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高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇一

較去年而言,，今年的學生的素質(zhì)有了比較大的提高，學生的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實,，大部分的學生對學習都有很大的興趣,，學習紀律比較自覺。

1,、通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題,。

2、通過日常生活中的實例,，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)；理解等差數(shù)列,、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關(guān)的知識解決相應的問題,。

3,、理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值；掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題,；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4,、幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科,。直觀感知、操作確認,、思辨論證,、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認識空間圖形及其直觀圖的畫法,；再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系,，并利用數(shù)學語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定,，對某些結(jié)論進行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中,，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系，了解空間直角坐標系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

積極做好集體備課工作,，達到內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,；上好每一節(jié)課,，及時對學生的思想進行觀察與指導；課后進行有效的輔導,；進行有效的課堂反思,。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇二

一.基本情況分析：

1.學生情況分析：2個小班的學生，基礎比較好,學習積極性高.普通班學生在基礎基礎,、學習習慣,、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于強化基礎知識,，培養(yǎng)學生的計算能力，提高思維能力,，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點。

2.教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修5和2,，涉及解三角形,，數(shù)列，空間幾何體,，點,，線面的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程,。

二.工作要點及措施。

1,、教案—學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式,，為發(fā)揮學生的主體作用，切實提高課堂效率,，本學期繼續(xù)推行教案—學案一體化的使用,，基本操作辦法是，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵,。

“學案”的設計,。

組內(nèi)成員先自行設計出學案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論,，確定學案的定稿。由于課型不同,，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同,，但每個學案都應包括學習目標、學習重點,、導學問題,、學法指導、達標訓練等環(huán)節(jié),，在設計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行,，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面向全體學生,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學習積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學生的學習。

(1)學習目標的制定,。學習目標要明確,，學生能一目了然，切忌學習目標過多,，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒,。

(2)導學問題的設計。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列,，而是根據(jù)教材的特點，學生的實際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題,，設計成不同層次的問題,。問題的設計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式,、簡答式等等,，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式。

(3)學法指導,。

學法指導也就是學習方法,、活動方式的指導及疑難問題的提示等。學生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學習方法的指導起到了關(guān)鍵作用,。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由“學會”變?yōu)椤皶W”,。

(4)達標訓練的設計,。為了使學到的知識及時得到鞏固、消化和吸收,，進而轉(zhuǎn)化為能力,，要精心設計有“階梯性”、“層次性”的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生,，發(fā)展各類學生的潛能，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感,。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量,，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度,、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周一、四下午6,、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結(jié)構(gòu),，精選例題和作業(yè),，設計好學案，可以適當多選些題目,，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別),，要注意低起點、多重復,。說課時,，要說透教材,、教法、教學重點和難點,，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程、注意事項等,，特別要在教學方法的改進上多下功夫,，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施,。作業(yè)要有針對性,，層次性，既鞏固課上的知識點,、題型,，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度,，使學有余力的學生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺。

(3)每位教師在說課前都要做好準備,，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容,，包括哪些基礎知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法,，做完說課稿上的例題,、習題、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧,、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的補充和自己的見解,。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進行交流,，以改進教法、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實用,。

3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平,，依據(jù)學校教學計劃,，青年教師每天聽課1節(jié)，其他教師每周至少2節(jié)。除分散聽課外,，每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表),。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議?！爱斁终呙浴?，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課,，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學,。

4,、教案：要寫明教學時間、課題,、教學重點難點,、教學方法、教學過程等,。集體說課后,，每位教師都要結(jié)合本班學生實際情況，精心設計課堂40分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié),，要提問什么問題,，提問誰，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法,。教學過程要有復習回顧、導入設計,、師生活動,、例題的分析、作業(yè)設計與小結(jié)等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好,、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認真寫好教學反思,，或總結(jié)經(jīng)驗,，或反思失誤，或記錄靈感,，為今后教學和科研工作積累最實用的資料,。

5、上課要重視學案的應用，要用好學案,，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié);,。

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學生,，就應比他們做地更好,，用自身的行動為學生作好示范。

(2)把主動權(quán)交給學生,，多作主持人,，少當播音員。學生能做的事,，就交給學生做,，不要好心辦壞事。但必須指出,，對于學生理解有困難,、易混、易錯的知識和題目,，一定要多講,、講透，千萬不要為了形式上的留時間,、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學生存在的問題，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng),，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等,。

7,、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生,，責任到人,，全組教師共同努力，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境,，提高干事的效率,。

周次時內(nèi)容說課人、學案設計人,。

第1周,。

2.22~2.286正弦定理。

余弦定理,。

解三角形王銳,。

第2周。

3.1~3.76解三角形應用舉例,。

第一章小結(jié)王銳。

第3周,。

3.8~3.146數(shù)列的概念,。

數(shù)列中簡單遞推關(guān)系。

等差數(shù)列的概念性質(zhì)王銳,。

第4周,。

3.15~3.215等差數(shù)列求和,。

等差數(shù)列習題課。

等比數(shù)列的概念性質(zhì)王銳,。

第5周。

3.22~3.296等比數(shù)列的求和,。

等差數(shù)列和等比數(shù)列綜合運用王彬,。

第6周,。

3.30~4.46數(shù)列求和的幾種方法。

第二章復習王彬,。

第7周,。

4.5~4.116綜合復習。

第一次考試,。

第8周,。

4.12~4.186試卷講評,。

不等式與不等關(guān)系。

一元二次不等式解法,。

第9周,。

4.19~4.256二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃。

基本不等式楊澤濱,。

第10周,。

4.26~5.26第三章小結(jié),。

第一章空間幾何體的結(jié)構(gòu),。

三視圖和直觀圖楊澤濱,。

第11周。

5.3~5.96空間幾何體的表面積和體積,。

空間點線面的位置關(guān)系楊澤濱,。

第12周。

5.10~5.166直線、平面平行的判定和性質(zhì)。

直線,、平面垂直的判定和性質(zhì)楊澤濱。

第13周。

5.17~5.236線面平行和垂直關(guān)系的綜合題。

第二章小結(jié)趙永安。

第14周,。

5.24~5.306直線的傾斜角和斜率。

兩條直線平行和垂直的判定,。

直線的方程,。

趙永安。

第15周。

5.31~6.66直線的交點。

距離公式：兩點間的距離,。

點到直線的距離趙永安,。

第16周。

6.7~6.136直線方程習題課,。

圓的標準方程,。

圓的一般方程張琪堯。

第17周。

6.14~6.206直線與圓的位置關(guān)系,。

直線與圓的方程的應用,。

張琪堯。

第18周,。

6.21~6.276空間直角坐標系,。

空間兩點間的距離。

第三章小結(jié)張琪堯,。

第19周,。

6.28~7.46期末復習。

第20周,。

7.5~7.116復習及期未考試,。

一、教學內(nèi)容：

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊,，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時,，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算,，數(shù)學課時達到110課時左右,，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入,、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障,，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。

本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足,，第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)。

4.1角的概念的推廣3課時,。

4.2弧度制3課時,。

4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時。

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時,。

4.5正弦,、余弦的誘導公式4課時。

復習課(習題課)4課時,。

單元測試及講評2課時,。

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)。

4.6兩角和與差的正弦,、余弦,、正切7課時。

習題課3課時,。

4.7兩倍角的正弦,、余弦、正切4課時,。

習題課2課時,。

單元測試及講評2課時。

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì),。

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時,。

習題課2課時,。

4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習,。

期中考試后的授課計劃：

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時,。

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時。

習題課2課時,。

第四章復習4課時,。

第五章,。

(一單元)向量及其運算。

5.1向量1課時,。

5.2向量的加減法2課時,。

5.3實數(shù)與向量的積3課時。

5.4平面向量的坐標計算3課時,。

5.5線段的定比分點2課時,。

5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時。

5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時,。

5.8平移2課時,。

習題課3課時。

單元測試與講評(隨堂)2課時,。

5.9正弦,、余弦定理5課時。

5.10解斜三角形應用舉例2課時,。

實習與研究性課題4課時,。

習題課3課時。

單元測試與講評2課時,。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇三

一,、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1．獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2．提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5．提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3．“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4．“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

三,、

教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3．在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、學情分析：

1、基本情況：12班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，后進生約人。

14班共人,，男生人,，女生人,；本班相對而言，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人,，中等生約人，中下生約人,，后進生約人,。

2、兩個班均屬普高班,，學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

五、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

六,、教學進度安排。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇四

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的`素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況：12班共人,，男生人，女生人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，后進生約人,。

14班共人，男生人,，女生人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進生約人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

周 次

時

內(nèi) 容

重 點,、難 點

第1周

2.12~2.18

5

算法與程序框圖(2)基本算法語句(3)

理解算法的含義,。理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)。理解5種基本的算法語句,。

第2周

2.19~2.25

5

算法案例(6)

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇五

（1）跟著本質(zhì)教導的深化睜開,，《課程計劃》提出了“教導要面向天下，面向?qū)?，面向古代化”以及“教導必需為社會主義古代化建立效勞,，必需與消費休息相分離，培育德,、智,、體等方面片面開展的社會主義奇跡的建立者以及接棒人”的指點思惟以及課程理念以及變革要點。使先生把握處置社會主義古代化建立以及進一步進修古代化迷信技能所需求的數(shù)學常識以及根本技藝,。其內(nèi)收留包含代數(shù),、多少、三角的根本觀點、紀律以及它們反應進去的思惟辦法,，幾率,、統(tǒng)計的開端常識，較量爭論機的運用等,。

（2）培育先生的邏輯思想才能,、運算才能、空間設想才能,，和綜合使用無關(guān)數(shù)學常識剖析成績息爭決成績的才能,。使先生逐漸地學會察看、剖析,、綜合,、比擬、籠統(tǒng),、歸納綜合,、探究以及立異的才能；使用歸結(jié),、歸納以及類比的辦法停止推理,，并精確地、有層次地表白推理進程的才能,。

（3）依據(jù)數(shù)學的學科特色,，增強進修目標性的教導，進步先生進修數(shù)學的盲目心以及興味,，培育先生杰出的進修習氣,，腳踏實地的迷信立場，固執(zhí)的進修毅力以及自力考慮,、探究立異的肉體,。

（4）使先生具備必定的數(shù)學視線，逐漸看法數(shù)學的迷信代價,、使用代價以及文明代價,，構(gòu)成批駁性的思想習氣，崇尚數(shù)學的感性肉體,，領(lǐng)會數(shù)學的美學意思,，了解數(shù)學中遍及存正在著的活動、變革,、互相聯(lián)絡以及互相轉(zhuǎn)化的景象,，從而進一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅。

（5）學會經(jīng)過搜集信息,、處置數(shù)據(jù),、制造圖象、剖析緣由、推出論斷來處理實踐成績的思想辦法以及操縱辦法,。

（6）本學期是高一的緊張期間,，教員承當著兩重義務，既要不時夯實根底,，增強綜合才能的培育,，又要浸透無關(guān)高考的思惟辦法，為三年的進修做好預備,。

高一作為肇端年級,，作為從任務教導階段邁進本質(zhì)教導征程的順應階段，該有的是一份固執(zhí),。他的非凡性就正在于它的超過性,，抱負的期盼與學法的漸變，難度的增強與惰性的天生等等沖突抵觸隨同著高一重生的生長,，面臨新課本的咱們也是邊探索邊改動,，建立新的教授教養(yǎng)理念，并落真實講堂教授教養(yǎng)的各個關(guān)鍵,，才干沒有負眾看,。咱們要從先生的看法程度以及實踐才能動身，研討先生的心思特點,，做好初三與高一的跟尾任務,，協(xié)助先生處理好從初中到高中進修辦法的過渡。從高一同就留意培育先生杰出的數(shù)學思想辦法,，杰出的進修立場以及進修習氣,，以順應高中貫通性的進修辦法。詳細辦法以下：

（1）留意研討先生,，做好初,、高中進修辦法的跟尾任務,。

（2）會合精神打好根底,，分項打破難點。所列根底常識根據(jù)課程規(guī)范計劃,，著眼于根底常識與重點內(nèi)收留,，要充沛注重根底常識、根本技藝,、根本辦法的教授教養(yǎng),，為進一步的進修打好堅固的根底，切勿忙于過早的拔高,，上困難,。同時應放眼高中教授教養(yǎng)全局，留意高考命題中的常識請求，才能請求及新趨向,，如許才干兼顧布置,，按部就班，使高一的數(shù)學教授教養(yǎng)與高中教授教養(yǎng)的全局無機分離,。

（3）培育先生解答考題的才能,，經(jīng)過例題，從方式以及內(nèi)收留兩方面臨所學常識停止才能方面的剖析,，領(lǐng)導先生理解數(shù)學需求哪些才能請求,。

（4）讓先生經(jīng)過單位測驗，檢測本人的實踐使用才能,，從而實時總結(jié)經(jīng)歷,，找出缺乏，做好充沛的預備,。

（5）抓好尖子生與落后生的教導任務,，提早睜開數(shù)學奧競提拔以及數(shù)學根底教導。

（6）留意使用古代化教授教養(yǎng)手腕輔佐數(shù)學教授教養(yǎng),；留意使用投影儀,、電腦軟件等古代化教授教養(yǎng)手腕輔佐教授教養(yǎng)，進步講堂服從,，激起先生進修興味,。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇六

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求,，第四章教學需要36個課時（不包含考試與測驗的時間）；第五章的教學需要22個課時,，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周,，按每周6課時計算,，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足,。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入,、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

依據(jù)南昌市的高一數(shù)學教學進度安排,，本學期的期中考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為30個課時,。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù),。

§4.1角的概念的推廣3課時,。

§4.2弧度制3課時。

§4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時,。

§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時,。

§4.5正弦、余弦的誘導公式4課時,。

復習課（習題課）4課時,。

單元測試及講評（隨堂）2課時。

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù),。

§4.6兩角和與差的正弦,、余弦、正切7課時,。

習題課3課時,。

§4.7兩倍角的'正弦、余弦,、正切4課時,。

習題課2課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時,。

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì),。

§4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時,。

習題課2課時,。

§4.9函數(shù)的圖象4課時。

總計授課53課時,，余下課時可安排期中復習,。

期中考試后的授課計劃：

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時。

§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時,。

習題課2課時,。

第四章復習4課時。

第五章,。

（一單元）向量及其運算,。

§5.1向量1課時,。

§5.2向量的加減法2課時,。

§5.3實數(shù)與向量的積3課時。

§5.4平面向量的坐標計算3課時,。

§5.5線段的定比分點2課時,。

§5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時,。

§5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時。

§5.8平移2課時,。

習題課3課時,。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

§5.9正弦,、余弦定理5課時,。

§5.10解斜三角形應用舉例2課時。

實習與研究性課題4課時,。

習題課3課時,。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,，貫徹個性化發(fā)展的原則,，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組,，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導,，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課,。

案頭工作的嘗試。

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程,，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映,，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學組經(jīng)過研究,，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生,，對其進行案頭工作的指導,，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié),，觀察這部分學生的學習狀況,，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較,。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇七

日子如同白駒過隙,，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,，來為今后的學習制定一份計劃,。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高一下學期數(shù)學教學計劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一共四個教學班，共計160余人,。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分，27.2分,，34.5分,，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師,，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響。期末由王山任（三）班,、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方,。

1．一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2．落實“每周測試”過關(guān)制,。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化,。

3．根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

高一數(shù)學教學計劃下學期免費篇八

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，結(jié)合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、積極探索改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。

3,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

4,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

2,、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,，教案要求統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。

3、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。

教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周的一份周測練習試卷,，存在的普遍性問題要及時安排時間講評,。

4、加強輔導工作,。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的個別輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的學困學生,。