總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

期中考試階段總結(jié)篇一

我還要加強(qiáng)語文,、物理,、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1,、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2,、準(zhǔn)備不充分,。“不打無準(zhǔn)備之仗,?！毖酝庵猓瑹o準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問題。上課認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好,。世上無難事,，只怕有心人,。我相信,，我一定能成功,！

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。

期中考試階段總結(jié)篇二

就在前天,，讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,，頓時(shí)讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何,，可是如果分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想,，肯定源于以下幾點(diǎn)：

1.考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，到了考試前一天,，也只是走馬觀花的看了一下書,，完全是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)當(dāng)要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”,。

2.寫完試卷后,，不認(rèn)真仔細(xì)檢查，而是坐立不安.東張西望,，等著監(jiān)考教師來收試卷,。寫的過程中，也是草草了事,，題目都不看,，就直接寫答案。

以上兩點(diǎn),，我必須會(huì)加以改正,。還要在各個(gè)科目上加把油。

語文試卷的作文占分最多,，要想把作文寫好,，必須做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳,。

要想把數(shù)學(xué)好,，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下,。

期望考得好,。

期中考試階段總結(jié)篇三

期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終，對(duì)于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心,?？己蟮某煽?jī)已成定局，無論好還是壞,，同學(xué)們都要總結(jié)原因,。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自我不能犯第二次,?？己蟮姆此贾匾圆⒉粊営诳荚嚤旧恚兄谕瑢W(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤,，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績(jī),。下頭，對(duì)期中考試,，供給三點(diǎn)總結(jié)提議,。

首先，提議大家先對(duì)自我的期中考試整體情景做一個(gè)總結(jié),。想必同學(xué)們對(duì)自我的成績(jī)都有必須的期望值,，至少有必須的期待。那么,，這次考試,，是否到達(dá)了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映,。提議同學(xué)們問自我?guī)讉€(gè)問題：

1.名次,、成績(jī)是上升還是下滑

2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,，有些反之),，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自我的水平真實(shí)上升了,。

3.如果下滑,，問題又出在哪里。

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。那里有兩種情景很可怕,，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情景是就題論題進(jìn)行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么,，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

首先,，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自我答這份卷子的情景進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題,。注意,，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題,。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。這些題都是你的軟肋。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。那里應(yīng)當(dāng)注意的是，千萬不要就題論題,。如果只是這道題做錯(cuò)了,，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形,，可能又錯(cuò)了。殊不知,，一道題錯(cuò)了,，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

所以,，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是,，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深,、更廣的復(fù)習(xí),。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,，好好想想你的受力分析是不是一向就存在問題

如果答案是肯定的話,，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢如果又是應(yīng)付了事,，下次必須還會(huì)出問題,。要拖到什么時(shí)候呢

考試技巧的總結(jié)上，初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,，也問自我?guī)讉€(gè)問題,。

1.這次考試你的策略是什么時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象

2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有,，你要怎樣能讓自我記住這個(gè)血的教訓(xùn)

3.具體到每門學(xué)科,。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的資料而影響了聽后面的資料數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,，等等,。

經(jīng)過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自我就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)行這些總結(jié)后,，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

最終，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情景,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃,、學(xué)習(xí)資料、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排,。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想，在以后的路上,，走得更遠(yuǎn),，變得更強(qiáng)。

期中考試階段總結(jié)篇四

期中考試剛過去也才一周,，可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿,，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中,，總而言之,，僅有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。

期中考試考的高,，只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好,，考得差,，只能說明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快,，俗話說得好,，光陰似箭，日月如梭,，這一眨眼的功夫,，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史,，那就不必過于自責(zé)和興奮了,，可是我們要問自我為什么我會(huì)考不好下頭我對(duì)期中考試做一次總結(jié)。

我們先想一想,，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎恐怕大多數(shù)人都會(huì)說：“這題目真是太難了!”對(duì)于我來說，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度,，可是我又覺得不是太難,，因?yàn)槲易晕矣浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目?？僧?dāng)時(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來,，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分,。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸?，所以有一部分題目我沒確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失,，當(dāng)我寫到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘,，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了,，雖明白答案是多少單,，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了,，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分,。

數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠,，那是因?yàn)槲覀冏龅纳?，寫題時(shí)不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時(shí)候，花了很多的時(shí)間,。才導(dǎo)致我寫題目的時(shí)間嚴(yán)重缺乏,，可是我要練的題目很多的話，我的成績(jī)?cè)鯓訒?huì)上不呢,，怎樣會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的問題呢,。

再來就是語文還有英語,，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化,，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊饷靼最A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不明白怎樣去預(yù)習(xí),。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，如果我們大家都做到這些,，那么我們的語文成績(jī)又怎樣會(huì)上不去呢還有英語也一樣,，在英語考試?yán)铮覀冞@次作文均分不是太高,，主要是因?yàn)槲覀冞€不明白怎樣樣才能寫好作文,，也就是不明白學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實(shí)并不難,，只要我們會(huì)用,，會(huì)說，會(huì)寫那么我們的英語成績(jī)就必須會(huì)突飛猛進(jìn)的!

所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背,，而是靠活學(xué)活用,，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，如果大家都這樣,，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也贈(zèng)送了我們一份禮物,，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，鉆心上好每一課,，不要再讓歷史成為我們的未來!

考試完之后的期中考試總結(jié),，期望大家認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)自我的問題,，這樣才是期中考試的真正作用,，這才是我們應(yīng)當(dāng)在乎的地方，才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲,。

期中考試階段總結(jié)篇五

期中考試后不久,，成績(jī)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們班毫不示弱,，不僅接受了挑戰(zhàn),，還在最近的一段時(shí)間內(nèi)采取了一系例形之有效的措施，來鞏固我們五班的地位,。

本周,，為了繼續(xù)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，萬老師決定邀請(qǐng)十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開一次動(dòng)員會(huì),。動(dòng)員會(huì)上萬老師生動(dòng)的動(dòng)員演講,，也有同學(xué)們激烈的宣戰(zhàn)發(fā)言，十分精彩,。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單,，但鏗鏘有力,，充滿了“火藥味”，一下子就激起了對(duì)手的斗志,。陶晨的發(fā)言吐詞清晰,，十分流利，差點(diǎn)就讓對(duì)手下不了臺(tái),。組長(zhǎng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺(tái),，“臨危不懼”，沉著應(yīng)對(duì),，以壓倒式的氣勢(shì)贏得了同學(xué)們的掌聲,。這次動(dòng)員會(huì)不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣，還明確了各自的對(duì)手,。我的對(duì)手是盧鈺淼,，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對(duì)照，她和我的分?jǐn)?shù)不分上下,，她有她的優(yōu)勢(shì),，我也有我的優(yōu)勢(shì)，相信在剩下的一個(gè)月當(dāng)中,，憑借我的努力,，我一定要在期未一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝她,。

僅開動(dòng)員會(huì)來激勵(lì)同學(xué)們,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此萬老師就又實(shí)行了一項(xiàng)新制度一一考試獎(jiǎng)懲制,，每次考試，無論大考還是小考,，只要有一科低于對(duì)手,，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強(qiáng)我們的體育鍛煉,，又能起到警示作用,。因此，對(duì)于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠,。課上認(rèn)真聽講,，課后積極總結(jié)，考前仔細(xì)復(fù)習(xí),，考中細(xì)心答題,。我們的班長(zhǎng)在最近的幾次考試中，就因?yàn)樽鲱}馬虎丟了不少分,，在物理考試中,，全卷就只有一題有點(diǎn)難外,，其他的題都會(huì)中做，但卻因?qū)忣}不認(rèn)真做錯(cuò)了,。不過,，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的問題所在,，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病,。

每日超做一道題，也是一項(xiàng)實(shí)用的新制度,。它的起初由唐婷婷爸爸提出,，現(xiàn)被萬老師推廣，得到了很多同學(xué)的認(rèn)同,，拫據(jù)每人自己的短板,，堅(jiān)持選做一道有價(jià)值的題目，對(duì)我們有很大的好處,，這樣既可以起到察漏補(bǔ)缺的作用,，還可以給我們提供分析、總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)的空間,，也不會(huì)加重負(fù)擔(dān),，對(duì)于我來說，我主要在語文方面訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識(shí),，在英語方面提升綜合閱讀,。我已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)周，相信也有一定的成效,。我堅(jiān)信,，只要堅(jiān)持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識(shí)和解題的技巧,。

動(dòng)員會(huì),，鼓舞了我們的士氣，獎(jiǎng)懲制取得了不小的效果,；超做題,，鞏固了重難知識(shí)點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度,，只要每位同學(xué)心里有目標(biāo)和對(duì)手,，并為之付出行動(dòng)，我們班一定能戰(zhàn)勝十二班,。

期中考試階段總結(jié)篇六

期中考試過后,，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來,，因?yàn)榕伦晕移谥锌荚嚳荚伊?。所以整天就只想著期望自我不?huì)出錯(cuò),、粗心大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)等等,。

最終,，成績(jī)出來了,，真的不出我所料,，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說：“一分耕耘,，一分收獲,。所有的一切，都是你一手造成的,，要不要亡羊補(bǔ)牢,，由你自我決定?！敝?，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……

我久久佇立在原地,，把目光投放在試卷上,，心中的淚水,，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,，使他失去往日的色彩,、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處,。

為了拯救這懦弱的花朵,，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,。所以,，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定,，做到以下幾點(diǎn)：

一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

二,、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)課前預(yù)習(xí),。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的地方問教師或同學(xué),，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),，做到心中有數(shù);

(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著教師走,，講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),，更要細(xì)心聽教師講解，如果還不懂,，能夠等下課問教師或同學(xué),。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來,。

(3)課后復(fù)習(xí),。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí),，把該背誦的背下來,。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,，不抄襲,。

(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,，訂正錯(cuò)誤的地方,，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待,。

三,、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品,。

四,、多看課外讀物、新聞,。

只要你付出足夠的汗水,、辛勤和認(rèn)真，成功,，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處,。

期中考試階段總結(jié)篇七

所謂熟練度，能夠想象一下我們成年人,，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題,，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡(jiǎn)單。可是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情景下完成1000題,，并不必須全對(duì),。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn),；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人,，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

解決方法

一道題目,，反復(fù)接觸至少要六次以上,，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶,。這樣才會(huì)在考試中能做對(duì),。

還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自我是會(huì)做的,，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過,，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次,，有一個(gè)模糊的概念,，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么,？能夠有哪些變化,？并未深究。

在考試有時(shí)間限制和壓力的情景下,，人通常本能的選擇自我大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ),，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

所以考試訂正時(shí),，這類題目,，不妨再變形或者深究一下，舉一反三,，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了,。所以，學(xué)過,，并不等于是學(xué)會(huì),，更不等于融會(huì)貫通,。

解決方法

試著去講解題目,，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了,。通常在講解過程中,，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自我知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思。學(xué)然后知不足,，教然后知困,。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,。

家長(zhǎng)能夠回想一下自我打字時(shí)，你是每個(gè)詞是一次輸入正確,，還是不斷刪除修改,？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。

如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”,，“每遍都提升”,，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入和沉穩(wěn),，還需要刻意自我要求,，反復(fù)多次后才能成為本能。

如果做錯(cuò)了,，覺得“沒關(guān)系,，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài),。另外,，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題,，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍,。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大,。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端,。

解決方法

每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率,，爭(zhēng)取會(huì)的做題,，建立錯(cuò)題本。

好吧,，我們?cè)倩氐侥俏惶\(yùn)動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽,，他此刻就需要各項(xiàng)體能的訓(xùn)練，基本動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美,，整套動(dòng)作也需要練得無比熟悉猶如本能,，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣,，也不是萬無一失的,。

所以放棄“粗心”這樣的說法吧，放棄“粗心”這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃,，獲得真正提升,。

獲得提升的，決不僅僅是成績(jī),，還包括審視問題的角度,，解決問題的策略，行動(dòng)力,，意志力,。

期中考試階段總結(jié)篇八

期中考試過去了，我懷著復(fù)雜的心境,，寫起了這份總結(jié)和反思,。

雖然這次期中考試成績(jī)不算太差，但我對(duì)這次成績(jī)是很不滿意的,。在這次測(cè)試中,，考了語文，數(shù)學(xué),，外語三門科目,，考試結(jié)束后，我的語文得了96分,，數(shù)學(xué)88分,，英語95分，語文和英語還比較夢(mèng)想,，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂,。

從小到大，教育我的每位教師都說我聰明,，如果勤奮一點(diǎn),，完全能夠取得更好的成績(jī)。我仗著自我的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜,，這次數(shù)學(xué)考試,，寫完最終一道題，離上交試卷的時(shí)間還有很長(zhǎng)一段時(shí)間,，然而我抱著極度自大的心理,，認(rèn)為這些試題很容易，無需檢查,，便坐在桌位上無所事事,。結(jié)果可想而知，計(jì)算題錯(cuò)了很多,，丟了12分,，都是我自我很粗心和自負(fù)造成的后果,，班里可有好幾名同學(xué)得了100分,。

除此以外,，在本學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,，上課聽講時(shí),，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),，連每一天的聽讀二十分鐘英語,，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成,。我明白這樣下去是不行的,，我要克服這些缺點(diǎn)，為此我想了許多辦法,。

首先,，我要克服自我懶惰和拖延的壞習(xí)慣，讓自我勤快起來,，所以,，我需要制定一個(gè)作息時(shí)間和計(jì)劃表，按照計(jì)劃去努力實(shí)施方案,，我想,，把時(shí)間排滿以后，想偷懶也不行,。

其次,，我要克服自我驕傲自大的缺點(diǎn)，我需要重新認(rèn)識(shí)下自我,，讓我認(rèn)識(shí)到自我的不足之處,。

再次，我要克服自我粗枝大葉這個(gè)毛病,，我需要多做試題,，養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的好習(xí)慣,，認(rèn)真對(duì)待自我的學(xué)習(xí),。

第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩,，我想我需要控制下玩耍的時(shí)間,，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，而不是每一天無休止地玩樂,。

總之,，我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力對(duì)待自我的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取克服以上缺點(diǎn),，加油啊,！你必須行的,！

期中考試階段總結(jié)篇九

根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我校于11月1-2日組織了期中考試,。不論是考試的組織、監(jiān)考,、還是閱卷,，師生做得都符合要求?？荚嚭?，師生們對(duì)考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升,。通過我平時(shí)的觀察、調(diào)研,、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績(jī)的研究,，現(xiàn)對(duì)期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成

功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥,，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。

考試試卷是由教研室提供,，經(jīng)和科任教師了解,，題目難度適中，不存在偏題和怪題,，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng),。

（一）考試組織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范,，成績(jī)的可信度較高,，值得肯定的地方有：（1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規(guī)范操作,，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，確保了考試過程的高質(zhì)量。

（2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好,，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊,，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好,，學(xué)生誠信考試的意識(shí)越來越強(qiáng)。（3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快,，全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí),，效率高，效果好,。

（二）學(xué)生成績(jī)情況

1,、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級(jí)有曹志新,、何宇平等26名,，八年級(jí)郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強(qiáng)等23名同學(xué),，九年級(jí)的田園,、陳建、張春玉等19名同學(xué),。

2,、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級(jí)王柏丹、張思佳等18人,；八年級(jí)何香寧,、張佳賢等13人；九年級(jí)有何麗娟,、蘇亞華等9人,。

3、年級(jí)各班總效果:七年級(jí)：第一名七（3）班,，第二名七（4）班,；八年級(jí)：第一名：八一班，第二名：八（3）班,；九年級(jí)：第一名：九（4）班,，第二名：九（1）班

從以上成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析和各班反映到學(xué)校的情況來看：

1、本次考試各年級(jí)的前二十名同學(xué)中,，只有少數(shù)同學(xué)總分很高,，如：七年級(jí)的王柏丹、八年級(jí)的何香寧,、張佳賢,，九年級(jí)朱美艷等，各科成績(jī)相當(dāng)均衡,，學(xué)習(xí)品質(zhì)好,，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實(shí)力,。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較大,，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，這就需要同學(xué)們更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力,，爭(zhēng)取縮小分?jǐn)?shù)之間的差距,。

2、有的班科科不及格的多達(dá)15人,，這些同學(xué)大多數(shù)進(jìn)取心不強(qiáng),，課上聽講不認(rèn)真，發(fā)言不積極,，課下紀(jì)律差,，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，目標(biāo)不明確，不知道自習(xí)課該干什么,，老師不布置具體的作業(yè)就無所事事,；有的學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，總是抄襲別人的作業(yè),，盲目從眾,。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要立志學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí),，為自己將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)，來回報(bào)父母,，回報(bào)社會(huì),，報(bào)效祖國。

3,、學(xué)生普遍成績(jī)不理想

這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，好多班級(jí)的平均成績(jī)都不高。個(gè)別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格,，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí),。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習(xí)的壞毛病和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把主要精力投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來,，平時(shí)多注意復(fù)習(xí)鞏固,；同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略,，有針對(duì)性的,、采取各種形式做好這一工作,，爭(zhēng)取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績(jī)。

4,、基礎(chǔ)題得分率不高

這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒得到的問題,。這突出地反應(yīng)平時(shí)教和學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能重視的不夠，老師過高的估計(jì)了學(xué)生,，學(xué)生也過高的估計(jì)了自己,，有急于求成的傾向。針對(duì)這樣的情況,，我們教師既要狠抓課堂,，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時(shí)的練習(xí),；既要精講精練,，又要講清楚,，還要要求學(xué)生聽明白,，做仔細(xì)。同時(shí),，作業(yè)的批改要嚴(yán)格仔細(xì),，糾正學(xué)生作業(yè)中常見的、易犯的錯(cuò)誤,，答題格式規(guī)范化等,。

針對(duì)這次考試，11月9日上午,，我校既是召開了全校期中考試總結(jié)表彰會(huì),，對(duì)考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),，頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了具體要求

1、各任課教師深入備課,，認(rèn)真上課,，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高教育教學(xué)水平,。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等,。

2,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生,，找到薄弱科目,，給任課老師詳細(xì)名單,，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話,，鼓勁加油,，采取各種形式，力求提高和突破,。做好記錄,，以備隨時(shí)檢查。

3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率

各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦,，時(shí)間也有有保證,，上課也能專心聽講。但是,，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績(jī),，積極性倍受打擊。對(duì)這一部分學(xué)生,，除了給以信心上的鼓勵(lì)外,，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法,。

4,、做好學(xué)生思想教育工作

利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間,，談理想,，談人生，談做人的道理,，以身作則,，率先垂范，提高修養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重,；教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功.期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,，我們將找出工作的不足,，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段,，勤奮好學(xué),，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心,，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

以上是學(xué)校針對(duì)本次考試情況存在的問題以及提高措施，我校師生定會(huì)認(rèn)真消化,，再根據(jù)本校具體情況進(jìn)行總結(jié)反思,，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,。

期中考試階段總結(jié)篇十

期中考試結(jié)束了，同學(xué)們的各科成績(jī)已經(jīng)下來了,，不知大家是否檢查試卷,，分析自己的問題。我們今天舉行期中考試總結(jié)主題班會(huì),，希望我們更進(jìn)一步,，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更好的成績(jī)。

大多數(shù)同學(xué)們這三天都在進(jìn)行期中考試,。有人說，失敗是成功之母,。我說,，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母,。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,，今后更好地學(xué)習(xí)呢今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題,。以下有三個(gè)步驟：

首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

1.名次,、成績(jī)是上升還是下滑

2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你,，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了。

3.如果下滑,，問題又出在哪里,。

兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

首先,，同學(xué)們拿到卷子后,，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯(cuò)題,，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。這些題都是你的軟肋。

其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題,。一道題錯(cuò)了,，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

所以,，同學(xué)們應(yīng)該做的是,，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深,、更廣的復(fù)習(xí),。例如：物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

考試技巧的總結(jié)上,，請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題,。

1.這次考試你的策略是什么答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理

2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,，或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有,，怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)

3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等,。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

1,、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí).

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí).

通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀,、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,上課后提問,發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào).

每一單元學(xué)完之后,要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,前幾個(gè)單元老師完成,之后由學(xué)生自己動(dòng)手,整理歸納.

2,、注重課堂,、自習(xí)的教學(xué)效率.

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,隨時(shí)提問反饋.自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題,然后當(dāng)堂反饋檢查.

3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練.

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法.除了兩本練習(xí)冊(cè)以外,每課一練一評(píng),題量是7-8個(gè)選擇題,一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測(cè)一過關(guān),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),再講解,、強(qiáng)調(diào),、錯(cuò)題重做.

實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野.

平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主,要求學(xué)生全做,教師祥講.

4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題.

教會(huì)學(xué)生審題:單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞,關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng).非選擇題,教會(huì)學(xué)生提煉材料,找要點(diǎn)結(jié)論,注意時(shí)間斷限.

5,、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué).

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化,、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀.

6,、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,強(qiáng)化學(xué)生背誦,。

1、成績(jī)方面:

總平均分：三校第一

各班平均分:實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降,1年10班不變.

單科最高分:一年10班盧成媛90分.

2,、存在的問題:

①學(xué)困生的提質(zhì)

②基礎(chǔ)知識(shí)記憶

③進(jìn)度過快

④語言歸納能力

1,、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),放慢進(jìn)度,邊講邊鞏固

2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

3,、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.

4、做好差生提質(zhì)工作,，采用一幫一的措施,教師及時(shí)檢查督促,課堂多提問,課后個(gè)別輔導(dǎo),。

教學(xué)相長(zhǎng)是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步,就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整,，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展.這需要教師不斷的反思,，上面的高一歷史期中考試總結(jié)(教師版)是教師進(jìn)行反思的一個(gè)范例,希望能對(duì)各位老師的反思總結(jié)有幫助。

期中考試階段總結(jié)篇十一

期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多星期,，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想，平均分也沒有達(dá)到我們的預(yù)期,。下面就這次考試作以下總結(jié)與反思：

本次期中考試的試卷和教材關(guān)聯(lián)較為密切，題量適中,，覆蓋面較廣,。但題目的靈活性和綜合性較強(qiáng)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運(yùn)用語言的能力,。

通過對(duì)學(xué)生答題情況的分析，有以下問題亟待解決,，首先,，不少孩子的卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范，導(dǎo)致較嚴(yán)重的失分,。其次,，孩子們的課外積累明顯不足，如本次試卷涉及的課外古詩《山園小梅》,，遇到此類題目,，孩子們的失分非常嚴(yán)重。再次,，閱讀理解板塊的失分也很嚴(yán)重,，很多學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

針對(duì)以上問題,，我們會(huì)在接下來的工作中做出調(diào)：

1,、確定語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位。明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力和表達(dá)能力,。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練,，抓主要矛盾。大力強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,，要求每位老師布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè),。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)堂清日清周清,。引導(dǎo)每位老師抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，抓課堂效率，更要狠抓日清周清,。本著這一思路,，分工合作，注重提高學(xué)生的基本技能,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做好課后反饋,。

3,、細(xì)化常規(guī)工作。我們要讓學(xué)生明確考點(diǎn)并教給學(xué)生閱讀的方法,，將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學(xué)習(xí)的全過程,，抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的遷移能力和答題能力,。要重視文言文的閱讀訓(xùn)練,，對(duì)教材中的重要文言文篇目要求生生過關(guān),。對(duì)于作文，要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,，加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”,、“半命題作文”等開放性作文的訓(xùn)練,。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體,，注重實(shí)效,，講練結(jié)合。布置作業(yè)要有計(jì)劃性,、目的性,、針對(duì)性。認(rèn)真對(duì)待課后輔導(dǎo),，關(guān)懷后進(jìn)同學(xué),。平時(shí)做好學(xué)生的量化統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并做好跟蹤,。在每次考試,，都要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,，并從中找出規(guī)律來,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。引導(dǎo)全體學(xué)生及時(shí)做好筆記,，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),，力求要逐一解決。

這一次的期中考試,，讓我們收獲很多,。我們也從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，群眾的智慧是無窮的,，只有團(tuán)結(jié)合作,，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不管前方的教學(xué)道路有多少困難,，我們組都會(huì)下定決心,、堅(jiān)定信心、戮力同心地走下去,。我們將不懈努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，注意改正不足,，在接下來的時(shí)間把各項(xiàng)工作做得更好,，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),！

期中考試階段總結(jié)篇十二

從本次階段性檢測(cè)反饋的結(jié)果來看，總體比較理想,，學(xué)生成績(jī)有明顯變化,，主要表現(xiàn)在：

平均分除10、12班外,，其他班級(jí)的平均分均在80分以上,；及格率大幅提升，及格率最高的5班,，及格率達(dá)到95%以上,，9班在上學(xué)期期末有19人不及格，本次階段性檢測(cè),，及格率達(dá)到93.33%,。優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)1-9班均達(dá)到30人次以上，且各班人數(shù)基本持平,。

由于新學(xué)期所學(xué)內(nèi)容與前面知識(shí)沒有必然的聯(lián)系,，所以自本學(xué)期開始，我們物理組在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，從激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性入手,，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，做了卓有成效的工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提升,，學(xué)習(xí)效果明顯改觀，學(xué)生自信心進(jìn)一步增強(qiáng),。

物理學(xué)科每天都有少量的作業(yè),，從收交作業(yè)的情況來看，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高,。主要表現(xiàn)：應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象明顯,，書寫不認(rèn)真，作圖不規(guī)范,，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè),，作業(yè)不思考，動(dòng)手多,，動(dòng)腦少,，缺乏思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，起不到應(yīng)有的作業(yè)效果,。

少數(shù)學(xué)生沒有記筆記的習(xí)慣,，沒有整理資料的習(xí)慣,，教師發(fā)放的材料隨發(fā)隨丟，缺乏整理錯(cuò)題的習(xí)慣,。課堂上學(xué)生動(dòng)手多,，動(dòng)腦少，被動(dòng)聽課,，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高的主要原因，需要學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

從本次階段性檢測(cè)閱卷來看，學(xué)生在不定項(xiàng)選擇題失分較多,，主要的問題在于選不全,、選不對(duì)。選不全的原因是知識(shí)掌握不全面,，選不準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解出現(xiàn)錯(cuò)誤,，不能準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)涵，不能把握知識(shí)前后之間的關(guān)系,，知識(shí)理解片面,，或一知半解。

學(xué)生對(duì)中考專題六的問題,，缺乏思路與方法,，數(shù)學(xué)知識(shí)不足，影響了問題的解決,，需要學(xué)生在課外加強(qiáng)本專題的訓(xùn)練與輔導(dǎo),。這對(duì)有望考取重點(diǎn)高中的同學(xué)尤其重要，學(xué)生不能將所有的問題寄希望于在學(xué)校全部解決,。

物理學(xué)科與其他學(xué)科比較,，中考試題題量大，難度大,，20xx年中考,，學(xué)生普遍反映在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成所有試題的解答，最后兩個(gè)專題,，學(xué)生一是沒時(shí)間做,，二是不會(huì)做，嚴(yán)重影響了學(xué)生的中考成績(jī),。20xx年中考學(xué)生平均分在64分,，90分以上學(xué)生寥寥無幾，考取高分需要家長(zhǎng)和學(xué)生在平時(shí)要高度重視學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅要關(guān)注孩子是否完成了作業(yè),，更重要的是關(guān)注孩子是否認(rèn)真完成了作業(yè),，通過檢查孩子的作業(yè)，關(guān)注孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的問題,，關(guān)注孩子的心態(tài)。

幫助孩子整理試卷與講義,，將不同學(xué)科的試卷,、講義等按照日期整理，按學(xué)科放置在不同的檔案夾里面,，督促孩子對(duì)做過的試卷進(jìn)行錯(cuò)題更正與反思,。通過整理試卷與講義，督促孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生不可能在校解決學(xué)習(xí)中的'所有問題,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升需要課后的努力與付出,，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，每天有彌補(bǔ)薄弱學(xué)科的時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)上不能解決的問題,，及時(shí)與教師溝通與交流，家長(zhǎng)可尋求名師輔導(dǎo),，或購買相應(yīng)材料,，進(jìn)行專門的強(qiáng)化和提升。

期中考試階段總結(jié)篇十三

本次考試的情況大家都了解了,，帶頭的多些,，中間部分很少，尾巴比較多,。結(jié)合這次考試,，我主要針對(duì)后期努力方向和打算，跟大家討論：

1,、緊緊圍繞課文的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化課本知識(shí),要求人人過關(guān);

2、注重學(xué)生聽講習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣等良好習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高,，注重方法的引領(lǐng)，努力做到做到"授之以漁”,，使學(xué)生能舉一反三,，學(xué)以致用;

3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓兩頭促中間,，繼續(xù)采取“一幫一”,、 ”多幫一”的學(xué)習(xí)形式，加大對(duì)后進(jìn)生監(jiān)督和訓(xùn)練力度,以改變班內(nèi)學(xué)生參差不齊的現(xiàn)狀;

4,、重視平時(shí)的識(shí)字,、寫字、口語交際,、閱讀的訓(xùn)練及講評(píng),，教給學(xué)生技巧與方法,使學(xué)生提高書寫能力和語文綜合素養(yǎng);

5、教育學(xué)生養(yǎng)成處事認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累,、拓展學(xué)習(xí),。

6、利用課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合的方式,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，加大學(xué)生語文知識(shí)的積累量,教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,。

以聽寫和各種題型的練習(xí),，鞏固深化所學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用,。

期中考試階段總結(jié)篇十四

1,、配合九年級(jí)做好學(xué)生日常上課督導(dǎo)工作，讓學(xué)生形成搶時(shí)間學(xué)習(xí),、下力氣訓(xùn)練,、比認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。配合七八年級(jí)利用自管會(huì)成員嚴(yán)查學(xué)生坐姿,，教師侯課情況,，改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、每日三餐飯后校長(zhǎng)及時(shí)到九年級(jí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、跟實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室、跟訓(xùn)練到操場(chǎng),，我主要檢查七八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場(chǎng)解決，各年級(jí)有問題的及時(shí)和年級(jí)主任溝通解決,，堅(jiān)持問題不過夜,、解決在平時(shí)。對(duì)于個(gè)別上課狀態(tài)不佳的教師及時(shí)溝通交流，幫助教師加以改進(jìn),。

3,、抓常規(guī)、抓規(guī)范,。堅(jiān)持每大周檢查教案,、聽課筆記，不定期檢查作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)公布，對(duì)不注重常規(guī)工作的教師重點(diǎn)檢查,，督促整改。

4,、抓集體備課,。堅(jiān)持集體備課四定原則“定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人”進(jìn)行檢查，對(duì)未按要求進(jìn)行的備課組嚴(yán)厲批評(píng),，并重點(diǎn)檢查出現(xiàn)問題的備課組,。不定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范集體備課出現(xiàn)的問題,，真正把集體備課落到實(shí)處,。

八年級(jí)第一次月考后試行各備課組特色備課，要求明天下午第三節(jié)利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定行之有效的集體備課,，形成各具特色的備課成果,。每個(gè)備課組每周一上交本組一大周的備課行事歷并嚴(yán)格實(shí)施，第三次月考各科成績(jī)差距明顯縮小,，集體備課初見成效,。

組織七年級(jí)教師到八年級(jí)參加集體備課活動(dòng)，隨后在七年級(jí)認(rèn)真推行特色備課,，由于備課時(shí)間較短和組織落實(shí)等問題導(dǎo)致效果不明顯,，需在下一學(xué)期下大力氣組織實(shí)施。

5,、組織學(xué)科內(nèi)年級(jí)公開課,、新教師匯報(bào)課、學(xué)科公開課,、初中優(yōu)質(zhì)課比賽,。本學(xué)科老師積極參與聽評(píng)課，通過活動(dòng)提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，同時(shí)涌現(xiàn)出***,、***,、***等一批教學(xué)能手。通過活動(dòng)使實(shí)效課堂模式進(jìn)一步生根發(fā)芽,、良好發(fā)展,。

6、組織各年級(jí)周練,、兩次月考和期中,、期末考試。認(rèn)真組織,、嚴(yán)格考風(fēng),，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，基本形成我校正確的考風(fēng)考紀(jì),。

周練堅(jiān)持隨堂考與定時(shí)考相結(jié)合,，堅(jiān)持組織到位、認(rèn)真考試,、及時(shí)檢查,，以考促教。四次月考嚴(yán)密組織,，要求按時(shí)到崗,、堅(jiān)守崗位、及時(shí)閱卷,、及時(shí)公布,、及時(shí)核對(duì)，堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明,，促進(jìn)了良好的考風(fēng)考紀(jì)的形成,。

7、根據(jù)中考評(píng)分要求推行各科評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，將卷面分?jǐn)?shù)納入考核,，使平時(shí)考試像中考，力爭(zhēng)以后中考似平時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展,。

二、

1,、七八年級(jí)數(shù)學(xué)天天練,。提前和科任教師交流，形成共識(shí),，堅(jiān)持提前根據(jù)知識(shí)點(diǎn)形成題庫,，學(xué)生每天都有具體的基礎(chǔ)題做,，把功夫用在平時(shí)，形成學(xué)新習(xí)舊,、溫故知新的良性學(xué)習(xí)循環(huán),。并計(jì)劃在實(shí)施這一方式一段時(shí)間后，再分層訓(xùn)練,，真正起到鞏固基礎(chǔ),、培優(yōu)補(bǔ)差的作用。

2,、七八年級(jí)英語日日清,。根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，逐步形成上午第一節(jié)課前10分鐘記憶英語單詞的習(xí)慣,。讓學(xué)生和老師形成每天課外時(shí)間的合理利用,，到什么時(shí)間學(xué)什么科目。

3,、為做好以上兩項(xiàng)工作,，堅(jiān)持督促整改到位、交流改進(jìn)到位,、獎(jiǎng)勵(lì)鞭策到位。堅(jiān)持微習(xí)慣微養(yǎng)成,，微評(píng)價(jià)微展示,，努力形成具有我校特色的數(shù)英兩科的提高措施。

4,、根據(jù)春夏早晨時(shí)間特點(diǎn),，逐步形成學(xué)生晨跑前誦讀習(xí)慣。八年級(jí)試點(diǎn),、七年級(jí)跟進(jìn),，班級(jí)抓落實(shí)、年級(jí)抓督促,。

三,、

1、積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,。組織六年級(jí)英語張君宇老師上好“英語自然拼讀”講座,，積極推廣該方法在年級(jí)的運(yùn)用。

2,、做好向市推選優(yōu)質(zhì)課人選,。堅(jiān)持“公開、公平,、公正”的原則,，學(xué)科組推選,、學(xué)校組織聽課、客觀打分,、公示結(jié)果,，努力把關(guān)乎教師切身利益的事情做好。

3,、做好市第五批學(xué)科帶頭人,、市第七批骨干教師推選工作。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、形成推選方案,、征求教師建議，組織評(píng)審小組認(rèn)真審核,，本著寧缺毋濫的原則進(jìn)行評(píng)選,、公示、上報(bào),。

4,、按時(shí)參加市教體局關(guān)于體育、實(shí)驗(yàn)的工作會(huì)議,，做好上傳下達(dá)工作,，合理安排工作，確保按時(shí)上報(bào),。

5,、組織實(shí)驗(yàn)、體育模擬考試,，為兩項(xiàng)考試優(yōu)異成績(jī)保駕護(hù)航,。

6、做好在編教師信息審核和證書管理,，并做好其他臨時(shí)性工作,。

7、組織全校語文老師參加市中小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作,。

8,、堅(jiān)持各職能部門有機(jī)聯(lián)動(dòng)，高效工作,。

四,、

1、常規(guī)檢查納入考評(píng)不足,，下一步與備課組長(zhǎng)溝通交流,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)重新制定合理的考評(píng)細(xì)則，然后納入考核,。

2,、集體備課逐步形成模式,，需加強(qiáng)檢查督導(dǎo)力度和對(duì)組長(zhǎng)的指導(dǎo)。

3,、配合考試中心制定合理的班級(jí)人數(shù)變動(dòng)考核制度,，避免因人數(shù)變動(dòng)帶來的一系列矛盾。

期中考試階段總結(jié)篇十五

做題出錯(cuò)的原因之一就是概念不清,，一種情況是在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解就一知半解。還有另外一種情況是由于長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)鞏固,，從而導(dǎo)致生疏和遺忘,。所以要想解決這一問題，最直接有效的辦法就是準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)的概念,，并且反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固,。

在做題的過程中，我們需要不斷的從頭腦中提取知識(shí)點(diǎn),，如果我們保持的知識(shí)體系清晰完善,，就可以順著一條線快速準(zhǔn)確的進(jìn)行檢索，反之,，如果知識(shí)體系凌亂,，它就好比一個(gè)凌亂的線團(tuán)，自然會(huì)很難理出頭緒,，出錯(cuò)也很正常,。說到思路清晰的問題，我們就不得不提一下思維導(dǎo)圖,，大家可以參考輕松過關(guān)系列輔導(dǎo)書，隨書附贈(zèng)的地圖版思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，清晰掌握重要考點(diǎn),，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。

在做題的過程中我們不難發(fā)現(xiàn),，很多考生平時(shí)的接受能力和理解能力都比較強(qiáng),，當(dāng)時(shí)做題準(zhǔn)確率也很高，但是,，到了強(qiáng)化階段的實(shí)際練習(xí)仍然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，這是不是讓大家很難理解。出現(xiàn)這種情況的很大一部分原因是沒有及時(shí)復(fù)習(xí)消化,，時(shí)間間隔一長(zhǎng),，產(chǎn)生了遺忘，在這里反復(fù)學(xué)習(xí)的重要性就體現(xiàn)出來了,。由于前面大家已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，所以每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,，將知識(shí)點(diǎn)捋一遍，回顧一下,，并不會(huì)浪費(fèi)特別多的時(shí)間,，大家的基礎(chǔ)也會(huì)越來越扎實(shí)，思路越來越清晰,。

在復(fù)習(xí)和回顧中,，我們很容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足和遺漏部分。然而發(fā)現(xiàn)問題不是目的,，最重要的還是解決問題,，我們可以有針對(duì)性，通過聽課,、看中級(jí)會(huì)計(jì)教材將知識(shí)點(diǎn)充分理解,，然后再回到實(shí)際的題目進(jìn)行練習(xí)，分析知識(shí)點(diǎn)是如何轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)的,，并且清楚的知道解題步驟和思路,。

期中考試階段總結(jié)篇十六

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)以后的教學(xué),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，下面就本次期中考試做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

試題共分為四大部分：積累運(yùn)用,、閱讀理解,、口語交際、作文,。 第一大題,，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，失分不是很多,，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及綜合學(xué)習(xí)里的日積月累和讀讀背背,，所以我們要把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在平時(shí)的教學(xué)中,，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識(shí)日日清,。

第一大題的1—4小題,，考的是字詞的積累。這個(gè)題主要考察學(xué)生們平時(shí)所積累的詞匯量,。但是從學(xué)生們的答題上看大部分學(xué)生做的還是挺棒的，有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)積累詞語較少導(dǎo)致失分,。第6小題是按要求寫句子,。有一個(gè)學(xué)生比較粗心,，沒讀懂題意。大部分同學(xué)都沒失分,。第7小題是按課文內(nèi)容填空,，主要考察的是平時(shí)對(duì)課內(nèi)閱讀的掌握情況，失分不多,，問題不大,。個(gè)別學(xué)生記得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致失分,。

第二大題是閱讀理解，第一部分是課內(nèi)閱讀《自然之道》,，學(xué)生們作答的特別好,，幾乎沒有出錯(cuò)的，這與平時(shí)的學(xué)習(xí),、理解、嚴(yán)格要求是分不開的,。第二部分是課外閱讀《心底盛開一朵花》,，主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。這篇文章整體并不太難,，答案都在文中可以找到,。有個(gè)別學(xué)生沒認(rèn)真讀內(nèi)容，導(dǎo)致失分,。以后加強(qiáng)訓(xùn)練,，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。

第三大題是口語交際,，考察學(xué)生對(duì)新聞的了解，這在平時(shí)已經(jīng)收集過新聞資料,，還是有學(xué)生失分,，可能是學(xué)生平時(shí)沒養(yǎng)成關(guān)注新聞的習(xí)慣。

第四大題是作文,。題目是 “我真________”為話題,，要求把題目補(bǔ)充完整，比較靈活,。也是考察學(xué)生們對(duì)生活的細(xì)心觀察,。部分學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感,，寫出學(xué)生的親身經(jīng)歷。但有些同學(xué)字跡不整齊,，字?jǐn)?shù)不夠,，失分較高。

這份試題做到全,、新,、活，難度適中,，符合學(xué)生的知識(shí)水平,，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高,、求發(fā)展,。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè),，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠,。

重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀,、積累、欣賞,、感悟,，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策,。

（2）綜合能力薄弱,。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多,。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力,。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。

（3）邏輯思維能力欠佳。

本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系,?？赵挕⑻自?、假話太多,，童真、童趣體現(xiàn)不夠,?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱,。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

（4）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀,。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范,。

1,、注重語言積累的靈活性。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累,，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記,，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn),，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫,。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的,，讓他們多讀,，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶,，以致在語言中提高語言鑒賞能力,、寫作水平。

2,、重視運(yùn)用語言的訓(xùn)練,。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫,。

3、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析,、概括能力,，全面了解文章的內(nèi)容,，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法,，授之以漁,。

期中考試階段總結(jié)篇十七

階段性考試是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取,。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的?？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個(gè)方面展開：

1,、找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo),，考試之后,，首先要看看是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。達(dá)到了,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達(dá)到不了,，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。

2,、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì),。即哪科考的好，哪科考的不好,，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì),。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序,，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ),，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對(duì)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說,，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時(shí)時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地做出調(diào)整改進(jìn),，吃老本的想法是不可取的,。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力,；高中階段則進(jìn)入提高階段,，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)方法不可避免的會(huì)有所轉(zhuǎn)變,。考試一旦失利,，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷,，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績(jī)十分理想,，也應(yīng)該找出原因所在以便今后發(fā)揚(yáng)光大,。

4、整理薄弱的知識(shí)點(diǎn),。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的整體,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺失都會(huì)影響總體成績(jī)。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一,?？荚囘M(jìn)行之后，對(duì)試卷中耗時(shí)較多的題,、搖擺不定的題,、做錯(cuò)的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在,，是公式掌握不牢,，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握,，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練,？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

老師考試后常說,，無論成績(jī)好壞,，提高才是目的。期中考試之后,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身,。

期中考試階段總結(jié)篇十八

“日記日記，一日一記”,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，它對(duì)人的影響是潛移默化的，是現(xiàn)實(shí)的,，又是深遠(yuǎn)的,。 “隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，我們的心靈成長(zhǎng)的腳步就掩藏在日記的字里行間,。

20xx年1月18日,，我校成功申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題“日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》，20xx年3月23日正式啟動(dòng),。我確立了子課題《日記與我們同行》，并開始了積極大膽地嘗試,，我堅(jiān)持在學(xué)生中倡導(dǎo)“晨讀,、午練、暮省”的校園生活方式,，學(xué)生在“晨讀”中廣泛閱讀,，豐富積累；在“午練”中練就寫字本領(lǐng),；在“暮省”中記錄生活,、反省自我，?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感?！比~圣陶先生說：“生活如泉源,，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭,，溪水自然活潑地流個(gè)不歇,。因此指導(dǎo)學(xué)生“貼近生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活”寫好日記,，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，提高學(xué)生習(xí)作水平和語文綜合素質(zhì)等有著十分重要的意義,。

下面我就結(jié)合學(xué)校對(duì)于學(xué)生寫日記的要求以及自己在實(shí)際中如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記談幾點(diǎn)體會(huì),。

學(xué)生在寫日記時(shí)最突出的問題是內(nèi)容大多局限于同學(xué)之間,，師生之間，親人之間的生活瑣事,，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事,，就是我們常見的那種“流水帳”式的習(xí)作。這樣寫日記,，時(shí)間一長(zhǎng),，不僅教師覺得乏味，就連學(xué)生也會(huì)覺得無聊,，進(jìn)而失去繼續(xù)寫下去的愿望。因此“讓寫作貼近生活實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)”,，就在于教師正確引導(dǎo),，盡力拓寬日記范圍,，豐富寫作內(nèi)容。

我在指導(dǎo)學(xué)生選擇日記寫作內(nèi)容時(shí)，將其分為以下幾類:a,、寫生活日記。引導(dǎo)學(xué)生用自己眼睛觀察生活，用自己的頭腦思考生活，進(jìn)而把自己對(duì)生活的思考、對(duì)事物的看法,，以及自己在學(xué)習(xí),、生活中的優(yōu)缺點(diǎn),，或成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂等記錄下來,。 b、寫對(duì)話日記。通過寫“老師、同學(xué),、爸爸,、媽媽 我想對(duì)您說”等心靈對(duì)話，架起心靈的橋梁。 c,、寫讀書日記,。我們倡導(dǎo)學(xué)生寫讀書感悟，也可以圍繞某一話題或主題摘抄相關(guān)的語段,。d、寫剪貼日記,。將報(bào)刊上的文章或圖片,、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上,，在旁邊寫上說明或感想,，這種作法有助于提高寫日記的興趣。

學(xué)生日記的寫作,，如果缺少了必要而即時(shí)的交流,，是很難堅(jiān)持下去的。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中,，即時(shí)的交流不但能互相借鑒寫作方法,，而且能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。 a,、師生間交流 學(xué)生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學(xué)習(xí)和生活,。因此，對(duì)教師了解學(xué)情,，進(jìn)行師生間溝通具有十分重要的意義,。在抽閱學(xué)生日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在日記中抒發(fā)了他們學(xué)習(xí)和生活中的喜,、怒、哀、樂,，有的甚至就是寫給老師的真心話,。如一名同學(xué)寫了家中新媽媽對(duì)自己很好,，但再婚的父親與新婚妻子很親密,，但卻忽視了自己的感受，內(nèi)心十分矛盾，失去了上進(jìn)的動(dòng)力,。了解這一情況后，我在她的日記上寫上了這樣的批語：“某某同學(xué)你好，既然媽媽對(duì)你很好,，爸爸媽媽又很和睦。我想你應(yīng)該為重新有了一個(gè)幸福的家庭而感到高興,，你說是嗎,？”后來這個(gè)孩子經(jīng)過我的啟發(fā)和誘導(dǎo)，繼續(xù)通過日記和我交流她家中的事情,，終于克服了各種心理障礙,，對(duì)這個(gè)新的家庭產(chǎn)生了認(rèn)同感,，學(xué)習(xí)也漸漸有了信心，開始上進(jìn)了,。 b,、同學(xué)間交流對(duì)班里日記寫得好的同學(xué)，我除了大加贊揚(yáng)之外,，還會(huì)把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學(xué),，讓他們互相交流、互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)把日記寫得更好。

在同學(xué)們中間,，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點(diǎn)：世界杯球賽,、環(huán)境惡化、探險(xiǎn)故事等等,。對(duì)自己關(guān)注的話題使那些平時(shí)不善言談的同學(xué)口若懸河,，津津樂道。小學(xué)生習(xí)作的目的就是“以我筆寫我心”,，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當(dāng)作

日記寫下來,，在班級(jí)中進(jìn)行交流，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望,，激發(fā)他們寫好日記的興趣,。在助殘日來臨之際，我班在政教,、大隊(duì)的倡議下,，以“理解、尊重,、關(guān)心,、幫助殘疾人”為宗旨，組織了“節(jié)約一元錢,，資助殘疾小伙伴”主題班隊(duì)會(huì)暨捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),，活動(dòng)中孩子們積極投入捐款活動(dòng)，孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)將愛心送給了最需要幫助的人,。我不失時(shí)機(jī)讓孩子們把自己針對(duì)這次捐款活動(dòng)的心得寫了下來,，我寫我心,，有了好的生活素材,，就不愁有好的日記產(chǎn)生了。

由于教師作文教學(xué)觀念由過去的注重寫作技巧指導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)注情感因素生成在日記寫真中的積極作用,，帶來了其日常教學(xué)行為的變化,，因而促成了師生在指導(dǎo)和寫日記的興趣、態(tài)度、能力,、水平等方面一系列的可喜的變化,，具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的日記內(nèi)容“真”了,。

在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生有了真切的活動(dòng)體驗(yàn)，他們用心去傾聽自己真心的跳動(dòng),，他們敞開真心,，描述那種來自心靈深處的震顫，狀寫那份滾動(dòng)在內(nèi)心的真實(shí),，日記閃爍著生命的光彩,，日記有了感人的力量。

2,、20xx年3月我?！痘ㄩ_的聲音》（學(xué)生版）出版了，登載了我班四名學(xué)生的日記,。

3,、20xx年4月進(jìn)行了“博客之星的評(píng)選”，我班吳穎有幸被評(píng)為“博客之星”,。

1,、深入資源的開發(fā)、利用,。

在現(xiàn)有資源的進(jìn)一步利用基礎(chǔ)上,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用，結(jié)合課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》,、學(xué)?！痘ㄩ_的聲音》學(xué)生刊以及我校的班級(jí)博客，讓師生共同嘗試更為廣泛的網(wǎng)絡(luò)式閱讀與寫作,，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)師生成長(zhǎng)的新途徑,。

2、校園文化建設(shè)與特色建設(shè),。

將研究活動(dòng)與校園文化建設(shè)及班級(jí)特色建設(shè)進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合,，使課題研究成為學(xué)校發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。

3,、注重成果提煉,、推廣。

將教師隨筆,、學(xué)生日記及時(shí)匯編,、交流,，并探究其產(chǎn)生更大價(jià)值的途徑、方法,，以成果說服師生,，以成果感染師生，以成果激勵(lì)師生,。

期中考試階段總結(jié)篇十九

上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，從卷面的內(nèi)容上看，本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固,，同時(shí)也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何,，為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù)，做到有的放矢,，特做試卷分析如下：

平時(shí)讓孩子天天練口算,，因此孩子基本上沒有出錯(cuò)的，個(gè)別孩子出錯(cuò),。

第一小題出錯(cuò)最多,，要求畫5個(gè)圓，分成不同的兩堆,。

部分孩子不懂要求,，不知該干什么，出錯(cuò),；也有部分孩子分成2和3,，又分成3和2，導(dǎo)致出錯(cuò),。究其原因是平時(shí)沒做過這種題型,，因此出錯(cuò)。

孩子把（）比（）多,，里面填了數(shù)字,，沒有填寫圖形，今后這類題還要多練,。

第1小題,，要求把不同類的圈出來，有孩子只圈了茄子,，漏掉了胡蘿卜,，這與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，對(duì)蔬菜和水果分得不是很清楚,。今后還要多練練,。

第2題在最重的動(dòng)物后面畫對(duì)勾，在最輕的物體后面畫圓圈,。個(gè)別同學(xué)不會(huì)比較,，出錯(cuò)。

第4題部分孩子觀察不仔細(xì),，劃去2個(gè)圓,，當(dāng)成了3個(gè)，出錯(cuò)了,。

第5題部分孩子不明白題意,，籠子里原來有5只小鳥，飛走了5只,，又飛來了2只,，有些孩子不懂題意，列式錯(cuò)誤,。

解決問題存在問題最多,，一班錯(cuò)了80題，二班錯(cuò)了67題,，這一個(gè)大題一班平均失分8.8分,，二班平均失分7.3分，分析原因是：

本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合,，要求孩子聽講仔細(xì),、觀察仔細(xì)，還要會(huì)動(dòng)腦思考,，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子來說有點(diǎn)難度,，孩子的思維能力還有欠缺，因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng),。

1,、重視學(xué)生平時(shí)上課聽講的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生會(huì)聽,、會(huì)看、會(huì)說,、會(huì)記,，力求使學(xué)生的馬虎降到最低。

2,、加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生的口算教學(xué)和計(jì)算能力的教學(xué)，計(jì)算盡量要做到仔細(xì),，不錯(cuò)數(shù),，平日要加強(qiáng)訓(xùn)練，力求使計(jì)算題失分達(dá)到最低,。

３,、在平時(shí)的訓(xùn)練中,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題的能力,、解決問題的能力,，使學(xué)生遇到能力題會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

期中考試階段總結(jié)篇二十

期中考試結(jié)束了,，通過對(duì)考試成績(jī)的分析,，靜下心思考，通過本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作,。對(duì)于此次考試我做出了以下反思：

就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn),，如回答問題，其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章,、段落的要點(diǎn),，即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)能力今后在平時(shí)的教學(xué)中,，閱讀文章中要注意培養(yǎng),。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說,，從而表達(dá)出來,，對(duì)那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容,，從短文中思索問題,，在回答問題時(shí)，讓他們把答案說完整,。

通過朗讀讀書,，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物,，只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的能力,。

訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意,，聯(lián)系上下文思考問題,。這個(gè)能力其實(shí)就是應(yīng)試的能力，這個(gè)能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分,。學(xué)生們審題不清,，抓不住主要題目意思，在平時(shí)教學(xué)時(shí),，讓他們多讀幾遍要求,，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對(duì)學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做,。 下一步的具體措施總結(jié)如下：

1.著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈,。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣,。

3.增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng),。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，只有讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐,，就不能提高分析、概括文本和理解的能力,。書讀百遍,，其義自現(xiàn)。

4,、激發(fā)興趣,，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練

我想，通過這次考試,，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀能力和寫作水平,；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)困生,，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過單獨(dú)輔導(dǎo),，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力,。

期中考試階段總結(jié)篇二十一

根據(jù)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生的實(shí)際,，我歸納了幾點(diǎn)初三英語復(fù)習(xí)工作中遇到的、需要解決的問題及復(fù)習(xí)思考,，以便后階段進(jìn)一步改進(jìn)與提高,。

一、學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題,。

由于課堂教學(xué)中以下問題的存在,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題,。

1. 學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本,。

2. 部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

二,、針對(duì)以上問題,，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1、課本為主,，資料為輔

(1). 吃透課本,抓住要點(diǎn)

這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本,，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。教師對(duì)資料要靈活運(yùn)用,，切忌題海戰(zhàn)術(shù),。

(2). 加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)

1.語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ),。不重視語法教學(xué),，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語言不規(guī)范。教材的語法項(xiàng)目編排分散,，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中,，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié),、對(duì)比的辦法,，達(dá)到舉一反三的效果。

2,、英語課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。

3,、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精,，練習(xí)要精,，作業(yè)要精,。同時(shí),，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo),，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo),。

5,、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高,。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上使用多媒體,，短、頻,、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，從而最終提高學(xué)生的聽課效率。