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幼師愛崗敬業(yè)演講稿三分鐘 幼師愛崗敬業(yè)演講稿題目名稱(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:02:35
幼師愛崗敬業(yè)演講稿三分鐘 幼師愛崗敬業(yè)演講稿題目名稱(5篇)
時間:2023-06-11 18:02:35     小編:zdfb

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場合越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好!

我是一名幼兒教師,朋友們都叫我“孩子王”,。有人說:“孩子王”沒出息,,也有人說:“幼兒教師是高級保姆”。于是,,我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨,。但在這時,我突然想起一則美麗的寓言,,說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀,,全國所有的能工巧匠、詩人,、學(xué)者都動集京城等待國王的頒獎,。第一走上來的是畫家,他捧著心愛的畫冊,,要國王把獎頒給他,。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫(yī)生,。他走到國王面前,,陳述自己的功績。國王說:“你也不能獲得這個獎,。”第三個上臺的是偉大的詩人,。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌,,讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,,而你還不是,。”接著又有許多自認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎臺,,然而都空手而歸,。于是,人們開始議論,,這個獎賞究竟要發(fā)給誰呢?最后在一片金色的霞光里,,一個女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國王面前:“陛下,祖國遍地的桃花都開了??”國王走下寶座,,滿懷敬意地向他鞠了一躬,,然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說:“沒有您的辛勤勞動,,也不會有詩人、學(xué)者,,也不會有畫家,、醫(yī)生??”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。 美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,,我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),帶著豆蔻年華的激情,,帶著稚氣未脫的臉龐,,帶著慈母般的心靈,帶著對未來的憧憬,,邁進(jìn)了幼兒園的大門,,跟最年幼的人在一起,于是,,我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,,“長不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩,,有聲有色,,是充滿生機(jī)的世界。瞧,,濃濃的碧綠,,浸潤著清新的晨曦,嫩黃的新芽,,吮吸著溫馨的雨露,,滿園春光,孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,愛,,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,,愛心,必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,,那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

還記得剛出來工作的第一年,,班上有個小朋友叫黃中陽,。性格膽小、內(nèi)向,,剛來時從不跟同伴玩,,也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,,我的心都疼了,。于是,我每天都我就主動接近他,,不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。

謝謝大家!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

大家晚上好!我要演講的題目是《用愛播撒希望》

有人說,,教師是人類的工程師,,在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確,,如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,,教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”這深刻體驗中,,我體會了教師的無私奉獻(xiàn),我們在平凡的崗位上,,為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求,。

俗話說,樓房要建的高,,地基就要打的牢,,一個人要成為對社會有貢獻(xiàn)的人,少不了要接受教育,,幼兒教育是人一生教育的起點,,其成長的道路究竟如何,與其受到的幼兒教育是密不可分,,如何讓自己成為一個合格的幼兒教師,,為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),鍛煉出良好身體,,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,塑造良好的人格,,這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題,。每個人,每個幼兒教師,,可能對此都有不同的理解,,不同的答案。而我的理解是,,要做好這些工作,,就是要愛幼兒教師這個職業(yè),,愛每一個孩子。

心,,引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道,,用愛和孩子架起了親情般的橋梁,。即然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),我就會竭盡所能,,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),,使之理想化、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對幼兒無私的愛。教師要熱愛幼兒,,只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,,做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,,深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,,了解他們的心理動態(tài),,才能很好的為幼兒服務(wù)。我們教師辛勤勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛幼兒就意味著尊重,,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,,能容納他們的天真,,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,,多給他們戴一些高帽子,,少批評,,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,,讓他們也感受到生活中的陽光,。

作為一名幼兒教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,,要有甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn)的精神,要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈,,在照亮幼兒未來的同時,,也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的,,在這看似平淡枯燥的生活中,,只要我們用心去感受,實則充滿著歡樂和幸福,。在每日的教學(xué)活動中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,,也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。

振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師,。我,愿意為祖國的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春,,我的一生,,我越發(fā)堅定了我的信念:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),,腳踏實地當(dāng)好一名幼兒教師!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

大家好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽》,。

幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,,一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,,更是一種榮譽,,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。

記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,,不好意思地說:“理工大幼兒園,?!彼宦牐拥卣f:“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,,聽說上你們園都得提前一年排隊報名,。”聽到這兒,,我的心忽然明亮起來,,我頓時感到無比自豪。是啊,,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,,是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽!

在剛來理幼的日子里,,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,,盡職盡責(zé),,愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說到“責(zé)任”,,我想到另外一個詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,,用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后,,是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇,,樸實無華,,這種奉獻(xiàn)是不能用時間和金錢來衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師,。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小,、內(nèi)向,,剛來時從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉??吹剿@個樣子,,我的心都疼了。于是,,每天我都主動接近他,,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月,,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時我的心情是無法形容的,,是多么的喜悅,、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,,用親切和藹信任的語氣與他交談,,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,,逐漸變得活潑開朗了,,三個多月下來,他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,,才對得起孩子,對得起這份工作,。

之前,,李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說,,又不好意思開口,,我對他說:”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說:”老師,我愛你!“我對他說,,我也愛你,,李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語,,溫暖著我,,我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!

朋友們,,你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,,當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時,,你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽光、做雨露,,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,,親其師,,則信其道;信其道,則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),,學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,,有時侯,要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,,才真正考驗著我們的道德。我只想說,,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,,底線高了,“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,,我們要堅持學(xué)習(xí),,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,,而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的.完善,。所謂德者,,得也。教師師德的提升,,關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。 教師是綠葉,,因為愛,才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融,。最后,,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,思緒縈繞,。為師表,,筆端心熱,付與芳草,。四季辛勞暮與早,,蠟炬成灰光多少? 血和汗,看人才風(fēng)貌,,全知曉,。 愛深沉,花繁葉茂,。鬢為霜,,人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),,丹心照!

幼師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

大家上午好,!

今天我要演講的題目是:愛,我最美的奉獻(xiàn),。說起愛,,大家都非常熟悉,甚至是個“老掉牙”的話題了,,但我想:無愛不成教,愛,,是教育的靈魂,,不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,普通的教師也罷,,熱愛孩子是我們做好本職工作的前提,。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任,和他們建立起深厚的感情,,才能引導(dǎo)他們快樂,、健康地成長。走過了十四個年頭的我,,深有體會,。下面,我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛,。

愛自己的孩子很容易,,不說也會去愛,愛別人的孩子有點難,,說了也不一定去愛,。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子,,不說也知道:更難,!但我想:做一個稱職的老師應(yīng)該做到這一點。于是,,在日常工作中,,我便朝著“愛”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時候,,班里有一名叫欣兒的女孩,,每天早上來園都要哭,,而且整正哭了兩個學(xué)期,也許是比較少見的,。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道,,說實話我也很頭疼,甚至看到她就有點反感,,孩子的家長也比較著急,,問我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué),。我狠了狠心,,哭吧,我接受,!于是,,孩子每天來時的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂,哭了抱,,抱了哭,,我習(xí)慣了。我知道她是因為膽小而這樣,,就如她爸爸說的:欣兒是個“十步”大王,,跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她,。,。慢慢的,孩子對我產(chǎn)生了信任,,不再隨意的哭,。到了中班的時候,孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),,成了聰明,、懂事的孩子。上小學(xué)了,,她去了叔同小學(xué),,我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,卻不知她適應(yīng)得很快,。有次去家訪,,路上遇見了她奶奶,她奶奶說欣兒很想我,,想到幼兒園來看看我,。聽到這樣的話,我比什么都開心,!

隨著社會的進(jìn)步,,離異家庭的孩子越來年越多,,家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響:孩子變的不愛說話了,變的脾氣暴燥了,,變的沒有了自信心,。我看到了,我有責(zé)任讓他們開心,、健康地成長,;現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多,沒有了媽媽在身邊,,孩子的穿戴變的不夠整齊,,平時也缺少了必要的母愛,我看到了,,我同樣有責(zé)任讓他們開心,!抱一抱,聊一聊,,幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子,,讓他們感到了媽媽般的照顧,孩子們開心了,,我也就放心了,。

孩子來自不同的家庭,,原有的生活經(jīng)驗和各自不同的天賦,,決定了他們的個體差異。平時在教育,、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間,,相對來說思維緩慢,、言語不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。如果我是那“笨”孩子,我會有怎樣的感受,,不知何時起我一直就這么想,我會難過,?我會傷心,?還是我會麻木?我猜想著,,同時也在思考著:如何讓“笨”孩子聰明起來……在實踐中我找到了答案:多一點鼓勵,,少一點埋怨;多一點信任,,少一點歧視,;多一點肯定,少一點否定,;多一點引導(dǎo),,少一點數(shù)落,。于是,我便在日常的教學(xué)中開始實施了我的“四多四少”策略,。說起來是比較輕松的,,但要真正實施卻有一定的難度。面對自己的一遍遍引導(dǎo),,他(她)毫無動靜或毫無反映,,那時候的你的心情是可想而知的。我失敗過,,反思后發(fā)現(xiàn)還沒有到真正愛他們的程度,。哪里跌到就從哪里爬起來吧!日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,我愛“笨”孩子的技巧也越來越高了,“笨”字從此也就在我的眼里消失了,,有的只是我的鼓勵,、信任、肯定,、引導(dǎo),。有時他們的進(jìn)步真是那么的微不足道,但那也是進(jìn)步,!有時他們沒有進(jìn)步,,但那也是進(jìn)步,因為至少他們沒有后退,。記得一次語言活動時,,我有意請伊婷回答小松鼠為什么病了?她慢吞吞的站起來,,只看著我很膽怯,,我知道她此時最需要什么?于是,,我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答,,好不容易她看著我的口型,聽著我那微弱的聲音回答出來了,,我很開心地表揚了她,,雖然她的回答是那樣的別扭,但那是她自己的回答,,我要鼓勵,!

“愛想愛的孩子不叫愛,愛不想愛的孩子那才叫愛”,幾十年來我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事,,但我想:我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我不聰明,,但我是勤奮的,;我不富有的,但我是充實的┅┅因為我用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗,;用真情點亮了孩子生命里的每一盞燈,;用贊美啟迪了每一個孩子的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),,讓孩子們在被愛中學(xué)會愛,!所以,我將繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)著,,奉獻(xiàn)著我的愛,!

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