時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝,，出則弟,，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾,，而親仁,，行有余力，則以學(xué)文”的文義,，具體列舉出為人子弟,、在家、出外,、待人接物,、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,，并改名為《弟子規(guī)》,。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,，這本書(shū),，影響之大，讀誦之廣,，僅次于《三字經(jīng)》,。全書(shū)共360句（1080字）。

1,、教育學(xué)生孝敬父母,、體諒父母。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)老師,，愛(ài)同學(xué),，互相關(guān)心，互相幫助,。

3,、提高學(xué)生辨別是非的能力。

4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí),、守信,。

5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,，行為規(guī)范,。

《弟子規(guī)》總敘、入則孝,、出則弟,、謹(jǐn),、信

難點(diǎn)：理解含義,，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。

每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間,，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句,。利用中午課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

1,、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在討論中真正理解含義,。

3、舉例子,，讓學(xué)生深入理解含義,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐,。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

本學(xué)期本班幼兒名,，舊生名，新生名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,。但是幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng),。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過(guò)參觀小學(xué),、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,。

2,、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。

（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)談話(huà),、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包,、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等,；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣；還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時(shí),，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等,。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件,。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

1）本學(xué)期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2）配合教研組開(kāi)展專(zhuān)題研究,。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練,；專(zhuān)題研討的觀摩及評(píng)比；組織班級(jí)幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動(dòng),；積極準(zhǔn)備“慶五.一”故事大王評(píng)選活動(dòng)籌備,，“五一節(jié)”故事大王選手評(píng)選及參賽活動(dòng)；召開(kāi)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),；做好慶“六一”文藝匯演工作,；大班畢業(yè)典禮。

1）做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧,。

1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“貝貝心語(yǔ)”內(nèi)容,，更新網(wǎng)上資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),。

3）利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系,，取得家園教育的一致性,。

4）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng),；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力,！

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

以樹(shù)立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導(dǎo),，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)教育,，搞好中學(xué)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師素質(zhì),，為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺(tái),，力爭(zhēng)逐步縮小我校在教育教學(xué)資源方面與城市學(xué)校的差距。同時(shí),，為把國(guó)家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用好,，充分發(fā)揮其效益，大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,，結(jié)合本校實(shí)際,，特制訂本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃：

遠(yuǎn)程教育主要通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,，使我們能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)可以成為我們對(duì)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),，是教師教育工作的提煉和升華。因此,，我們將加大這方面的宣傳力度,，讓老師們更深入了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容，明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，學(xué)校成立的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確,，做一些扎實(shí)的工作,，為師生做一點(diǎn)實(shí)在的服務(wù)。

2,、明確分工,。遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程育作整體統(tǒng)籌安排,；各成員主要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作,。

1、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇,、利用和二次開(kāi)發(fā),；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法;抓好教師培訓(xùn)工作，要求每位教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

3,、開(kāi)展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于2次,以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

因地制宜,，采取多種模式,，逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。

（1）抓好教師培訓(xùn)工作

要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,，首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。為此，我們?cè)诒緦W(xué)期要抓好教師的培訓(xùn)工作,，讓每位教師在原有操作技能的基礎(chǔ)上,，提高操作水平，逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板塊的內(nèi)容,、特點(diǎn)及運(yùn)用技巧,。

（2）加大遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率

確保遠(yuǎn)教ip資源的接收、使用,、刻錄和保存,，及時(shí)將接收的有用資源組織師生觀看，并做好相關(guān)記錄,。在課堂教學(xué)中積極探索創(chuàng)新,。

（3）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)星收視點(diǎn)的管理

學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員要負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源的收集、整理,、刻錄工作，以利于教師能及時(shí)利用好遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,。

（5）抓好遠(yuǎn)程教育資源的二次開(kāi)發(fā)

搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的'研究和推廣工作,。為教師的多媒體教學(xué)水平提供技術(shù)支持，學(xué)習(xí)常用的課件制作方法,。

（6）抓好遠(yuǎn)程教育檔案建設(shè)

要求制定好各種計(jì)劃和制度,，填寫(xiě)好相關(guān)記錄和表冊(cè)，及時(shí)收集各項(xiàng)目學(xué)校上交的材料,，有序存檔,。

項(xiàng)目 金額 備注

設(shè)備維修 20xx年不少于20學(xué)時(shí),，由學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)應(yīng)有計(jì)劃、方案,、培訓(xùn)內(nèi)容,、考勤、總結(jié)等,。參訓(xùn)教師應(yīng)有筆記,、且實(shí)際操作技能水平得到提高，由學(xué)校進(jìn)行考評(píng),、存查,。

2、學(xué)科教研,。學(xué)校教導(dǎo)處或教研組通過(guò)培訓(xùn),，組織教師開(kāi)展學(xué)科遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)，每月不少于1次,。

3.網(wǎng)上教研,。學(xué)校教導(dǎo)處或教研組通過(guò)培訓(xùn)，由教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,，組織教師利用“博客”平臺(tái)參與網(wǎng)上教研活動(dòng),，每月不少于1次。

4.上課達(dá)標(biāo),。通過(guò)培訓(xùn),，深化認(rèn)識(shí)。利用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)到規(guī)定的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。根據(jù)每周在遠(yuǎn)程教室上課不少于21課時(shí)的要求,，按照學(xué)校規(guī)模大小和現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備條件，測(cè)算出所有學(xué)科教師利用遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)上課的平均節(jié)次,，考核每個(gè)教師是否達(dá)到或超過(guò)本校應(yīng)上平均節(jié)次,。

5.反思交流。教師結(jié)合自己所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，在博客日志中發(fā)表原創(chuàng)性,、高質(zhì)量、有價(jià)值的教學(xué)反思,，每人每月不少于1篇,；每人每月向?qū)W校或區(qū)博客圈推送自己原創(chuàng)博文1篇,；學(xué)期結(jié)束時(shí)每人寫(xiě)1篇所任學(xué)科遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)發(fā)表在個(gè)人博客中,。

6.博客評(píng)比。由學(xué)校組織對(duì)本校教師個(gè)人博客進(jìn)行評(píng)選,、排名,、存查,。真正把教師博客建成為“個(gè)人成長(zhǎng)袋、遠(yuǎn)教示范田,、檔案資料庫(kù),、技能責(zé)任地、心理休閑園”,。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

本學(xué)期,，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí),，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作,。作為老師,，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),，根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo),，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng),。

1、我們班一共有肖穎,、胡金芙,、王京榮三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情,，但王老師本學(xué)期才來(lái),故存在對(duì)孩子缺乏了解,，存在陌生感的問(wèn)題。

2,、本班現(xiàn)有幼兒35名,，其中10名新生，年齡跨度為十個(gè)月,，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響,。老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解,，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始,。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面,，知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,，幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng),。

(一)班級(jí)管理工作：

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障,，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活,。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵,，認(rèn)真落實(shí)以?xún)和癁橹黧w的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性,。

2,、關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍,，做到班上老師3位一體,，配合默契。

3,、班級(jí)物品,、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量,。

4,、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電,、門(mén),、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5,、做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源,。

6,、建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。

(二)教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),，融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),，堅(jiān)持保教結(jié)合,，做到教中有保、保中有教,。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng),，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力,，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo),。開(kāi)展各類(lèi)游戲,，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,，建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,；

2、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力；

3,、知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；

4,、喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、樂(lè)意與人交談,，講話(huà)禮貌；

2,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ),；

3,、能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)地事；

4,、喜歡聽(tīng)故事,、看書(shū)；

5,、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà),。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),，有自信心,；

2、樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,；

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,；

5,、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲；

2,、能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,；

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,；

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美；

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

(三)衛(wèi)生保健工作：

1、配合幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行安全教育,，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)能力,。

2、做好班級(jí)物品,、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生,，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作,。處處做有心人,，消除安全隱患。

3,、配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

(四)家長(zhǎng)工作：

1,、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪(fǎng),、電訪(fǎng),、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等,，約訪(fǎng)率達(dá)到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容,，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí),，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，共同探討家園一致的教育。

4,、利用填寫(xiě)“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教育信息,，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn),。

1,、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2、根據(jù)幼兒興趣,、節(jié)日,、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置,，更多的為幼兒提供觀察探索,、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì),，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí),，樹(shù)立集體意識(shí)。

3,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供多用,、開(kāi)放,、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與,，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的能力,。

5,、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源,，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源,，豐富教育內(nèi)容。

6,、根據(jù)本班的課題,，深入研究、付諸實(shí)踐,，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活,、興趣和需要。

7,、家園共育,，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且及時(shí)地相互反饋，合理改進(jìn)教育方法,。

8,、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

9、精心組織好家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作,，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)最大程度的配合，并利用填寫(xiě)“寶寶檔案”反饋教育信息,，與家長(zhǎng)互動(dòng),，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

1,、8月整理衛(wèi)生環(huán)境：完成各類(lèi)計(jì)劃,。

2、9月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,。

3、10月配合幼兒園迎接武漢市示范園復(fù)查,。

4,、11月全園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5,、12月“慶元旦”慶?；顒?dòng)。

6,、1月家長(zhǎng)評(píng)園活動(dòng)：完成各類(lèi)總結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn),。

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2,、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

1,、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。

2,、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作,。

3,、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),。

4,、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

（一）第一周：

1、星期一：決定動(dòng)能大小的因素,，3,、4課時(shí)。

2,、星期二：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,，6、7課時(shí),。

3,、星期四：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

（二）第二周：

1,、星期一：二氧化氮的擴(kuò)散,，3、4課時(shí),。

2,、星期二：決定擴(kuò)散快慢的因素，6,、7課時(shí),。

3、星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系,，2,、7課時(shí)。

4,、星期四：熱傳遞與內(nèi)能的改變,，3、4課時(shí),。

5,、星期五：研究比熱容，5、6課時(shí),。

（三）第三周：

星期四：測(cè)平均速度,。

（四）第四周：

1、星期二：

（1）一切聲源都在振動(dòng),，2,、3、5,、7課時(shí),。

（2）利用內(nèi)能來(lái)做功。

2,、星期三：研究聲音的音調(diào)和音色,，2、4,、5,、6課時(shí)。

（四）第五周：

1,、星期一：摩擦起電,，3、4課時(shí),。

2,、星期二：用手感覺(jué)水的溫度，2,、3,、5、7課時(shí),。

3、星期三：

（1）電流的形成,，2,、7課時(shí)。

（2）用溫度計(jì)測(cè)水的溫度,。

4,、星期四：

（1）觀察熔化現(xiàn)象，3,、4,、6、7課時(shí),。

（2）導(dǎo)體和絕緣體,，3、4課時(shí),。

（五）第六周：

1,、星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電,。

2、星期四：觀察水的沸騰,。

（六）第七周：

1、星期二：

（1）壓縮體積可以使氣體液化,，2,、3,、5、7課時(shí),。

（2）電流，6,、7課時(shí),。

2,、星期三：觀察碘的升華,，2,、4,、5,、6課時(shí),。

3,、星期四：用電流表測(cè)電流。

（七）第十一周：

1,、星期三：

（1）研究光的反射定律,，2,、4、5,、6課時(shí),。

（2）用電壓表測(cè)電壓。

2,、星期四：觀察平面鏡成像（3,、4,、6,、7）

（八）第十二周：

1,、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時(shí)。

2、星期二：

（1）光的折射實(shí)驗(yàn),，2、3、5、7課時(shí),。

（2）變阻器,，6、7課時(shí),。

（九）第十三周：

星期二：照相機(jī)。

（十）第十四周：

1、星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，2,、7課時(shí),。

2、星期四：幻燈機(jī)放大鏡,。

3,、星期五：伏安法測(cè)電阻。

（十一）第十五周：

1,、星期三：用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量,。

2、星期四：用天平測(cè)物體的質(zhì)量,，3,、4、6,、7課時(shí),。

（十二）第十六周：

1、星期一：電功,，3,、4）

2、星期二：

（1）額定功率,，6,、7課時(shí)。

（2）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量,。

3,、星期三：測(cè)定小燈泡的功率。

4,、星期五：焦耳定律,，5,、6，課時(shí),。

（十三）第十九周：

1,、星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，2,、3,、5、7課時(shí),。

2,、星期三：同一直線(xiàn)上二力的合成，2,、4,、5、6課時(shí),。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

第一周（9.1~9.12）：物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化,，化學(xué)研究什么，化學(xué)使生活更美好,，化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。

第二周（9.8~9.12）：參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。

第三周（9.15~9.19）：元素是構(gòu)成地球萬(wàn)物的基石，元素符號(hào),，化學(xué)語(yǔ)言,。

第四周（9.22~9.26）：人類(lèi)賴(lài)以生成的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì),。

第五周（9.29~10.3）：運(yùn)動(dòng)會(huì)和國(guó)慶節(jié),。

第六周（10.6~10.10）：月考，我們需要潔凈的空氣,，相對(duì)原子質(zhì)量及式量,，人類(lèi)離不開(kāi)氧氣，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng),。

第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣,，化學(xué)式，物質(zhì)的量,。

第八周（10.20~10.24）：質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式。

第九周（10.27~10.31）：期中復(fù)習(xí)及考試。

第十周（11.3~11.7）：試卷分析,，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)及配平,。

第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成,，水的特性,。

第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質(zhì)的溶解性,，飽和溶液和不飽和溶液,，物質(zhì)的溶解度。

第十三周（11.24~11.28）：物質(zhì)從溶液中析出,，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù),。

第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和ph,，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系,，常見(jiàn)的酸溶液和堿溶液,。

第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火,，燃料的充分燃燒,。

第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體,，二氧化碳,，一氧化碳，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.

第十七周（12.22~12.26）：石灰石,，鐘乳石,，常見(jiàn)的有機(jī)物，化學(xué)燃料,。

第十八周（12.29~1.2）：復(fù)習(xí)與練習(xí),。

第十九周（1.5~1.9）：期終復(fù)習(xí)與考試。

1,、第一章時(shí)間安排四周,，第二章時(shí)間安排四周半，第三章安排時(shí)間四周,，第四章安排時(shí)間三周,。

2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識(shí)和培養(yǎng)能力”的練習(xí),，供學(xué)生自檢和提高,。

3、開(kāi)學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。

1,、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí),，能力要提高,。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣,，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，還能創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn),、提高視覺(jué)等,，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

5,、教學(xué)中要貫穿人文精神,，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛(ài)科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi),，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

6,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

1,、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討二期課改中所碰到的問(wèn)題。

2,、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動(dòng),。

3、各位教師相互勉勵(lì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫(xiě),。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

教材分析：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《在集體中成長(zhǎng)》,、《我們生活的地方》,、《愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境》?！对诩w中成長(zhǎng)》這個(gè)單元包括三個(gè)小主題,，分別是：《我們是一個(gè)集體》、《快樂(lè)的集體生活》,、《大家都是好朋友》,。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》,、《家鄉(xiāng)的故事》,。第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《垃圾帶來(lái)的煩惱》、《節(jié)約用水》,、《環(huán)境好我快樂(lè)》,。

三年級(jí)共有學(xué)生38人，這些學(xué)生主要于棋盤(pán)小區(qū),，在家中多半是“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正,，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,，有了較大的進(jìn)步,，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體,，懂得誠(chéng)信的重要性,，要為大造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)而從小做起，從小事做起,。

2.體驗(yàn)民主的生活,、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利,，也是我們的義務(wù),。

3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，要有自己的信心,。

4.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑,，探索做人的真諦,。

5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事。

6.感受祖國(guó)壯麗的山河,，多彩的民族風(fēng)情,，古老的中華文明和今日的輝煌,。

7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪,、驕傲和責(zé)任,。

8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界,，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題,。

本冊(cè)重點(diǎn)：《在集體中成長(zhǎng)》、《愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境》是本冊(cè)重點(diǎn),，也是本冊(cè)難點(diǎn),。

1.全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí),。

2.善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究,。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5.拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。

課時(shí)安排：

第一單元9課時(shí)

第二單元6課時(shí)

第三單元9課時(shí)

綜合評(píng)價(jià)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向,。

知識(shí)與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地,、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,。

2.了解識(shí)圖常識(shí),，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向,、比例尺,，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,。

過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法,，如調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),、搜集與整理,、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),，了解地圖知識(shí),，用不同的方法搜集資料等是本單元重點(diǎn)，也是本單元難點(diǎn),。

采取的措施：

1.全面把握課程目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí)。

2.調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

課時(shí)安排：

本單元計(jì)劃安排9課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在七年級(jí)語(yǔ)文課本中有《論語(yǔ)·十則》，學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

本冊(cè)教材包括十個(gè)單元,，共有34課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界,。你會(huì)感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力,，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理,，會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)。

（一）

認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

（二）

培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

（三）初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,，自覺(jué)拓展學(xué)習(xí)視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng),。

（四）培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感,，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,。

（五）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,，提高個(gè)人修養(yǎng),。

（六）初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

（一）充分發(fā)揮教師的主體作用,，尊重學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行,。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向通過(guò)傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在誦讀,、感悟、討論,、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦,、書(shū)法比賽,、藝術(shù)節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。通過(guò)參觀游覽文化古跡,、尋訪(fǎng)歷史文化名人、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義,。

（四）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書(shū),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、勤于思考,、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過(guò)程方法,、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求,。

（六）重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟,。通過(guò)品味經(jīng)典之韻,、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美,、參與藝術(shù)之樂(lè),，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累,，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格,。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人,、以情啟智,、以情養(yǎng)德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴,。

（七）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)傳統(tǒng)文化因歷史的局限,，也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,，取其精華,，去其糟粕，具有初步的鑒別意識(shí),。

（八）教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)能力傳統(tǒng)文化是一門(mén)新課程，教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)也要在教學(xué)過(guò)程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

（九）因地制宜,，充分利用本地文化資源要建立開(kāi)放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村,、社區(qū)等本地文化教育資源,，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，選擇不同的教育活動(dòng)方式和類(lèi)型,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

（十）注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系,，在實(shí)施本課程的過(guò)程中,，應(yīng)注意與語(yǔ)文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合,，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

本教材共十個(gè)單元，本學(xué)期教授前五個(gè)單元,。每課一課時(shí)，合計(jì)共18課時(shí),。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

本課內(nèi)容以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心。根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，在教學(xué)中,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。挖掘教材的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上,、勇于拼搏集體主義精神,，在學(xué)習(xí)中逐步形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。為其終身體育打下基礎(chǔ),。

交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃是水平五中的教學(xué)內(nèi)容之一,，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一項(xiàng)技術(shù)，主要應(yīng)用于進(jìn)攻,、突破上籃,，它的特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋,，命中率高,、穩(wěn)定性強(qiáng)。在實(shí)際的教學(xué)比賽中有很多學(xué)生對(duì)持球突破技術(shù)缺乏正確的應(yīng)用,，因此為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,，提高學(xué)生在籃球比賽進(jìn)攻能力，把交叉步持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來(lái),，應(yīng)用到比賽中,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實(shí)用性。在素質(zhì)練習(xí)中采用x跑訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極主動(dòng)參與,，把練習(xí)推向高潮!

本課教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生,。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟，具備獨(dú)立思考,、判斷,、概括和模仿能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,。同時(shí),，學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上，喜歡自已玩。鑒于此,，在課中,，一方面針對(duì)性要非常強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,，針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié),，做到有的放矢，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣,，得到學(xué)生的認(rèn)可,，提高課堂教學(xué)的有效性;另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，一個(gè)班的學(xué)生在水平層次上差異不小,。在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái),，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作技術(shù)以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識(shí)。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，使70%以上的學(xué)生能基本掌握和完成叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作，使60%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動(dòng)作,，達(dá)到命中率高,，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美;同時(shí)使80%以上的學(xué)生能掌握x跑訓(xùn)練積極參與,，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：1、選擇突破時(shí)機(jī)2,、運(yùn)球與上籃的銜接

難點(diǎn)：1,、蹬跨有力，上步快,，搶占有利位置2,、手腕撥球的動(dòng)作

高中生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到了一定的發(fā)展，本次課通過(guò)將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的有機(jī)結(jié)合,，運(yùn)用“誘思探究”教學(xué)理論：在教學(xué)實(shí)踐中,，以“體驗(yàn)為紅線(xiàn)”和以“思維為主攻”的教學(xué)策略，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，行為表現(xiàn)為“探索—研究—應(yīng)用”,，心理上表現(xiàn)為“觀察—思維—遷移”。采用導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)思,、導(dǎo)練等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)探索(觀察)--研究(思維)--應(yīng)用(遷移)的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)過(guò)程,，達(dá)到了解動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),、身體鍛煉寓于教學(xué),、練習(xí)之中,，在講解與運(yùn)用交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃時(shí),，選擇學(xué)生一對(duì)一的“單挑”和學(xué)生與老師一對(duì)一的“單挑”，在極富挑戰(zhàn)的情況下,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,，提高課堂教學(xué)效果。

1,、開(kāi)始部分,，考慮運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生盡可能多接觸球,。熱身活動(dòng)把側(cè)滑步和急停跳起有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)中去體驗(yàn)籃球美，應(yīng)用各種形式的運(yùn)球練習(xí),，來(lái)提高控制球的能力,。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，在配合動(dòng)感音樂(lè)下,，創(chuàng)編形式新穎的籃球操,，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生球性球感，提高練習(xí)的積極性,。

2,、基本部分，以“思維為主攻”的教學(xué)策略,，首先通過(guò)設(shè)疑(在一對(duì)一的對(duì)抗

中,，進(jìn)攻隊(duì)員一般采用什么技術(shù)擺脫防守進(jìn)攻得分?)看教學(xué)圖。組織學(xué)生圍繞提出設(shè)疑進(jìn)行嘗試練習(xí) ,，講解,、示范交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)動(dòng)作。分組練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),，請(qǐng)學(xué)生展示,、教師評(píng)價(jià)糾錯(cuò)。繼續(xù)練習(xí)及拓展提高練習(xí),，體能練習(xí),。放松身心，(在節(jié)奏鮮明倫巴舞曲伴奏下,，師生共同練習(xí)倫巴舞步,，達(dá)到身心放松的目的)自評(píng)、小結(jié),。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí),，課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為35%—40%,，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,，素質(zhì)練習(xí)時(shí)強(qiáng)度達(dá)到最高峰。