總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇一

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，加強對概念的教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，這雖然是老生常談,，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細(xì)致,，備教材,、備學(xué)生，備過程,，切實提高課堂效率,。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，具體問題具體分析,，盡量讓學(xué)生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論,，要給學(xué)生一定的思維空間和時間,。

3、要提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,，注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練，既要弄清解法的來龍去脈,，又要注重計算的多方面驗算,。

4、注意解答題計算推理過程的示范性,，使學(xué)生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣,。提高計算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思,。

6,、在教學(xué)中課堂容量較大，留給學(xué)生動腦思考的時間及動手練習(xí)的時間較少,，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求,。學(xué)生更需課后的總結(jié),、思考與練習(xí)。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇二

期中考試結(jié)束以后,，我們七年級集備組的四位老師馬上對期中考試成績進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，找出了前期教學(xué)中存在的問題和不錯，對于下一步的教學(xué)提出了切實可行的改進(jìn)措施,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、成績分布：

3班的平均成績最為突出，其次是4班,，2班,，這三個班級的英語成績比較突出，其他幾個班級的成績較為平均,，和優(yōu)秀班級之間的差距應(yīng)該引起重視,，采取及時有效的措施，盡快加以解決,。

二,、前期所取得的主要成績：

從這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，聽力中的選擇題,、單項選擇得分比較高，說明平時對這些題型的練習(xí)比較充分,，同學(xué)們掌握的比較好,。在日常

教學(xué)課堂教學(xué)中，我們總是不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的綜合能力,，努力抓兩頭，促中間,，使每個學(xué)生的能力都能得到不同程度的提高,，使大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。

三,、檢測發(fā)現(xiàn)的問題

1,、本次考試中的聽力填空，很多同學(xué)能聽懂英文,，卻不能得分,，主要原因是：眼高手低?？偢杏X會寫這個單詞,，可是,，寫出來的單詞總是不完整，不能得分,。

2,、任務(wù)型閱讀學(xué)生失分多，對題型不熟悉,，審題不仔細(xì),，出現(xiàn)生詞就不知所措，產(chǎn)生緊張情緒,。本次考試中的此類題型難度較大,，題目較活，很多題要動腦拐彎做,，頭腦不靈活,、基礎(chǔ)差的學(xué)生幾乎就不能得分。

3,、綜合運用題的設(shè)置較為靈活,，時態(tài)、詞型,、固定搭配都要注意,，學(xué)生做題時考慮不充分，想得不那么細(xì)致,，導(dǎo)致得分不滿意,。

4、作文題學(xué)生失分較多,，語法錯誤多,，表達(dá)不全面等問題嚴(yán)重，平時這方面的訓(xùn)練較少,，以后在教學(xué)中會更加注意寫的訓(xùn)練,。

四、下一步的措施

1,、開動腦筋,，探索創(chuàng)新，繼續(xù)落實基礎(chǔ),，并加強題目的靈活運用!

2,、更加注重作文的指導(dǎo)和練筆，盡可能多的進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)

3,、要想盡辦法把聽力和閱讀能力的提高貫穿教學(xué)活動的整個過程!

4,、 分層教學(xué)和體驗學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,。

5,、 采取靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,。

6,、 進(jìn)行直觀教學(xué)，有效利用多媒體教學(xué)手段,，提高課堂效果

7,、 營造一種自主參與的教學(xué)情境。

8,、 開展形式多樣的課外活動,，努力營造英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一,、開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1,、展示自我,，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo),，主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動,，精彩，令人難忘,。

2,、競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3,、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作,，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點,，查缺補漏，共同進(jìn)步,。

二,、狠抓習(xí)慣

1、從早讀開始,。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,，這時會有兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄,。具體的時間安排是：x分之前讀當(dāng)天的史地生,，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在x分之前打掃完,，否則將罰干值日,。

2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，評出每天的先進(jìn)小組,。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

3,、規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,，要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。

4、強化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，下位,，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

5,、堅持寫日記。日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從日記里知道的。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理,，另一方面班主任得以解脫,，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇四

今天我就自己擔(dān)任四年級班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如王虹霞主任、周霞老師,、金鄉(xiāng)妮老師等,，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生張進(jìn)財同學(xué),，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法,。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生郭立東，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，那么我把握住這個大好時機找他談話，首先我就贊揚他今天在藍(lán)球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊美國籃球的全攻全守,，聊到籃球他特別來勁，聊完籃球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進(jìn)步。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的四年級班在學(xué)習(xí)上期中考試,、期末考試成績都處于全教育辦十一個班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一,、十五不一樣。而且自學(xué)生來學(xué)校的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護,。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷,、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象,。

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上,，金鄉(xiāng)妮老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了金老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家!

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇五

時光匆匆如流水,，帶走了初一的懵懂,，初二的甜蜜,，帶來了緊張奮斗的初三?；貞涍@一學(xué)期,，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期,，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期,。

一、做好學(xué)生的思想工作,。

首先,，九月，剛升入初三,，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒?？吹竭@種情況,，我決定幫助孩子們做好過渡,，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動,，盡量讓孩子們感受到苦中作樂,、共同奮斗的幸福,。

“幸福工程”第一步：開班會,，明定義，調(diào)心態(tài),。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來,。在這節(jié)班會課上，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

第一個問題,，同學(xué)們各抒己見,，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”,、“有進(jìn)步”等,。

我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福,。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好,，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的,。這說明我們每個人都意識清醒,、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的,，老師告訴大家,，只要你是腳踏實地,、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔,，你也是幸福的,。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人,，你的初三也是幸福的,。

第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：

每一個大課間,，你跑圈時累到了極點,，腿又沉又疼，嗓子又干又癢,，心跳又急又猛,，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌,，身體健康,，比那些不能運動的殘疾人不知幸運多少倍，那么你會忘記苦和累,，你是幸福的;每一個夜晚，家人都已沉睡,，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè),，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚,，你對自己有一種深深的敬佩,，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的;每一次被老師叫到辦公室,，如果你能這樣想,，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費時間批評,，你會是幸福的,。所以，幸福不幸福,，有時候決定于我們能不能換個角度看問題,，取決于我們良好的心態(tài)。

第三個問題是讓孩子們倒苦水,，清垃圾,，解困惑。有的孩子說,，考試總是犯糊涂,，下場就會做得題考場上就是做不對,。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行,，過于重視成績,。支招：審兩遍題，放松心態(tài),，夯實知識,。有的孩子說，愛學(xué)文科,，理科學(xué)不會,。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少,，不懂的不問,。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣,，不懂就問,。

“幸福工程”第二步：拿起表揚的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄,。

通話大王鄭淵潔說,，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以,，我不僅要口頭表揚學(xué)生,，還要開設(shè)專欄表揚學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步,，在專欄里給孩子們寫頒獎詞,，讓每個學(xué)生都看到他的進(jìn)步。

“幸福工程”第三步：發(fā)揮團隊的力量,。一個人走路,，畢竟孤單;大家一起走，才會溫暖,。培養(yǎng)幾個幸福天使,，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子,。

第二,、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會,。

各科平均分應(yīng)該還是最高的,，可是到了初三，比的是尖子生,，拼的是升學(xué)率,，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥,，三十致四十名到擁擠得很,。

失眠，反思,。

本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂,，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違,，我遇見了一群知足常樂,，容易滿足，意志不堅的孩子,，他們需要的原來不是鼓勵,，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲,。

明白了這些,，我知道自己該怎么做了。山不過來,，我就過去，改變不了事情,，就改變自己,。

我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三,，羊媽變狼爸,。

采取了幾個具體措施：

如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思,。

科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的,，家長領(lǐng)回去家反思。

第三,，為走進(jìn)學(xué)生心靈,，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。

有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆,，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話,，但是，用寫的方式釋放心情,，抒寫情懷還是樂意做的,。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記,，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài),，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。

二,、開好“兩會”,，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

這學(xué)期,，不管工作怎么緊張,，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講,，“苦中作樂,、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會,，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會,，苦其心志班會、安全班會,、光棍節(jié)特別班會,，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。

家長會的形式有集中開和分散開兩種,。期中考試集中開,，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式,，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流,。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長,、梁葉家長,、郭代明家長、王雨晨家長,。

三,、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài),，防止偏科現(xiàn)象,。

楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作,，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗,，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我,。

四、做好分流學(xué)生的思想工作,。

這學(xué)期,，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路,，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動,，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點,，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去,，于是找她們一一談心，解決她們的困惑,，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心,。

班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒,。我先是做好這些同學(xué)的工作,，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來,，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家,，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后,，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接,，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍,，王子揚把笤帚撮子修理了一遍,。

我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會,，老師對他們感到欣慰,，同時也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué),，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月,。

五,、做好常規(guī)管理。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè),。為了加強常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計,、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué),，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧,，我來干”的豪言,。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。

六,、困惑與反思,，下學(xué)期努力的方向

1、尖子生的培養(yǎng)與選拔,。

2,、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。

3,、青春期男女生的交往,。

這學(xué)期，雖然做了很多工作,，但是仍然有很多疏漏和不足的地方,。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻,，我更要不斷總結(jié)和反思,，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇六

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任),、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯,，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步,。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名,。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。

班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷,、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過,，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡,。同時我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊,。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識,，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇七

一個學(xué)年即將結(jié)束,，回顧一年來的工作,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來,，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié),。

一、班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友,。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗。

通過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書,，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機首先做學(xué)生的思想工作,，盡量留住學(xué)生,，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實際出發(fā),，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

二、學(xué)科教學(xué)工作,，走進(jìn)新課程,。

作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三,、教科研工作,，爭做得力助手。

自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來,，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西,。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識,，弄清了教育科研的整個過程,，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報,，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表,。

我認(rèn)識到了教育科研的重要地位,。

按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作,。為了進(jìn)一步加強對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識,，進(jìn)一步加強對教育科研與教師個人成長的認(rèn)識，實現(xiàn)學(xué)生有特長,，教師有特點,，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：

1,、加強教師的理論學(xué)習(xí),，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料,，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新,，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化,。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,，為我校教育科研工作注入了活力,。

2、加強各級各類課題的研究工作,。

我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段,，為此,，我校的課堂教學(xué)評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價表》,。我校的___級電教課題已完成了結(jié)題工作,。

3、課題的申報立項工作,。

新一輪課程改革已經(jīng)開始,，如何盡快理解、掌握,、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來,。需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域,，提出了新的課題,。根據(jù)我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題,。不斷地來充實我校的課題研究,。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘,，我們的工作還需不斷地精益求精。

回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績,。但是,，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇八

我們高一(5)班是第二批參加軍訓(xùn)的。從軍訓(xùn)一開始我在思想上就十分重視這項工作,，并在實踐中不斷探索總結(jié),。下面我就談幾點作為軍訓(xùn)帶隊班主任的一些感悟和體會。

一,、責(zé)任重于一切

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào),，要確保安全第一。每個帶隊老師一定要有強烈的責(zé)任感,。的確,，面對體能上的強訓(xùn)練量,，學(xué)生出現(xiàn)了種種不適應(yīng)，尤其是頭一天,，有好幾個學(xué)生站在那會突然感覺要昏倒下來,，這時我們就必須站在隊伍邊上，時刻關(guān)注學(xué)生的臉色,，及時處理偶發(fā)事件,，絲毫不能松懈。整個軍訓(xùn)的五天時間里,，對我而言,，在安全方面的壓力是最大的。

二,、關(guān)愛勝于一切

現(xiàn)在的學(xué)生有一個共同的特點：吃苦精神差,，遇到困難就會退縮。 面對高強度的訓(xùn)練,，許多學(xué)生在心理上已經(jīng)有打退堂鼓的念頭,。此時，作為輔導(dǎo)員的我,，不是去批評指責(zé)他們,，而是充分鼓勵肯定他們，贊揚他們是學(xué)習(xí)上的佼佼者,，相信他們也能成為訓(xùn)練場上的勝利者,。同時，學(xué)生訓(xùn)練時我會陪伴著他們,，讓他們有幾許心理上的依靠;午休時,，我會深入到每一個宿舍，去感知他們的酸甜苦辣,，給他們堅持下去的勇氣;晚上就寢后,，我就一張張床鋪去檢查，幫他們蓋被子,，下蚊帳：面對學(xué)生真心感悟的一篇篇軍訓(xùn)日記,，我認(rèn)真批讀，真誠地與他們交流心得……軍訓(xùn)的經(jīng)歷告訴我,，困難中的人,，最需要的是關(guān)愛。

三,、配合工作至關(guān)重要

軍訓(xùn)中的輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是教官的好幫手。由于訓(xùn)練的辛苦,，學(xué)生有時會出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象,，教官會以一些軍人式的要求進(jìn)行處罰,，有時批評言語較重，有些學(xué)生會難以接受,，甚至有些情緒,。此時，就需要輔導(dǎo)員起好媒介作用,。一方面支持教官的嚴(yán)肅認(rèn)真,，嚴(yán)格要求學(xué)生;另一方面對那些個性脆弱的學(xué)生及時安撫，交流溝通,。學(xué)生提出的一些合理要求與想法,，我也會及時與教官們協(xié)商，做好學(xué)生與教官之間的橋梁和紐帶,。

五天的軍訓(xùn)日子是短暫的,。這中間，我與教官們結(jié)下了濃濃的朋友情,，與學(xué)生們結(jié)下了真摯的師生情,。當(dāng)我望著連隊方陣邁著整齊而有力的步伐走過檢閱臺時，我內(nèi)心升起強烈的自豪感,。每每回首這不平凡的五天,，我總會有種說不出的興奮與喜悅。因為它不僅僅是對學(xué)生毅力的考驗,，也是對我教育管理能力的一次測試,。我努力了，我成功了,。我將再接再厲,，一如既往。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇九

烏飛兔走,，日月如梭,不經(jīng)意間一個學(xué)期就要結(jié)束,。回首望昨天,，我真誠的對在楊木柵子中學(xué)度過的日日夜夜說聲：“謝謝”,。一學(xué)期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學(xué)生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學(xué)管理能力有了很大的提高,，面對未來的工作充滿了憧憬和自信,。為了積累育人經(jīng)驗,，提高管理水平和教育成效,，謀求未來發(fā)展，通過反思和剖析過去工作,，今做總結(jié)如下：

一,、取得成績：

1,、鞏固率100%

2、良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)逐漸形成,。

3、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。

4,、紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況有明顯改觀,。

5、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,。

二,、計劃的落實情況

本學(xué)期班級管理的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化班級民主管理,，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強班級常規(guī)建設(shè),，開展有特色的班級活動,，建設(shè)文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性,、局限性的想法按計劃有序地進(jìn)行，取得了較明顯的效果,。班風(fēng)班貌改觀大,，班級有正確的輿論導(dǎo)向,全班學(xué)生個個有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)學(xué)生責(zé)任心強,能力強,優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受學(xué)生家長的好評。通過和同學(xué),、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學(xué)期的各項工作都比較滿意,，雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標(biāo)已圓滿完成。特別是本學(xué)期開展的“自主學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)”活動,，收效頗大，充分利用了第八節(jié)課,，通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提升了學(xué)生素質(zhì)，掌握了四種本領(lǐng)(學(xué)會求知,，學(xué)會實踐,、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存)

三,、總結(jié)工作經(jīng)驗

見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。

“導(dǎo)”的過程為：提高認(rèn)識(啟蒙)―-誘發(fā)情感(內(nèi)化)――指導(dǎo)行為(關(guān)鍵)

1,、以冷酷的現(xiàn)實讓孩子們猛醒,，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識

2、學(xué)海泛舟,，進(jìn)行成才意識的培養(yǎng)和熏陶

3,、社會調(diào)查，明確知識之重要

4,、生活聚集,，深感成功并非高不可及

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有特色的。

創(chuàng)建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長

1,、明確育人目的：正直,、善良、智慧,、健康,。只有自制才能成人;只有自強才能成才;只有自信才能成功

2、有較強組織紀(jì)律性,，不防礙別人,。

3、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

4,、注重師生的情感交流

5,、和家長成為朋友

四、問題和不足

本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足,，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神,，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué),、曠課等現(xiàn)象,，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是無法擁有美好的前途的,。還有許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所以學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)今社會是一個共融,、和作的社會,，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團隊,，要想在職場中游刃有余必須學(xué)會與人溝通,、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭,，雖然本學(xué)期有針對性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄,，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側(cè)重點。

五,、發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律性東西”

1,、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長之間最密切的信使,。

2,、班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任

班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任

班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任

3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo),，有建全的班委會,，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時有針對性的開展各種活動進(jìn)行教育,。

4,、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛動其心，以理服其人,，以智導(dǎo)其行

5,、學(xué)生最愛的老師：時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師;對學(xué)生真誠、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴;有豐富閱歷,，通曉古今中外,、天文地理、文學(xué)時事,、體育演藝的老師;能言善辯,、談古論今的老師;嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師;專業(yè)能力強的老師,。

在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生,，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物,，每天都受到感動和激勵,，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切,，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上,，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一、春風(fēng)化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自己誠實,、公正，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。比如：每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系,。上個學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天,、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動,，“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻(xiàn)愛心活動,，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎，歡慶元旦,，歌唱祖國或一等獎,。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽光,。

三、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下,，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原來在家從來不勞動,，老師布置的一切工作都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員,。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情，她也要首先為班級出力,。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責(zé)任感,，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十一

一個學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這半年來的工作,，雖有失敗的懊惱，但也有成功的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

二,、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會,、班隊會學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會,。在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

四、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通,。當(dāng)家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時,，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平，更好地管理班級,，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十二

柳綠桃紅隨春去，石榴碧荷與夏來,。在多雨的夏季,，我有幸閱讀了著名的教育專家王曉春著的《做一個專業(yè)的班主任》一書，讓我感慨萬千，受益匪淺,。書中的章章節(jié)節(jié),，案例分析，角色互換,，影響手段,，類型例舉，工作類型,，班風(fēng)建設(shè),，日常管理，問題生診療等等,，創(chuàng)意無限,，讓我嘆為觀止。書中談到的觀點與做法,，我十幾年來一直認(rèn)為是正確的,，是做班主任必須要堅守的東西，在王曉春老師的分析點評當(dāng)中傾刻間便冰消石化了,。掩卷沉思書中例析論斷,，回顧整合以往的班主任工作中的點點滴滴，我猶如醍醐灌頂,，體悟良多,。

一、班主任要成為真愛,、責(zé)任,、智慧的結(jié)合體

做了十幾年的班主任工作，曾經(jīng)以為班主任工作只是管管紀(jì)律,，布置學(xué)校安排的工作而已,。閱讀《做一個專業(yè)的班主任》此書后，才明了自己的孤陋寡聞,，夜郎自大,。與做一個專業(yè)的班主任相去甚遠(yuǎn)。原來班主任是這樣做的,，原來與學(xué)生的關(guān)系可以這樣的,，原來這些事可以這樣處理的，原來班主任還可以做得更好的……這一系列的“原來”都在此書中得到了很好的解答,。

原來,，班主任要以火一樣的熱情，歌一樣的旋律,，詩一樣浪漫去工作;要用母愛關(guān)心呵護低年級的學(xué)生,，要用理想教育關(guān)愛中年級的學(xué)生，要用前途教育關(guān)愛高年級的學(xué)生，用鼓勵性的語言關(guān)心激勵后進(jìn)的學(xué)生,，用推,、拉的方式關(guān)愛中等的學(xué)生，用鞭策,、鼓勵的方式關(guān)愛優(yōu)等的學(xué)生,。愛的方式和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)可以這么多樣。關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ジ冻鰫酆蛽?dān)當(dāng)責(zé)任,。我們的肩膀上,，長著自己的腦袋。只要我們不畏難,，盡可能保持自己的獨立性,，不盲從，堅守自己的一份清醒,。智慧自然靈光眷顧,。班主任的境界將決定你和你學(xué)生所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn)，發(fā)生在我們身邊的每一件事情都蘊藏著教育的機遇,，優(yōu)秀學(xué)生不是靠班主任老師教出來,，但一定是引導(dǎo)出來的。這一系列的經(jīng)典話語,，彰顯了班主任在教育工作中的重要地位,。只要我們做班主任工作的，能用多元,、真實,、公平地去評價自己的每一個學(xué)生，能用包容的心態(tài)去理解自己的每一個學(xué)生,。努力讓自己具有敬業(yè)心,，同情心、同理心,、真誠心,、責(zé)任心，學(xué)習(xí)力和使命感,，就一定成為一個智慧型的班主任,。

二、班主任要成為寬容,、妥協(xié),、堅守的化身

班主任在處理日常班級事務(wù)時，《做一個專業(yè)的班主任》一書中提到的對策更多的是寬容與妥協(xié),，這恰恰是我們很多班主任所缺失的。我們可能更多的要在學(xué)生面前樹立自己的威信。我是班主任,，我說了算,。一定要學(xué)生無條件地服從自己，要讓學(xué)生怕自己,。甚至在處理學(xué)生的問題時,，更習(xí)慣用近于威脅的辦法逼學(xué)生就范，急于告訴學(xué)生對事件的處理結(jié)果,。這樣的處理方式和結(jié)果,，往往適得其反。人非圣賢,，孰能無過,，沒有缺點的人我們可以往他身上扔石頭，那是一種近乎完美的一廂情愿,。

身為班主任,，我們需具備潤物細(xì)無聲的說話技巧，一絲不茍的敬業(yè)精神,，要用詩一般的情懷,，讓自己的學(xué)生感覺自己是最幸福的人。要相信孩子們有一顆向善的心靈,，教育工作的意義正是在此,。

我們有時候要做的，就是幫助他們拂去心靈上的塵埃,。要善于運用《做一個專業(yè)的班主任》一書中所提到的表揚式批評,，要善于用詩一般的語言記錄班級每一天每一個學(xué)生的成長，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點,。沒有愛就沒有教育,，我們不但要讓自己的學(xué)生成為最幸福的人，也要讓自己成為最快樂的班主任,。本來,，教育就是一個等待與堅守的過程。我從教多年來,，一直都是急功近利,，總想著一天就教育好不良學(xué)生，一天就能教學(xué)生成才,。所以,，體罰學(xué)生，辱罵學(xué)生便成了家常便飯,。一看到學(xué)生不遵守紀(jì)律,，一看到學(xué)生的成績不理想,，自己便哀聲嘆氣，恨學(xué)生不爭氣,，怪自個太無能,。有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)主動性強，自律性高,，學(xué)習(xí)超自覺,，而且天賦好，學(xué)習(xí)成績一直都很好,，最終能考上示范性重點高中,，為自己、家長,、學(xué)校,、老師爭得了榮譽。這樣的結(jié)果,，出成績快,，大家都喜歡。但畢竟這樣的結(jié)果,，是非常少的,，其中大多數(shù)只能上普通高中及中職一類的學(xué)校。如果我們因為這類占絕大多數(shù)的學(xué)生,，因?qū)W習(xí)目的不強,，自律性差，天賦不高而早早放棄對他們的教育,，其結(jié)果只能讓他們早早的在讀書路上夭折,，這是對學(xué)生的極不負(fù)責(zé)任。

其實,，出到社會上有所作為,，最能感恩老師的，還是這一群學(xué)生,。他們處世精明,，社交廣泛，熱情好客,，工作能力強,，特別懂得讀書的重要性，所以對老師的感激之情也特強,，往往后悔過去不好好讀書,。

而目前的學(xué)校，從上到下,，功利性極強,，校校都喊出了上重點線是學(xué)校的生命線,。為了這條生命線，校校都把學(xué)生分出了三六九,。什么實驗班,，重點班，特尖班就應(yīng)運而生了,。為了這幾十個學(xué)生，學(xué)校為他們配備了最好的教師,，最優(yōu)的資源,。殊不知，恰恰忽略了絕大多數(shù)在等一等中就能懂事成才的孩子,，這是極為讓人痛心的,。因為我們不能等，他們很快就會淪為差生,，直至早早輟學(xué)走上了社會,，其結(jié)果可想而知。

我很無奈,。因為從上到下,，從社會到學(xué)校，特別是義務(wù)教育階段的學(xué)校,，這是一個不得不面對的現(xiàn)實,。所以，我們身為班主任,，一定要在教育學(xué)會等,，只要你等一等，就會有好些學(xué)生因為你的等而走上了成功的人生,，何樂而不為呢?

三,、班主任要成為溝通、管理的行家里手

做為班主任,，同時也是一個教學(xué)能手,，很多方面可能更注重于對知識的傳授，而輕德育方面的培養(yǎng),。班主任往往更喜歡在學(xué)生面前樹立自己的權(quán)威,，但樹權(quán)威不是從博學(xué)教學(xué)去樹，而是以罰帶嚇去要學(xué)生“怕”自己,。學(xué)生什么都不懂,，學(xué)生做什么都不對。正是在這種思想的指導(dǎo)下,，我們的管理和教學(xué)工作便難以開展,，或者說效果低下,。其實這正是由于我們班主任只想到“我”而沒有想到“他”，不擅于或缺乏與學(xué)生溝通的結(jié)果,。其實,，沒有一個學(xué)生不渴望得到班主任關(guān)注的。

學(xué)生普遍認(rèn)為“老師只關(guān)心成績好的同學(xué)”“老師不公平對待每一個學(xué)生”,。這也是我們班主任老師在工作中的一個漏洞,。有一個叫“泰迪的故事”，看后讓人非常震撼,。假如沒有班主任老師對泰迪的關(guān)心與溝通,，泰迪的結(jié)果將是如何呢?我們可想而知。

我們通常對“差生”的慣性思維是“不能轉(zhuǎn)變”或“差生就是差生”,。很少有人會去降低身份,，蹲下身子與學(xué)生面對面真誠溝通?；蛘?，更愿相信他們的“辯解”是在欺騙自己。所以,，正是由于我們班主任的“權(quán)威”讓學(xué)生對我們“敬而遠(yuǎn)之”,，對班主任在他們犯錯之后的“關(guān)心”而“受寵不驚”。還好,，一個月來的閱讀沒有白廢,，《做一個專業(yè)的班主任》一書中的例舉分析讓我看到了榜樣的力量，讓我更接近于相信“世界上沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”,。

其實，溝通是為了更好的管理,，這是相輔相成,，相得益彰的。為什么有的老師做班主任工作可以做得這么輕松,，有的人為什么做得這么累,，秘密全在“管理”上。做一個班主任,，既可事事親躬,，也可事事懈怠，但關(guān)鍵還是“管理”,。正如書中所言：班主任工作要想輕松,，管理工作就一定要細(xì)致條理。心中常懷“把日常鎖事做得精致,，把平凡工作做得偉大”的理念,，從細(xì)處入手,，大處著眼。舉個例吧,，海爾集團董事主席兼首席執(zhí)行官張瑞敏說“把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡”,。

做班主任工作十幾年來，每一批新生入學(xué),，我首先關(guān)心的是學(xué)生的一日三餐,，學(xué)生的一言一行，教學(xué)生學(xué)會做人開始的,。同時,，還制定了一系列班級管理制度，目的是讓學(xué)生學(xué)會從“他律”變?yōu)椤白月伞?。我們班主任要樹立長遠(yuǎn)的管理目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚民主意識,，制定具有“互動性,、廣泛性、可行性,、互制性,、權(quán)威性”的分段目標(biāo)。條例一經(jīng)制定,，就要嚴(yán)格執(zhí)行,，做到“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”,，逐步讓班主任的監(jiān)督管理變?yōu)榘嘁?guī)管理,。在此基礎(chǔ)上去拓展和培養(yǎng)學(xué)生的“自育”能力，通過“目標(biāo)激勵,、環(huán)境引導(dǎo),、榜樣引領(lǐng)”，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)意識,，從而完成自己制定的人生規(guī)劃,。

我想，管理的作用就在于讓“事倍功半”變成“事半功倍”,?！敖逃褪且粋€不完美的人帶領(lǐng)另一群不完美的人一起去追求完美的過程,?！薄敖逃且豁椔氖聵I(yè)，班主任要學(xué)會等待,?！薄敖逃肋h(yuǎn)是在理想和現(xiàn)實之間尋找那個令人著迷的結(jié)合點,。一個智慧型的班主任不是靠教育生存，而是為教育而生存,?！薄肮芾怼蹦茏尳逃哪繕?biāo)更快更完美地實現(xiàn)。這就是溝通和管理相互作用的結(jié)果吧,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十三

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十四

班主任工作既是艱巨的,，也是有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(_)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：

一,、加強生思想教育提高學(xué)生素養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心

有一句教育名言是這樣說：“要讓每個孩子都抬起頭來走路?！薄疤痤^來”意味著對自己,、對未來、對所要做的事情充滿信心,?！坝凶孕挪庞谐晒Α薄Ｋ?，良好的自信心理,，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己,、對未來、對所要做的事情充滿信心,。任何一個人,，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候,，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”,、“我會干得很好的”,、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點一滴積累起來的,。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任,。基本上每個學(xué)生都有自己的事可以管,，每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”,，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表揚法,，利用黑板報,、班會、校會,，大張旗鼓地宣傳班級好人好事,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛心

在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,、團結(jié)合作教育,、意志力的教育等等以外，對學(xué)生的愛心教育尤為重要,。一個班級里如果學(xué)生對集體,、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體,。首先,，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑,。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生,。其次，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心,。另外,，在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

二,、常規(guī)教育和安全工作常抓不懈

常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中,。對學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《__中學(xué)校規(guī)》,、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》,，爭做優(yōu)秀中學(xué)生,。對學(xué)生的到校、晨讀,、儀容儀表作出明確要求,。值日生每天按時打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持,，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護,，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班干部進(jìn)行檢查督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救治理,。同時，安全工作常抓不懈,，除了班會,、晨會的強調(diào)、督促和檢查外,，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查,，通過成立安全小組、監(jiān)督小組,、校外巡邏小組等形式,，增強學(xué)生安全意識，達(dá)到消除一切安全隱患的目的,。

三,、培養(yǎng)班干部提高管理效果

班干部是班主任的得力助手，是班級工作開展的發(fā)動機,，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部,，那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會,，及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài),，多于班干部交流，相互交流意見,。還應(yīng)充分肯定班干部的工作,，多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

四、加大紀(jì)律教育促良好學(xué)氛形成

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,。提高學(xué)生紀(jì)律觀念,，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”，嚴(yán)格要求自己,，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周，對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚、獎勵(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選),。班干部加以督促,，這樣管理起來就輕松多了,。

五、做好兩操工作

認(rèn)真落實好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性,，兩操和其他課程一樣重要,，還是其他課程能否上好的保障。在實施的過程中嚴(yán)格要求,，加以督促,、指導(dǎo)，提高兩操的效果,。

六,、落實防差補差工作提高班級整體成績

1.對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

2.成立“一幫一”活動小組,，優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。

3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會,。

4.積極與科任教師和家長聯(lián)系,，共同提高成績。

總之,，班主任工作是瑣碎的,，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力,，以取得豐碩的成果,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十五

今年我繼續(xù)擔(dān)任了07—(5)班的班主任工作，作為初二下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)將20__—20__學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、主題班會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂表現(xiàn)、聽寫、單元測試,、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動以及勞動、衛(wèi)生,、體育等其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，找學(xué)生談話，讓學(xué)生寫出說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅,。必要時通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，對不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系,，堅持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪，,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當(dāng)中,，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度,，設(shè)班主任助理，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級多次,。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

第六，積極開展學(xué)雷鋒活動和愛心活動,。結(jié)合學(xué)雷鋒活動月開展“學(xué)雷鋒,、做好事”等活動，對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育,，以增強學(xué)生愛心,、奉獻(xiàn)精神。開好主題班會,，出好黑板報宣傳欄,，學(xué)習(xí)、宣傳雷鋒精神實質(zhì),，結(jié)合學(xué)習(xí),、生活實際開展一次大討論，重點討論現(xiàn)時期如何學(xué)雷鋒，要求人人發(fā)言,，分組討論,。號召成立“愛心小組”，以自愿形式,，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動;對行為偏差生和學(xué)習(xí)困難者,，采用結(jié)對子活動，讓班干部,、團員進(jìn)行幫教輔導(dǎo);“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學(xué)生得到最大的幫助，爭取讓每位學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會做人?！皭坌男〗M”還可以面向全校,，走向社會做好人好事，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生,，看望孤寡老人和烈屬等,。

第七，積極開展一幫一活動,，分析希望生成因,，鼓勵幫助他們，使其不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，就是落后學(xué)生的成績明顯提高,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

第八，狠抓衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀教育,，抓班級常規(guī)管理,。我在開學(xué)初，我與學(xué)生一起再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》和《值日班長負(fù)責(zé)制》,，確立了值周班長和值日班長輪流順序,，利用班會課，教給學(xué)生工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。而非班干部每天輪流擔(dān)任值日班長，在增強責(zé)任感的同時,，也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人,。值日班長每天像老師一樣負(fù)責(zé)一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、生活、文明禮儀等各方面的工作,，并且認(rèn)真做值日記錄,，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀(jì)律衛(wèi)生,，下午總結(jié)當(dāng)天的情況,。同學(xué)們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面的自覺性，這是一項值得繼續(xù)實行的制度,。

第九,，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,，形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。要多主動到學(xué)生家中去了解情況,，做好家訪記錄，指導(dǎo)學(xué)生做好初三畢業(yè)后的選擇,。

第十,，能開展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常利用早讀,、課間和放學(xué)時間,，加強對學(xué)生的安全教育,，做到天天講、時時講,，提高學(xué)生的安全意識和自我防范,、自我解救的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。結(jié)合安全教育,，還增強廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點,，與學(xué)科教育,、法制教育等內(nèi)容相融合，扎實推進(jìn)“禁毒防‘艾’”工作的開展,。舉辦了有關(guān)主題班會,，出了多期黑板報專刊,，還寫了很多廣播稿。

當(dāng)然也有問題存在：

1,、在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。

2,、過分強調(diào)生地(生物和地理)畢業(yè)會考，忽視了其它學(xué)科,，這給大部分學(xué)生一種錯覺,，即這個學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了，生地會考過關(guān)就行了,。

3,、過分相信一部分平時學(xué)習(xí)能力突出，成績優(yōu)異的學(xué)生,，缺乏對他們的有效監(jiān)管,。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理,，課堂聽講不如以前認(rèn)真,，課后也沒有去及時復(fù)習(xí),，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地，當(dāng)然考試成績自然是不會理想的,。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說“多做多錯，少做少錯,，不做不錯,。”往往工作量最多的人,，所犯的錯誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十六

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

一、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成,。

1。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解,。

2,、鼓勵競爭。

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,。

2,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗,。收效甚好。

三,、團結(jié)老師,，精誠合作。

作為班主任,，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責(zé)團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來,，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

班主任段考階段總結(jié) 班主任期中考試成績總結(jié)篇十七

一,、教育教學(xué)方面

1,、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題"美麗的春天"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了"夏天來了",、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進(jìn)餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。

三,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，

與家長進(jìn)行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策,。在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀(jì)律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進(jìn)步,。