演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一

大家上午好,！

今天我要演講的題目是：愛(ài),，我最美的奉獻(xiàn)。說(shuō)起愛(ài),，大家都非常熟悉,，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了，但我想：無(wú)愛(ài)不成教,，愛(ài),，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,，普通的教師也罷,，熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,，和他們建立起深厚的感情,，才能引導(dǎo)他們快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我,，深有體會(huì),。下面，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài),。

愛(ài)自己的孩子很容易,，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難,，說(shuō)了也不一定去愛(ài),。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子,，不說(shuō)也知道：更難,！但我想：做一個(gè)稱(chēng)職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,，在日常工作中,，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時(shí)候,，班里有一名叫欣兒的女孩,，每天早上來(lái)園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期,，也許是比較少見(jiàn)的,。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說(shuō)實(shí)話我也很頭疼,，甚至看到她就有點(diǎn)反感,，孩子的家長(zhǎng)也比較著急，問(wèn)我該怎么辦,？放棄她就意味著孩子要退學(xué),。我狠了狠心，哭吧,，我接受,！于是，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè),，哭了抱,，抱了哭，我習(xí)慣了,。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王,，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了,。我用自己寬大的胸懷去接納了她,。。慢慢的,，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任,，不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候,，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),，成了聰明、懂事的孩子,。上小學(xué)了,，她去了叔同小學(xué)，我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,，卻不知她適應(yīng)得很快,。有次去家訪，路上遇見(jiàn)了她奶奶,，她奶奶說(shuō)欣兒很想我,，想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話,，我比什么都開(kāi)心,！

隨著社會(huì)的進(jìn)步，離異家庭的孩子越來(lái)年越多,，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,，變的脾氣暴燥了，變的沒(méi)有了自信心,。我看到了,，我有責(zé)任讓他們開(kāi)心、健康地成長(zhǎng),；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多，沒(méi)有了媽媽在身邊,，孩子的穿戴變的不夠整齊,，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài)，我看到了,，我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心,！抱一抱，聊一聊,，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子,，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開(kāi)心了,，我也就放心了,。

孩子來(lái)自不同的家庭,，原有的生活經(jīng)驗(yàn)和各自不同的天賦,，決定了他們的個(gè)體差異,。平時(shí)在教育,、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間,，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維緩慢、言語(yǔ)不多的“笨”孩子就顯得被冷落了,。如果我是那“笨”孩子，我會(huì)有怎樣的感受,，不知何時(shí)起我一直就這么想,，我會(huì)難過(guò)？我會(huì)傷心,？還是我會(huì)麻木,？我猜想著，同時(shí)也在思考著：如何讓“笨”孩子聰明起來(lái)……在實(shí)踐中我找到了答案：多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)埋怨,；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)歧視,；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定,；多一點(diǎn)引導(dǎo),，少一點(diǎn)數(shù)落。于是,，我便在日常的教學(xué)中開(kāi)始實(shí)施了我的“四多四少”策略,。說(shuō)起來(lái)是比較輕松的，但要真正實(shí)施卻有一定的難度,。面對(duì)自己的一遍遍引導(dǎo),，他（她）毫無(wú)動(dòng)靜或毫無(wú)反映，那時(shí)候的你的心情是可想而知的,。我失敗過(guò),，反思后發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有到真正愛(ài)他們的程度。哪里跌到就從哪里爬起來(lái)吧,！日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我愛(ài)“笨”孩子的技巧也越來(lái)越高了,，“笨”字從此也就在我的眼里消失了,，有的只是我的鼓勵(lì)、信任,、肯定,、引導(dǎo)。有時(shí)他們的進(jìn)步真是那么的微不足道,，但那也是進(jìn)步,！有時(shí)他們沒(méi)有進(jìn)步，但那也是進(jìn)步,，因?yàn)橹辽偎麄儧](méi)有后退,。記得一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我有意請(qǐng)伊婷回答小松鼠為什么病了,？她慢吞吞的站起來(lái),，只看著我很膽怯，我知道她此時(shí)最需要什么,？于是,，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答，好不容易她看著我的口型,，聽(tīng)著我那微弱的聲音回答出來(lái)了,，我很開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了她，雖然她的回答是那樣的別扭,，但那是她自己的回答,，我要鼓勵(lì)！

“愛(ài)想愛(ài)的孩子不叫愛(ài),，愛(ài)不想愛(ài)的孩子那才叫愛(ài)”,，幾十年來(lái)我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事,，但我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我不聰明，但我是勤奮的,；我不富有的,，但我是充實(shí)的┅┅因?yàn)槲矣脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈,；用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈,；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),！所以,，我將繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)！

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》,。

幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù),。

記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園,?！彼宦?tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名,。”聽(tīng)到這兒,，我的心忽然明亮起來(lái),，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說(shuō)到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來(lái)園,，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑,。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華,，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師,。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了,。于是,，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái),。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他終于自己做早操了,。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作,。

之前,，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我，我看他似乎有話要說(shuō),，又不好意思開(kāi)口,，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”老師，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō),，我也愛(ài)你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，溫暖著我,，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!

朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光,、做雨露,，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧！

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三

八年前,，我無(wú)奈的進(jìn)了幼兒園,。小學(xué)下崗，小學(xué)教了幾天書(shū),，身體比較弱,。我挑不動(dòng)肩膀，抬不動(dòng)手,，所以不能當(dāng)工人,。幼兒園招人的時(shí)候我立馬報(bào)名了，想去小學(xué)教書(shū),。幼兒園絕對(duì)不是問(wèn)題,。從此，我開(kāi)始了我的“兒童之王”生涯,。

前三年在農(nóng)村幼兒園度過(guò)了自以為是的日子,。我?guī)Я艘粋€(gè)大班的醬,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣，只是孩子小一些,，考試少一些,，不知道什么是“幼兒園小學(xué)傾向”。

三年后,，我走進(jìn)“石崗幼兒園”這個(gè)大家庭,，當(dāng)了(2)班的老師，才發(fā)現(xiàn)一切并不像想象的那么簡(jiǎn)單,。孩子的哭鬧,，大小便不能自理的尷尬，父母的挑剔甚至苛刻的要求,，讓我不知所措,。看著老教師在和諧細(xì)雨中上課,，輪到我了,，卻僵硬呆板，連笑都不自然,。但是，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，那就只能盡力做好,，做得更好，做到最好,！

我是一個(gè)很好的模仿者,，模仿能力也不差。我的學(xué)習(xí)從模仿同事開(kāi)始,。當(dāng)我和老師和孩子們說(shuō)話時(shí),，我會(huì)聽(tīng)。老老師上課的時(shí)候我會(huì)看,。最后一節(jié)新課前,，我會(huì)跑去找同軌的老老師請(qǐng)教。這里怎么說(shuō),，怎么用這首曲子來(lái)表達(dá)……我總是盡快完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),。在反復(fù)的嘗試中，我一天天的改變,。有專(zhuān)家說(shuō)：“我怎么把你當(dāng)幼兒園老師看,？那次沒(méi)有通過(guò)資質(zhì)認(rèn)證，但是心里很開(kāi)心,。第二年,，我毅然決定報(bào)考幼師資格認(rèn)證,，輕松過(guò)關(guān)。我?guī)啄甑呐](méi)有白費(fèi),。我從小學(xué)老師轉(zhuǎn)型為合格的幼教老師,。

幼兒園的每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)大家庭，老師是家庭聯(lián)系的橋梁,。一個(gè)班有幾個(gè)孩子要見(jiàn)幾個(gè)家長(zhǎng),。我們最怕遇到難纏的父母，可偏偏我遇到了,。去年和一個(gè)叫薇薇的孩子的奶奶發(fā)生了很多誤會(huì),。她古怪而極端，我們相處得很不愉快,。最后我們分手了,，但是過(guò)了一個(gè)學(xué)期，她又來(lái)我們幼兒園,，要求留在我們班,。心里真的有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但是作為一個(gè)幼師,，我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子,，甚至拒絕孩子。薇薇的奶奶再帶孩子進(jìn)我們班的時(shí)候,，孩子不知道是膽小還是感受到了老師的冷漠,。他緊緊抓住她奶奶的手，哭了,。我的心突然變軟了,。我彎下腰把孩子抱在懷里，小聲對(duì)他說(shuō)：“薇薇,，歡迎回來(lái),，你看，大家都在對(duì)你笑,！”孩子抓住我的手,，平靜下來(lái)。我知道老師和家長(zhǎng)的和諧關(guān)系會(huì)對(duì)孩子的教育和身心發(fā)展產(chǎn)生很大的影響,。孩子既然進(jìn)了我們班,，就是我們的孩子，父母就是我們的父母,，我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系,，這是一個(gè)幼師的職責(zé)。

看著孩子像草苗一樣快樂(lè)的長(zhǎng)大,，收獲的喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給我的煩惱,。面對(duì)日新月異的課程改革新形勢(shì),，我知道只有不斷學(xué)習(xí)和豐富，不斷更新觀念,，才能適應(yīng)改革的需要,。因此，我虛心學(xué)習(xí),，參與教學(xué)和科研,，開(kāi)展自己的繼續(xù)教育，吸收國(guó)內(nèi)外幼兒教育的新理念,。在豐富我的教育的同時(shí),，我的專(zhuān)業(yè)水平也有了很大的提高。

多年來(lái),，我寫(xiě)了大量的病歷和教育筆記,。我的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲得通州市三等獎(jiǎng)，南通市二等獎(jiǎng),。每天晚上我都會(huì)反思一天的教育教學(xué)活動(dòng),，問(wèn)自己“這樣對(duì)嗎？”“怎么做比較好,？”我也讓孩子思考自己做得好的地方,，還有哪些地方還有不足，認(rèn)清別人的優(yōu)點(diǎn),，知道以后如何提升自己,。

帶著對(duì)學(xué)前教育的熱情和執(zhí)著，我從一個(gè)普通的幼教老師逐漸成長(zhǎng)為園區(qū)的專(zhuān)業(yè)骨干,。從去年開(kāi)始，我擔(dān)任教研組長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，也是很重的責(zé)任。我只需要好好學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，用更高的目標(biāo)要求自己,。

不是春天一枝獨(dú)秀，而是五顏六色,，芬芳四溢,。走進(jìn)石崗幼兒園，你會(huì)看到很多有著高尚靈魂的普通老師,。他們俯首甘為孺子牛,，默默奉獻(xiàn)愛(ài)與智慧；它們像清泉一樣默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，澆灌著孩子們幼小的心靈……日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。在無(wú)怨無(wú)悔的路上，我們會(huì)一如既往的微笑,，迎向花草,，傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，懷抱童心,，陪他們一路歡歌,。因?yàn)樵谖覀冃闹校傆幸粋€(gè)最明亮的太陽(yáng),。

“抱一顆心,，不帶半根草”，愛(ài),，奉獻(xiàn),，美麗，漫長(zhǎng)的學(xué)前教育道路,，我成長(zhǎng)了,，我快樂(lè)了！

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好!

改造一位偉人的句子：一個(gè)教師的能力有大小,，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人,，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生的人,。

又是一年桃李芬芳,，又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘,，又是一陣五谷飄香,。

面對(duì)這么多陌生目光的時(shí)候，當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上,。首先想到與高尚師德的距離,，離孩子們期待到底有多遠(yuǎn)?家長(zhǎng)的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進(jìn)的腳步,，離青年教師生長(zhǎng)的常態(tài)到底有幾分相似?課改課堂的不時(shí)實(shí)踐,，底離素質(zhì)教育的本意相去多遠(yuǎn)?

這吻合了從小就熱愛(ài)教育事業(yè)的初衷-------鄉(xiāng)親們記得：當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候，終究選擇了教師這種職業(yè),。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下,，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶,，定格在20多年前的記憶里,，不離不棄!

當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候,，幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量,，教育家告訴我不要輕易揚(yáng)起教鞭,，因?yàn)榻瘫尴纶s走的有瓦特，有愛(ài)迪生,，也有瓦爾德內(nèi)爾....

而不是懲罰學(xué)生的工具,，從此我開(kāi)始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻,，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指點(diǎn)孩子前進(jìn)的路標(biāo),，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。

對(duì)于精神貧瘠的一本書(shū)果然已經(jīng)是可以充饑的面包,，毫不含糊地參加了學(xué)校組織的教師讀書(shū)活動(dòng),。貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書(shū)生的愛(ài)生大境界果然讓我思想豁然開(kāi)朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!

知道人格的魅力對(duì)于孩子們巨大影響力,，開(kāi)始默默塑造我健全的人格,。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子，那點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期,，開(kāi)始惴惴不安,，聽(tīng)了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西"愛(ài)心與教育"講座之后，愉快的還給了那兩個(gè)孩子的假日,，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了

摸索著,，課改的路上。也徘徊著,，但是不失望,，一個(gè)青年教師，更應(yīng)該有不斷探求的精神,，探究是一種頑強(qiáng)的品質(zhì),，雖然是某些細(xì)節(jié)，但關(guān)乎師德,，愿意成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!

但是已經(jīng)開(kāi)始琢磨班主任應(yīng)該有什么樣的思想和方法，還不是班主任,。應(yīng)該有什么樣帶孩子們理念和信念,，一度時(shí)間認(rèn)為：要做教師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任,，已經(jīng)成了一個(gè)教育情結(jié),，愿意為明天的班主任實(shí)踐提前做好充沛的心理和思想準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊教育的試驗(yàn)田讓我茁壯生長(zhǎng),，一個(gè)普普通通的青年教師?，F(xiàn)在想起來(lái),，除了需要感謝我領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師外，更應(yīng)該感謝那些可愛(ài)的孩子們給我形形色色的啟發(fā);

需要培養(yǎng)適合孩子們?cè)u(píng)判孩子們具備著那么多美好的品行：熱愛(ài)生活,、尊重他人,、謙遜好學(xué)、不恥下問(wèn).....孩子們中間,。

當(dāng)然會(huì)用正確的人生價(jià)值觀去影響孩子們一些情感和態(tài)度,。

把孩子們知識(shí)比作一個(gè)小圓，丹麥一位著名的教育家把老師的知識(shí)比作一個(gè)大圓,。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的知識(shí),，而老師有的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有，同樣,，學(xué)生有的知識(shí)老師同樣沒(méi)有,，師不必賢與弟子，弟子未必不如師,，知識(shí)如此,，道德亦如此，孩子們身上,，一樣可以學(xué)會(huì)很多做人的道理!

做教師就會(huì)越做越辛苦,，沒(méi)有高尚的師德。有了高尚的師德,，做教師這種職業(yè)才會(huì)饒多情趣,，所謂累并快樂(lè)著，教師職業(yè)尤其如此,。

各位同行：感覺(jué),，師德的高尚不是一個(gè)高不可攀的境界，教師這種職業(yè)也需要走出比喻：蠟燭的奉獻(xiàn)是有限的園丁的勞作也是機(jī)械的春蠶的涅也是一種無(wú)奈吧,，想,各位領(lǐng)導(dǎo),。做一位托起明天的太陽(yáng)升起的人，雖然浪漫,，但至少充溢激情,，教師這種職業(yè)難道不是一種需要充溢激情的職業(yè)嗎?

心中有孩子，質(zhì)樸,、謙遜,、隨和、上進(jìn),。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎?

今天談建設(shè)高尚師德這個(gè)話題,，不見(jiàn)得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔(dān)當(dāng)，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識(shí)，師德就是高尚的

總的自己心有朝陽(yáng)"面對(duì)著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生,，法國(guó)作家;羅曼?羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中,。一個(gè)有良知的教師，需要培養(yǎng)一種責(zé)任感的這種責(zé)任感會(huì)是一把熱情的火和一束燦爛的陽(yáng)光,，詩(shī)人說(shuō)：去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,，去以心發(fā)現(xiàn)心!教師這種職業(yè)尤其需要撞擊心靈，讓我學(xué)會(huì)用一種美好的品德去塑造孩子們心靈吧!

謝謝大家!

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家晚上好,！我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望 》

有人說(shuō)，教師是人類(lèi)的工程師,，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放,。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑸榱颂依顫M天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求,。

俗話說(shuō),，樓房要建的高，地基就要打的牢,，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn),，其成長(zhǎng)的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。每個(gè)人,，每個(gè)幼兒教師,，可能對(duì)此都有不同的理解，不同的答案,。而我的理解是，要做好這些工作,，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè),，愛(ài)每一個(gè)孩子,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。唯有愛(ài),，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的

心,，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”,。正所謂親其師信其道,，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)幼兒無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)幼兒,，只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能很好的為幼兒服務(wù),。我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)幼兒就意味著尊重,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的,！多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽(yáng)光,。

作為一名幼兒教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受,，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。我,，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春，我的一生,，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師,！

幼師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這

里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，

我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的`快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。