我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)班級管理心得體會 班級管理心得體會100字篇一

技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任,、對學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任,、處理班級事務(wù)最多的是班主任,。而一個學(xué)校教育質(zhì)量、管理質(zhì)量的好壞,，完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn),。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，其教育對象是一群有思想,、有感情、有各種興趣愛好的生命群體,。有時,，一句通俗實(shí)在的話,，可能會成為一個學(xué)生一生追求的目標(biāo)：一番人情入理的個別交談，或許能攻克一個多年不化的"頑石",；一個不經(jīng)意的動作,，往往會讓某個學(xué)生倍受感動，從而"浪子回頭"等等,，以上種種,，都要求班主任要有創(chuàng)建學(xué)生良好、健康心理環(huán)境的思想和能力,。班主任工作是一門藝術(shù),，它沒有固定的模式和特定的方法，是一個不斷思考不斷創(chuàng)新的工作,。這就是要求班主任除了具有內(nèi)在素質(zhì)和外在形象魅力外,，還要掌握一定的謀略和應(yīng)對技巧。學(xué)會用智慧,、謀略洞察學(xué)生心理,，去管理學(xué)生，才能較容易地獲悉班級情況,，及時扭轉(zhuǎn)和改善班級不良作風(fēng),，從而使這個班級在學(xué)習(xí)生活中更好地積聚實(shí)力的發(fā)揮他們的優(yōu)勢開發(fā)他們的潛能。

對于中職學(xué)校的學(xué)生來說,，好大一部分學(xué)生的目的性不是很強(qiáng),，沒有目標(biāo)沒有方向根本不知道自己現(xiàn)在要做什么，以后要做什么更是惘然,，再加上正是青春期違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。對于這些學(xué)生，班主任一定要讓他知道學(xué)生應(yīng)該怎么做,，需要做什么,，讓他知道老師是在關(guān)心重視他，然后給他們樹立信心確定目標(biāo),。對于頑劣的學(xué)生要采用多種方法結(jié)合的教育方式,，正面教育要讓他知道什么是有意義的人生，人應(yīng)該怎么去生活去拼博,，怎么作一個對社會會有用的人,，什么是敬人者，人敬之,，做事先做人等道理,，適當(dāng)?shù)臅r候要采取懲罰的措施，但即使犯了較嚴(yán)重的錯誤也不要完全的否定學(xué)生,，要給他改正的機(jī)會,，并且多以提問的形式讓自己罰自己，會啟到一定的效果,。在與學(xué)生的交往的過程中,，學(xué)生對班主任必須有又敬又怕的感覺。光讓學(xué)生有對老師的尊敬是不夠的,，要讓那些不自覺,，自控力不強(qiáng)的學(xué)生在心理上有一份擔(dān)憂和顧慮，用對老師的怕來約束他自己的行為,，要不然在很多時候都會明知顧犯的,，尤其是沒有老師監(jiān)督的情況下更會做一些違規(guī)的事。所以在交往中對某些學(xué)生的關(guān)心,，愛心一定要有一個度要把握好的,，讓學(xué)生有時覺得好象老師對他很好，又好象不是,。做到這一點(diǎn)班主任就要想一些方法和計謀,。這對管理好一個班集體有很好的效果。

關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生是我們班主任的職責(zé),。這種愛心，體現(xiàn)在我們每一個細(xì)小的行為中,。每天一進(jìn)教室,，只要一看到哪個學(xué)生沒來上學(xué)，我會立即打電話與其家長聯(lián)系,。寬容地面對學(xué)生問題,，在班級管理時盡心盡責(zé)。班級的學(xué)生大致可分為核心層,，疏遠(yuǎn)層與親密層：核心層與親密層的學(xué)生,，一般與班主任關(guān)系較為和諧，不構(gòu)成班主任頭痛的條件,。而疏遠(yuǎn)層呢,，不是一些后進(jìn)生便是些問題生，這些均有可能與班主任發(fā)生矛盾,。在管理班級時,，我一般不在公開場合與這樣的學(xué)生發(fā)生正面沖突，避其鋒芒,，于班主任自己利在不損威望,；于學(xué)生而言，也無損于自尊心,。但有些時候有些沖突在所難免,，此時,，作為班主任 ，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要,。這時便要注重"躬自厚而薄責(zé)于人",。有一次，因?yàn)閷W(xué)生考試問題,，我在班上批評了一個作弊的男生,，這男生在班上頂撞我，我大為惱火,，在班上毫不留情地諷刺了他一番,。為此，我們結(jié)下了梁子,，互不理睬,。那幾天我的情緒極度低落，一直對他的不尊重而耿耿于懷,。后來,，我便采取了一種做法，便是在一張紙上羅列這位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再羅列缺點(diǎn),。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這比例是十比三,，我沒有理由因?yàn)樗牟欢露⑺膬?yōu)點(diǎn),，也沒有理由不原諒他。過后,，我找他談,，告訴他我的想法，也找了他談話,，師生間終于化解了矛盾,。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部的確定非常關(guān)鍵因?yàn)榘喔刹渴且粋€班的核心力量，他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果,，所以對班干部的要求是：他們自身必須自我約束能力一定要強(qiáng),，也就是自己一定要能管得住自己，對自己一定要嚴(yán)格要求,，在學(xué)生當(dāng)中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴的人,。所以班干部的選擇一定要慎重：首先，選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過委任,、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。班主任不僅要選拔好班干,，更應(yīng)對其進(jìn)行教育和培養(yǎng),，教育他們真正成為班級的帶頭人,，要他們以身作則，樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,，同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,；其次,，培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，班主任要大膽地使用他們,。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵,，并定期召開班會，檢查工作落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，同時,，對表現(xiàn)突出,，工作、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W生會,、校團(tuán)總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,。

總之,，管理好一個學(xué)生一個班集體是一個不斷思考的過程，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)班級管理心得體會 班級管理心得體會100字篇二

班級的精細(xì)化管理，是一項(xiàng)長期細(xì)致的教育工作,。任何一件事情都會有它與眾不同的規(guī)律,。熟練地掌握和運(yùn)用方法與技巧， 會使班主任工作收到事半功倍的效果,。班級管理中最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通,。而勤于溝通既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù),，更需要做到耐心,、周到、妥帖,、細(xì)致,。

溝通是雙向的。我們并不是單純地向別人灌輸自己的思想,，我們還應(yīng)該學(xué)會積極的傾聽,。我班一學(xué)生上課的時候喜歡吮吸大拇指，我很納悶：這么可愛的一個女孩,，要是吮吸拇指成為一種習(xí)慣,，那豈不是很不文雅？同學(xué)們會怎么想,？于是,，我把她叫到辦公室，問她：“為什么會在上課時候吮吸大拇指,？”在談話中,，我始終認(rèn)真地傾聽，加入一些簡短的語言,，如“對的”“是這樣”“你說得對”等,。經(jīng)過了解，原來是因?yàn)樗龐寢寪鄞蚺?，她在一旁無事可做,，就喜歡吮吸大拇指，久而久之，形成了一種依賴和習(xí)慣,。之后,，我教給她一些方法控制自己的“吮吸習(xí)慣”，情況就慢慢有了好轉(zhuǎn),。

觀察力是班主任必須具備的一種能力,。班集體是由學(xué)生組成的，每個學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格,、智慧,、行為特征。教師應(yīng)及時了解每個學(xué)生的心理狀態(tài),、家庭狀況,、人際關(guān)系等,，有助于及時幫助學(xué)生克服各種困難,，解決各種困惑。例如,，一個平時上課很專注的學(xué)生叫黃子蘭,，有段時間突然變得萎靡不振，上課走神,。后來我了解到,，原來她最近喜歡晚上看網(wǎng)絡(luò)言情小說，睡覺太晚,。通過談心,，我告訴她要合理安排休息時間和選擇讀書內(nèi)容，沒過多久,，她又恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

談話是班主任對學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法，也是班主任必備的基本功,。談話是一種雙向活動,，它不僅需要真誠和信賴，而且需要技巧和機(jī)智,。一要有充足的準(zhǔn)備,，要明確談話的內(nèi)容、方式,、目的,；二要拉近距離，做學(xué)生的貼心人,。上課的時候,，因?yàn)橐幻鷽]有認(rèn)真聽講而遭到我的批評，她有點(diǎn)垂頭喪氣。后來,，我把她請進(jìn)辦公室,，邊勸慰邊對她說：“你看過《西游記》嗎？那你認(rèn)為孫悟空在里面本領(lǐng)怎么樣,？她說：“孫悟空本領(lǐng)最大,，他會七十二變！”“為什么唐僧給他一個人念緊箍咒,？因?yàn)樵绞撬靡獾牡茏?，他就越希望對方變得?yōu)秀！這就是老師為什么批評你的原因,?！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了下頭。從此以后,，她就真的變了個人,，有了一顆坦然的心，也不再抵觸批評,。

教師要以一顆平常心去對待突發(fā)事件,， 保持冷靜平和的心態(tài)， 切忌以個人喜惡來影響處理的方式和結(jié)果,。

有一次,，班上圖書角的書有幾本不見了，圖書管理員惱羞成怒地對一個女生說：“是你,，一定是你,！因?yàn)槿ツ昴阍诎嗌贤盗隋X?！笨吹脚⒆訚M臉的委屈,，我知道她一定是傷心了。我在一旁說：“我不相信是她,，肯定是一次誤會,，相信過不了多久，書會自己悄悄地回來,，躺在書架里,。如果書沒有回來，那說不定就是老師拿了,，你們相信是老師嗎,？”令人高興的是，第二天,，圖書角的書真的乖乖地回來了,！不管是誰偷拿了這本書,，已經(jīng)沒那么重要，重要的是,，書“完璧歸趙”了,。我們不要把突發(fā)事件看作壞事，要把它看做一個成長的契機(jī),，讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問題的處理中有所收獲,，思想和認(rèn)識得到升華。

小學(xué)班級管理心得體會 班級管理心得體會100字篇三

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說,、愛鬧的,，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級的有利因素,。因此,，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上,，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì)。具體做法如下：

1,、分項(xiàng)定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng)，對每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長,，輪流值周,。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)）,，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3,、定期通報。每周班會,，班長通報各小組總得分及排名情況,；通報本周個人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表揚(yáng),。

班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中,，我建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生,，實(shí)行競爭上崗,，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計劃、措施,、等,。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評，吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,。

考評內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極,、負(fù)責(zé),。

（2）工作任務(wù)完成情況。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性,，鼓勵再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng),，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚(yáng)信,；獎勵學(xué)習(xí)用品,；在黑板報上給以表彰等,。

除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通,，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況,，遇到問題的話，就一起商量,，力求找出最好的解決方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長,。