演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇一

你們好,！今天我演講的題目是《春天如畫》,。

歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來早,。春天來了，小草笑了,，桃花開了,，一派迷人春色，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生,，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里??

燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng),，美妙的大自然透出勃勃生機(jī),。一份耕耘、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的,，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算,，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興,。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀,、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根,、發(fā)芽,！

還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時(shí)，××同學(xué)的家長(zhǎng)打來電話說,，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”,。我心里不由一緊，這么晚了,，會(huì)不會(huì)出什么事,？于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺(tái)球室,、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難,。再加上平時(shí)自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到,，是個(gè)典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上，我苦口婆心,，他似乎愛搭不理,。快到家時(shí),，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊,！屋里沒一件象樣的家具,，黑黑的墻壁，

薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說，“××同學(xué),，要爭(zhēng)氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師,，我將來一定還你,?！?/p>

春風(fēng)化雨,，滋潤心田,，愛無聲，但有形,?！痢镣瑢W(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛,。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心。但是,，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次,，課間班長(zhǎng)來告訴我，“××同學(xué)把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：××同學(xué),，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，××同學(xué)正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師,，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人,？”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾,，于是我就??”說著,，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔,，是?。『⒆拥男撵`是多么純潔,，又是多么的脆弱?。∷呀?jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘！于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜,。這樣做,，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮,、命運(yùn)的不公,，只有通過自己的努力才能改變，以后要自信起來,，用自己的

行動(dòng)贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?？斓郊议T口時(shí),，我說，“老師不進(jìn)去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了,。”

春雨細(xì)微,，潤物無聲,，真摯的愛可融化一切。從這以后,，××同學(xué)顯得更有信心了,，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度在變化,，對(duì)班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多,。于是,，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他,、關(guān)心他,，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)可憐的孩子,。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力,，取得了

看我們的身邊吧：趙惠麗老師,，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子,；已退休老教師尚玲鳳,，心里裝著學(xué)生又回來了；年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生,，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里,，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽??

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覑圻@土地愛的深沉,！

為什么春天美如畫,？那是因?yàn)橛辛四銈儯∧鞘且驗(yàn)橛辛藧邸?/p>

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇二

安中的人,， 安中的事

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。

我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)工作剛剛起步，一直在思考這樣一個(gè)問題：怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師,？

在安中,，我親眼目睹了安中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。

她,，一個(gè)安中人,，安中大家庭中很普通的一員，期中考試結(jié)束了,，她又開始幫助一些學(xué)生分析問題,，試著去解決問題，在她和一名男生的談話中,，男生失聲痛哭起來,，她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水，一邊拍著他的肩膀安慰他,、鼓勵(lì)他,。這一幕，讓站在遠(yuǎn)處的我感動(dòng)了許久,。她,，就是美麗的數(shù)學(xué)老師董霞。

他,，同樣是一個(gè)普通的安中人,，但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難，妻子患病需要他的照顧,，孩子上學(xué)需要他的照顧,。而他，心里想的更多的則是學(xué)校的這幾十個(gè)孩子,。他比別人起得早,，比別人睡的晚，照顧好家人的同時(shí)準(zhǔn)備好每一堂課,。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦,。他，是帥氣的數(shù)學(xué)老師李世彬,。

還有這樣一個(gè)人,，每當(dāng)他談及安中教師的工作，他都會(huì)說：安中寄托著安國人民的希望，牽動(dòng)著安國幾十萬人的心。教師的工作是個(gè)良心活兒,，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他是這樣說的，也是這樣做的,。他，是河北安國中學(xué)校長(zhǎng)焦建軍同志。

我突然間恍然大悟：要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德,。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，正如董霞老師的那份用不褪色的愛,；士彬老師那樣無怨無悔的奉獻(xiàn),；更是焦校長(zhǎng)的那份沉甸甸的責(zé)任。

讓我們以良好的師德,，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,！

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

20xx年的x月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

x月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?

俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱,。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。相關(guān)規(guī)范包括：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。

從事教育工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的事件卻數(shù)不勝數(shù),。幼兒園教師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點(diǎn)拽下來;某小學(xué)教師因?yàn)閷W(xué)生的粗心或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光,，差點(diǎn)打到耳聾;某教師因?yàn)閷W(xué)生的不聽話讓學(xué)生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹，種種現(xiàn)象令人憤慨至極,，有的時(shí)候我在想：如果這些學(xué)生是我的孩子,，我作為一名教師會(huì)怎么辦?如果這些搗亂的學(xué)生是我的學(xué)生，我又該怎么辦?帶著種種不解,，我開始正式走上工作崗位,，開始正式頻繁地接觸學(xué)生和面對(duì)家長(zhǎng)。

在我的人生字典里,，愛占據(jù)了絕大部分的位置,。于是我剛執(zhí)教甚至實(shí)習(xí)的時(shí)候，與孩子們特別親,，親的好像大哥哥大姐姐,，親的孩子們見了我都要抱住我，親親我,。記得那時(shí)在運(yùn)城實(shí)習(xí)的時(shí)候,，那個(gè)小學(xué)的名字叫xxx，是一所私立小學(xué),，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富裕人家的小孩,，我實(shí)習(xí)的一年級(jí)有一個(gè)叫王xx的女孩，我都難以弄清楚如此記憶差勁的我居然將這個(gè)孩子得名字深深地刻到了我的心里,。她不算開朗,，上課回答問題不算積極，但是她那炯炯有神的小眼睛時(shí)刻盯著我,，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里,，還有她那粘人的勁兒，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住,，讓我這個(gè)身處異地的仍不肯長(zhǎng)大的孩子居然心里感覺到一絲絲的暖意,。她如此的愛我，讓我不禁平時(shí)對(duì)她多了幾分關(guān)心,，多了幾絲掛念,。那是一個(gè)春暖花開的日子，我和孩子們一起出去做課間操,，柳絮漫天飛舞,，王xx不小心呼吸的時(shí)候把柳絮吸到了喉嚨里，難受的孩子不停地哭泣,，我看到后趕緊過去幫助孩子,，帶她盡量把柳絮吐出來，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余,，于是我把孩子帶到洗手間進(jìn)行清理,，讓她漱口，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”,。終于,，一切搞定后，我們慢慢地回到了教室,。這以后的時(shí)光我們也就越發(fā)親密。

之后是我在郊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)一年,，在這一學(xué)期我教的是三年級(jí),，三年級(jí)與一、二年級(jí)完全不是一個(gè)管理層面,。三年級(jí)的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生的作息與各種上課,、活動(dòng)。他們與一二年級(jí)相比,，是生活上的大哥哥和大姐姐,，所以無形之中有種優(yōu)越感和自豪感。他們與一二年級(jí)相比,，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者,，認(rèn)字認(rèn)得多，會(huì)寫的字也多,，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個(gè)十之八九,，在他們看來他們是幸運(yùn)的。加之我的疏于管理與課堂上的無拘無束,，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,，孩子們也就越發(fā)不把我當(dāng)成老師，而是朋友,，或者可以說是大姐姐,。孩子們?cè)敢馀c我交流他們的老師，他們的學(xué)習(xí),，他們的生活,，甚至他們之間的小秘密……有個(gè)叫賈xx的小男孩，是個(gè)學(xué)習(xí)特別不踏實(shí)的孩子,，可是卻特別喜歡上我的課,，在我的課堂上回答問題十分積極，可是因?yàn)樗绕渌⒆幽挲g小,，所以自控能力不強(qiáng),。我總是在講極其重要的問題時(shí)，總會(huì)看到他在走神或者玩小東西，這時(shí)的我沒有下去敲打他,，埋怨他,，而是輕輕地走到他身邊，用我的手或者胳膊極其迅速地的碰觸一下他的身體,，當(dāng)我們兩個(gè)人眼神交匯的那一瞬間,，他的小臉就深深地埋下去，之后高昂地抬起頭,，整個(gè)一節(jié)課都極其認(rèn)真地聽講,。實(shí)際上我并沒有那么大的魅力，我是在他第一次走神的時(shí)候,，下課專門與他談了一次話,，我先與他友好地握手，之后告訴他我的來歷用我叫他的用意,，我還與他講述了我小時(shí)候與他相似的經(jīng)歷以及我對(duì)他的期許,，那天的我們就像無話不談的朋友，之后他就向我敞開了心扉,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升,。

現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx小學(xué)，而且我斷定我會(huì)一直呆在這個(gè)學(xué)校,，澆灌這里的一群天真無邪的孩子,，奉獻(xiàn)自己僅有的青春與滿腔的熱血。我現(xiàn)在帶的是一年級(jí),，這是我第一次接受這么重大的任務(wù),，一年級(jí)的語文老師兼班主任。一年級(jí)的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長(zhǎng)的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙,，孟子曾經(jīng)說過,，剛出生的孩子就是一張白紙，你把他涂抹成什么樣子,，那么他就是什么樣子,。我感覺一年級(jí)也是。當(dāng)我對(duì)孩子們笑的時(shí)候,，孩子們也會(huì)對(duì)著你笑,。當(dāng)你告訴孩子們你想要他們成為什么樣子，并且給予他們示范,，且多次強(qiáng)化與鼓勵(lì)的時(shí)候,，他們就會(huì)成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認(rèn)可的習(xí)慣。記得有一次我上公開課,，我這是首次在十幾個(gè)老師面前而且是各個(gè)都可以堪稱為學(xué)界泰斗(我認(rèn)為的)的老師面前講課,，盡管備課已經(jīng)十分充分,，可是緊張的思緒無法舒展，抽搐的身體無法控制,，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的,。在經(jīng)歷過剛開始的導(dǎo)入和交流后，我開始放松,。我開始“放縱”自己的語言,，開始利用自己多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言告訴學(xué)生他朗讀中的錯(cuò)誤。比如,，有的孩子的朗讀讀的很快很快,，我就會(huì)說：“你的影子后面一定跟著一條可怕的小黑狗，如果稍微慢點(diǎn)就好了,?！庇械暮⒆勇朴频模揖蜁?huì)說：“你的影子肯定瞌睡了,，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細(xì)語的，我就會(huì)說：“你的影子肯定睡著了,，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范,，孩子們的表現(xiàn)越來越好。如此,，孩子們?cè)诤逄么笮χ?，居然學(xué)會(huì)了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比,。在之后的課文講解過程之中,，有的時(shí)候孩子們居然會(huì)說：“老師，你的那個(gè)地方讀的不太好,?！彼麄儠?huì)在不知不覺中挑出別人的錯(cuò)誤，上升自己的朗讀層次,。如果換種方式,，換成訓(xùn)斥，我不知道孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣還能否一直持續(xù),，永不衰退,。

學(xué)習(xí)是份苦差事，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)生的天性是玩耍,。作為教師，我們不能人為地剝奪孩子的天性,，只能順其自然,，與之成為朋友,。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣，讓學(xué)習(xí)變得幸福無比,。我想在這其中,，愛是人類最好的語言，愛之花是人類最美的花朵!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇五

心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽,，她張開雙臂攬住老鷹,，保護(hù)身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是開心的,，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛,，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí),，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的,？又該如何讓孩子感受到呢？隨著時(shí)間的推移,，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重,、理解和責(zé)任的綜合體。

愛就是尊重

尊重,，對(duì)孩子來說太需要了,。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他,，鼓勵(lì)他,。老師對(duì)孩子的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，都能令他們興奮不已,，開心酗酒,。尤其是對(duì)一個(gè)能力弱的孩子而言，他們?cè)谏钪袩o法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù)。他們習(xí)慣了老師批評(píng),，習(xí)慣了別同伴忽視,，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起,？

愛就是理解

理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上,。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異,，才能因材施教,，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感,。

愛就是責(zé)任

責(zé)任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑，智商是高時(shí)低,，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他,，都要對(duì)他們負(fù)責(zé),。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中,，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”,。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛,。老師的愛,，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子,；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,，愛又是被動(dòng)的感覺,，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,，像太陽一樣永恒；必須是及時(shí)的,，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予,；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的,，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn),。只有這樣,，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛,。

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇六

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,。

大家好!今天我有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，報(bào)告團(tuán)中一位來自藍(lán)田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷。

20xx年,，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學(xué)任教,，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班,，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對(duì)與“清貧”無緣。這是初來深圳時(shí),，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái),。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究,，為提高課堂效率,，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究,，并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神,。去年,，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課,；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課,；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn)，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇八

羅伯特歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！

也許有人會(huì)說：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？！甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個(gè)富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好,！"，我頓時(shí)感覺幸福,；被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了,！"那個(gè)拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個(gè)勁地說個(gè)沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。

幸福時(shí)刻陪我左右！

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰,；只有用愛，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛的教育,，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺放心,，舒心。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽",。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?，高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我,，因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋＃?/p>

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著。

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國著名作家海倫,？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸,！”這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,，神奇的,，更是獨(dú)特的。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十

尊敬的老師,、同學(xué)們：

你們好,！

人的一生中，會(huì)面臨很多選擇,。朋友,，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢,？

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前,，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中,，說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,，有些犯難,。因?yàn)椋瑢?duì)于我,，一個(gè)剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生,，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師，受恩與社會(huì),，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的，普通的,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn),，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。

我的演講完畢,，謝謝大家!