體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

中小學學期班級管理心得體會 中學班級管理心得體會篇一

在教師隊伍中我是新教師，在班主任隊伍中我更是經(jīng)驗不足,。初中階段學生的身心時時變,，對他們的管理也要“與時俱進”，上學期的方法可能不再適用于下學期,，怎么辦?我覺得唯有多研究學生,，多查找資料案例，多與有經(jīng)驗的老班主任交流,。人常說家家有本難念的經(jīng),，其實在學校里班班有本難念的經(jīng)，管理再出色的班級也難免有各種小問題,，我覺得班主任老師不要害怕有問題,，掌握好了如何解決問題才是發(fā)展之道。

假期回來,，我發(fā)現(xiàn)我班的學生有很大的變化,，同時班級出現(xiàn)了很多問題。如班級紀律有些散漫，學習態(tài)度不端正等,。為此我對班級管理進行了一些調整和整頓,。

一,、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說,良好的開端是成功的一半,。所以接到新班,一開始,我便進行嚴格的常規(guī)訓練,狠抓養(yǎng)成教育。開學的第一節(jié)課,就是習慣的學習,使學生明確:上課專心聽講,邊聽邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔,及時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個人衛(wèi)生,還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學帶塊抹布,坐之前先擦桌面,、凳子。而這一切我都避免使用“不許”,、“禁止”這類冷冰冰的字眼,。而是用擺事實講道理的方式,讓學生明白為什么要這樣做而不應該那樣做,這樣師生之間便搭建起了促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺,。當學生明確什么是應該做的,應該怎樣做,什么是不應該做的后,每周五的班會課上,我組織同學們進行自我評價和同學互評,。表現(xiàn)好的給與表揚和鼓勵,對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,還用“傳、幫,、帶”的辦法請同學幫助改正,。

二,、班主任每天查閱班級日志,及時發(fā)現(xiàn)問題

手勤、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對班級進行有效的管理,。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進入班級查看日志的記載,。通過班級日志記載的內容及時捕捉班級內發(fā)生的大量情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。除了對班級日志及時查閱,還要向負責記載的學生干部詢問,讓學生干部參與到班級管理中,培養(yǎng)同學們對班級的關心度和集體感,。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚,在班中樹立榜樣;對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學生對教室日志管理的信賴程度,使班級日志能最大限度發(fā)揮其應有作用,。班主任應召開班干部會議進行班級管理的培訓,尤其是負責記載的學生干部強調記錄的規(guī)范，要做到公平公正,，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài),保證教室日志記制度實施的效果,不流于形式,。

三、以理明理

現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女,，由于家長對孩子過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣，有些學生自以為成熟,，以與眾不同為榮,，他們的“個性”多自私、狹隘,。這學期我們班有一個同學××,，在學習上他是一個比較好的學生，但在做人上卻有較大的瑕疵,，如考慮事情以自我為中心,，交給他工作故意推三阻四，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因學習上的問題,，被我批評過,。但他并不虛心接受，而是使性子,，摔門而出,，這兩次，都被我狠狠地處罰,。一個人犯了錯誤,，要給他改正錯誤的機會。事后,，我再跟他慢慢地聊,，講清自尊、自愛,、自律是人性中最基本上進因素,，與此矛盾的性格特點無疑要改正,，講清在集體中，如何學會與他人相處,，讓他認識到不良的“個性”,，只能讓他離周圍的人越來越遠。如今,，他身上的壞習慣已經(jīng)改掉了很多,。學生做錯了事，要讓他明白錯在何處,，讓學生在理解的過程中自己教育自己,。

初中時期正是一個人叛逆心理最強的時期，他們聽不進父母,、長輩的勸告,，自以為是，看問題從個人的角度出發(fā),，難以說服,。我常常鼓勵學生用“換位思考”的方法解決問題，“假如我是老師”或“假如我是父母”,，也在班級開展“今天我是班長”活動這種換位思考的情感體驗使學生少了一份苛求,，多了一份寬容;少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。班級紀律更嚴謹，氣氛更和諧,，讓他們在自己的切實感受中,，在老師的循循引導下，明白一點為人處事的道理,。

四,、準確定位，轉換角色,，樹立威信

走近學生可以幫助班主任了解班級的狀況,，不過也要把握好與學生的距離。像我這樣的年輕班主任與學生相處時比較容易溝通,，共同的話題也多,。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學生走得太近未必是好事，師生間過度親密的朋友關系,，表面上看是氣氛融洽,，師生同樂，實際上會造成對學生的溺愛與放縱,，會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人,，一切好說”,，從而自損威信。但與學生距離太遠也不行,，長期一副居高臨下,、不茍言笑的表情，會讓學生難以接受,，避而遠之,。如此下來，班里很多情況就無法獲悉,，工作自然難以開展,。所以，我明白,，班主任要把握和處理好與學生的距離，既不能太遠,，也不可過近,。一句話，那就是若即若離,。

隨著時代的發(fā)展,，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題,、新特點,，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化,，使班主任工作更加繁重,，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內成為一名幸福,、快樂,、有成就感的班主任，“實踐,、學習,、反思”是必不可少的，它們相輔相成,，缺一不可,。

雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心,，但我會堅持,，我相信自己可以的。所以我想說,，也許你曾放棄過許許多多的機會,，但請不要放棄做一名班主任,，因為它會使你不斷進步與成長。

中小學學期班級管理心得體會 中學班級管理心得體會篇二

班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準",，調動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風,。

調動"兩個積極性",。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權,，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調動"三個方面"的力量,，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導,。如抗洪救災、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關,。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等,，在實踐中證明是行之有效的,。

我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容,，以達到活躍身心,，調劑生活，融洽關系,，"一箭三雕"的目的;在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

檔案管理工作,，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎和前提,。加強檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務,。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質量，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標志之一,。結合實際，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”,。

一、抓關鍵,，領導重視到位

長期以來,，由于檔案工作是一項內務性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作,，因此,，有些領導對檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認識上的誤區(qū),。一是無關緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展,，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想,。認為檔案工作就是簡單的收存材料,，是檔案工作人員的事情，不需要領導親自抓;三是一般應付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”,，能應付當時的需要就行了,。由于思想認識上的誤區(qū)，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠,，基礎設施配套不到位，保管條件落后,，不安全隱患嚴重;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔;四是檔案人員政治、經(jīng)濟待遇不高,，津貼補助未到位,。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設服務、發(fā)揮作用,。因此,，要做好檔案工作，就必須使各級領導進一步提高對檔案工作重要性的認識,，牢固樹立檔案意識,，切實加強對檔案工作的'領導，關心管檔人員的政治,、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

二、抓規(guī)范,，基礎工作到位

維護檔案的完整,、準確與安全，是檔案管理的基礎性工作和重要內容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線,、方針、政策方面,，它直接關系到組織人事部門對干部的評價,、培養(yǎng)和使用，關系到個人的切身利益和政治前途,。因此,，對檔案管理的基礎工作,，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重,，影響檔案的完整性和真實性;二是基礎設施不配套,，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位,，材料的轉入,、轉出、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行,，檔案管理混亂,。針對存在的這些問題，應堅持做到“四化”,，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動,、工資調整等材料,，應及時收集、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別,、收集、分類,、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔;三是設施建設標準化。按照檔案管理基礎設施建設的有關要求,，配備標準的檔案用品,、微機和應備的管理設備;四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度,，使每項工作都制度化,，保證各項工作井然有序地開展。

三,、抓素質,，隊伍建設到位

隨著社會的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉型時期,，這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質，做到知識化,、年輕化,、專業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風，又能根據(jù)工作的需要,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。但在實際工作中,，檔案管理隊伍建設有一些需要加強和改進的地方,，檔案管理的手段應進行相應的調整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質不高。有的檔案管理人員政治素質不高,，工作原則性不強，業(yè)務不熟悉,，工作不踏實,，應付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治,、生活待遇沒有落實,，導致有些檔案人員缺乏奉獻精神,，總想跳槽，影響了檔案管理的質量,。面對存在的問題,，應該通過抓檔案管理人員的整體素質，來促進檔案管理隊伍的建設和提高,。一是抓基礎,。各立檔單位應該明確一名領導分管,，同時按規(guī)定配備檔案管理人員,，兼職人員不可兼職過多，應保證檔案管理人員的工作時間,。二是抓培訓,。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓班,，來更新觀念,、更新知識,，提高業(yè)務水平。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動保護,，落實有關經(jīng)濟待遇。通過一系列措施,，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質,，提高檔案的管理水平。

四,、抓服務,，信息開發(fā)到位

加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案,，為社會各項工作服務,。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎,。在現(xiàn)實生活中,，檔案成為社會對各項工作的認定;成為勞動、組織,、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定,，老干部待遇、下崗工人待遇,、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù),。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務,，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務來促進信息資源的開發(fā),。一是實行現(xiàn)代化管理,。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫,，建立檔案資料查閱平臺,，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡資源,，有針對性的結合社會熱點,、百姓需求，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化;三是實行服務式管理,。在工作中注重實效,，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱情服務,，提高檔案的使用效率,。

日前，教育局在全市中小學落實省惠農大會上,，對中小學校長,，關于如何科學管理學校，構建和諧校園,，提高教育教學質量方面,，局領導又做了重要的講話和培訓。今年暑期,，本人學習了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對如何提高學校管理水平,，我有下列幾點體會：

首先,，校長應以事業(yè)為已任勤奮履行職責：

1、身體力行營造團結能干的領導班子

隨著國民素質和社會文化的不斷提高,，人們對辦學的要求,，趨于更高、更強烈,。我作為校長兼支部書記,，深感肩負的責任，舉足輕重,。一個具有高素質的領導集體,，是辦好學校的重要前提，有什么樣的校長,，就會有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會有什么樣的教師隊伍,。因此,，任職期間，應注重班子的建設,。帶頭堅持原則,，倡導民主議事，相互尊重,，分工合作,，各負其責。我體會：團結——營造氛圍;素質——營造威信,。

2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督,、保證作用

學校應開通支委會和校委會兩條主線，齊抓共管,，做到黨建工作不走空,，關鍵時刻做保證。學校近30名黨員,，應充分發(fā)揮先進模范作用,。讓正義占領主要陣地。

3,、工作應有布局細化應有落實

學校全年應有規(guī)化,，學期有計劃,，周周有安排,，學校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋，政令暢通,。校長每周一應召開職能部門干部例會,，把全年的工作內容，分解到每周,。并采取部門問責制,，確保學校的各項工作,，暢通無阻,，有計劃,，有組織，有順序地進行,，做到落實到位,，檢查到位，反饋及時,，彌補缺失。

對上級教育行政部門,，下發(fā)的各種工作要求,，及時召開校長辦公會，校務擴大會，及時落實,。

4,、抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學質量

校長應牢固樹立“潛下心來抓教學，靜下心來抓質量”的教學理念,。校長親自下班級聽課,，調查研究，隨時掌握教學動態(tài),，參與教研活動,，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學質量分析會,。為了切實落實“減負”工作,，學校應以課堂教學為主陣地，開創(chuàng)高效課堂,。校長應重視中青年教師快速成長,，通過校級研究課、公開課,、引路課等教學活動,，為中青年教師提供展示自我的平臺。

5,、以德樹人開創(chuàng)特色學校

學校應把德育放在首位,，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結合,，轉變校風,、教風和學風，從小事抓起,，營造大的格局,。

6、抓安全改善辦學環(huán)境裝配修繕教育教學設施

學校對校車,、食堂,、小賣店、校舍等安全范疇簽定責任狀,，隨機檢查,，防患于未然，開展師生自救,、防護,、安全演練活動。學校應堅持領導干部值班制度,，每人一周輪流值班,。

其次以理論學習為指導提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務水平。

校長應堅持自主學習，用科學理論指導本職工作,，否則不可能適應不同時代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學。

1,、以德治校,，依法從教

學校要認真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃,，開齊學科,，上足課時。

2,、一視同仁,，任賢為親，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務特長,，不埋沒人才,。

3、堅持公正,、公平,、公開辦學

做為校長，應極力推進,，廣大教師參政,、議政、關心學校,，建設發(fā)展學校,。對教職員工的獎懲辦法，均通過教代會討論通過,。有效落實國家“兩免一補”政策,，公開財物管理，實行公示,，各類較大開支均應通過校委會討論執(zhí)行,。

4、在教師中應開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動,。

要規(guī)范辦學,，杜絕亂補課、亂辦班,、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生,。

中小學學期班級管理心得體會 中學班級管理心得體會篇三

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設平等和諧的師生關系

平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍,，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應尊重、信任,、熱愛每個學生,，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們缺少愛,，對生活失去信心,，所以不能安心學習。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了,。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二,、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！弊鳛榻處?，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識,，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習慣的時機,。一個班幾十個學生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，以配合課內教學，一本好書,，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助學生明辨是非,、分清美丑,。給學生圖書、給學生時間,、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友。

三,、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導，使之克服缺點,，不斷進步,。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學校還是惡習不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務,，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀,，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣,，我長期堅持與學生同時到校,，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守,，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多,，最復雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關系到一個人的健康成長,，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的,。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動,，以及處理班級事務的一些方法,，都會對學生產生深遠的影響。因此,，班主任對每位同學要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛,，更要關愛那些被遺忘的學困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習,，展示自我,。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學語文教學中的難點。如何培養(yǎng)學生的寫作能力,，讓學生易于動筆,，樂于表達呢?我認為的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

中小學學期班級管理心得體會 中學班級管理心得體會篇四

通過三個多月的班主任工作下來,，讓我認識到了班主任工作的艱辛,，班主任肩負的責任重大，回過頭來想一想,，確實還有許多做得不夠的地方,，很多方面還有待改進。

來到這里,，第一次與初二的同學打交道,，我發(fā)現(xiàn)同學們都很活潑可愛，從本質上來說,，他們都是好樣的,，他們熱情、積極,、純潔,、天真，真得就像一張白紙一樣,，就等待著老師們去完成對他們人格上的塑造,，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤,，給他們帶來不可磨滅的傷痕,。所以在班級的管理方面我特別謹慎，尤其注重學生的行為規(guī)范和學習習慣的培養(yǎng),，“細節(jié)決定成敗,，習慣決定命運”,，教育中始終把學生“學會做人”放在首位。在培養(yǎng)學生良好習慣的同時,，還注重挖掘學生學習中的非智力因素,，能較大限度地調動學生學習的積極性和主動性，多用談心和整體教育的方式幫助學生樹立正確和積極向上的人生觀,?！岸啾頁P少批評?！边@是我一直堅持的,。

另外一點就是要多和同學們交流，因為寄宿制的學校,，同學們天天住在一起,，很多時候，班級里的問題,，學校里的問題，同學們比我更加清楚,，也能使很多問題,，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決,。

最后,，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級,。班干部每月至少進行一次正式的例會,，在會中，我可以了解班級的現(xiàn)狀,，有什么新的問題,，從另一方面也增加了班干部的責任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的,，老師是很重視他們的意見的,。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責任,，每一名學生,，對于老師來說，僅僅是幾十分之一,，而對于一個家庭，卻是,，是一位父親和母親的全部希望,。都說老師是人類靈魂的工程師,，誠然如是，但作為班主任,，更是一塊抹布,，擦去學生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學生掃除學生人生前進的障礙;班主任也是引領學生走向成功的人,。面對一群孩子,，帶著一份責任和無數(shù)的希望，我每天都在想：我應該為他們做些什么……?看著學生一天天成長,、成熟,，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰,。

班主任工作永無止境,，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

中小學學期班級管理心得體會 中學班級管理心得體會篇五

今年我和一年級的孩子組成了一個溫暖的大家庭,，短短的三個月，看到孩子們良好的生活習慣,、學習習慣,、行為習慣正逐漸養(yǎng)成，看到孩子們取得的點點滴滴的進步,，我由衷的感到高興與幸福,。

開學初，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點,，我感到了身上那份沉甸甸的責任,，他們天真無邪，無拘無束,，對新鮮事物充滿了好奇,，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌,，又容易有挫敗感,。針對孩子們的這些特點，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學過渡這一關鍵時期,，抓好各種行為習慣培養(yǎng),，總結起來，我的具體做法是:

1,、低要求,。一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當?shù)木褪茄驖u進,，所設定的目標要求起點要低,，只有掌握實際情況，耐心地站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受力,，采取多種教育方法,，低要求，多鼓勵,，才能樹立起養(yǎng)成良好習慣的自信心,。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣打下基礎，我布置了較少的作業(yè),，在課堂上留下足夠的時間讓學生思考;在向學生講完作業(yè)要求后,，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。就這樣為學習設置臺階,，使其不斷進步。

2,、巧訓練,。提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小，所以對他們的訓練,，方法要多樣,。音樂老師說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導向寧靜優(yōu)雅,。有時在預備鈴響后學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂,，慢慢的教室靜了下來,，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了,。上了課，為了促使學生們能專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句,，他們接后半句,，大眼睛往前看，小耳朵豎起來,，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌,。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練，為了強化學生們的路隊紀律,，我要求學生做到不說話,、不推人、不拉人,，人站正,、隊排直。如果有一位學生沒做到,，我就重新排,，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多,，但經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就提高了。

3,、勤檢查,。孩子們持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象,。因此，勤檢查是督促學生長久做好一件事情的良方,。平時我對提出的要求總會勤于檢查,。良好習慣的培養(yǎng)涉及的內容很多，有學習習慣的培養(yǎng),、有行為習慣的培養(yǎng),，有生活習慣的培養(yǎng)，還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實的,，為此,，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責,，每位小干部負責檢查一個項目,，如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負責檢查課間安全,，執(zhí)勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律,，學習委員負責檢查課前準備等。檢查結果做好記錄,，及時通報,，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結合,，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學生自我管理的能力。

4,、多鼓勵,。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚,，給他們一個被別人認可的機會,，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中,，點燃追求進步的火把,。七八歲的兒童更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵,，我像拿了放大鏡似的,，尋找班上學生的優(yōu)點。我班的鄧涵譯同學很調皮,，在上課時他特別喜歡接老師的話,，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到哪里,，哪里就不安靜,。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病,，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)鄧涵譯在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不要跑,，那個同學撿起廢紙,。上課后，我就借機表揚了他一番,，讓小朋友們向他學習,，還將他的名字寫在了表揚欄里面,。令我驚喜的是整整一節(jié)課鄧涵譯都坐的直直的，沒亂說過一句話,。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望,，慢慢的鄧涵譯不再那么調皮了，他變得越來越又責任心,，現(xiàn)在還當上了小組長呢!

5,、常示范。一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是示范,。葉圣陶先生說：身教最為貴,，知行不可分。我在要求學生不亂扔廢紙時,，就首先做到不亂扔廢紙,，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話,，再如有些同學讀書姿勢不正確,，我就請做得好的同學上臺來當小老師做示范，其他同學向他學習,。學生們對故事情有獨鐘,，童話中的小動物，典型的英雄人物,，神話人物等他們都有良好的習慣和優(yōu)秀的品格,，為了便于學習，激發(fā)興趣,，我常給學生講一些生動幽默的故事,，潛移默化中使學生的習慣受到良好的熏陶。

每個孩子都是一個獨立靈動的個體,，他們之間存在著各種各樣的差異,，這不僅需要每一位老師的耐心指導，還離不開家長的監(jiān)督教育,。我們學校的很多老師都非常注重與家長的溝通,，如孩子身體狀況、飲食狀況,，哪方面又進步了等等都會及時與家長交流,?？粗麄兠考露加H身力行的認真模樣，我深知自己做的還遠遠不夠,，在以后的學習工作中我還應該多向他們學習,，不斷完善自己,，提高自己,，把班主任工作做得更好。

每個孩子都是一朵花,，只是花期不同而已,，我們作為老師,，要有耐心、愛心,、恒心,，相信孩子，靜等花開!以上是我對班主任工作的一些粗淺見解,，有不妥之處,，請各位領導和老師多提寶貴意見!謝謝大家!