要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

做幸福教師演講稿一等獎篇一

怎樣才是快樂的老師呢？安定的生活,？集中的假期,？豐厚的工資？亦或是桃李滿天下的成就感,？似乎都是,，但——思索，總覺得有點飄渺,。

我是大學一畢業(yè)就來到這——所學校的,。當時學校初創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術生,，到處都是一派生機勃勃的景象,，于我，仿佛由回到了高中時代,，緊張,，還有那么一點欣喜。我想,，和這些十五,、六的少男少女們在一起，我會是快樂的,。然而,，事情遠沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術上有些特長外,，在學習,、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數(shù)而苦惱,，一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨,，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎,？

上個禮拜帶著女兒去逛街,，遇到了以前教過的一個學生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝,，很潮的樣子,。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索,，最終沒有絲毫的印象,。她告訴我：“當初讀高中的時候，基礎實在是太差了,，學習上特別的吃力,，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了,。其實，我們也并不是真心為難老師的?，F(xiàn)在想來,，挺對不起老師們的……”說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚,，我知道,，那是真的。

于是,，我把這些年來關于他們的一點一滴都搬出來,。每到春節(jié)，都會有學生給我發(fā)來熱情洋溢的祝福,，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒,。我不知道，這么多年了,，他們還會記得我的手機號碼,。有幾個學生，知道我女兒出生了,，特意買了些水果,、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停,，好像很久沒見面的姐妹似的,。女兒一歲的時候，我們?nèi)フ杖腋?。在影樓工作的學生硬是打折之后再打折,，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當年的畢業(yè)照,，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛,，那一雙雙眼睛是那樣的明亮……

我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母,、老師傷透腦筋的孩子,，成為了我們共同的驕傲。

現(xiàn)在,，我和我的孩子們享受著每一天,，快樂著每一天?？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿?，在草坪上開心地追逐，我快樂,；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,，在教學樓久久地回蕩,，我快樂,；聯(lián)想著孩子們在學校的各種活動中的出彩,，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜,、物欲橫流的時代,，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈,，我覺得,，我知足了。

我是一名快樂的老師,，我是一個幸福的人,。

做幸福教師演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好,！非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解,。今天，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》,。

幸福是什么,？幸福對每個人而言都有不同的標準。

那么我們教師的幸福是什么呢,？也許有人會說,，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備,，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說,，教師的幸福其實很簡單,，課堂的成功、學生的進步,、家長的認可,、同事的幫助、領導的鼓勵,，這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底,，幸福就是一種心理感受,，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜,。

記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài),。”作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役,，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學生,。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧,！一個幸福的教師,，能走進學生的心靈；一個幸福的教師,，會去追求詩情畫意的課堂,；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂,；一個幸福的教師,，能實現(xiàn)自身的價值。那么怎樣才能成為幸福的教師呢,？

首先,，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師,。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然,，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草,，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點,。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落,。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心,、溫暖,、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛,，因為我們的幸福而感到幸福,。我們每天都要面對來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對工作,、面對生活。

其次,，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達的教師,。

開心的時候,，雨也是睛；傷心的時候,，晴也是雨,。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱,；處江湖之遠，有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”,，我卻“桃李繽紛滿天下”,。如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想,，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福,。最后,，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師,。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來,，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”,。同樣,，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人,，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時,，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容,，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限,、動力無窮,。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步,，孩子的支持理解,，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎,？不就是我們幸福的源泉嗎,？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到,，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。

有人說,，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師,；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師,！最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

做幸福教師演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領導,、老師們： 大家好!

非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天,，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準,。

那么我們教師的幸福是什么呢,？也許有人會說,，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說,，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功,、學生的進步,、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻,。說到底,，幸福就是一種心理感受,，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài),。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽光時,，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役,，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學生,。

在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進學生的心靈,；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂,；一個幸福的教師,，能享受到教育的快樂,；一個幸福的教師,，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？ 首先,，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類

和大自然,，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草,，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點,。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心,、溫暖,、熱情傳遞給我們的學生,，讓學生因為我們的愛學會愛,，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學生,，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長,，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作,、面對生活。

其次,，熱愛自己的事業(yè),，做一名心胸豁達的教師,。

心睛的時候，雨也是睛,；心雨的時候,，晴也是雨,。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，既然我們還在從事它,，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠,，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”,，我卻“桃李繽紛滿天下”。 如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做,，去尋求價值和理想,，去尋求快樂和幸福,，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。最后,，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師,。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢,，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視、迫害過他的人,，他說：“如果我不從仇

恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里,，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣,，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人,，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢,？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候,，一聲鼓勵的話語,，就能使這些孩子們活力無限,、動力無窮,。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步,，孩子的支持理解，孩子的金榜題名,，不就是對我們教師最好的回報嗎,？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長,，我深切地感受到，教師不是教書的工匠,，而是孩子們的`心靈導師乃至人生導師。有人說,，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師,；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴,。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師,！ 最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中,，關鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前,，問題是看你如何選擇,！

我的演講完畢,，謝謝大家！