)成聘任協(xié)議的，按如下規(guī)定執(zhí)行：

a符合待退休條件或工作滿三十年,，經(jīng)本人申請給予辦理待退休手續(xù),。

b年滿50足歲，不符合待退休條件,，或工作滿二十五年的,，可繼續(xù)離崗待工。

c辦理辭退或辭職手續(xù),。

c,、聘期內(nèi)，除受開除留用以上處分外,，不得隨意解聘教工,。受聘者也不得違約離崗(包括辭職和轉(zhuǎn)行)，擅自離崗,，應(yīng)交納二千元罰款,。凡打算離崗者，應(yīng)在聘任期滿前一個月(一般在5月份)提出申請,，在幼兒園,、區(qū)教育局批準(zhǔn)的條件下,，辦理辭職或轉(zhuǎn)行手續(xù)(一般在7、8月份辦理,，其他時間不辦理),。

(4)教職工在接受聘任后，如有身體或其他原因不能正常上班,，滿一月后,，第二個月開始享受待崗待遇。

(5)對個別教工實行待退休政策,。

a,、本人提出申請，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)討論,，決定是否待退休,。一旦同意，雙方簽訂協(xié)議,。

b,、在待退休期間：

(a)待退休期間的工資收入按有關(guān)規(guī)定發(fā)給。

(b)待退休期間可計算工齡,，參加調(diào)資,，并記入檔案工資，等到工齡正式滿退休手續(xù)時作工資基數(shù),。

(c)待退休期間,，由單位代扣繳養(yǎng)老金、公積金,。

(d)停發(fā)獎金,，基他各種津貼和補(bǔ)貼。

(e)在學(xué)校福利方面享受退休教職工的待遇,。

c,、如在待退休期間，乙方參加其他工作,，均從下月起按照留職停薪處理,。

4、實行園內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制

園內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制應(yīng)包括職務(wù)(等級)工資,，教職工課時(崗位)津貼,，政策性補(bǔ)貼、津貼,，考核獎勵工資四個部分,。其中職務(wù)(等級)工資和政策性補(bǔ)貼、津貼屬于園內(nèi)非浮動部分：教職工課時(崗位)津貼和考核獎勵工資屬于園內(nèi)浮動部分。

1),、園內(nèi)非浮動部分

(1)基本工資：即職級工資,，10%工資。

(2)職務(wù)崗貼,。

(3)教令：仍按5年3元,，10年5元，15年7元,，20年10元計發(fā),。

(4)政策性補(bǔ)貼：地區(qū)差，價格補(bǔ)貼,，提租補(bǔ)貼,，書報費，公積金,、獨生保健,，9元伙補(bǔ)等。

2),、園內(nèi)浮動部分

(1)經(jīng)費項目

a,、政策性補(bǔ)貼

節(jié)資獎45元、無食堂補(bǔ)貼60元,、教育津貼30元、額度分配,、30%崗貼,、班主任費、崗位津貼費,、生活津貼40元,。

b、崗位,、職務(wù)津貼

c,、月考核獎勵工資

d、衛(wèi)生費獎勵

e,、超學(xué)額補(bǔ)貼

f,、超工作量費

g、早晚服務(wù)

(2)經(jīng)費來源

a,、上級預(yù)算內(nèi)經(jīng)費

b,、管理費60%

c、超學(xué)額收入80%

3),、浮動部分支付辦法

(1)政策性津貼(節(jié)資獎45元,、無食堂補(bǔ)貼60元、教育津貼30元、額度分配,、30%崗貼,、班主任費、崗位津貼費,、生活津貼40元)按出勤為基數(shù)發(fā)放,。

a、 病假扣除：凡當(dāng)月病假滿半月不參加考核,，不享受月考核工資,。

a短期病假：工齡不滿十年斷續(xù)或連續(xù)病假在二個月以內(nèi)的，工齡滿十年斷續(xù)或連續(xù)病假在五個

月以內(nèi)的,。

病假在一個月之內(nèi)的工資扣發(fā)的計算方法：(30%津貼+內(nèi)部額度分配+獎金+班貼+中餐補(bǔ)貼)/21*病假天數(shù);病假超過一個月的另加扣教齡津貼,、體化津貼、車貼,、教育工作者津貼,。

b長期病假：工齡不滿十年連續(xù)病假從第三個月起，工齡滿十年連續(xù)病假從第六個月起為長期病

假,。工資扣發(fā)計算方法：在短期病假的基礎(chǔ)上再扣除：職務(wù)工資+中小學(xué)教師增發(fā)10%(純職工崗位補(bǔ)貼+職務(wù)崗位津貼+八類地區(qū)補(bǔ)貼),，工齡不滿十年連續(xù)病假從第三個月起扣;工齡滿十年連續(xù)病假從第六個月起扣。

b,、事假：事假為非本人處理不可的事有本人提出請假,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的假日。

幼兒園園級工作計劃 幼兒園工作計劃表內(nèi)容篇二

幼兒園安全工作事關(guān)家庭幸福,，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定,。各級各部門一定要認(rèn)清形勢，切實增強(qiáng)做好幼兒園安全穩(wěn)定工作的緊迫感和責(zé)任感,，按照區(qū)委,、區(qū)政府的部署要求，采取有效措施,，明確工作責(zé)任,，全面加強(qiáng)對全區(qū)各級各類幼兒園的安全管理工作。各級各類幼兒園要認(rèn)真貫徹落實《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定,，設(shè)立安全工作專門機(jī)構(gòu)并由專人負(fù)責(zé),。按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則,，主辦單位和主辦人為幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)幼兒園各項安全工作。各級各類幼兒園要建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制,，簽訂安全責(zé)任書,，嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，做到事事有人抓、層層有人管,，徹底消除安全工作隱患和漏洞,。對因失職、瀆職造成重大兒童傷亡事故或單位財產(chǎn)損失的,，嚴(yán)肅追究有關(guān)負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員的責(zé)任,。

（一）完善幼兒園內(nèi)部應(yīng)急機(jī)制。各級各類幼兒園要建立傳達(dá)室,，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng),，并與公安部門聯(lián)網(wǎng)。每日上學(xué),、放學(xué)重點時段必須由園領(lǐng)導(dǎo)親自帶班執(zhí)勤,，每日執(zhí)勤工作人員不少于4人，并佩戴執(zhí)勤標(biāo)志,。要確定一名副園長具體負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)部安全管理工作,，并建立自護(hù)自衛(wèi)機(jī)制，配備各種自護(hù)自救設(shè)施,。要成立以青年教師為主的.應(yīng)急處置隊伍,，制定切實可行的緊急情況處置方案，并定期進(jìn)行演練,。

（二）加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)及安保力量,。各級各類幼兒園要按照如下標(biāo)準(zhǔn)配備門衛(wèi)和保安人員：

1、公辦幼兒園（含政府機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、部隊舉辦的幼兒園）。應(yīng)配備不少于2人的專業(yè)保安人員,，規(guī)模在7個班及以上的幼兒園需配備4人以上專業(yè)保安人員。

2,、村辦幼兒園,。由村委會負(fù)責(zé)至少配備1名專業(yè)保安人員，同時確保1名協(xié)管人員在重要時段負(fù)責(zé)幼兒園及周邊的安全工作,；規(guī)模超過50人的村辦幼兒園要配備不少于2人的專業(yè)保安人員,。

3、民辦幼兒園,。按照公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備不少于2人的專業(yè)保安人員,，規(guī)模較小的幼兒園......

幼兒園園級工作計劃 幼兒園工作計劃表內(nèi)容篇三

針對當(dāng)前社會上的一些不法分子針對幼兒園兒單的襲擊行為，給廣大兒單在肉體與心靈上都造成了損害,，同時也在社會上造成了不良影響,，為了吸取這些慘痛教訓(xùn),，按照市《關(guān)于幼兒園安全工作通知》的要求，特制定幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案,。

1,、成立由園長、后勤分管副園長,、消防安全員,、保健員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作,。

3,、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒,。

4,、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

1,、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,，不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯,，每班配有緊急疏散圖,，應(yīng)急燈能正常使用。

2,、幼兒在園活動時,，活動室前后門、走廊門必須處于打狀態(tài),，各通道必須保持暢通,。

3、食堂操作間,、加工間要保持通風(fēng),。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢,。

4,、要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),，使其掌握緊急情況下的逃生技能,。

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后,，必須立即撥打報警,。在報警電話中,，要說明以下情況：起火單位、位置,、著火物,、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型,、著火部位,、報警人姓名、單位及所用電話等,，并派人員在醒目處等候接車,。

2、報警同時,，開啟消防電源,，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志。

3,、在消防人員到達(dá)前,，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

4,、若火場內(nèi)有人員,，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散,、搶救人員脫險逃生,。

5、對可能造成人員傷亡,、發(fā)生爆炸事故,、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況,，應(yīng)列為主要方面予以處理,。

6、滅火行動組應(yīng)分秒必爭,，迅速行動,，找準(zhǔn)著火點，果斷撲救,，抓住時機(jī)，不等不靠,，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ),。

7、無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場,，保持道路暢通,，便于消防車輛駛?cè)搿?/p>

8,、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器,；撲救液體物品火災(zāi),，使用滅火器、沙土,、濕的棉被等......

幼兒園園級工作計劃 幼兒園工作計劃表內(nèi)容篇四

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名,，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女,，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培養(yǎng),，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,，具體表現(xiàn)在：自理能力差,、依賴性強(qiáng)、不太會與小伙伴交流等,。本學(xué)期我和周老師將會繼續(xù)合作將中二班帶好,，并為他們升入大班打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)教育教學(xué)方面

1,、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

2、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知*,，培養(yǎng)初步的動手能力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實、自信,、好問,、友愛、勇敢,、愛護(hù)公物,、克服困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格,。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,，不依賴別人,，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動,。

措施：

首先,，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具,、游戲,，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次,，注重個別差異,，教學(xué)中因地制宜，因人施教,，對不同能力的幼兒提出不同要求,。

再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動,，嘗試方案教學(xué),，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗,，從而提高幼兒的積極性,，促進(jìn)每個幼兒的個性發(fā)展。

最后,，通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演,、談話及請幼兒示范,，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

(二)家園共育方面

1,、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者,。家園互動,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件,。

措施：

1、通過“家園聯(lián)系欄”,，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排,、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長多多提好的建議,，充分發(fā)揮家園的互動作用,。

2、召開班級家長會,，與家長交流信息,。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛,。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作,，共同教育好孩子,。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的,。