人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

插秧歌教學(xué)設(shè)計(jì) 插秧歌學(xué)案篇一

1,、新課程倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)的方式,，提供學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)識(shí)字方法自主識(shí)字,，學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中創(chuàng)新的思維火花才會(huì)迸發(fā),，再創(chuàng)造的激情和靈感才會(huì)閃現(xiàn),。

3,、學(xué)生喜歡閱讀,，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生感受閱讀的興趣,，積累語(yǔ)言，內(nèi)化文章的表達(dá)方式,。

4、注重生生,、師生間的互動(dòng),。開(kāi)放評(píng)價(jià),，既有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“田,、照,、藍(lán),、農(nóng)、民”5個(gè)字,。

2,、正確、流利有感情地朗讀課文,。背誦課文,。

3,、讓學(xué)生感受春天的美，大自然的美,，人的勞動(dòng)之美，然后進(jìn)行續(xù)寫(xiě),。

預(yù)習(xí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)認(rèn)生字、讀讀課文,；

生字卡片，多媒體圖片,、課文插圖、班德瑞《田園風(fēng)光曲》,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們,，春天來(lái)了，老師想帶大家去一個(gè)非常美麗的地方,，想不想去,？請(qǐng)大家看屏幕,。知道是什么地方嗎？（學(xué)生猜）這幅圖表現(xiàn)的是農(nóng)民在水田里插秧,。（板書(shū)課題：插秧,，學(xué)生念題）

二、據(jù)題質(zhì)疑,，據(jù)圖釋疑。

同學(xué)們看到這個(gè)課題可能會(huì)問(wèn)：“插秧”是什么意思,？誰(shuí)插秧？在哪兒插秧,？（指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)上插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧,。）究竟是誰(shuí)插秧,？在哪兒插秧,？讓我們一起學(xué)習(xí)課文,。

三,、自主識(shí)字,，初讀感知,。

1,、出示學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)字學(xué)詞,，讀通課文

（1）借助拼音,；（2）問(wèn)別人,；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）聽(tīng)別人讀,。

2,、同桌互讀正音。

3,、指名讀課文,。其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)一評(píng)讀得怎么樣,。

4,、運(yùn)用游戲，檢查學(xué)生識(shí)字情況,。

現(xiàn)在我們要把生字朋友從課文中請(qǐng)到我的生字卡片上,，看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)？出示生字卡片,，用“開(kāi)火車(chē)”和“摘字”（把字貼在黑板上認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就摘哪個(gè)字來(lái)讀,，其他學(xué)生跟讀3遍。）兩種游戲來(lái)檢查學(xué)生識(shí)字情況,。并讓學(xué)生匯報(bào)自己是采用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的,。

5、把生字朋友送回課文家中,，全班齊讀課文,，解決先前質(zhì)疑的兩個(gè)問(wèn)題，初步感知課文內(nèi)容,。

四,、細(xì)讀課文，理解意思,。

1,、四人小組仔細(xì)看圖讀課文，講講自己讀懂了什么，還有什么不明白的,？討論解決不明白之處,。

2、全班交流小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題,，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3,、選擇自己喜歡的句子讀一讀,。

五、范讀引路,，熟讀成誦,。

1、教師范讀課文,。學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪些地方讀得好,？還有什么不足之處？

2,、學(xué)生練讀,。教師提問(wèn)：水田里映照著藍(lán)天、白云,、青山,、綠樹(shù),，給你什么感覺(jué),？農(nóng)民伯伯在這么美的環(huán)境中插秧是什么心情？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出水田映照著藍(lán)天,、白云,、青山,、綠樹(shù)的美和農(nóng)民插秧時(shí)歡快、充滿(mǎn)希望的心情,。

4,、配樂(lè)朗誦，嘗試背誦,。

（1）同位討論背誦的順序

（2）配上音樂(lè),，閉上眼睛邊背誦邊想像。

六,、發(fā)揮想象,，拓展延伸。

1,、小朋友們,，你們想想水田這面鏡子里還會(huì)映照著什么？根據(jù)回答，相機(jī)板書(shū)：鳥(niǎo)兒,、飛機(jī),、花兒……

2、你能不能照著書(shū)上的句式,，當(dāng)小詩(shī)人把水田映照的東西寫(xiě)一寫(xiě),。

七、識(shí)記字形,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

1、讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形,。

2,、全班交流匯報(bào)識(shí)記字形方法。教師適當(dāng)提供識(shí)記方法：如用部件法記“藍(lán)”字……

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：藍(lán)：上面是“艸”,，要與“籃”區(qū)分開(kāi)來(lái)。農(nóng),、民：與課后語(yǔ)文天地中的練習(xí)結(jié)合起來(lái)指導(dǎo),。

4、學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí),。

插秧歌教學(xué)設(shè)計(jì) 插秧歌學(xué)案篇二

這首兒歌,，通過(guò)比喻和想像，以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起,，詩(shī)化了插秧的耕作過(guò)程,，廛化了艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，詩(shī)化了農(nóng)民們辛苦勞作的場(chǎng)面,。這里的一切都是那么美好,，那么和諧，那么富于詩(shī)情畫(huà)意,！要引導(dǎo)學(xué)生思考水田還能映照什么,？

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、親近大自然的情感,。

2,、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，學(xué)寫(xiě)生字4個(gè),。

3,、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

1,、識(shí)字教學(xué),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

理解：水田、插秧,。

自制課件,、教師用生字卡片、學(xué)生用生字卡片,、音樂(lè)（小白船）,。

一,、引入

同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ),，下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：“你笑他也笑，你哭他也哭,。你問(wèn)他是誰(shuí),，他說(shuō)你知道?！保▽W(xué)生猜,。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么寫(xiě)成了鏡子,？（板書(shū)課題：插秧）

看到這個(gè)題目,，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

解釋?zhuān)喊阉镜难砻绮宓剿锢锏幕顒?dòng)就叫插秧,。（課件）

二,、朗讀課文，理解內(nèi)容,。

1,、自由讀課文，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的字,。

同學(xué)們找出了自己不認(rèn)識(shí)的字,，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)“集體的力量大無(wú)比”的游戲好不好？

2,、這個(gè)游戲需要小組合作完成兩件事：

第一件：每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)的字,，組內(nèi)同學(xué)想辦法解決這些字的讀音。

第二件：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用你們喜歡的方式讀課文,。

教師小結(jié)合作情況,。

3、小組匯報(bào)讀課文。

要求：聽(tīng)的同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你要向他們學(xué)什么,？你能給他提一些好的建議嗎,？

4、教師配樂(lè)朗讀,，學(xué)生評(píng)議,。

老師為什么能讀得這么好呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)小竅門(mén),。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫(huà),。比如：我讀到映照著藍(lán)天，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天的圖畫(huà),，這樣就能讀得有語(yǔ)氣了,。不信，你們也試試,。

5,、齊讀課文。

6,、背誦課文,。

（1）指名背。

（2）會(huì)背的站起來(lái)背,。

向同學(xué)們介紹,，你是怎么背會(huì)這篇課文的？

7,、發(fā)散思維

同學(xué)們的辦法可真多,，看來(lái)你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，看這句話(huà),，你會(huì)填嗎,？

課件：水田是鏡子，映照著藍(lán)天,，農(nóng)民在插秧,，插在（）上。（你照鏡子,，鏡子里就會(huì)出現(xiàn)你,，鏡子里出現(xiàn)藍(lán)天，農(nóng)民就會(huì)在哪兒插秧呢,？）

齊讀,，這句話(huà)寫(xiě)得多美呀！你能想象水田還映照著什么嗎,？

水田是鏡子,，映照著（）,，農(nóng)民在插秧，插在（）上,。

現(xiàn)在,，讓我們也做個(gè)小詩(shī)人，自己做幾句詩(shī),。

水田是棋盤(pán),，農(nóng)民在棋盤(pán)上（）。

水田是地毯,，農(nóng)民在地毯上（）,。

水田是（），（）,。

過(guò)渡：同學(xué)們真聰明,，你們也成了小詩(shī)人了。據(jù)老師上網(wǎng)查資料,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯也非常聰明,，他們已研制出“七彩水稻”，你們想和農(nóng)民伯伯比一比,，種出咱們的多彩水稻嗎,？教師出示水田圖：上面標(biāo)上小組號(hào),，每個(gè)小組發(fā)五棵稻秧,，小組合作討論熱烈的，教師獎(jiǎng)勵(lì)一棵稻秧,。

三,、學(xué)習(xí)生字，游戲：多彩水稻我來(lái)插

1,、小組合作學(xué)習(xí),。

教師出示：插、秧,、鏡,、映、農(nóng),、民,。

組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用學(xué)過(guò)的方法記字。

2,、討論：你們是怎樣記字的,？

說(shuō)得好的到黑板前插一棵稻秧。

學(xué)生說(shuō)哪個(gè)字,，教師就往黑板上粘哪個(gè)字,，說(shuō)完后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀,。

將學(xué)生分為九個(gè)小組，每個(gè)小組有一塊稻田,，哪個(gè)小組的同學(xué)回答問(wèn)題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧,，哪個(gè)小組插的稻秧多哪個(gè)小組就獲勝。

3,、游戲：照鏡子

方法：教師舉生字卡片,，學(xué)生讀出來(lái)并舉出生字卡片。

4,、同學(xué)們,，看，通過(guò)我們的努力,，我們插上了多彩稻秧,，雖然有的小組多有的小組少，但這都是我們積極學(xué)習(xí)換來(lái)的,，看到你們那么愛(ài)學(xué)習(xí),，老師真為你們感到高興！

四,、寫(xiě)字

1,、出示“農(nóng)”。

2,、描描書(shū)上“農(nóng)“的筆順,，邊說(shuō)邊描。

3,、自己描描書(shū)上的“農(nóng)”,，說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)才好看。

4,、教師指導(dǎo)寫(xiě),。

5、大家評(píng)議,。

6,、自己寫(xiě)“民“的筆順，描紅,，寫(xiě)字,，同桌評(píng)議。

7,、在生字本上寫(xiě)字,。

插秧

插秧

鏡映

農(nóng)民

插秧歌教學(xué)設(shè)計(jì) 插秧歌學(xué)案篇三

《插秧》是北師大版第二冊(cè)教材中的一首兒歌。這首兒歌通篇以擬人的手法描寫(xiě)春天里大秧田,，處處表現(xiàn)了春風(fēng),、春光,、春色、春之聲的無(wú)窮美妙和勃勃生機(jī),。

知識(shí)與能力：

1,、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟一些識(shí)字方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)自主識(shí)字能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣和綜合學(xué)習(xí)的能力,。

過(guò)程與方法：

使學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)邊讀邊想象的閱讀方法,；學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

感受春天的勃勃生機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、珍惜時(shí)光的觀(guān)念。

識(shí)字和領(lǐng)會(huì)課文的語(yǔ)言美,、意義美是重點(diǎn),。

自制多媒體課件、生字卡片,。

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟一些識(shí)字方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)自主識(shí)字能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣和綜合學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《插秧》這首兒歌,，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)課：

同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了,，大自然發(fā)生了很大的變化,，把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

春天是播種插秧的季節(jié),，讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么,？

二、新授：

1,、（放音樂(lè),，老師朗誦兒歌）

要求：邊聽(tīng)邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字,。

2,、分組讀課文,，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么,？

3,、指名讀課文，集體糾正讀音,。

4,、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家,。

5,、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。

6,、游戲：我說(shuō)你對(duì),。

7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字,。

8,、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）

9,、開(kāi)火車(chē)讀課文,，小組比賽。

想一想,，城市的春天是什么樣的',？

10、朗讀挑戰(zhàn)賽：

比一比,，誰(shuí)讀得最好,。

可以邊讀邊表演。

插秧

水田是鏡子,，

映照著藍(lán)天,，

映照著白云，

映照著青山,，

映照著綠樹(shù),。