演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇一

從小我們就知道老師是辛勤的園丁，默默教導(dǎo)著我們,，當(dāng)我們從祖國(guó)的花朵變成了辛勤的園丁時(shí),，心中又有何感想?下面小編就為您推薦一些關(guān)于師德的優(yōu)秀演講稿。

?

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”

往事一幕一幕

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇二

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。十年的辛勤耕耘,，十年的默默守望,，使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。

我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒(méi)有高大的教學(xué)樓,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，有的只是幾間陳舊簡(jiǎn)陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng)。夏天,，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課,。冬天,，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫,，下課回到辦公室端起水杯喝水,，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們的學(xué)校視察,，感慨地說(shuō)：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的,，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績(jī)卻是正數(shù)第一,。這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師啊!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇三

朋友,，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中,，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑,，卻不見(jiàn)有為教師立的紀(jì)念碑,。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單,，因?yàn)榻處熡糜篮愕?！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的,，教師是不死的,。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上,?？淘谌祟?lèi)文明史的豐碑上一個(gè)人，無(wú)論地位有多高,，成就有多大,，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源,，懷師感恩,。

老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人,。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì),，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花,，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍,，詩(shī)人,，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸,。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說(shuō)“你是人類(lèi)靈魂的工程師,。沒(méi)有你,，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人,，也沒(méi)有名家,，學(xué)者！”不是嗎,？,！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東,。教師是一只渡船,，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸,。人類(lèi)文明的意識(shí),，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步,，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功,，同志仍需努力”,，歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履,。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的`標(biāo)志,。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來(lái),，面向現(xiàn)代化的教育方針,，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn),，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己,。僻如,，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到,，卻大搖大擺的晃入教室,；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話,；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為,，更有甚者,，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎,？人世間最大的情感失衡,，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間,，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后,，我們不要流下悔恨的淚水,。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行,，配合教師的工作,，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,，把老師作為我們最敬重的人,。

老師教育人，學(xué)校造就人,。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪,。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可,。一所施資力量雄厚,，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善,，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課,，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報(bào),，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活,，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為,，樹(shù)立良好的文明中學(xué)生形象,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩,。期中考試就要來(lái)臨,，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心,，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛(ài)校,。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋,，小草奉獻(xiàn)給大地,，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛(ài)心,、勤奮,、勇敢、寬宏,、樂(lè)觀,、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園,！

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇四

尊敬的評(píng)委：

大家早上好!

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣,，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”,。。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇五

“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè),。

我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一個(gè)噩耗傳來(lái),，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂,，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么,，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課只有空閑之余,，我才回去看看，直到祖母去世,。

如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，人人奔錢(qián)看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)?!

我是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷,，草更芳而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇六

尊敬的評(píng)委：

大家早上好!

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣,，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇七

這里，是我的母校,，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué),，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，2000年的夢(mèng)想,，2000年的我,，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的.同學(xué),，如今,，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光,，讓青春隨時(shí)代同行,。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命,，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國(guó),，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗、變革,、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著五十年前,，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作選擇了，所以追求,。

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名我教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名我教師呢,？我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良我的師德形象,。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自己做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過(guò)，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自己修養(yǎng),！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家,！

一等獎(jiǎng)師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好,！

記得還在選擇職業(yè)的時(shí)候,，我就在想，自己將會(huì)成為一個(gè)怎樣的角色,。于是,，這里，告訴了我想要的答案,。我踏上了三尺講臺(tái),，在雙腳的顫抖中，迎來(lái)了第一聲：“老師好,！”初為人師,，我以為自己就是一個(gè)“孩子王”，愛(ài)跟他們打鬧嬉戲,，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿,。直到出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我才感到自己更需要的是一顆愛(ài)心和一份堅(jiān)持,。短短一年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情。當(dāng)我回首這兩百多個(gè)日日夜夜,，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟,。

一年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，教室里傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,；黃昏,，踏著最后一抹夕陽(yáng)，學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)的一天落下帷幕,；夜晚燈光中，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來(lái),，便覺(jué)這是莫大的安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣任性,、不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,。他們常常使我頭疼萬(wàn)分,、不知所措，但每日心底都有一個(gè)聲音在呼喚我：“不要放棄,！”就如,，每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)去打開(kāi)每個(gè)孩子的心門(mén),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著,。而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,，愛(ài)與他們無(wú)緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),。因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔劣凶员?，他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要一定的勇氣,，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,，但是這種愛(ài)會(huì)更有價(jià)值,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人溫暖，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

后來(lái),，聽(tīng)說(shuō)做老師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上和學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,。一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我愛(ài)笑的面孔,。果然，半個(gè)學(xué)期后他們開(kāi)始怕我,，慢慢和我產(chǎn)生了距離,。為此，我也失去了許多,。學(xué)生們不再和我親昵,，看來(lái)我甚至害羞地躲開(kāi)，他們見(jiàn)到我想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),。因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,。于是,，只好迅速擠出一句老師好，隨即低下頭一溜煙不見(jiàn)了,。這種場(chǎng)面,，多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是,，有失就有得,，或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，這樣才是最好的！

每當(dāng)我看見(jiàn)第一排空悠悠的座位時(shí),，就會(huì)回想起那個(gè)白白嫩嫩,、身材瘦小的男孩。我在反思自己,，是否沒(méi)有盡到一個(gè)好老師的責(zé)任,。于他來(lái)說(shuō),，剛剛步入這個(gè)陌生的校園,，需要的是依靠，是關(guān)愛(ài),，而不是我為他列下的條條框框,。他還沒(méi)有感受到一個(gè)語(yǔ)文老師該賦予的愛(ài)，還沒(méi)來(lái)得及好好享受他最蓬勃的時(shí)光,。

直到空座位上發(fā)下的期中考試語(yǔ)文試卷上,，他是這么說(shuō)的：“這里的每個(gè)老師，都很好,，但對(duì)我最好的,，還是語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。語(yǔ)文老師雖然兇,，但我知道,，那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛(ài)嘮叨,，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,，我的自責(zé)，懺悔,，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來(lái),。孩子渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,。而在我這，他沒(méi)得到他的溫暖,，并且,，這是我無(wú)法彌補(bǔ)的一份過(guò)失。

由此事,，我方才醒悟,，對(duì)十一、二歲的孩子來(lái)說(shuō),，成績(jī)不是最重要的,，重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛(ài)的能力,。

是啊,！在應(yīng)試教育的今天,，不說(shuō)分?jǐn)?shù)是不可能的事情，但這和上述兩者并不沖突,，反之,，還會(huì)有促進(jìn)作用。所以,，一個(gè)教室給予學(xué)生的,，應(yīng)該是完整的愛(ài)，愛(ài)得充分,，愛(ài)得適度,，愛(ài)得無(wú)痕。不放棄任何坐在三尺講臺(tái)下上百個(gè)家庭的希望,。于是,，我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了,，活躍了,，不再怕我了。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”,。而最好的教育方法，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈之中,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,，是什么把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？只能是愛(ài),！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步；路在腳下延伸,，而我正在鋪路,！

今朝，我愛(ài)我所愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,；明日，我與花相伴,，無(wú)悔青春,。讓我發(fā)起青春的誓言，永守心中這盞希望之燈,！