光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作,，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理,。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主,，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo),，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機會,，并給予更多的關(guān)愛與幫助,。

二、工作目標(biāo)：

提高特教教學(xué)質(zhì)量,，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù);不斷開展理論學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力;認(rèn)真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率;用好用活資源教室,，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

三、具體工作：

1,、完善學(xué)校特殊教育教研組,，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面,、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容,，幫助教師更好地教育教學(xué)。

3,、認(rèn)真落實制訂好切合學(xué)生實際的個別化教學(xué)計劃,，目標(biāo)措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時,，要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c,、恰當(dāng)?shù)拈L期和短期目標(biāo)，注重認(rèn)知,、技能,、情感等方面的全面發(fā)展。

4,、不斷完善資源教室設(shè)備,、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象,，不僅限于智障學(xué)生,，也包括自閉癥,、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生，也納入資源教室活動的范圍,。

5,、搞好教研活動，相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

6,、積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動,，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比,、案例評選活動，實實在在地研究,。

7,、教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),，依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個案,。

8,、對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進行保留，認(rèn)真記錄好特教學(xué)生每次考試成績,，同時做好有關(guān)資料的匯總,、整理及積累工作。

四,、行事歷：

二月份：

1、制定教研組工作計劃,，落實好本學(xué)期教研活動,。

2、校特殊教育會議,。

3,、資源教室的建設(shè)。

三月份：

1,、做好特殊學(xué)生篩查,、測試工作。

2,、校本教研活動,。

3、參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。

4,、參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動,。

5、資源教室運作

四月份：

1,、特殊學(xué)生家長會,。

2、學(xué)期中期學(xué)生評價

五月份：

1,、特殊學(xué)生認(rèn)定工作,。

2、特殊學(xué)生生活化自理能力比賽

六月份：

1,、填寫好特殊教育,、教學(xué)檔案。

2,、對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查,。

3、特殊教育工作總結(jié),。

4,、特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

一,、自我分析

(1)專業(yè)知識

我基本具備本學(xué)科的基本知識,，了解了一些先進的課改理念、方法,，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念,，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,。平時除了認(rèn)真鉆研教材,、潛心備課之外，也善于取他山之石,，巧為自己之用,，堅持“以人為本”的理念。

(2)專業(yè)技能

能自主對教材進行較靈活的處理,，有自己的教學(xué)思路,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間,。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作課件,，運用“班班通”以提高教學(xué)效果,。

作為班主任,，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)。

能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，做出適當(dāng)?shù)母淖?。加強學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進行珍惜生命的教育,。

(3)專業(yè)情意

對教師工作能認(rèn)真對待,，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德,，對工作群體有合作、交流意識,，肯于奉獻,。

二、可提升空間

(1)專業(yè)知識

今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論,。面對課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求,。

(2)專業(yè)技能

練習(xí)基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字)，做到板書工整,。

教學(xué)中還要做到語言幽默,，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣,，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上,，要多總結(jié)和反思。

在教育科研方面,，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐,，爭取有成果,。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究,。

班主任工作還要善于調(diào)動學(xué)生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系,，對個別生的教育機智與韌性待加強。

(3)專業(yè)情意

要有良好的心理素質(zhì),。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題，在教育學(xué)生的過程中,，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心。

三,、總體目標(biāo)

通過不斷學(xué)習(xí),、實踐、反思,、總結(jié),，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率,。掌握最新教學(xué)理念和方法,，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力,。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平。做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

四,、具體措施

師德計劃

1,、教師要以身作則，為人師表,。作為學(xué)生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的,。

2,、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過程中,，要始終堅持尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，愛護學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”,、“十提倡”和教師忌語等,，不斷完善自我。

3,、教師是學(xué)生的表率,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學(xué)生,，使之潛移默化,，

4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,，開展各種有益的活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、以人為本,，用自己的愛心,、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長,。

6,、重視“家校”聯(lián)系,，做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系互通情況，個別教育指導(dǎo),。

7,、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

教學(xué)專題計劃

1,、認(rèn)真進行每一次教學(xué)活動，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。教學(xué)中完善,、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個性化的教學(xué)模式,。

2,、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),，及時進行課后反思,。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。邊工作,、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,，在工作中反思，在反思中提高,。在聽課中積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進自己的教學(xué)方法和策略,，力求教學(xué)上的突破,。

3、充實自我,，學(xué)而不厭,，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí),。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材,，掌握教材的重點,、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝,，喚起學(xué)生強烈的求知欲,。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù),，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

5、加大日記寫作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣,，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,，加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文,，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題,，認(rèn)真進行讀寫結(jié)合點的訓(xùn)練,，注重過程的積累,，注重實效。

7,、認(rèn)真上好研究課,，評優(yōu)課,，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8,、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍,，進行研討活動,，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),，初步確立研究課題,，進行課堂實踐，積累資料,，并開始撰寫,。

9、對班級學(xué)生的教育及時寫好案例分析,。隨時閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄,。

提優(yōu)補差

1,、加強教學(xué)常規(guī)工作，加強教研備課,，向40分鐘要質(zhì)量,，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色,。

2,、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系,。

3,、認(rèn)真參加上級組織的各種教學(xué)活動。平日自覺自主的學(xué)習(xí),，做好教育教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗。

4,、狠抓課堂教學(xué),。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

5,、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。

6、加強輔導(dǎo)力度,，做好培優(yōu)補差工作,，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)

7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,，分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進一步明確教學(xué)中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持,，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭,，促中間，分類輔導(dǎo),，,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí),，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

教學(xué)工作是教師的中心工作,。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案,、備課,，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，我會認(rèn)真研究學(xué)生,、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進時,，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍,，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高,。

深入學(xué)習(xí)新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學(xué)方法,。課堂上，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。

本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！?在以后的教學(xué)工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效,、更完美,、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗,，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性,，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際,，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動,。背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識,。

同時,，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度,，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措,。為此語文教案在格式上進行了重大改革,。“課文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式,。其中，“課文教案”只保留“課文題目”,、“課時”、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)重點難點”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”,、“組員”等欄目;“作文教案” 保留“作文題目”,、“課時”、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”,、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”,、“課文課時安排”等欄目。

要求提前一周備課,，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份,。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下,，又分別建有“初一備課組”,、“初二備課組”,、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾,。打開相應(yīng)的子文件夾,，將“課文教案”、“作文教案”,、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中,，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查。

本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究,。在“選材”,、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題,。例如,，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛,，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn),。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多,，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動(故障除外),，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟,、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實,。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來,。

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間,，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來,，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長,，把學(xué)生分成“寫人”,、“記事”、“抒情”,、“議論”,、“讀后感”五個小組，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓(xùn)練,，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次??鋅技臃幀8ǖ祭鮮σ猿躒?⒊跛牡奈?鰨?疃?氐閽諦n難?紜?

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會,，傳遞語文教改信息,、傾訴語文教學(xué)甘苦,、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的,，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”,。活動時間定在每周二下午4：00,，地點還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是,，每次活動時間可長可短,，不受一節(jié)課的限制。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外,，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟,，軟,、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率,，同時避免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響,，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀,。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得,。

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改,。針對語文作業(yè)的特點,，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,，能激起學(xué)生的寫作熱情,。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱,。

以生為本的語文課堂,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的指引下,，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解,。某些問題的提出，是語文老師始料不及的,。如有個老師在教《松鼠》(初語第一冊第十九課)一文時,，班上有一個女生就提出,，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良,、乖巧,，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物,。它們的肉可以吃,，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣,?！?/p>

前后文字一對比，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑,，那么馴良,、乖巧、討人喜愛的小松鼠,，人們干嗎要剝它的皮,，吃它的肉呢?這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中,，以引起后來老師準(zhǔn)備本課時注意,，豈不是一件功德無量的事。

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù),，根據(jù)《大綱》規(guī)定,，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù),，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機,，目的是把感覺自己寫得不錯的文章,，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在校刊《揚帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績的同時,，亦可收獲另一份驚喜。

總之，上述九個方面的努力,，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里,，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中,，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

（一）、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)29人，其中男孩19人,，女孩10人,，插班人數(shù)2人,，平均年齡在五歲半左右,。

（二）,、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀,、識字和加減運算的活動,，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習(xí)慣,、大膽的講述需要加強,，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力,、注意力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng)

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，注重幼兒的個別差異，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能的開發(fā),。做好幼小銜接的工作。

副班教師黃曉煒：性格開朗,，工作認(rèn)真,，服務(wù)意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數(shù)學(xué)邏輯智能,、身體運動智能的開發(fā),。

保育教師何健：工作耐心,、細(xì)致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,，主動很好的配合班上老師開展工作,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重,、關(guān)愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,。

（三）,、經(jīng)營民主、平等的新型師生互動關(guān)系

1,、熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友。

2,、老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定，使幼兒感到自己的進步,，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng) ,。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、加強幼兒學(xué)習(xí)拼音、書寫拼音和簡單的運算能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決,。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音,。

4,、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著,、經(jīng)典故事,、續(xù)編故事等。

5,、在活動中適當(dāng)?shù)匮娱L活動時間,。

6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情,，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

7、與家長共同配合,，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣,，做事情有計劃性。

8,、布置適量的作業(yè),。

（三）開展識字

活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識,。

2、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、 晨區(qū)的閱讀活動適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒認(rèn)識一些漢字,。

4,、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語、故事,、古詩的講,、讀、猜,、識等,，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光,、空氣,、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲,、冬季家園同樂運動會等。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內(nèi)向,、楊粟比較調(diào)皮等多關(guān)注孩子和家長多交流,。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量,。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃,、細(xì)嚼慢咽,，安靜入睡。

5,、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6,、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7,、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,、食物的旅程等。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作,。

今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充,，為寢室布置了寧靜的墻面,，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來,，真正的讓孩子來設(shè)計完成主題墻的布置,。

1、 根據(jù)大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類,、迷宮等,，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫,，閱讀等,。

2、 認(rèn)識環(huán)境的作用,，讓孩子成為環(huán)境的主人,，和孩子一起設(shè)計布置制主題環(huán)境墻面。

我們將根據(jù)發(fā)展目標(biāo)及幼兒的興趣隨機更換,、充實各個活動區(qū),。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺,、值日生等都是孩子們起記錄和更換,。

在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,，以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系發(fā)揮家園播報站的作用,，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關(guān)注幼兒的注意力，任務(wù)意識,、關(guān)心家人,、樂于助人等的品質(zhì)培養(yǎng)；

2,、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情,，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果,。

交往是互動發(fā)生的前提,，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質(zhì)量，就此,，我們有以下幾點想法：

1,、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感,、主動感和控制感,，促進家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近,，真正成為平等合作的教育伙伴,。引導(dǎo)家長群體主動關(guān)注、參與幼兒園的教育過程,，促進家長和教師在教育實踐中互相學(xué)習(xí),，就共同關(guān)心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

①,、補發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；

②,、進行必要的新,、老生家訪；

③,、邀請家長參加園內(nèi),、班內(nèi)的各種活動；

④,、每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

⑤、收集,、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,，整理家長資源檔案。

2,、引導(dǎo)家長要做個傾聽,、觀察與支持的教育者：

①父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子,；

②在家園統(tǒng)一的教育理念下,，家長應(yīng)主動參與學(xué)校教育：

a)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,，提供主題活動的資源。

b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行,、及相關(guān)內(nèi)容,，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況,。

c)提供幼兒園教學(xué)活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場地,、親身示教,、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗等。

d)積極反饋意見,。

1, 以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流。

2, 在籌備,、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長、孩子的積極體驗,，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題,，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異,，促進及時的各方反饋與相互影響。

幼兒是在家庭,、幼兒園,、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中,，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力,。家園平等的對話關(guān)系一旦形成,，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程,。從你我做起吧,！

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們?nèi)焕蠋煂⒁燥枬M的精神,，積極地投入到工作中,，團結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

新的一年開始了,，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實,、喜悅,、收獲著,。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格，腳踏實地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階,，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。

1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,，與同組教師交流,、研討，不僅備教材,，更要備學(xué)生,，保證課前準(zhǔn)備工作及時、充分,。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,，做到扎實,、有效。

3,、課后及時進行教學(xué)反思,，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進方法。

1,、及時了解教育,、教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)最新教育,、教學(xué)理念;

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學(xué)人之長,，補己之短;

3,、記下自己教育教學(xué)的點滴成敗，尋找更好的方法;

4,、多讀書,、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己,。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣;

2,、始終把安全教育放在首位;

3、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動,，培養(yǎng)集體主義觀念;

4,、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，幫助其提高學(xué)習(xí)效率;

5,、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，并做讀書積累,，進行讀書交流,，不斷拓展學(xué)生的視野;

6、了解每個孩子的特點,，及時與家長溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

總之,，點點滴滴,，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態(tài),，不求最好,，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成,。”

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

近年來高考的命題一直在進行改革,，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,，如何進一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,，有利于提高學(xué)生的素質(zhì),，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。

高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解,、分析綜合,、表達應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達,、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個方面。

1．指導(dǎo)思想: 緊扣“考綱”,，研究考題,，把握方向，講練結(jié)合,，培養(yǎng)能力,。

2．操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明,、實用,、高效的原則，要結(jié)合實例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目,，強化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),，也是積累之學(xué),，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,，才能收到理想的效果。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩文閱讀理解,。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合,。講,，要講出思路，講出方法,，講出規(guī)律,；練,，耍練出能力，練出信心,，練出水平,；悟，即讓學(xué)生在自己練,、教師講的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化,，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力,。

3．復(fù)習(xí)要求:語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練,。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練,，重視語言訓(xùn)練,，追求個性。

1．指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練,，回扣課本,，穩(wěn)定情緒，增強信心,。

2．操作方法:教師從大量的手頭材料中,，按照高考題的形式，精編3套左右的試題,，進行模擬訓(xùn)練,。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評,?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣。

3．復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”,。

可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中,。⑴加強文體訓(xùn)練,。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓(xùn)練,。⑷讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用。

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：

(1)全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)能力,。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強閱讀能力的培養(yǎng),。這既是重點也是難點，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

重視“語用”訓(xùn)練,。語言情景題(改病句，語言簡明,、連貫,、得體，句式的變換,、仿寫,、選擇，語句擴展,，語段壓縮等等)要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律，強化技巧,，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章,；②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識能力,；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練,；④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練；⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練,。

一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率,。

二,、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練,。

三,、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué),。

首先,，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷,、試題,，即將近年來的試卷、試題看作一個整體,，有比較,、有分析地加以研究。

再次,，研究試卷,、試題，旨在為我所用,。在使用試卷中,，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進程，將試題化整為零,，每一階段"只取一瓢",。事實，此方法效果明顯,，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，并且是"高考考過",，格外引起重視。

微變法：即根據(jù)試題的材料,，將原來的試題加以變化,，如將新聞記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu),；抓住重點語句,，歸納中心；對語言,、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

1．抓準(zhǔn)訓(xùn)練點,，淡化"基本篇",。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點,，集中訓(xùn)練某一方面,，其余大膽舍棄。

2．力主自學(xué),。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查--閱讀一篇材料時,，再沒有老師講解,，靠的是自學(xué)、自求,、自得,，然后交出答卷，以供評定,。

1．語言知識與能力宜分散,。語言知識與語言運用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點,，也是考試的重點,。

以往的訓(xùn)練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語,；二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練,。

此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線,，既可防止枯燥乏味,，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強語言的感悟能力，有利于遷移,。

2．重視分類訓(xùn)練,，少搞綜合訓(xùn)練,。

3．練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：

（1）試題的測試目標(biāo)，即本題考的是什么,，必須與《考試說明》緊相掛鉤,。

（2）立意與命題的角度，即通過什么,，或從什么角度來考查的,。例如，通過給文章選擇題目,，考查對說明對象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識及作者的感情傾向,；通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系,；通過語句的轉(zhuǎn)換,，考查對文意的理解。

（3）干擾項是如何干擾的,。干擾項的作用是"誘答",，特點是似是而非，"似是"的情況又不盡相同,。有的涵蓋過大,，有的函蓋不全，有的局部偷換,，有的單獨看來是正確的判斷,，但文中未及，有的是文中談此,，而題中言彼,，即"論題偷換"或違背"同一律"。

（4）解題的思路和依據(jù),。通過思路和依據(jù)的分析,，有利于鞏固知識、提高能力,。

（5）作適當(dāng)?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習(xí)后,，應(yīng)再補充些同類性質(zhì),、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其"宗",、更了解其"變",，于"萬變不離其宗"的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律,。

以上談到了關(guān)于訓(xùn)練的建議：語言訓(xùn)練分散,，綜合練習(xí)不妨"肢解"為分類練習(xí),。此外，能力涉及較多的也不妨分步,、分解地加以訓(xùn)練,。如將閱讀分為：概括、篩選,、歸納,、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章，也可以是片斷,。再如,，病句也宜先分類辨識、修改,，再綜合訓(xùn)練,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇八

同時，本人作為班主任,，應(yīng)該注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,。

進一步強化做人，成長教育,，爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ),，教授給學(xué)生更多的知識;在課外活動求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉，學(xué)會吃苦,，學(xué)會辦事,。堅持把德育放在首位，在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童。

1,、做好學(xué)生報名注冊工作,，做到心中有數(shù),。注冊登記，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會面,，也是班主任了解學(xué)生的一個窗口,，通過這項工作，班主任既能了解學(xué)生的到校情況,，又能了解學(xué)生的家庭情況,。對于沒有到校的學(xué)生，班主任可以及時與學(xué)生家長溝通,，了解學(xué)生的動向,，避免因教師、家長,、學(xué)生之間缺少溝通而造成耽誤學(xué)習(xí)的情況,。另一方面，班主任通過對學(xué)生的了解,，能掌握對學(xué)生進行有針對性教育的第一手資料,，有利于班務(wù)工作的順利開展。

2,、搞好第一次衛(wèi)生大掃除,，拉近與學(xué)生的距離。很多老師都認(rèn)為,，校園衛(wèi)生大掃除是學(xué)生的事,，班主任的工作是給學(xué)生分配勞動任務(wù)，監(jiān)督并督促學(xué)生及時,、認(rèn)真完成任務(wù),。這種認(rèn)識本事沒有錯，但他疏遠了師生間的關(guān)系,，使班主任有一種高高在上的感覺,，不利于建立平等、和諧的師生關(guān)系,。有經(jīng)驗的班主任知道這是一個進一步融洽師生關(guān)系的難得機會,，因為在勞動中班主任可以與學(xué)生有更多的接觸，可以進一步了解學(xué)生的假期軼事,、生活習(xí)慣,、個性品質(zhì)、家庭情況等,。在學(xué)生看來,，他們會認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。

3、開好第一次班會,，塑造良好的第一印象,。在第一次班會上班主任要對一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠懇，期望要真誠,，要求要具體,。同時班主任好要利用第一次班會，為學(xué)生明確各個階段的發(fā)展目標(biāo),，切實解決各個階段“是什么,、為什么、怎么做”的問題,；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對自我有一個深刻的認(rèn)識,，鼓勵他們不斷向各自的目標(biāo)邁進。

4,、選好班干部,，發(fā)揮班干部的積極能動作用。在班級建設(shè)中,，班干部的作用非同一般,。因此，班主任在選派辦干部的過程中,，要注意充分發(fā)揚民主,。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個工作：第一,，摸清學(xué)生的情況，對學(xué)生要全面了解,，包括了解學(xué)生的家庭情況,；曾從事的班級工作及工作能力；學(xué)習(xí),、思想情況等,；第二,，毛遂自薦，實行競聘制,，精品學(xué)生根據(jù)自身情況,，在全體學(xué)生面前發(fā)表競聘演講，在班主任的指導(dǎo)下,，由學(xué)生民主選舉,，有利于調(diào)動學(xué)生干部工作的主動性和責(zé)任感；第三,，寬進嚴(yán)出,，實行試用制，凡有興趣當(dāng)學(xué)生干部的,，班主任都應(yīng)該給他們機會,，在工作中根據(jù)能力決定任免；第四,，多鼓勵,，多培訓(xùn)，對班干部要多培養(yǎng)其信心和能力,，經(jīng)常培訓(xùn)他們怎樣做才能當(dāng)好班干部,。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ),。

5,、搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性,。有的老師認(rèn)為,，學(xué)生過完假期剛到校，有一個適應(yīng)期,，需要打幾天“鬧臺”,。其實這種認(rèn)識是錯誤的，如何在最短的時間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校,，收回到學(xué)習(xí)上,，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。開學(xué)之際,，工作頭緒多,，雜亂無章，且經(jīng)過一個假期,，有的學(xué)生難免行為散漫,。為把學(xué)生的心及時收回，班主任要及時進行紀(jì)律檢查，同時根據(jù)班上的實際情況,，擬定《德育評估細(xì)則》,，在教育過程中做到有規(guī)可依，使教師對學(xué)生的教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。