作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
有趣的葉子大班教案科學(xué)篇一
1,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
2、激發(fā)幼兒想象,，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),、創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作。
1,、帶幼兒參觀(guān)植物園或附近的公園,，收集落葉。
2,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶，線(xiàn),、紙條,、雙面膠等。
（把幼兒分成三組,，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1,、觀(guān)察葉子的形狀及顏色,。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn),。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型,。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子,，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線(xiàn)上,，掛在脖子上,。
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),，幼兒可拍手自由動(dòng)作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組，也可三人,、四人一組,，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴,。
1,、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎,？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉,。
2,、 欣賞音樂(lè)《秋》，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn),。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3,、 聽(tīng)音樂(lè)《秋》進(jìn)行角色表演,。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子,，隨音樂(lè)的起伏,，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色,。教師評(píng)價(jià)。
有趣的葉子大班教案科學(xué)篇二
5——6歲,。
通過(guò)對(duì)葉子的觀(guān)察,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感,，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀(guān)察,、積極想象,、大膽表現(xiàn)的能力,。
1、帶幼兒參觀(guān)植物園或附近的公園,，收集落葉,。
2、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,，線(xiàn)、紙條,、雙面膠等,。
1、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
2,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。
（一）觀(guān)察,、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1,、 觀(guān)察葉子的形狀及顏色,。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么,？同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型,。
3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子,，做掛飾,。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線(xiàn)上，掛在脖子上,。
（二）游戲活動(dòng),，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),，幼兒可拍手自由動(dòng)作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組，也可三人,、四人一組,，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴,。（教師也可參與此游戲,，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
（三）創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂(lè)的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí),，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的,？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉,。
2、 欣賞音樂(lè)《水族館》,，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3,、 聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子,，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演,?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià),。
葉子畫(huà),。
有趣的葉子大班教案科學(xué)篇三
1.激發(fā)幼兒對(duì)小樹(shù)葉探索的興趣。
2.在觀(guān)察,、操作過(guò)程中,，初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀(guān)察能力。
3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征,，了解樹(shù)葉的多樣性,。
：樹(shù)葉的作用
2.課件：樹(shù)葉粘貼-昆蟲(chóng)
3.幼兒采集各種樹(shù)葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
講述活動(dòng)《我采集的樹(shù)葉》
討論：你采集的是什么樹(shù)葉？它是什么樣子的,？
1. 觀(guān)察感知樹(shù)葉的多樣性,。
（1） 提問(wèn)：這些葉子有什么不同？又有什么相同,？
（2） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富,，有黃色、紅色,、綠色等；
形狀也各種各樣,，有手掌形,、扇形、針形,、橢圓形等,；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉,、葉脈,、葉柄。
2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹(shù)葉分類(lèi),。
（1） 同時(shí)出示綠色針形樹(shù)葉和黃色手掌形樹(shù)葉,，啟發(fā)幼兒找出不同。
（發(fā)展幼兒對(duì)比觀(guān)察力）
（2） 幼兒自主給樹(shù)葉分類(lèi),，并介紹分類(lèi)依據(jù),。
（如大小、顏色、形狀,；通過(guò)自主分類(lèi)鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握）
3.樹(shù)葉的種類(lèi)
心形： 形如心臟,，基部寬圓而微凹，先端漸尖,，如甘薯,、牽牛、紫荊,、麻的葉,。
（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形,，如酢漿草的小葉,。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻,，全形如手掌,，如棉花、蓖麻,、葡萄,、槭樹(shù)、梧桐的葉,。
扇形：形如展開(kāi)的折扇,，頂端寬而圓，向基部漸狹,，如銀杏的葉,。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱,、烏桕的葉,。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬,，先端尖細(xì),，如桃、 柳,、竹的葉,，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形,，如小蘗的葉,。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊,，上部稍狹,，如桑,、向日葵、的.葉,。（如果是卵形倒轉(zhuǎn),，叫做倒卵形，如玉蘭,、花生的小葉,。）
圓形：形如圓盤(pán)，長(zhǎng)寬接近相等,，如,，旱金蓮的葉
針形：葉片細(xì)長(zhǎng)如針，如油松,，馬尾松,，白皮松，仙人掌的葉,。
鱗形：形如鱗片,，如側(cè)柏的葉。
4.引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用
課件演示：樹(shù)葉的作用
蠶寶寶愛(ài)吃的桑葉
有助消化的山楂樹(shù)葉子
保健身體的核桃樹(shù)葉子
可以驅(qū)蚊的桉樹(shù)葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹(shù)葉畫(huà)
課件：樹(shù)葉畫(huà)—昆蟲(chóng)
了解特殊公用的樹(shù)葉
（如可以吃的樹(shù)葉,、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
有趣的葉子大班教案科學(xué)篇四
1,、觀(guān)察了解各種葉子的外形和特征。
2,、會(huì)利用各種葉子粘貼,，感受貼畫(huà)的快樂(lè)。
（一）,、美工區(qū)：
①樹(shù)葉粘貼
提供材料：各種各樣的樹(shù)葉
玩法：利用各種樹(shù)葉拼貼出各種圖形,。
②裝飾樹(shù)葉
提供材料：幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆
玩法：幼兒進(jìn)行樹(shù)葉裝飾活動(dòng),。
③想象畫(huà)：小樹(shù)葉
提供材料：紙、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆
玩法：幼兒想象畫(huà)小樹(shù)葉
（二）、科學(xué)區(qū)：給樹(shù)葉分類(lèi)
提供材料：各種各樣的樹(shù)葉
玩法：幼兒利用樹(shù)葉自由按規(guī)律排序,。
（三）,、表演區(qū)：小樹(shù)葉
提供材料：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
玩法：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表演小樹(shù)葉飄落的形象,。
1,、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲,。
2,、展示幼兒樹(shù)葉貼畫(huà),，說(shuō)說(shuō)用哪幾種樹(shù)葉拼貼了什么圖形。
有趣的葉子大班教案科學(xué)篇五
5—6歲
通過(guò)對(duì)葉子的觀(guān)察,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀(guān)察,、積極想象,、大膽表現(xiàn)的能力。
帶幼兒參觀(guān)植物園或附近的公園,，收集落葉,。
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,，線(xiàn),、紙條、雙面膠等,。
1,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2,、激發(fā)幼兒想象,，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
一,、觀(guān)察,、接觸各種植物的葉子：
（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1,、觀(guān)察葉子的形狀及顏色,。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎,？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn),。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型,。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子,，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線(xiàn)上,，掛在脖子上,。
二,、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始,，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組,，也可三人,、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次,，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴,。
（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
三,、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律,，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1,、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎,？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉,。
2,、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美,，幼兒自由表現(xiàn),。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3,、聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),，一部分幼兒做葉子,，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演,。可交換角色,。
葉子畫(huà),。
