做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

本冊共有課文36篇,，其中精讀課文29篇,，略讀課文7篇。分七個(gè)單元,，每組教材包括課文和語文園地兩大部分,。包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;

本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式,，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題,。它們依次是：感受大自然的美好;美麗的童話;美麗的祖國風(fēng)光;神奇的科技世界;可貴的親情、友情;人與環(huán)境;偉人故事,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新,、語海拾貝、點(diǎn)擊成語(開心一刻),、綜合性學(xué)習(xí)(口語交際),、習(xí)作百花園、自主閱讀園地,。全冊共36篇主體課文,，有詩歌，有故事,，有書信,，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣,，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深,，體會(huì)祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,。

六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本班學(xué)生共有19名,，其中男生9名,，女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

1,、識字與寫字

(1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。

(2)認(rèn)識300個(gè)左右的生字，會(huì)寫247個(gè)生字,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

(1)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典,、和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3、習(xí)作

(1)留心觀察,，展開想象，樂于書面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信,。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

(1)能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。

1,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫247個(gè)字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段,。

1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書,、思考,、質(zhì)疑，如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流，如何與人合作,，如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā)。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先,，教師必須先“動(dòng)情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生,，以情激情,。

3,、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀,。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,，出現(xiàn)“回潮”。

5,、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫作的興趣,，提高寫作水平。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng),、以雅育雅,、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心,，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首,，主題研究,，專業(yè)提升為工作主題，輻射數(shù)學(xué)組的全局工作,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)教師集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢,，營造日常教學(xué)研究的氛圍,。堅(jiān)持開展針對某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的微格教學(xué)研討,，集思廣益、群策群力,、形成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。

針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題,，以組內(nèi)研究課為研討平臺,，形成課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施,、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施,、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能,，要求上課前,，聽課教師要認(rèn)真領(lǐng)悟他人的備課意圖；在上課結(jié)束后,，每個(gè)教師要做好批注或修改意見,，同時(shí)要做好一定數(shù)量詳實(shí)而富有理性認(rèn)識的教學(xué)后記。然后通過組內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行交流碰撞,。讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課,，再設(shè)計(jì)到再上課的過程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力,，人人受益,。

把單元備課、重點(diǎn)課例研究,、期中和期末復(fù)習(xí)研究落到實(shí)處,，每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,，并做好記載和資料的收集。有目的,、有計(jì)劃的開展組內(nèi)教研活動(dòng),，與平時(shí)隨機(jī)的聽課、評課,、研究等活動(dòng)相結(jié)合,，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì),、高效的完成工作任務(wù),。

1、每周開展一次推門聽課活動(dòng),，進(jìn)一步提高每個(gè)組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。俗話說當(dāng)局者迷,，旁觀者清每個(gè)教師在獨(dú)立設(shè)計(jì)課時(shí)往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念。推門聽課活動(dòng)旨在通過上課教師先獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施后,，經(jīng)過與聽課教師的思維碰撞,，經(jīng)歷深刻的理念、方法,、手段等沖擊，加快上課教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的提升速度,。

2,、除了繼續(xù)開展通讀教材活動(dòng)外，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開展精讀教刊的活動(dòng),。充分借助學(xué)校圖書室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，在組內(nèi)營造閱讀各類教育教學(xué)刊物雜志的氛圍,，針對本組的教研課題,，每位教師在平時(shí)要注意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解,，及時(shí)寫好批解或心得體會(huì),，在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上，每月開展一次讀書收獲,、心得的交流分享活動(dòng),，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習(xí)慣,，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎(chǔ),。

3、注重教學(xué)反思,，開展反思交流活動(dòng),。堅(jiān)持教學(xué)反思是促進(jìn)一個(gè)教師專業(yè)化成長的重要途徑，組內(nèi)教師堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)在備課本上就得失情況進(jìn)行批注,，養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣,。每周在組內(nèi)開展一次教學(xué)反思交流活動(dòng)，通過共同努力,，在組內(nèi)形成反思氛圍,，提高反思水平。

4,、針對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育問題,，以日常教研活動(dòng)為載體，在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流及問題探究,，從細(xì)節(jié)入手,，使本年級學(xué)生在形成良好的上課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，糾錯(cuò)習(xí)慣,、復(fù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣、合作習(xí)慣,、交流習(xí)慣以及賞識習(xí)慣,。

5、搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè),，抓兩頭,、帶中間，面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。堅(jiān)持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，樹立一個(gè)都不能少,，一個(gè)都不能掉的思想,，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一張周練習(xí)題單，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān),。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

年數(shù)學(xué)教研組全體教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

本組由三名數(shù)學(xué)教師組成,，是一個(gè)中青結(jié)合的強(qiáng)有力的教學(xué)組合,，其中有一名教師擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材有整體的把握,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng),，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做最好的準(zhǔn)備,。

2,、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思,、勤撰寫,，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量,，通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高,。

1,、精心備課，精心選擇素材,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣,、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得有用,，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力,，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時(shí),，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學(xué)與社會(huì),、自然的廣泛聯(lián)系,。

2、恰當(dāng)運(yùn)用操作,，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法,。

3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生口算,、筆算能力的切實(shí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)安排,，認(rèn)真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長,。

5,、通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng),，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

6、積極工作,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期教研活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)新課程的理念,，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2,、上好組內(nèi)研究課：認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi),、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格,。課后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，為自我成長積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、撰寫網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課,、教師的論文,、教學(xué)反思等隨時(shí)上傳，多和其他教師交流教學(xué)看法,，注重銜接以及和其他學(xué)科的結(jié)合,。

4、深入進(jìn)行課題研究：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行本教研組的研究課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)的研究》的研究工作,，并針對課題設(shè)計(jì)教案,，進(jìn)行公開教學(xué)。

5,、開展多種作業(yè)設(shè)計(jì)：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計(jì)階段練習(xí),，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

1,、加大教材的改革力度,，構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

2,、編輯思想要符合先進(jìn)的教育理念,，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識,。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)他們的愛國主義情感,，同時(shí)尊重多樣文化,，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。

4,、教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合，注重情感,、態(tài)度與知識,、能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

5,、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，有助于形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,，引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,，不斷提高語文能力,。

6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性,。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

本班學(xué)生共有33人,，其中男生8人，女生6人,。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后,，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié)，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，并掌握了大部分漢字,，對朗讀的積極性比較高，有了一定的口語表達(dá)能力,，課堂上勤于動(dòng)腦,，踴躍發(fā)言，善于提問,，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但也存在著一些不足,。

1,、相當(dāng)一部分學(xué)生識字的返生率較高。

2,、學(xué)生但習(xí)作能力較差,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理。

3,、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí),。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外,，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí),。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué),。本冊教材按由易到難,，由淺入深，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下：

(一)、查字典,，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

1,、看多幅圖，寫一段通順的話,。

2,、記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事,。

(二),、根據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字

1,、觀察制作過程,，寫一段連貫的話。

2,、抓住重點(diǎn)詞句,，理解課文。

(三),、懂得用總起分述句子寫一段話的方法,。

1、圍繞總起句寫一段話,。

2,、聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤,。

3,、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。

(四),、讀日記,，了解日記的特點(diǎn),，寫日記,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感,。

(五),、讀懂課文，體會(huì)作者的'神奇想象,。

1,、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題,。

2,、用總分句子寫一段話(一)。

3,、聽廣播,，說出主要內(nèi)容,。

(六)、讀懂課文,，體會(huì)感情,，感受想象，注意作者的語言表達(dá)

懂得用并列句子寫一段話的方法,，用并列句子寫一段話,。

(七)、讀文章,，想象畫面,，感受情景，讀出句子的語氣,。

1,、用總分句子寫一段話(二)。

2,、觀察周圍的事物,，敘述自己的見聞。

(八),、抓住重點(diǎn)詞句,，理解體會(huì)故事中的道理，根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話,。

本冊教材的思想政治教育,，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心,，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山,，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動(dòng)人的童話和神話故事;第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡,。各單元重點(diǎn)突出,，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同,，也是一種類型,。

1、能借助漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字220個(gè),。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序,、部首方法查字典,，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識字,。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞,，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3,、鉛筆字能寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,，能臨帖寫毛筆字。

4,、能集中注意聽對方講話,，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤;初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法,。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),，了解主要內(nèi)容。

6,、能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡短的日記,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗,、積極進(jìn)取的精神,。

1、理解重點(diǎn)詞句,。

2,、讀文章，想象畫面,。

3,、讀懂課文，感受情感,。

根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求,，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下具體措施：

1,、運(yùn)用新課程理念,，做到"用教材"，而非"教教材",。根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)自己對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解，創(chuàng)造性的使用教材,。

2,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

3,、注重語言的積累和運(yùn)用，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

4、通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續(xù)進(jìn)行每周一詩的背誦外,，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師推薦給學(xué)生幾本課外書,，以供學(xué)生選擇。)

5,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

年我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅(jiān)持“生活教育”的辦學(xué)理念,。

抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題,，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實(shí)效性,、趣味性,，落實(shí)教學(xué)過程，追求教學(xué)質(zhì)量,，注重課堂的活力,。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及繼教中心教學(xué)、科研,，以課堂為中心,，重構(gòu)教與學(xué)的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學(xué)的“六個(gè)特質(zhì)”,，努力提高師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,。

通過本教研組教師積極的反思與總結(jié)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，我們對上學(xué)期工作中還存在的一些不足進(jìn)行了梳理：

1,、在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不夠,。

2,、教師主動(dòng)總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的意識不夠強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊(duì)意識，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,；

4,、課堂常規(guī)不太落實(shí)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線條工作要點(diǎn),，深刻理解學(xué)校文化及生活教育內(nèi)涵，促進(jìn)生活教育的實(shí)踐與探索,。

2,、再讀“課標(biāo)”,，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3,、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）備課時(shí)教師要認(rèn)真鉆研教材,，駕馭教材，準(zhǔn)確把握新教材,，同時(shí)在備課是好要注意在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（2）分課時(shí)制定詳細(xì)目標(biāo)和分課時(shí)備課,，結(jié)合學(xué)情,，較詳細(xì)地預(yù)設(shè)師生課堂活動(dòng)，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,。

（3）常進(jìn)行集體備課,，對經(jīng)典、重點(diǎn)課進(jìn)行集體研究,，齊心協(xié)力設(shè)計(jì)出具有生活味的學(xué)科教學(xué)活動(dòng),。

2、抓好常規(guī),，確保教學(xué)的高質(zhì)高量,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)部分，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓,。加強(qiáng)組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)交流作好課堂組織,、作業(yè),、考試測評等常規(guī)工作。

3,、加強(qiáng)交流,，形成學(xué)習(xí)型教研組。

教研組充分利用前期研究成果,，在相關(guān)年級推廣,，形成教研組分合靈活,，教研活動(dòng)可分可合的教研機(jī)制,。

4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,，因材施教，做到有針對性,、時(shí)間落實(shí),、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí),、過程落實(shí),。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺階,。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

年我們教研組將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，以新課程為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)；注重課堂教學(xué)策略的研究作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),；注重課堂教學(xué)策略的研究。

3,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，同時(shí)開展形式多樣的數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，并進(jìn)行教學(xué)反思,，多研究課本,，多研究教法，努力提高自身的教學(xué)水平,。

2,、組內(nèi)教師應(yīng)多交談，不斷從同伴中獲得信息,，借鑒和吸收經(jīng)驗(yàn),，組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)公開課，并邀請其他數(shù)學(xué)教師參加聽課,、評課,，課后認(rèn)真評課。

3,、不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的課程理念，建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,，確立新的人才觀、質(zhì)量觀,，提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì),，提高教師對新課程改革的適應(yīng)能力。

4,、以新標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)過程,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生為主體,，構(gòu)建主體參與,、合作學(xué)習(xí)、體現(xiàn)差異,、發(fā)展個(gè)性,、師生互動(dòng)、主動(dòng)探究等能夠有效改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

3月份：

1,、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及奧數(shù)活動(dòng)開始,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新教材,。

3、組內(nèi)聽課開始,。

4,、制定假日活動(dòng)，并開展好本學(xué)期第一次假日活動(dòng),。

4月份：

1,、積極參加區(qū)數(shù)學(xué)新課程教研活動(dòng)（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學(xué)研究。）

2,、參加區(qū)課改展示周活動(dòng),。

3,、做好課題的申報(bào)工作,。

4、開一堂優(yōu)質(zhì)課,。承擔(dān)者：李丹霞,、潘麗英。

5月份：

1,、學(xué)生小型數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),。（口算）

2、教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。

3,、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓(xùn)

4、“數(shù)學(xué)生活化”教學(xué)研究,。

5,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

6月份：

1,、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓(xùn),。

2、談教學(xué)中的困惑,，并討論解決辦法,。

7月份：

1、制訂年級復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、各種活動(dòng)總結(jié)。

2、對學(xué)生進(jìn)行期末評價(jià),。

3,、論文和案例交流評比。

小學(xué)三年級組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

1,、會(huì)認(rèn)250個(gè)字,，學(xué)會(huì)寫252個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不出聲,，不指讀,。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

5,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

6、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記,。

7,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué),。本冊教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

全冊共有課文32篇，8個(gè)單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文4篇,，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞，習(xí)作訓(xùn)練8次。

重點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀理解能力,。提高寫作水平。

全班共40人,其中男生15人,，女生25人,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知,，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。部分學(xué)生在識字寫字,、理解課文,、寫作等方面存在一定的問題。特別是寫作,，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,，寫作水平急待提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按教研室新要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，妥善安排教學(xué)時(shí)間,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ),、語文能力、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，了解他們的思想基礎(chǔ),、個(gè)性心理和個(gè)別差異，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每個(gè)方面,，結(jié)合語文教育，針對不同情況,，使每個(gè)同學(xué)都能有所提高,。

3、努力采用啟發(fā)式,、討論式,、合作式的教學(xué)方法,，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè),，有針對性,，結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),，使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識,，能養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

5,、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并反饋到學(xué)生中去,，作文力求寫批語,，重點(diǎn)同學(xué)要面批，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以降低要求,，逐步提高,。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

7,、切實(shí)抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作,，對于班級中的殘疾兒童，要針對他們的特殊性,，采用分層教學(xué)的原則,，耐心而細(xì)致地教育好他們，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8、重視家訪工作,，幫助家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù),，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”,，最大限度地調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性,，共同促進(jìn)下一代健康成長。

9,、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高,，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，做到取長補(bǔ)短，搞好語文的教育教學(xué)工作,。