作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校勞動教育教案篇一

勞動最光榮

二,、題目

我勞動我光榮

三,、活動目的

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識,。

2,、使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為,。

四,、活動準備

歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》 《鄉(xiāng)間小路》,，故事《得過且過》,，小品《起床》，詩歌《晚歸》,。

五,、活動過程

(一)身邊的實例引起話題

導入：同學們，前幾天發(fā)生了一件事,，應該引起同學們的思考,。有一天，老師看到班里的地面臟了,，就叫一名同學把地掃了,，誰知這位同學卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”

聽了這件事,，你們有什么想法?學生自由發(fā)言,?！段覄趧游夜鈽s》主題班會現在開始。

(二)合唱歌曲

全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》,。

(三)學生講身邊勞動的故事

1,、請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

2,、講自己看見的周圍勞動的故事,。

3、教師小結：是啊,，在我們身邊,，在我們周圍，有許許多多勞動的例子,，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

4,、聽詩朗誦《晚歸》,，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。

天邊最后一縷霞光,，在無邊的大地上留下一片蒼茫,。孤獨的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響,。前方有螢火閃爍,，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望,。勞累一天的人,，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月,，怕驚擾了熟睡的星,，還有前方的燈光。

5,、每當唱起這首時,，我們就想起農民伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶业那榫?，各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,，他們才是光榮的,。

(四)小品表演、播放歌曲《起床》

曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被,、穿衣……

1,、小品中的做得對嗎?那么,，哪些事情做得不對呢?

大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對?

2、引導：確實,，在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的,。像小品中的因為怕苦、怕累,、怕臟,，這一點又說明了什么呢?

3、歌曲《小喜鵲,，小蜜蜂》：小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來,，要靠勞動來創(chuàng)造……

(五)故事《得過且過》

寒號鳥每天就知道玩,，不壘窩，最后凍死了,。這個的故事告訴我們,，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生,，是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習,，不應該學習寒號鳥。

教師小結：勞動光榮,，不勞動可恥,。

(六)勞動技能大比拼，評選各種勞動能手

1,、學生的自理能力比賽：每小組選5名同學參加整理書包,、系鞋帶、穿衣服,、系紅領巾比賽,。

2、表揚優(yōu)勝選手,，推選3～4名最能干的選手介紹經驗,，其他的學生談感受。

(七)倡議書

班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書,。

六,、活動延伸

讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。

學校勞動教育教案篇二

活動目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,，也是對班集體盡職盡責,，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么?

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢,，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

(同學們討論后,，引導學生說出：值日生同學愛勞動,、對工作認真負責，關心班級,，不怕臟和累,，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮,、紙屑,、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學生邊看圖邊找問題,，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服,，會影響學習和身體健康等)

3、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學生看一看,，說一說

(有的灑水,、有的掃地、有的拖地,、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學生動手實踐，老師指導,。

b.討論說出全小組同學齊心合力,，工作認真負責，積極主動)

4,、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做,，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動,。)

5,、辨是非升華認識,。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的，我不去,。小蘭跑過來說：我去,。

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;

⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

6、夸夸這些值日生,。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,，并發(fā)小獎品,。

活動總結：

1、通過這次班會活動,，同學們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的,，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習,、生活,。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動,、關心集體的好學生,。

2、全班齊唱勞動最光榮,。(隨著歌聲班會結束)

學校勞動教育教案篇三

教學目標：

1,、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法,。

2,、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

教學重點：

怎樣把學習用品有條理地裝進書包,。

教學難點：

按類整理,，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

教學準備：

書包、課本,。

教學時間：

1課時

教學過程：

一,、導入新課

同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語,，大家聽好,，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長,，各種知識肚中裝,。上學我要把它背，放學我要它幫忙,。

書包是同學們離不開的物品,，我們要把各種文具、作業(yè),、練習本,、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習,，放學時,，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去,。怎樣把學習用品有條理地裝進書包,，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內容,。

二,、講授新課：裝書包

1、整理分類,。

我們使用的學習用品較多，有課本,、作業(yè)本,、橡皮、鉛筆,、文具盒等,。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,，一類是作業(yè)本,、練習本類，還有一類是文具類,，如橡皮,、鉛筆、小刀等。然后按類整理,，課本類是按照使用次數的多少排列順序,，語文課時多，放在最上面,，其次是數學,，依次是思想品德、自然,、音樂,、美術、體育,、社會,、勞動。要讓學生記住這一順序,，以便取放,。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分,，文具要裝入文具盒內,，讓學生練習，同桌檢查,。

2,、裝書包。

所有的學習用品整理分類后,，即可裝書包,，要先裝課本類，再裝練習本類,，最后裝文具類,。裝好后，同桌要互相檢查一下,，然后,，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品,。反復練習幾遍,。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁,，如果在家里,，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

三,、講授背書包

1,、認識不同樣式的書包：單肩式,、雙肩式、手提式,。目前,，使用最多的是雙肩式書包。

2,、背書包的方法,。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,，帶子掛在左肩,，書包垂掛在身體右側。需要注意的是,，無論哪種背法,，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用,。

3,、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法,。

四,、練習背書包?？砂葱￡牱纸M,，讓學生背起書包，在教室里走一走,。

五,、小結。

學校勞動教育教案篇四

一,、活動目的

1,、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動,，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能,。

二,、質疑

1.你們在家里做家務嗎經常做嗎

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動

三、講故事

1.具體資料：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興,，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學習搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎

(2)不對的地方應怎樣做

2.具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里,，他該怎樣做

四、確定：

1.小明幫忙爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,，就幫媽媽做家務,，不高興時，就不做,。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

經過剛才的學習,，同學們有什么感受

五,、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節(jié)課的學習,，同學們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

學校勞動教育教案篇五

一,、活動目的：

1,、經過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,。

二、活動形式：

講故事等,。

三,、活動準備：

有關課件等。

四,、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的`教師,，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂,，召開“我勞動,，我歡樂”主題班會。同學們,，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務，學會勞動,，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,?！钡拇_，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動光榮,，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。請大家說說收集到有關勞動的名言,。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動之中,，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動,，并把自己的全部精神灌注到它里面去,，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父,，土地是財富之母,。威廉____x配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格,、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童某某說：天才是勞動換來的,。

8.勞動永遠是人類生活的基礎,，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連某某

11.學習是勞動,，是充滿思想的勞動,。

13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧,，并且首先意味著智力的發(fā)展,，意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學習中,，在勞動中,，在科學中,，在為人民的忘我服務中,，你能夠找到自己的幸福。